幼兒園大班體育課教案
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園大班體育課教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育課教案1
活動目標(biāo)：
1、透過多種方式玩布袋，提升體育器材的趣味性。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
3、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)潛力和不怕困難的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一個跳跳袋
2、錄音機、磁帶
活動重點：
透過多種方法玩布袋，保護自身安全
活動難點：
在活動中，自我調(diào)節(jié)潛力的提升。
活動過程：
1、熱身活動
(1)教師自我介紹，和孩子們相互認(rèn)識。
(2)游戲：聽口令做動作
2、好玩的跳跳袋
(1)分發(fā)布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿
頭、肩、脖子、后背、前胸
(2)游戲：聽聲音，找一找
幼兒將布袋套到頭上，聽教師的拍手聲，決定教師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認(rèn)是否找到教師。
(3)貓頭鷹的`游戲。
幼兒將布袋披在身上，蹲下當(dāng)貓頭鷹，教師隨音樂把“老鼠”灑在空地上，音樂結(jié)束，“貓頭鷹飛起將老鼠抓回。
(4)小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。
幼兒將布袋撐開，跳進(jìn)去，并提拉袋口，雙腳向前跳。
(5)毛毛蟲的夢想
幼兒用布袋變毛毛蟲，幼兒套進(jìn)布袋中，在地面上爬行，跟隨教師吃樹葉，然后結(jié)繭，最終蛻變?yōu)楹�，在布袋周圍飛翔
3、放松活動
(1)師和幼兒一齊做放松運動。
(2)用變魔術(shù)的方式，將布袋收拾好。
幼兒園大班體育課教案2
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解小水滴旅行的原因及過程。
豐富詞匯：暖烘烘、三五成群、縮成一團。(重點)
2、知道小水滴在這個旅行過程中的變化，并能有序、連貫、清楚的表述出來。(難點)
3、對小水滴的變化過程產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的科學(xué)探究興趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
活動準(zhǔn)備：
《小水滴旅行記》的動畫和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線圖。
活動過程：
一、提出問題，激發(fā)幼兒興趣，引出故事。
1、提問：“小朋友，你喜歡旅游嗎?為什么?”
2、出示小水滴圖片，猜想：如果小水滴想去旅行，它會到哪里去旅行?怎么去呢?
二、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解小水滴旅行的原因及過程。
1、提問：小水滴都去哪里旅行了?旅行過程中，它們發(fā)生了什么變化?
它們先變成了什么?然后變成了什么?最后變成了什么?去了哪里?
2、猜想：小水滴為什么會發(fā)生這些變化?
三、分段欣賞故事，進(jìn)一步了解小水滴在旅行過程中的變化，并能用語言清楚的表述出來。
1、欣賞故事第一部分：
(1)提問：“太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣?他們的身體怎么樣了?他們變成了什么?”
(2)理解詞語：“暖烘烘”請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說“暖烘烘”是什么感覺?
2、欣賞故事第二部分
(1)提問：“在很高的`地方，小水滴覺得很冷，他們怎么樣了?
又變成了什么?”
(2)教師扮演風(fēng)爺爺，幼兒扮小水滴，表演“三個一伙，五個一群，緊緊抱在一起，越抱越緊。”
3、欣賞故事第三部分
(1)提問：“小水滴變成白云后怎么樣了?又變成了什么?最后回到了哪里?”
(2)理解詞語：“縮成一團”請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說什么時候“縮成一團”并用動作表演。
四、幼兒分組進(jìn)行交流，通過旅行路線圖，進(jìn)一步了解小水滴的旅行過程。
1、“小水滴們做了一次歡樂的旅行，讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧!”
師幼一起制作小水滴旅行路線圖“小水滴----水蒸氣----白云----小雨滴一小水滴”。
2、分享交流，鼓勵幼兒用有序、連貫、清楚地語言進(jìn)行表述。
3、游戲：幼兒做小水滴，按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。
4、小結(jié)：小水滴通過太陽公公、風(fēng)爺爺?shù)鹊膸椭诼眯羞^程中發(fā)生了變化，這是為什么呢?萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)探究興趣。
五、活動延伸：小水滴還會到什么地方去旅行?
