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七年級(jí)政治下冊(cè)第三單元教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的七年級(jí)政治下冊(cè)第三單元教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)政治下冊(cè)第三單元教案1
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道人最常見(jiàn)的情緒種類。
2.懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因。
3.了解積極情緒和消極情緒帶來(lái)的不同影響。
二、自主預(yù)習(xí)
1.人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見(jiàn)的________、________、________、________等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡等________情緒。
2.情緒它可能激勵(lì)我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞�(gè)小小的挫敗而________。
3.青春期的情緒特點(diǎn)：情緒________、情緒波動(dòng)與固執(zhí)、情緒的________、情緒的閉鎖性、情緒的________。
4.青春的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)-_______面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。
三、合作探究
鄭州某高中高三女生陳泳，一直以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，屬于尖子學(xué)生。但在高三下學(xué)期，因?qū)W習(xí)緊張，思想壓力比較大，出現(xiàn)了情緒反常的情況，吃不下飯，睡不好覺(jué)。
為了幫助同學(xué)們了解情緒、做情緒的主人，看了上述材料后，王華等5名同學(xué)利用課余時(shí)間展開(kāi)了“不良情緒”的調(diào)查，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。
【深入調(diào)查】
(1)如果你是被調(diào)查的一員，請(qǐng)你依照表格中的提示完成下表。
【思維碰撞】
通過(guò)調(diào)查，王華等人發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)存在不同的情緒反應(yīng)，大家對(duì)此展開(kāi)了激烈的討論。
(2)請(qǐng)你也參與到他們的討論中，說(shuō)說(shuō)人常見(jiàn)的基本情緒有哪些?影響情緒的因素有哪些?
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【感受提煉】
通過(guò)調(diào)查，王華等人發(fā)現(xiàn)不同的情緒對(duì)人產(chǎn)生的影響是不一樣的。
(3)請(qǐng)你向同學(xué)們談?wù)勄榫w對(duì)人的影響。
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四、隨堂演練
1.在孫悅演唱的《祝你平安》中有這樣一段歌詞：“你的心情，現(xiàn)在好嗎?你的臉上還有微笑嗎?人生的路，總有許多愁和苦，請(qǐng)你多一些開(kāi)心，少一些煩惱�！边@里的微笑、愁、苦、開(kāi)心、煩惱，都是描寫________的詞匯( )
A.心理 B.情緒 C.性格 D.內(nèi)心世界
2.“哀民生之多艱”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”所表現(xiàn)的情緒順序是( )
A.喜、怒、哀、懼 B.哀、怒、懼、喜
C.哀、懼、怒、喜 D.懼、喜、怒、哀
3.面對(duì)同樣美麗的風(fēng)光，大詩(shī)人李白在流放途中寫下了“楚江清若空，遙將碧海通……平生不下淚，于此泣無(wú)窮”的憂郁詩(shī)句。幾年后，他遇到大赦，重獲自由，路過(guò)此地欣喜提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”來(lái)反映自己的愉悅之情。由此可見(jiàn)( )
①人的情緒只有喜和憂�、谌说�'情緒反映著人對(duì)外界事物的態(tài)度�、廴说那榫w總的來(lái)說(shuō)消極多于積極 ④隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
4.情緒從一定意義上說(shuō)是心靈的“窗戶”。情緒的作用有( )
�、偾榫w會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)
�、谇榫w可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上
�、矍榫w只會(huì)給我們的生活帶來(lái)負(fù)面影響
�、芮榫w也會(huì)讓我們因?yàn)槟硞�(gè)小小的挫敗而止步不前
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
5.下列不屬于青春期情緒特點(diǎn)的是( )
A.情緒反應(yīng)強(qiáng)烈 B.情緒的波動(dòng)與固執(zhí)
C.情緒的表現(xiàn)性 D.情緒的感染性
6.青春期的少男少女情緒容易波動(dòng)，表現(xiàn)為兩極性：有時(shí)陽(yáng)光燦爛，滿面春風(fēng);有時(shí)愁眉苦臉，陰云密布。青春期的情緒特點(diǎn)( )
①體現(xiàn)了青春的活力�、趲Ыo我們不同的感受 ③有利于激發(fā)正面的情緒感受�、芸梢宰屛覀兊纳罡咏k爛多彩
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
7.人們常常用“多愁善感”和“喜怒無(wú)常”來(lái)形容少年的情緒。青春期是情緒發(fā)展的—個(gè)特殊時(shí)期。面對(duì)青春期多彩的情緒，我們應(yīng)有的正確做法是( )
①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力
�、谝朴诩ぐl(fā)我們的正面情緒感受
③任其發(fā)泄和表現(xiàn)
�、軐�(duì)于煩惱和擔(dān)憂這樣的負(fù)面情緒我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
【答案】
合作探究
(1)①難過(guò)、傷心�、谏鷼狻⒂魫灐、鄹吲d、興奮 ④害怕、擔(dān)心
(2)常見(jiàn)的基本情緒有四類：喜、怒、哀、懼。我們的情緒受多方面因素影響，例如：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。
(3)①影響我們的觀念和行動(dòng)�！、诳赡芗�(lì)我們克服困難、努力向上。�、劭赡茏屛覀円�?yàn)槟硞�(gè)小小的挫敗而止步不前。
隨堂演練
1.B 2.C 3.B 4.C 5.D 6.D 7.D
七年級(jí)政治下冊(cè)第三單元教案2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解進(jìn)入青春期后出現(xiàn)生理變化的表現(xiàn)及原因。
2.了解進(jìn)入青春期產(chǎn)生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。
二、自主預(yù)習(xí)
1.青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。這一時(shí)期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：________、________、________。
