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【熱門(mén)】小學(xué)美術(shù)《恐龍世界》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)《恐龍世界》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目的
1.認(rèn)識(shí)恐龍的外形特點(diǎn)及其生活環(huán)境特點(diǎn)。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)能夠在了解恐龍的外形特點(diǎn)上創(chuàng)作一份有關(guān)恐龍的手抄報(bào)。
3.通過(guò)創(chuàng)作有關(guān)恐龍的手抄報(bào)，形成熱愛(ài)、保護(hù)地球家園的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
了解恐龍的外形特點(diǎn)。
【難點(diǎn)】
創(chuàng)作一份有創(chuàng)意性的有關(guān)恐龍的手抄報(bào)。
三、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、水粉顏色與繪畫(huà)工具等。
四、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：設(shè)置游戲，導(dǎo)入新課
游戲?qū)�，教師拿一黑色袋子，里面裝有恐龍模型，讓學(xué)生以小組的形式上講臺(tái)摸一摸口袋的模型，猜猜里面裝的是什么?
學(xué)生交流回答，揭示課題：《恐龍世界》。
活動(dòng)二：描述分析，引導(dǎo)想象
(一)ppt播放有關(guān)恐龍的短片，學(xué)生觀看。
恐龍?jiān)?億年前曾統(tǒng)治地球長(zhǎng)達(dá)1.6億年。他們生活的這個(gè)時(shí)期叫三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)。然而有一天卻突然消失，我們只能從考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)的恐龍化石和恐龍蛋來(lái)感受他們真實(shí)的存在。教師播放用3D動(dòng)畫(huà)復(fù)原恐龍生活的影片，引導(dǎo)學(xué)生近距離接觸這些遠(yuǎn)古的生命。
提出問(wèn)題：結(jié)合短片，把你知道的恐龍說(shuō)給大家一起分享。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：雷龍、霸王龍、三角龍等等種類。
繼續(xù)提問(wèn)：恐龍大體分為哪幾類?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：植食恐龍和肉食恐龍。
(二)欣賞恐龍的多媒體圖片。
提問(wèn)：肉食恐龍和植食恐龍有什么特點(diǎn)?
教師引導(dǎo)學(xué)生四人一小組交流并回答問(wèn)題：肉食恐龍頭巨大，牙齒鋒利;前肢短小，后肢粗壯;尾巴短而粗。植食恐龍頭小，脖子長(zhǎng);四肢行走;尾巴長(zhǎng)。
(三)探究恐龍的組成部分。
教師提問(wèn)學(xué)生：恐龍由哪幾部分組成?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：恐龍的外形雖然有差異，但都是由4個(gè)組成部分組成的：頭、身體、四肢、尾巴。
活動(dòng)三：示范講解，實(shí)踐練習(xí)
(一)教師演示
演示恐龍的創(chuàng)作環(huán)節(jié)：
1.根據(jù)需要可以畫(huà)好恐龍外形的鉛筆稿;
2.進(jìn)一步深入刻畫(huà);
3.進(jìn)行上色，并且將恐龍的花紋進(jìn)行添加;
4.在手抄報(bào)空白處添加適當(dāng)?shù)奈淖帧?/p>
(二)課堂練習(xí)
選擇自己喜歡的恐龍來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)并完成一份手抄報(bào)。
教師巡視指導(dǎo)過(guò)程中針對(duì)共同存在的問(wèn)題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正。表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品;對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。
活動(dòng)四：交流評(píng)議，小結(jié)作業(yè)
(一)學(xué)生展示交流
1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫(huà)思路和方法。
2.學(xué)生互相展示作品，并從色彩的搭配等方面交流評(píng)議。
3.教師總結(jié)評(píng)議。
(二)小結(jié)作業(yè)
教師用回顧式的方法帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容。
布置作業(yè)：將做好的手抄板裝裱參加校園藝術(shù)節(jié)大賽。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
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