活動反思：
一堂課下來，我覺得整堂課中最不能缺少的就是互動，互動是活動順利開展的動力，幼兒之間的互動是有感情的交流，也有經(jīng)驗的分享，更有不同觀念的碰撞與提升。我們大班的孩子都有了一定的理解能力，他們都希望自己的觀點和想法被他人所接受。我發(fā)現(xiàn)孩子與孩子之間的互動性較少，我與孩子之間的互動性也不多。如果我能在講故事中多多關(guān)注每個孩子的表現(xiàn)，并把游戲參與故事中，多與他們建立互動的空間，并對他們的表現(xiàn)給予及時的反饋與鼓勵在提問中，多引發(fā)孩子進(jìn)深層次的探討與思考，孩子的積極性可能會更高，整節(jié)課上下來效果也會更好。所以，在教學(xué)中我們應(yīng)善于引導(dǎo)孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互動，那么孩子才會學(xué)得更起勁，知識掌握的也會更牢固。
幼兒園大班體育課教案3
設(shè)計思路及教學(xué)實施策略：
城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公共的機會越來越多。短暫的乘車過程和小小的車廂里蘊藏著諸多規(guī)則和文明禮儀�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出，“以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則”活動中，我注重調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，通過創(chuàng)設(shè)情境，在觀察、體驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒討論、比較，知道乘車的必要規(guī)則和基本禮儀，感受遵守規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅。
在分析教材的基礎(chǔ)上，為了調(diào)動幼兒參與活動的興趣，體驗文明乘車的好處，我設(shè)計了評選文明小乘客的乘車情境，引導(dǎo)幼兒在上車、乘車途中、以及下車的具體情境中，充分感受遵守乘車規(guī)則的重要性，在潛移默化中懂得乘公共時必要的文明禮儀�；顒又泄膭钣變捍竽懕磉_(dá)自己的想法，充分與同伴進(jìn)行互動，避免了單一的呆板的語言說教。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點，活動中我通過創(chuàng)設(shè)情境、課件演示、現(xiàn)場模擬、情感體驗、判斷行為、情感激勵等多種活動形式讓幼兒在輕松的`活動氛圍中自主發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1.知道乘車時應(yīng)排隊上車、需打卡或投幣、前門上車、后門下車，給需要的人讓座等必要的規(guī)則和基本禮儀。
2.在觀察比較中，能對各種乘車行為進(jìn)行正確的判斷，并能說出理由。
3.體驗遵守規(guī)則和文明乘車帶給人們的愉悅。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：幼兒有乘坐公共的經(jīng)歷
物質(zhì)準(zhǔn)備：乘車場景、課件、文明小乘客標(biāo)志
活動過程：
一、組織談話，引起興趣
教師帶幼兒伴隨《郊游》音樂入活動室，然后組織談話：春天到了，你們想去春游嗎?我們坐什么車去春游呢?
二、創(chuàng)設(shè)情境，知道乘車應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)做到的文明禮儀
1.組織幼兒上車，引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題：你是怎樣上車的?這么多人上車怎樣做才能既文明又有秩序呢?
小結(jié)：乘車時要排隊上車，前門上車，后門下車做一名文明的小乘客。
2.組織幼兒討論并現(xiàn)場測量：人們上車后首先要做什么事情?為什么有的小朋友要投幣，有的小朋友不用投幣呢?
引導(dǎo)幼兒用現(xiàn)場測量的方式，了解自己是否要投幣，知道達(dá)到身高參照線就要自覺投幣，是一種文明的行為。
3.組織討論，引導(dǎo)幼兒了解在開動時應(yīng)遵守的規(guī)則和文明禮儀。
(1)開動時，我們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?為什么?
引導(dǎo)幼兒知道乘車時要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車上打鬧是可以保障我們安全的乘車規(guī)則，我們要自覺遵守。
(2)要做文明的小乘客，我們還應(yīng)該怎么做呢?如果有了垃圾我們應(yīng)該怎么辦?看到有人大聲喧嘩我們可以怎么做?我們應(yīng)該給哪些人讓座呢?為什么?
引導(dǎo)知道不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是一些文明的行為，乘車是應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人主動讓座，做一名有愛心的文明小乘客。
(3)引導(dǎo)幼兒觀看動畫片，進(jìn)一步了解乘車的規(guī)則
孫悟空告訴我們什么?
