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第一單元除法蘇教版四年級數(shù)學(xué)教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的第一單元除法蘇教版四年級數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
第一單元除法蘇教版四年級數(shù)學(xué)教案1
課題 復(fù)習(xí)（1） 課型 復(fù)習(xí)課
本課題教時數(shù)： 2 本教時為第 1 教時
教學(xué)目標(biāo)
1、對本單元的乘法、除法口算以及除法的基本試商方法進(jìn)行整理，提高除法運算的能力：
2、提高筆算技能，鼓勵算法的多樣性；
3、通過理解的過程解決實際問題，發(fā)展數(shù)學(xué)思考；
教學(xué)重難點 教學(xué)重點：乘法、除法口算以及除法的基本試商方法進(jìn)行整理：教學(xué)難點：提高學(xué)生筆算和解決實際問題的能力；
教學(xué)準(zhǔn)備 POWERPOINT課件一份
教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容 師生活動 備注
一、基本復(fù)習(xí)
一、基本復(fù)習(xí)
1、口算下面各題：
1）先讓學(xué)生把書本打開至13頁，完成復(fù)習(xí)題第一題；【要求看誰算得快而且準(zhǔn)確】
�。�2）課件出示習(xí)題集體交流結(jié)果，并指名個別學(xué)生就幾個針對題說說自己在口算時是怎樣想的。
�。�3）交流運算方法，總結(jié)口算除法的方法；
2、對比練習(xí)
1）先出示P13復(fù)習(xí)題2的第一列習(xí)題，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行運算，【要求看誰算得快，為進(jìn)一步明確調(diào)商過程的重要性提供對比的依據(jù)】
�。�2）集體交流運算的結(jié)果，要求說說每一題怎樣試商？并說明為什么第三組147÷29在運算的時候速度要慢些？【指出需要調(diào)商的原因】
二、提高練習(xí)
三、總結(jié)
四、完成課堂作業(yè)
�。�3）完成解下來的兩列習(xí)題，并指出哪些題需要調(diào)商；【根據(jù)教學(xué)時間可分組進(jìn)行計算】
�。�4）集體交流結(jié)果，并總結(jié)試商和調(diào)商的方法；
二、提高練習(xí)
1、完成第
4題（1）先出示第一列習(xí)題，讓學(xué)生用最快的方法把兩個算式計算出來，并且進(jìn)行驗算。然后組織交流你是怎樣算的，鼓勵不同的說法；
（2）分組完成余下三列習(xí)題，運算完成后和同桌說說自己預(yù)算時是怎樣想的，然后集體交流獨特的想法；
�。�3）集體校對完成后，進(jìn)一步明確試商和調(diào)商的.重要性；
2、解決實際問題【間隔問題】
1）出示P13第5題，學(xué)生讀題，明確題意；
�。�2） 讓學(xué)生自己先根據(jù)題意自己運算，然后交流計算的結(jié)果；
�。�3） 交流對比，選擇正確的結(jié)果，引導(dǎo)理解“72里有4歌18，也就是要上4層樓，加上底層樓，所以家住5樓”。
（4）說明這題是一題“間隔問題”，并簡單說說間隔問題的一些知識；
三、總結(jié)
1、總結(jié)除法的運算方法，明確運算步驟，要求養(yǎng)成“試商→調(diào)商→計算→檢驗”這個重要的運算過程習(xí)慣；
2、針對第5題要求學(xué)生在今后解決實際問題的過程中要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題的實質(zhì)，要多思考；
四、完成課堂作業(yè)完成P13第3題和第6題應(yīng)用題。
課后感受
第一單元除法蘇教版四年級數(shù)學(xué)教案2
【教學(xué)內(nèi)容】教材第８頁例題，第９頁“想想做做”１、２、３、４題。
【教學(xué)要求】
�、笔箤W(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。
�、渤醪綄W(xué)會把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)調(diào)商的方法。
⒊進(jìn)一步增強估算意識，提高估算能力。
�、丛诮鉀Q問題的過程中體會數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
【教具準(zhǔn)備】
例題插圖。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)
⒈指名板演，其余學(xué)生在自己練習(xí)本上計算。
70÷9 69÷20 520÷60
集體訂正后，讓學(xué)生說一說用整十?dāng)?shù)除怎樣試商。
�、部诖穑合旅娴睦ㄌ柪镒畲竽芴顜祝�
20×（）＜83 30×（）＜158
40×（）＜250 20×（）＜98
二、教學(xué)新課
�、币胄抡n。
�、步虒W(xué)例題
�、懦鍪纠}圖，提出問題，引出算式。
提問：看了這幅圖，你知道了什么？要知道“四年級一班平均每人借書多少本？”可以怎樣列式？
⑵探索“272÷34”的筆算方法。
�、偬釂枺�272÷34可以怎樣試商？為什么要把34看作30試商？你估計商應(yīng)是幾？
�、趯W(xué)生獨立嘗試
讓學(xué)生根據(jù)估計的`商，試著算一算。師巡視指導(dǎo)。
③交流算法。
提問：用9乘34得306，272比306小，怎么辦？
提問：為什么要改商8，指名回答后，讓學(xué)生自己說一說。
④學(xué)生獨立完成豎式
學(xué)生完成豎式計算后，教師再組織學(xué)生進(jìn)行全班核對，幫助學(xué)生掌握豎式計算的格式。
�、菐煔w納概括
三、鞏固練習(xí)
�、薄跋胂胱鲎觥钡�1題：
先讓學(xué)生認(rèn)真觀察各題的豎式，然后指名口答，讓學(xué)生說一說各題準(zhǔn)確的商，并讓學(xué)生說一說確定商的理由。
�、病跋胂胱鲎觥钡�2題。
先讓學(xué)生認(rèn)真觀察題中兩小題的計算過程，找出錯在哪里，并加以改正。
�、场跋胂胱鲎觥钡�3題。
讓學(xué)生獨立計算，然后集體訂正。訂正時，讓學(xué)生說說調(diào)商過程。
�、础跋胂胱鲎觥钡�4題。
�、畔茸寣W(xué)生獨立完成，然后集體訂正。
�、票绢}解答過程：184÷23＝8（棵）
�、羌w訂正后，教師讓學(xué)生進(jìn)一步體會學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法能解決生活中的實際問題。
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