2.不因自己的________而自卑，是我們對(duì)自己的________;不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的________。
3.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)：________、________、________。
4.青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了________。
三、合作探究
小華升入中學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己發(fā)生了很多變化。
變化1：個(gè)頭長(zhǎng)高了，喉結(jié)突出，還長(zhǎng)了胡須。
變化2：總覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，做起事來(lái)我行我素，還覺(jué)得爸爸媽媽的話“真煩人”。同時(shí)開(kāi)始喜歡關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并經(jīng)常與同學(xué)一起討論。
變化3：近來(lái)的情緒總是大起大落，總是有各種各樣的煩惱，不知道怎樣解決。
(1)根據(jù)以上變化我們可以看出小華已進(jìn)入人生的哪個(gè)時(shí)期?
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(2)結(jié)合小華的經(jīng)歷，想一想我們有沒(méi)有出現(xiàn)類似的身體變化?這一時(shí)期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面?
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(3)這一時(shí)期，你和爸爸媽媽相處和諧嗎?覺(jué)得他們理解你嗎?有不開(kāi)心的事情愿意和他們傾訴嗎?為什么我們會(huì)出現(xiàn)這樣的矛盾心理?
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四、隨堂演練
1.在人生的成長(zhǎng)時(shí)期中，被譽(yù)為“人生最美麗的春天”的是成長(zhǎng)時(shí)期是( )
A.嬰兒期與童年期之間
B.兒童期與成年期之間
C.成年期與老年期之間
D.兒童期與老年期之間
2.剛剛進(jìn)入青春期的高明，看到其他同學(xué)長(zhǎng)了胡須，自己沒(méi)有，于是很苦惱。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是( )
�、偾嗌倌甑�.生長(zhǎng)發(fā)育應(yīng)該是一致的
�、诟呙鲬�(yīng)該去醫(yī)院進(jìn)行檢查
�、圻@是正常的生理現(xiàn)象
�、苁苓z傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同
A.①② B.③④ C.②④ D.①④
3.七年級(jí)學(xué)生小明在日記中寫道：“不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的嗓音變得甕聲甕氣的，一說(shuō)話就像誰(shuí)在打呼嚕!真是太丟人了�！睘榇诵∶鲬�(yīng)該( )
A.當(dāng)成話題，大談特談
B.完全回避，把自卑掩藏起來(lái)
C.正視身體變化，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)
D.追求外在美，去吃藥和動(dòng)手術(shù)
4.教育家羅戈水說(shuō)：“處于青春期的人，在生理和心理上都會(huì)發(fā)生巨大的變化�！毕铝型瑢W(xué)的變化不屬于青春期生理變化的是( )
A.張欣身高迅速增長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)期就長(zhǎng)高了5厘米
B.李靜原本光潔的臉上冒出了很多小痘痘
C.薛剛的近視度數(shù)進(jìn)一步加深，不得不戴上眼鏡
D.魯潔的聲音開(kāi)始變得沙啞
5.伴隨著生理發(fā)育，我們的心理也會(huì)不斷發(fā)生變化，出現(xiàn)矛盾和困惑，導(dǎo)致我們出現(xiàn)矛盾心理的變化有()
�、僮晕乙庾R(shí)不斷增強(qiáng) ②認(rèn)知能力得到發(fā)展
�、矍楦惺澜缬迂S富 ④說(shuō)話聲音發(fā)生變化
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
6.關(guān)于青春期的說(shuō)法正確的是( )
A.青春期的生理發(fā)育沒(méi)有個(gè)體差異
B.在青春期遇到心理矛盾時(shí)，不能向他人訴說(shuō)
C.我們應(yīng)該坦然面對(duì)和悅納青春期出現(xiàn)的生理變化
D.青春期出現(xiàn)心理煩惱是必然的，可以任由發(fā)展
7.續(xù)接探究點(diǎn)：為了幫助小華解決這一時(shí)期的煩惱與困惑，請(qǐng)你給他提三條建議。
【答案】
合作探究
(1)青春期。(2)略。身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。(3)略。認(rèn)知能力的發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感愈加豐富等等。
隨堂演練
1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.C 7.悅納青春期的生理和心理變化;參加集體活動(dòng);尋求他人幫助;轉(zhuǎn)移注意力;學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)等等。
七年級(jí)政治下冊(cè)第三單元教案3
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解自己的情緒，學(xué)會(huì)接受并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來(lái)。
2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受。
3.理解調(diào)節(jié)自己的情緒對(duì)我們有重要意義，掌握情緒調(diào)控的一些有效方法。
二、自主預(yù)習(xí)
1.情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎__________。
2.在__________中，我們需要了解自己的__________，__________它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。
3.適度的__________，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于__________狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。
4.每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來(lái)，常用的方法主要包括：__________、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和__________等。
三、合作探究
據(jù)調(diào)查顯示，隨著城市交通日益擁堵，近六成司機(jī)受困“路怒癥”。“路怒癥”，顧名思義就是帶著憤怒開(kāi)車上路。
【請(qǐng)你列舉】
(1)根據(jù)你在生活中的觀察，談一談“路怒癥”可能有哪些具體表現(xiàn)。
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【各抒己見(jiàn)】
(2)出現(xiàn)“路怒癥”時(shí)如何管理憤怒的情緒?