三、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒對各種行為進(jìn)行正確的判斷。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并討論：
圖片1.這位叔叔做的對嗎?為什么?如果我們在車上看到有抽煙的人，我們可以怎么做?該怎樣提醒他呢?
圖片2.這是什么?可以帶小狗乘車嗎?為什么?
圖片3.這位叔叔做得好嗎?為什么?如果你看到有老人下車，會怎么做?幫助了別人，你的心情是怎樣的?
圖片4. 這位司機叔叔為什么不允許這位乘客上車?為什么不可以帶鞭炮上車呢?
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：公共是公共場所，我們不能做影響別人的不文明的行為，要遵守乘車規(guī)則，文明乘車，這樣既可以保證我們的安全，又可以使我們的心情愉快。
四、組織討論：
下車前我們要注意哪些事情呢?下車后我們要注意觀察什么?引導(dǎo)幼兒有秩序、文明的下車。
活動反思：
公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ撸瑸榱俗層變焊玫亓私獬塑嚩Y儀，增強文明乘車意識，我設(shè)計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
幼兒園大班體育課教案4
設(shè)計意圖：追逐跑是一項深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動，它簡單異行、玩法豐富并且可以加入各種各樣故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引起肢體的創(chuàng)作并體驗心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習(xí)之外，還讓學(xué)生在想象的世界當(dāng)中放開自己的肢體，在有趣的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)對自我肢體的操控力，同時老師已不是一個示范者的角色。而是一個參與者和引導(dǎo)者，是課堂氣氛營造者和孩子潛能激發(fā)者。大班小朋友此時正處于下肢大肌肉群發(fā)育成熟時期，多玩此類追逐游戲有利于幼兒下肢發(fā)育。
游戲目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)簡單追逐跑游戲的玩法并能感受游戲的感受；
2. 懂得遵守游戲的規(guī)則；
3. 培養(yǎng)幼兒反應(yīng)靈敏的能力，發(fā)展幼兒腿部肌肉力量。
游戲準(zhǔn)備：操場，在兩條平行線上，分別個邊貼上10個小圓點 （站位）
游戲過程：
1.帶領(lǐng)幼兒活動關(guān)節(jié)，做好運動前的熱身。 鼻子,耳朵,肩膀,屁股
手，抖抖手，手抖抖手，手，搖一搖 ，擺一擺，快快，慢慢。頭，點點頭，左點點，右點點 ， 咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個圈 ， 咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個圈。肩，拍拍肩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快。腰，拍拍腰，彎彎腰，摸摸地。屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快。腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起來抓住水果，跳起來抓住水果。
2.將幼兒分為兩組“恐龍戰(zhàn)隊”和“奧特曼戰(zhàn)隊”。
�。�1）兩隊背對背站，老師一吹哨子，兩隊分別朝著自己方向的安全線跑，然后踩到邊線之后就往回跑�！救巍�
�。�2）換成兩隊面對面，有的'時候是“奧特曼戰(zhàn)隊”去追“恐龍戰(zhàn)隊”，有的時候是“恐龍戰(zhàn)隊”去追“奧特曼戰(zhàn)隊”。教師說到哪個戰(zhàn)隊哪個戰(zhàn)隊就逃跑，然后另一個戰(zhàn)隊去追—單邊，回來�！緝纱巍�
�。�3）下面是相反的，教師說“奧特曼戰(zhàn)隊”，那就是“恐龍戰(zhàn)隊”逃跑，“奧特曼戰(zhàn)隊”逃追�！緝纱巍�
（4）下面自己來，兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑。讓他們自由的玩一會兒！
3．教師帶領(lǐng)活動過后的幼兒做放松運動。（拍手跺腳）
請小朋友靜悄悄的走到老師這里來，跟著老師拍手，【放音樂】然后我們上樓去把汗擦一擦，喝點水好不好。下面我們就靜悄悄地去。
4.教師就幼兒表現(xiàn)做出評價、總結(jié)，并適時給與幼兒與鼓勵。
游戲規(guī)則：
1.在開始之前提醒幼兒注意安全。
2.一定要在聽到教師的口令和要求后在進(jìn)行游戲。
幼兒園大班體育課教案5
活動目標(biāo)
1、在學(xué)會前滾翻的基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。
2、體驗體育活動的快樂，感受成功，獲得情感的滿足和釋放。
3、建立良好的人際關(guān)系，使幼兒具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關(guān)心。
4、提高動作的'協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動準(zhǔn)備
1、大小墊子若干張。
2、音樂《天使》。
活動過程
1、開始部分
今天我們一起來聽首歌，歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個孩子都是爸爸媽媽的天使，你們也是老師的天使，天使就是你們，現(xiàn)在我請?zhí)焓购臀乙黄鹱鼋∩聿佟?/p>
2、基本部分
⑴咦，你們聽，是什么聲音?(大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎?(幼兒跟著音樂，跑著、跳著到達(dá)“海邊”)
�、朴變哼M(jìn)入場地。你們看大海里有什么?(一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎?(幼兒隨機選擇一艘船，或坐，或躺)
