初中體育籃球課教案

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的初中體育籃球課教案 ，歡迎大家分享。

初中體育籃球課教案 1

　　一、教學目標

　�。ㄒ唬┲�識與技能

　　1.學習與了解籃球原地運球的技術(shù)原理。

　　2.掌握行進間單手肩上投籃技術(shù)的動作要領。

　　3.通過本次課的學習使75%以上的學生能正確掌握原地運球的擊球點，有40-60%的學生在一定速度中能正確運用運球技術(shù)。

　�。ǘ�）過程與方法

　　通過課堂練習，了解運球在籃球比賽中的作用，提高學生技術(shù)能力，增強學生利用所學知識解決實際問題的能力。

　�。ㄈ�）情感態(tài)度與價值觀

　　培養(yǎng)學生積極參與，自覺鍛煉的習慣，注重遵守紀律，關(guān)心他人的.美德教育，培養(yǎng)團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

　　二、教學重難點

　�。ㄒ唬┙虒W重點

　　運球手法。

　�。ǘ�）教學難點

　　運球的落點控制及用力。

　　三、教學過程

　�。ㄒ唬�準備部分

　　1.常規(guī)教育

　　師生相互問好

　　宣布課的內(nèi)容及目標

　　檢查服裝

　　效果目標：收心熱身，愉悅心身

　　2.繞圓圈抱球慢跑

　　效果目標：熱身

　　3.球操

　　1球繞環(huán)

　　2胯下“8”字繞環(huán)

　　3向上拋球，并擊掌，看誰次數(shù)多

　　4手指撥球練習：左右手撥球，單手肩上撥球。

　　效果目標：熟悉球性，建立對籃球?qū)W習的興趣

　�。ǘ�）基本部分

　　1.籃球運球：

　　動作要領：

　　運動時應使用手腕和手指控制球。盡管你可以任意換手，但運球時只許單手觸球。應使用你的前臂、手腕和手指將球用力推向地面。要學會控制籃球彈起的高度和速度，練習時，從胸部到低于膝蓋，不斷變化球的高度。還應學會移動中運球，同時不斷換手及改變方向。

　　當從站立姿勢開始運球時，中樞腳離地前必須使球先落地，運球時用手指感覺球。盡量避免掌心觸球。

　　手腕的手指流暢地拍按球。注意不要猛力拍打球。你的手腕和手指必須十分靈活。

　　當球彈起，張開手指以感覺來球。開始時應練習原地運球，這樣可以熟悉球感。

　　練習方法：

　　原地高低姿聽信號變化運球（改進提高原地運球技術(shù)動作及控制能力，重點強調(diào)手掌心不觸球，用手指、手腕控球）

　　原地左右手體前換手練習（解決體前換手運球手的正確擊拍球的部位）

　　體前換手運球的基本的分解練習：徒手練習、持球練習

　　教師講解示范、教師指導、糾正錯誤

　　效果目標：

　　學生初步掌握原地運球五指自然分開，手指觸球，小臂柔和地隨球上下按拍，抬頭看前方的動作要領。

　　2.行進間體前運球

　　動作要領：

　　正確的身體姿勢

　　良好的運球時觀察前方的習慣

　　練習方法：

　　繞場運球

　　對角線運球

　　重點：運球時按拍球的部位

　　難點：能控制球

　　口訣：按球后上分用力；落點腳外側(cè)前方；人球速度要一致，球彈腰高看前方。

　　效果目標：

　　體會球的反彈規(guī)律，體會直線運球正確的擊拍球的部位，解放目光。

　　體會行進間運球動作要領，在跑動中運球。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　帶領學生做放松運動，總結(jié)動作要領。

　　在本節(jié)課的教學中，協(xié)調(diào)性較差的學生可能難以完成動作，此時教師要及時鼓勵并適當降低練習難度，提高學生的積極性。

初中體育籃球課教案 2

　　一、指導思想

　　新課程標準要求以“健康第一”為指導，強調(diào)在教學中，以學生為主體，充分發(fā)展學生的個性、創(chuàng)造能力和實踐能力，為學生創(chuàng)造一個輕松愉悅的學習環(huán)境。讓學生在學習中，學會學習、學會合作、學會創(chuàng)新，提高運動技能。促進學生的全身素質(zhì)和運動水平得到發(fā)展。

　　二、教材分析

　　籃球運動是《體育與健康》課程標準教學內(nèi)容不可缺少的組成部分，也是小學生十分喜愛的體育項目之一。通過籃球基本理論和基本技術(shù)的學習，了解籃球運動的文化，掌握簡單的籃球技術(shù)原理。本節(jié)課教學為水平二小學四年級籃球教材，主要內(nèi)容為籃球雙手胸前傳接球。教學目的在與發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　三、學情分析

　　本階段的學生，在體育課中學生比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學習興趣較高。所以，在教學中我會時刻注意，不斷提高學生的學習興趣。

　　四、重點、難點

　　重點：傳球時伸，翻，撥，接球時伸，引。

　　難點：傳接球時手臂動作協(xié)調(diào)連貫。

　　五、教學目標

　　根據(jù)教材編寫要求和學生心理、生理特點我確定為以下三個目標：

　　1.初步學習籃球雙手胸前傳接球手臂技術(shù)，70%能夠做到準確的.把球傳到正確位置。

　　2.通過學習籃球雙手胸前傳接球手臂技術(shù)，發(fā)展學生的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3.養(yǎng)成團結(jié)合作和集體主義精神以及互幫互助的良好品質(zhì)。

　　六、教法、學法、

　　教法：情境導入法、動作示范法、講解法、激勵法、游戲法

　　學法：觀察法、對比法、嘗試法、合作學習、自主學習

　　七、教學過程

　　準備部分：

　　除了必備的課堂常規(guī)外，還準備繞標志物直線跑，并步跑，活動各關(guān)節(jié)。熟悉球性（1、雙手拋接球練習：2、學生想辦法把球反彈到手里。）。

　　基本部分：

　　主教材方面通過讓學生觀看圖片嘗試練習。提出問題讓學生帶著問題體會雙手胸前傳接球（1、在傳球時眼睛應注視哪個方向？2、應該往哪個位置傳球。）。然后引導學生做徒手練習。來解決傳球撥指動作。徒手練習結(jié)束后進行距離兩米持球傳接球練習。教師教師強調(diào)動作要點，學生注意動作要領完成動作。然后距離變遠，兩人一組距離3—4米學生練習（1、距離變遠有的同學為什么會掉球，怎樣解決這個問題？2、距離變遠后傳球的方向有沒有變化）。讓學生互幫互助，合作學習，同時還要互相糾錯指正，也是學生自己掌技術(shù)要領的一種方法。

　　輔助教材，利用籃球進行游戲巾幗不讓須眉，先引導學生設置游戲場地。組織學生進行嘗試練習后進行游戲。

　　結(jié)束部分：

　　引導學生在音樂的伴奏下進行拉伸放松活動。引導學生回顧本課內(nèi)容。

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