中班數學教案森林小區(qū)里的商店反思

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中班數學教案森林小區(qū)里的商店反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1.體驗1-5數序的序列感，理解1-5數的實際意義。

　　2.能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。

　　活動準備：

　　1.場景布置

　　2.貨架(圖片)各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數量分別為1-5數字卡片

　　3.各色串鏈(分別貼有數字1-5)

　　4.店牌、門牌

　　活動過程：

　　一、布置貨架(探索、體驗有序擺放的序列感)

　　1.我們的森林小區(qū)要開商店，我們可以開什么店呢?

　　2. [出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。

　　3.幼兒嘗試擺放貨物。

　　幼兒可能出現的情況：

　　1)隨意放(引導幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便

　　2)先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。

　　4. (以獅子經理的口氣)提示：要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?。(引導幼兒按序擺放)

　　5.觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(件、只……)，上面一層總比下面一層少1個(件、只……)

　　二、編門牌號碼(運用數序經驗)

　　1.森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現在怎么送呀?(啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼)

　　2.隨意編------發(fā)現號碼有重復或漏掉。

　　3.這里有8家店該怎么編呢?(引導幼兒運用數序知識編號后，嘗試用接著數的辦法為剩下的店編。)

　　三、布置商店(鞏固)

　　1.獅子經理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。

　　2.請幼兒穿彩鏈。(引導幼兒注意彩鏈上的數字)

　　幼兒可能出現：

　　1)將同色彩鏈按數序穿。

　　2)將彩色彩鏈按數序穿。

　　3)按間隔色、按數序穿。

　　4)選擇半成品：缺少一個補上去。

　　3.把穿好的彩鏈布置在商店門口。

　　活動反思：

　　對于幼兒來說，如果只重視數學知識的學習，很容易導致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據《指南》的精神，數學活動應以激發(fā)幼兒的學習興趣為主，為幼兒日后學習數學創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學習數學奠定良好的基礎。我認為激發(fā)幼兒學習數學的興趣是主要。

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