�、呛么蟮睦税�!教師引導(dǎo)幼兒一起在墊子上東倒西搖。
⑷看!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來表演一下?你們會哪些方法呢?我們比一比哪個小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
⑸突然海浪聲洶涌澎湃，小浪花組成了波濤，想想看，我們怎么練習(xí)?幼兒跟隨浪濤聲進(jìn)行模擬練習(xí)，找出方法。(通過練習(xí)，得出同心協(xié)力才能波浪滔滔)
3、結(jié)束部分
放松練習(xí)。浪濤聲漸遠(yuǎn)，浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個舞吧!幼兒隨意站在場地上，隨音樂和老師一起翩翩起舞。
活動反思
整個活動，通過跳健身操開始，引發(fā)幼兒對調(diào)皮的浪娃娃產(chǎn)生興趣后，練習(xí)各種滾翻的方法。
這是一個比較“放”的教學(xué)設(shè)計，是否能“收”取決于教師平時的教學(xué)常規(guī)和課堂氣氛的隨機調(diào)控�；顒咏o幼兒一個充分“放”開練習(xí)的機會，情境的轉(zhuǎn)換和活動內(nèi)容的變換采用了比較自然的過渡。教師應(yīng)在幼兒情緒高亢后引導(dǎo)其一點點放松，逐步引導(dǎo)他們創(chuàng)編練習(xí)，用不同動作表現(xiàn)對浪娃娃的理解，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。
幼兒園大班體育課教案6
【設(shè)計意圖】
跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目。
【活動目標(biāo)】
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。
3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
一根長繩子。短繩若干。
【活動過程】
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。
2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。
師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；"還可以怎么跳？"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。
活動開始；引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)�？匆豢凑l跳的`多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳�？凑l跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
【放松整理】
隨著老師做整理運動
【活動延伸】
回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
【活動反思】
通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
幼兒園大班體育課教案7
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)連續(xù)跳圈到指定地點。
2、借助兒歌的節(jié)奏，有序地跳完所有的圈。
3、體驗豐收帶來的喜悅和成功感。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
圈24個，椅子12把（當(dāng)作小樹）。
桔子為幼兒人數(shù)的5-6倍，用夾子夾好掛在終點的繩子上。
活動過程：
跳熱身操。
--教師：秋天到了，果園里的桔子豐收了，我們要到果園里摘桔子，先跟著老師鍛煉一下身體。
--操節(jié)：摘果子--上肢運動；舉起籃子--體側(cè)；把籃子放下--下蹲運動；很開心的跳舞--跳躍運動；擦汗--整理運動。
摘桔子游戲。
--跟著教師從起點線跳到終點線。
教師：剛才我們是在空地上跳的，現(xiàn)在我們要練習(xí)從這些圈里一個接著一個地跳過去。
--幼兒自由練習(xí)跳圈。反饋：怎樣跳圈可以不碰到圈？請個別幼兒示范。
--分組練習(xí)。請所有小朋友站在起點線后，接力練習(xí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注前面跳圈的小朋友在跳的時候有沒有碰到圈。
--摘桔子。教師：每個人跳過圈以后只能摘一個桔子放到終點的筐子里，然后從隊伍的旁邊跑回到隊伍的最后，看哪一組最先完成。
--比賽摘桔子。
�、俳處熞龑�(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行摘桔子比賽，比一比哪一組小朋友摘得桔子多。讓每個人輪流摘桔子，知道老師說停的時候就結(jié)束。
�、谟螒蚪Y(jié)束，請排隊數(shù)數(shù)自己組的句子數(shù)量，并記錄在黑板上，比較桔子的數(shù)量。
音樂活動：摘果子。
--教師：我們摘了這么多的.桔子，你們還想吃什么水果？跟著老師來摘水果吧。
--幼兒聽音樂，跳集體舞"摘果子"。
活動反思：
本次活動亮點；讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動手動腦的快樂，
本次活動的不足；
1、幼兒年齡太小，注意力集中時間短，在回答問題得橘子時的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。
2、在回答問題時，幼兒不能準(zhǔn)確的表達(dá)出自己想法。最后在吃橘子時場面有點混亂。
幼兒園大班體育課教案8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)左右則進(jìn)行跳及由高處(35-40厘米)往下跳。
2、愉快地參與體育鍛煉，體驗活動的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
可當(dāng)小石坡的大木箱或其他增高物、食品玩具
活動過程：
一、開始部分
1、準(zhǔn)備活動，猜謎語引出活動。
教師：一只動物真奇怪，胸口長個小袋袋，它的寶寶住里面，走起路來跳跳跳。猜猜看，是什么?
