美術教案4篇(合集)

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的美術教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術教案 篇1

　　活動來源： 春天是一個多風的季節(jié)，聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密，于是我們便生成了《風》的主題活動，在風的探密中，孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風會吹動不同材質的東西，如：頭發(fā)、衣服、國旗、黃土等，而且在這過程中他們有了表現(xiàn)風中事物的愿望。

　　活動準備：

　　1、帶幼兒連續(xù)觀察風中人物、事物的一些變化。

　　2、教具：若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃；國旗；柳樹等。

　　3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉。

　　活動目標：

　　1、能表現(xiàn)出風中人物和簡單景物的動態(tài)的一致性。

　　2、能用多種形式表現(xiàn)出風起時的天氣狀況（發(fā)黃、有塵埃）

　　活動過程：

　　一、與幼兒到操場進行戶外游戲，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。

　　二、回到教室，進行談話活動

　　1、我們在做游戲時你有什么感覺？

　　2、你都看見風中什么發(fā)生了哪些變化？（土地、樹、衣服等）

　　三、幼兒分組擺弄教具，感受風中不同事物的變化。

　　1、請各組的小朋友用手里的這些事物擺出風中場景

　　2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)風中事物的一致性。

　　四、幼兒進行繪畫，教師個別指導。

　　1、提示：可以用多種材料來表現(xiàn)當時的空中是什么樣的。

　　2、引導幼兒自己想辦法來解決繪畫過程中所遇到的問題。（求助于同伴、老師；擺弄自己手中的`教具等）

　　五、游戲：大風吹

　　1、選取個別幼兒作品，進行分析：風是從哪里吹來的？吹動了哪些物體？你喜歡畫面中的哪些物體？為什么？

　　2、選出一名幼兒做大風，其他幼兒自己來選擇畫面中的事物，音樂響起，大風吹，根據(jù)音樂的強弱幼兒自動調節(jié)風吹彎度以及風的大小。

　　活動：

　　1、始終以游戲貫穿整個活動當中。

　　2、可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風吹時事物的變化。

美術教案 篇2

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生對生活的感性認識能力；

　　2、運用平面造型元素表現(xiàn)內心對世界的感受。 教學重點：

　　1、引發(fā)學生對生活和世界的感性認識； 2、啟發(fā)想象。 教學難點：

　　創(chuàng)造性地運用點線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來。

　　教學過程

　　活動一：游戲與激趣。

　　1、以聽歌曲《奇妙的小世界》，或玩猜謎游戲的形式，引出話題，導入課題。

　　2、 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關圖片，引導學生從生活經(jīng)驗出發(fā)，對身邊事物的關注。

　　3、設問：“兒童的內心世界是多姿多彩的，世界是什么樣子的呢？”

　　活動二：欣賞與啟發(fā)

　　1、指導學生閱讀教材，結合“范例導賞”的問題，去賞析課本提供的藝術家作品

　　2、欣賞課本中的學生作品。(表現(xiàn)形式等方面進行欣賞評述)你最喜歡哪幅作品?為什么?小作者想表達什么?

　　3、比較各種表現(xiàn)手法的藝術效果，啟發(fā)工具材料的選擇運用，激發(fā)造型表現(xiàn)的欲望。

　　活動三： 交流與創(chuàng)作

　　1、以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開想象，（可以結合在第一冊學過的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓學生展開聯(lián)想）美麗的`世界、七彩的舞臺、生機盎然的地球、一次動物園的歷險、一個晚上的夢境、課間的歡笑、郊游的快樂、親情和友情，引導學生相互交流、說出自己的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng)作。

　　課堂隨筆

　　2、指導學生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表

　　現(xiàn)出來。（可以根據(jù)學校的藝術特色選擇各種藝術形式進行創(chuàng)作，如泥塑、剪紙、版畫等）

　　活動四：展示與評價 1、

　　展示學生的作品，組織學生開展賞評問答游戲。

　　課后反思：

美術教案 篇3

　　教學目標：

　　1、初步清楚餅干的形狀

　　2、學習黏貼，進一步提高孩子操作的綜合能力。

　　3、體會成功的愉快。

　　教學預備：

　　1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干數(shù)個。

　　2、供孩子動手操作的教學材料；擦手的毛巾8條。

　　3、視頻展示臺。

　　4、小狗狗木偶。

　　教學過程：

　　1、孩子觀摩種種外形的餅干，請他們說說餅干的外形。幼兒教師總結餅干的形狀特點。

　　2、幼兒教師簡易述說餅干的`制作過程。

　　孩子品嘗餅干說說餅干的味道。

　　3、展示小狗狗木偶，聞聞講：“我聞到了香香的餅干，我的肚皮餓啦，想吃餅干。”

　　讓孩子想方法。

　　4、幼兒教師展示動手操作教學材料，在視頻展示臺上出示，并演示黏貼過程（圓形、三角形、正方形、長方形各黏貼一張）

　　5、孩子動手操作，要求每一種外形都黏貼到盒子中。幼兒教師巡視來回指導。

　　6、將孩子的作品在展示臺上出示。

　　7、孩子把“餅干”贈送給小狗狗。

美術教案 篇4

　　一、教學目標

　　在教師的引導啟發(fā)下，學生通過在網(wǎng)絡中自主學習進行一次愉快的欣賞，經(jīng)歷一次審美的體驗。初步懂得美術可分為四大類別。

　　二、教學重點、難點

　　美術可分為哪幾大類？每一大類又可分為幾小類？

　　三、教學環(huán)境

　　局域網(wǎng)；Internet；書本及相關文字資料。

　　四、網(wǎng)絡資源

　　教師提供與主題相關的.網(wǎng)址，并指導學生查閱相關網(wǎng)頁。

　　五、教學過程設計

　　（一）啟發(fā)引導，揭示課題

　　課題：美術分類知識

　　（二）欣賞導入，講授新課

　　1、提出問題。（出示四張圖例及美術分類知識大樹）

　　自學要求：美術分為哪幾大類？

　　2、學生自學。

　　3、提出問題。

　　內容：美術的分類

　　4、反饋交流。

　　美術可分為四大類：繪畫、工藝、建筑、雕塑。

　　自學要求：

　　A.分組學習繪畫、工藝、建筑、雕塑四大類中，還可以分為哪幾小類？

　　B.從每一類中，選出你最喜歡的作品，告訴大家。

　　5、學生分組自學。

　　內容：繪畫、建筑、雕塑、工藝分別包含哪些內容，代表作品有哪些。

　　6、反饋交流。

　　A.從種類上分， 繪畫包括：油畫、水彩畫、素描、中國畫、版畫等。

　　B.從時間上分，建筑包括：古代建筑、現(xiàn)代建筑。

　　C.從工藝手段上分，雕塑包括：圓雕、浮雕、透雕。

　　D.從用途上分，工藝包括：實用工藝美術、觀賞工藝美術。

　　2）師生交流每一類的代表作品。

　　（三）學生練習

　　1.書上內容欣賞，分組討論完成練習1。

　　2.學生分組完成"美術分類"填充練習。

　　（四）教師小結

　　（五）拓展練習（可以課后完成）

　　自學要求：從互聯(lián)網(wǎng)中進一步了解，繪畫、建筑、雕塑、工藝的相關知識，并下載交流。

　　六、教學設計表

　　七、教學流程圖

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