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【請(qǐng)你支招】
(3)請(qǐng)你為那些受困“路怒癥”的司機(jī)提一些建議，使其擺脫“路怒癥”的困擾。
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四、隨堂演練
1.研究人員對(duì)1億美國(guó)Facebook用戶發(fā)布的10億多匿名狀態(tài)更新進(jìn)行了分析，他們發(fā)現(xiàn)，每1條消極帖子會(huì)導(dǎo)致好友發(fā)布1.29條消極帖子，而每1條積極帖子則會(huì)導(dǎo)致好友發(fā)布1.75條積極帖子。這說(shuō)明( )
A.人與人之間的情緒會(huì)相互感染
B.情緒分為積極情緒和消極情緒
C.調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法
D.人和人之間的情緒是差不多的
2.積極的心態(tài)和確切的目標(biāo)是取得一切成就的起點(diǎn)。我必須把自己的目標(biāo)牢記在心里，用積極的`心態(tài)，指揮我的思想，控制我的情緒，掌握自己的命運(yùn)!這句話告訴我們( )
�、僖獙W(xué)會(huì)控制情緒，做情緒的主人�、谟煤侠矸绞奖磉_(dá)情緒 ③情緒表達(dá)是個(gè)人的事，與周圍人無(wú)關(guān)�、芮榫w表達(dá)對(duì)人際交往成功與否有影響
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3.歌德說(shuō)：“人生是由無(wú)數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀者是微笑著數(shù)完這串念珠的�！边@一耐人尋味的話給我們的啟迪是( )
A.情緒對(duì)人的影響具有性
B.保持積極的心態(tài)，讓我們的青春生活更加美好
C.逆境必然引發(fā)負(fù)面情緒
D.情緒會(huì)影響自己的身心健康
4.畢淑敏在《珍惜憤怒》一文中指出：憤怒是以人的生命力為代價(jià)鍛造出的雙刃利劍。它既能制敵，又會(huì)傷身。那么，你是怎么看待憤怒的呢?
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【答案】
合作探究
(1)如開(kāi)車“罵人”成常態(tài)，一遇堵車就著急，發(fā)生刮蹭就吵架;喜歡開(kāi)“賭氣車”，開(kāi)車時(shí)和不開(kāi)車時(shí)情緒判若兩人等等。
(2)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，心情激動(dòng)時(shí)不駕車，駕車時(shí)注意放平心態(tài);采用放松訓(xùn)練，可通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)廣播等方式排遣和釋放焦慮、煩躁的情緒等。
(3)①與信賴的長(zhǎng)者交流;②自我提醒;③運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方式;④尋找一種適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式;⑤寫一封信。
隨堂演練
1.A 2.B 3.B 4.適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。
七年級(jí)政治下冊(cè)第三單元教案4
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)區(qū)分“思維獨(dú)立”與“一味追求獨(dú)特”的不同。
2.掌握培養(yǎng)批判精神的方法。
3.培養(yǎng)自己的獨(dú)立思維和批判精神，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，不斷開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力。
二、自主預(yù)習(xí)
1.思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著__________，有自己獨(dú)到的__________，同時(shí)__________他人合理、正確的意見(jiàn)。
2.在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的__________。
3.人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)__________和__________。
4.__________是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。
三、合作探究
探究點(diǎn)一：
中秋節(jié)快到了，班里板報(bào)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)幾天的努力終于把中秋板報(bào)畫(huà)完，好多同學(xué)圍在一起觀看，這時(shí)小敏和青青走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這期的板報(bào)畫(huà)面排版不夠整齊，很難得獎(jiǎng)吶!”