教師：猜對了，我們來做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳躍等熱身運動)
二、基本活動
1、幼兒分散活動，學(xué)習(xí)袋鼠姿勢跳
教師：小袋鼠們，我們?nèi)ゲ萜荷匣顒踊顒影?
2、集中學(xué)習(xí)袋鼠跳的方法
教師：剛才小袋鼠們都是怎么跳的?引導(dǎo)幼兒了解：跳左、跳右、向前跳。(提醒幼兒跳時注意安全)
3、重點講解左右側(cè)行進(jìn)跳的.動作要領(lǐng)
教師：我們看看，這只小袋鼠是怎么跳的?
4、引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢練習(xí)。
教師：我們一起來學(xué)習(xí)這種跳的方法吧。
三、組織幼兒進(jìn)行體育游戲“袋鼠旅行”。
1、交代游戲情節(jié)、場地、玩法。
教師：小袋鼠們，今天我們要到山那邊去旅行。沿著小溪左右跳過去，再跳下小石破，我們的目的地就到了。(引導(dǎo)幼兒看場地。)
2、交待游戲規(guī)則。
教師：現(xiàn)在我們請一個小袋鼠先去探探路，記住，過小溪的時候用左右進(jìn)跳得方法，跳小石坡時雙腳同時跳下，輕輕落地。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲。
4、游戲變化：為了增加趣味性，后幾次游戲可投放“食品”等讓“袋鼠”帶回。也可以變化跳躍線路，提高跳躍“小石坡”高度或“小溪”寬度等。
5、小結(jié)游戲情況。
教師小結(jié)：我們在游戲的過程中要遵守游戲規(guī)則，沒有遵守游戲規(guī)則，這樣游戲就不好玩了，為了游戲更有趣，我們要遵守游戲規(guī)則。
四、結(jié)束部分
1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松活動練習(xí)，跟著袋鼠媽媽回家。
2、整理隊伍，帶隊回教室。
幼兒園大班體育課教案9
設(shè)計意圖：
飛碟是天外來客，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究的對象。它對幼兒來說是神秘的，也是在各種幼兒書籍中有所接觸的。它是近乎圓形的、可旋轉(zhuǎn)的。借用這一科技形象，結(jié)合沙包的材質(zhì)特點創(chuàng)新出布飛碟這一幼兒體育游戲玩具，旨在通過這種新玩具繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作，進(jìn)而激起幼兒體育活動的興趣、對科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索出布飛碟的多種玩法；
2、發(fā)展幼兒走跑跳平衡投擲等多種基本動作；
3、充分發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想象；
4、體驗體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
活動前用布飛碟在場地上擺一個蝸牛圖案
活動過程：
一、活動準(zhǔn)備活動前幼兒圍坐在蝸牛圖的四周。游戲："走蝸牛與皮球"老師：小朋友，上一周老師和小朋友家長共同為你們縫制了一個好玩的布飛碟，今天飛碟寶寶就要和小朋友一起玩一個好玩的游戲："走蝸牛與皮球"。提出要求：挺胸、抬頭、一個跟著一個走。
二、基本部分：
1、幼兒自由嘗試、探索布飛碟的不同玩法。
2、個別展示幾種玩法：頂飛碟、腿夾飛碟跳、扔飛碟（飛碟飛的遠(yuǎn)）、拋飛碟（飛碟飛的高）教師：請小朋友展示一下他是怎樣玩飛碟的。
重點：在拋和扔的過程中引導(dǎo)幼兒用語言描述飛碟落地的樣子"飛碟像什么一樣落下來"。
3、游戲"小孩小孩真愛玩"，鞏固已有經(jīng)驗。
師生同念兒歌："小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，頂飛碟走（夾飛碟跳———）。摸到再回來。"
4、嘗試合作游戲老師：飛碟寶寶既想和小朋友游戲又想和他們的伙伴游戲，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒嘗試用飛碟來組合進(jìn)行集體游戲：
�。�1）跨過飛碟橋（2）繞過飛碟山
三、結(jié)束部分
放松活動：飛碟寶寶落下的樣子真好看，我們來學(xué)學(xué)吧！
教學(xué)反思：
本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境，貫穿整個教學(xué)過程，讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣，并能全身心地投入�；顒又�，引導(dǎo)孩子運用接觸到布條后的自然動作，從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn)，使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的`技能技巧，巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性，發(fā)展了創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了幼兒機智果斷、頑強拼搏的良好品質(zhì)，實現(xiàn)了活動目標(biāo)。
不足之處：
集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作，教師沒把活動要求講解清楚就開始活動，造成幼兒混亂。
整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會生存。
幼兒園大班體育課教案10
目的：
1、根據(jù)供給的平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成必須的任務(wù)。
