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小班音樂(lè)《木偶跳舞》教案附反思
作為一名教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的小班音樂(lè)《木偶跳舞》教案附反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 初步嘗試音樂(lè)欣賞,感受進(jìn)行曲明快的節(jié)奏。
2、 培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,并能根據(jù)音樂(lè)想象簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
3、 跟隨音樂(lè)節(jié)奏和相關(guān)故事情節(jié),做聲勢(shì)動(dòng)作。
4、 熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5、 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《土耳其進(jìn)行曲》剪輯片、《快樂(lè)木偶》故事圖片、紅木偶和藍(lán)木偶圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事開(kāi)端導(dǎo)入,留下懸念:
出示紅、藍(lán)木偶,講述故事開(kāi)端:在木偶王國(guó)里,住著許多許多的小木偶,有紅木偶,還有藍(lán)木偶,紅木偶們和藍(lán)木偶們是好朋友,有一天紅木偶出來(lái)玩了,(出示相應(yīng)故事圖片)接下來(lái)要發(fā)生什么?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
(留下懸念,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)。)
二、播放《土耳其進(jìn)行曲》,幼兒欣賞音樂(lè)。
1、傾聽(tīng)第1遍音樂(lè),邊傾聽(tīng)音樂(lè)邊提出問(wèn)題。
第一段――師提示:紅木偶出來(lái)玩了,他們邁著整齊步子走了出來(lái)。(指示圖片)
分別在第二、三、四段的時(shí)候提問(wèn):這時(shí)候,紅木偶們?cè)诟墒裁矗?/p>
1、 分段傾聽(tīng)音樂(lè),回答問(wèn)題。 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每段音樂(lè)表示的大致情節(jié),并將該段落故事圖片展示在黑板上。
第一段――紅木偶出來(lái)玩了,他們邁著整齊步子走了出來(lái)。
第二段――紅木偶開(kāi)始跳起好看的舞蹈。
第三段――這時(shí),藍(lán)木偶們也出來(lái)了!他們邁著輕輕的腳步。
第四段――紅木偶和藍(lán)木偶一起快樂(lè)地跳起了舞!
2、 再次傾聽(tīng)音樂(lè)。
幼兒邊傾聽(tīng)音樂(lè),教師邊指示圖畫(huà),講述簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
三、跟隨音樂(lè)、故事情節(jié),有節(jié)奏地做聲勢(shì)動(dòng)作。
1、 教導(dǎo)幼兒做故事情節(jié)相對(duì)應(yīng)的聲勢(shì)動(dòng)作。
走步――雙腳跺腳;舞蹈――拍手;一起舞蹈――跺腳和拍手。
2、 教師示范表演一次。
3、 請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏,在教師的帶領(lǐng)下集體表演一次。
四、集體表演
幼兒集體表演,教師指示圖畫(huà)給予提示。
活動(dòng)反思:
選材能滿足幼兒的興趣和愛(ài)好,通過(guò)讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進(jìn)一步感知小木偶的動(dòng)作特征,料投放充足(幼兒人手一個(gè)自制的小木偶),設(shè)計(jì)新穎,讓幼兒百玩不厭。
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