班長(zhǎng)說(shuō)：“你有什么更好的想法可以提出來(lái)。”
青青說(shuō)：“懶得跟你們說(shuō)，要是換我們肯定比你們強(qiáng)�！�
思考：你認(rèn)為小敏和青青的說(shuō)法有何不妥?如果你是她們，與同伴發(fā)生不同意見(jiàn)，你會(huì)怎么做?
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探究點(diǎn)二：
傳說(shuō)魯班上山砍樹(shù)，無(wú)意中被野草劃破手。魯班細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)野草葉片兩邊長(zhǎng)有許多小細(xì)齒。受此啟發(fā)，經(jīng)多次試驗(yàn)，魯班發(fā)明了鋸子，大大提高了勞動(dòng)效率。
思考：魯班受葉片小細(xì)齒的啟發(fā)發(fā)明了鋸子，魯班的創(chuàng)造給你帶來(lái)哪些啟發(fā)?
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四、隨堂演練
1.青春體現(xiàn)在一個(gè)人身體變化、心理狀態(tài)、意志、氣質(zhì)、想象力和情感之中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。下列對(duì)青春的理解，正確的是( )
A.我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用父母和老師管了
B.與異性同學(xué)的交往是不健康的、錯(cuò)誤的
C.青春要打扮新奇，穿著時(shí)尚、有個(gè)性
D.青春是美好的，是活力、智慧的象征
2.初一學(xué)生曉曉最近對(duì)“酷”有了自己的理解，他認(rèn)為衣服要鮮艷亮麗、頭發(fā)也要染成時(shí)髦色，只有這樣才能彰顯青春的個(gè)性和自己已經(jīng)獨(dú)立了的事實(shí)。如果你是曉曉的好朋友，你會(huì)跟曉曉說(shuō)( )
A.你真酷，以后我也要這么打扮
B.思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特
C.我表哥把頭發(fā)染成了“奶奶灰”，超酷，你要不要也換那個(gè)顏色
D.我也想穿成這樣，可是我媽媽不允許，她根本不懂時(shí)尚
3.課上，老師組織同學(xué)們就“為什么我們要具備思維的批判性”這一問(wèn)題展開(kāi)討論，對(duì)此以下同學(xué)觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是( )
A.思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題
B.批判能激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題
C.批判容易與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，影響同學(xué)關(guān)系，還是少批判為好
D.批判能有助于我們從不同角度思考問(wèn)題，尋求新的`解決方案
4.20xx年1月16日，全國(guó)第一屆中小學(xué)生創(chuàng)造大賽在北京中關(guān)村中學(xué)正式啟動(dòng)，國(guó)家之所以舉辦中小學(xué)生創(chuàng)造大賽是因?yàn)? )
�、偾啻旱奈覀兯枷牖钴S、感情奔放、朝氣蓬勃
②青春的我們充滿對(duì)未來(lái)美好的憧憬
�、矍啻旱奈覀儞碛懈淖冏约�、改變世界的創(chuàng)造潛力
�、芮啻簽槲覀兊某砷L(zhǎng)提供無(wú)限可能
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
5.下列關(guān)于青春的創(chuàng)造性說(shuō)法正確的有( )
①創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上
�、谖覀円矣诖蚱瞥Ｒ�(guī)，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路
�、畚覀円P(guān)注他人和社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值
�、軇�(chuàng)造只是少數(shù)人才能做的事情，沒(méi)有創(chuàng)造才能的人根本不行
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
6.名言“非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新”“要?jiǎng)?chuàng)新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來(lái)自長(zhǎng)期的積累與全身心的投入沒(méi)有積累就不會(huì)有創(chuàng)新”。說(shuō)明( )
�、賱�(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的來(lái)源
�、趧�(chuàng)造不是憑空想象的，來(lái)自長(zhǎng)期的積累與全身心的投入
�、蹌�(chuàng)造需要我們用自己的智慧和雙手去嘗試、探索和實(shí)踐
�、軇�(chuàng)造讓一切成為可能
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
【答案】
合作探究
探究點(diǎn)一 本題通過(guò)情境案例的形式考查學(xué)生對(duì)于批判技巧知識(shí)點(diǎn)的掌握。第一問(wèn)中涉及的要點(diǎn)有小敏和青青的批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，還要有能表達(dá)自己的觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，批判不能只是一味否定，要考慮他人的感受，只針對(duì)事情本身，而不針對(duì)個(gè)人。第二問(wèn)學(xué)生只需要圍繞第一問(wèn)的要點(diǎn)回答合理即可。
探究點(diǎn)二 創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。
隨堂演練
1.D 2.B 3.C 4.D 5.D 6.B
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第三單元教案08-16
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語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元教案08-12
鄂教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元08-16