2、發(fā)展幼兒自我保護本領(lǐng)及團體的.合作精神。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
過程：
1、繞場跑(越過不一樣的障礙)。
2、自我選擇平衡臺做各種動作。
開始游戲：
1、故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來。
2、進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜。(引導(dǎo)幼兒多種方法)
3、擺木樁進(jìn)行游戲，開始運西瓜。(講一些要求)
4、加大難度運網(wǎng)球。
5、表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
6、鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
幼兒園大班體育課教案11
活動目標(biāo)：
1、聯(lián)練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)（距離不少于40厘米）
2、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備：
小青蛙頭飾若干個（數(shù)目是幼兒人數(shù)的一半）
活動玩法：
半數(shù)幼兒帶上頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲，站在稻田里。
游戲開始：
小蟲四散在稻田李自由的跳來跳去。小青蛙四散在家中雙腳并跳，念兒歌：小青蛙，呱呱呱，田里住，水里劃，看見害蟲吃掉它，農(nóng)民伯伯把我夸。念完兒歌，小青蛙便雙腳立定跳過小溝，跑著去稻田里捉小蟲，小蟲跑著趕快躲避，被捉到的小蟲就跟青蛙一起跳過小溝到青蛙的家中。捉完小蟲，游戲結(jié)束。交換角色，游戲重新開始
活動規(guī)則：
1、過小溝時，必須雙腳立定跳遠(yuǎn)。
2、小蟲被青蛙拍拍到或跑到稻田外，都算被捉到。
活動反思：
這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調(diào)動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。
活動前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準(zhǔn)備活動可以更好。
基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的.本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)�；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了最高點。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。
通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學(xué)到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。
本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。
幼兒園大班體育課教案12
【活動設(shè)計】
大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。
本次活動圍繞“動物王國”主題，創(chuàng)設(shè)了“動物運動會”游戲情境，目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點，樂于模仿小動物的動作;集體參與集體競賽活動，體驗合作的愉快。為了達(dá)成這兩個目標(biāo)我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動項目進(jìn)行討論，總結(jié)出每種動物動作要領(lǐng)后，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動物，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個，于是我告訴他們：“這次運動會每個比賽項目都設(shè)一、二、三名�！甭犖疫@么一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習(xí)，孩子們參與的積極性非常高。最后進(jìn)行了比賽，還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進(jìn)行頒獎，孩子們玩得非常開心。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成游戲。
3、能積極參加體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
【活動準(zhǔn)備】
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干。
【活動過程】
一、準(zhǔn)備部分。
1、模仿小動物入場，做小動物模仿操。
2、幼兒聽信號快速反應(yīng)走。
游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2—3遍。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)側(cè)步行走。
(1)請幼兒說一說什么小動物愛側(cè)步走?請幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動作，其他幼兒觀察。
(2)請幼兒說一說該動作的'動作要領(lǐng)，幼兒再次體驗動作。
(3)游戲：螃蟹1、2、3。
2、游戲：小動物運動會。
小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物。
(1)交代游戲規(guī)則。
小朋友要學(xué)自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側(cè)步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑。小動物將糧食運到目的地后，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)。
(2)教師示范，幼兒練習(xí)。
(3)幼兒比賽。
(4)教師講評。
三、結(jié)束部分。
(1)幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動。
(2)小動物們帶著自己的食物回家。
【活動反思】
此次活動目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng)，符合《綱要》的要求，并且目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側(cè)步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領(lǐng)，接著進(jìn)行側(cè)步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動作要領(lǐng)。另外，本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進(jìn)行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。
需改進(jìn)之處：
1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多，造成幼兒運動負(fù)荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題。
2、幼兒在練習(xí)時，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設(shè)計的目標(biāo)，對幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。
幼兒園大班體育課教案13
一、活動的生成 椅子是幼兒每天活動都離不開的工具，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常用它當(dāng)馬、獨木橋等來游戲，于是激起我引導(dǎo)他們用椅子來開展游戲，以滿足孩子好奇、好玩的心理，同時鍛煉孩子的機體，激活他們的創(chuàng)新思維。
二、預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3、激發(fā)幼兒鍛煉身體，為國爭光的情感。
三、活動準(zhǔn)備： 1、小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）事先放在操場上圍成圓圈；小健將掛飾每人一個事先掛在椅子上.體育運動圖片每人一張。
2、錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。
3、口哨一只。
四、活動過程： 開始：（出示運動員在奧運會頒獎的照片）我給你們看一張照片！你們想到了什么嗎？到2008年奧運會在那里召開呢？（我們的首都北京）。運動員為國爭光好光榮呀！你們想嗎？想，從小就要練就一個棒棒的身體。今天我們都來做小健將練本領(lǐng)好嗎？
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，四散站立
2、師：健將們隨著音樂一起活動活動身體吧。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。
師：下面我們就要進(jìn)行練習(xí)了，我是教練，你們一切行動要聽指揮。當(dāng)我的哨聲一響，你們就立即停下聽我口令，好嗎？
師：小健將們，我們今天用椅子學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，首先，各人去選一把小椅站到旁邊，戴上自己的號碼�？纯醋约菏菐滋�，是什么顏色的（幼兒到位，）號碼是藍(lán)色的過來集合，從小到大排隊……學(xué)習(xí)的第一項就是騎馬，這椅子就是我們的馬，我們上馬沿著圓圈騎馬吧……
①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2～3次邊騎邊發(fā)出"駕！駕！駕！"
師：我們讓馬兒休息一下吧。（師生坐下）你們想一想椅子還可以當(dāng)什么？
一名幼兒說："教練，我還會在椅子上表演雜技呢！"
師：看！那在干嗎？你們會嗎？（請個別幼兒）好，所有的隊員聽好，你的號碼是單數(shù)的將椅子拿起來，向圓圈內(nèi)走兩步。號碼是雙數(shù)的向圈外走兩步。
②馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、雙腳從椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅
子上、單腳從椅子上跳下。等等，鼓勵幼兒合作游戲（師喊口令幼兒練習(xí)）師：我們看了馬術(shù)，而且進(jìn)行了精彩的表演。下面我們要進(jìn)行爬山練習(xí)，大家用椅子搭成小山吧，（請個別幼兒）我們號碼是同一種顏色的`隊員圍在一起吧.
�、叟郎�。引導(dǎo)幼兒幾人一組將椅子縱向并排放置成"小山"，進(jìn)行"爬山"練習(xí)，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。(口哨提醒)將所有的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的"小山"
師：真是好樣兒的！現(xiàn)在，想一想，椅子還可以變成什么工具讓我們來學(xué)本領(lǐng)呢？怎樣把椅子變成平衡木呢？(提醒幼兒脫衣服)
�、茏咂胶饽�。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作平衡木，進(jìn)行"走平衡木"的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒按單數(shù)、雙數(shù)將椅子并排放置在一起，練習(xí)走"長平衡木"1～2次（師請幾個幼兒學(xué)習(xí)單腳走平衡木）（哨聲提醒）
⑤越地雷。師：現(xiàn)在看我變魔術(shù)。下面要你們學(xué)習(xí)一個高難度的本領(lǐng)："越地雷"(師示范將椅背著地，用腳跨過椅面踩在椅面和椅背之間的空間)，幼兒自由練習(xí)，然后請黃色單數(shù)的隊員到紅色正方形里；（雙數(shù)到藍(lán)色）綠色到梯形。（先請個別幼兒走，然后再集體練習(xí)）
�、拮叱壀毮緲�。師：你們的表現(xiàn)好棒！今天最后一項就是走"超級獨木橋"引導(dǎo)幼兒將放倒的椅子邊緣當(dāng)作超級獨木橋，并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。
師：我們的小健將學(xué)得很認(rèn)真，也玩得很開心！我給你們準(zhǔn)備了一份獎品就藏在你們號碼后面，看看是什么？時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧�。ㄓ變鹤龇潘苫顒�。拿著椅子回教室……）
五、活動延伸 老師引導(dǎo)幼兒探索椅子的其它玩法，發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些東西可以用來開展活動
幼兒園大班體育課教案14
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)快速的側(cè)步行走，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
2.通過探索、比較側(cè)行是的步伐的依次移動和交替移動給自己的行動所帶來的`影響。
3.體驗與同伴共同游戲中自我的重要性，增進(jìn)團隊榮譽感。
活動準(zhǔn)備：
1.4朵花，音樂磁帶。
2.幼兒有單人步行行走的經(jīng)驗。
活動過程：
1.開始部分。
�。�1）幼兒跑步進(jìn)場。
（2）準(zhǔn)備活動：聽音樂做操。
2.基本部分。
�。�1）游戲1、2、3，幼兒聽信號快速反應(yīng)走。
（2）幼兒模仿小動物聽信號快速反應(yīng)走。
�。�3）幼兒練習(xí)單人側(cè)步行走。
請小朋友們示范一下你學(xué)的是什么動物。
①請模仿"螃蟹"的幼兒示范動作，其他幼兒觀察。
�、谡埓蠹覈L試"螃蟹側(cè)行"，體驗動作的要領(lǐng)。
�、塾變河懻�"側(cè)步行走"的要領(lǐng)：兩腳側(cè)行時的依次行走和交替行走給自己的行動帶來的感受，感覺依次移步的方便性。
④請幼兒嘗試"螃蟹側(cè)行"，體驗動作的要領(lǐng)。
�。�4）幼兒練習(xí)兩人合作側(cè)步行走。
�。�5）游戲：快樂的小螃蟹。
3.結(jié)束部分。
�。�1）聽音樂：做放松動作。
�。�2）音樂游戲"三人套圈"。
幼兒園大班體育課教案15
活動目標(biāo)：
1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體。
2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、游戲棒等物品的正確方法。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動過程：
這節(jié)課我共分四方面來進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。因為幼兒的人數(shù)較多，怕在分組活動中出現(xiàn)意外，所以我只準(zhǔn)備了一份的物品讓幼兒進(jìn)行觀察，課堂的秩序較好。
在出示物品時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些物品的名稱，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的；并對它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。
幼兒對‘為什么要把尖利物品設(shè)計成這樣’，不太了解，有的幼兒說“本來就是這樣的”有的說“因為這樣好用”……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。
在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進(jìn)行分析，了解受傷的.原因。
第三環(huán)節(jié)是活動的高潮，幼兒積極討論正確使用尖利物品的方法。有些幼兒口語表達(dá)不清楚，但動作就很到位，因此，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進(jìn)行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓樱n堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清楚的，其他幼兒還會進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動的目標(biāo)基本達(dá)到了！
最后我進(jìn)行了一個簡短的小結(jié)，把幼兒的講述的內(nèi)容進(jìn)行了匯總。
活動后，幼兒又繼續(xù)在我們的活動室里找著一些尖利的物品，把課的內(nèi)容繼續(xù)延伸了下去……
教學(xué)反思
在這次活動中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強。
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