小學語文教案
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小學語文教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學語文教案 篇1
教學內(nèi)容：人教社小學語文四年級下
教學目標：
1、認識課文中的6的生字；
2、熟讀課文，通過語言和行動體會父親堅韌的優(yōu)良品質(zhì)；
3、感情朗讀課文，感受父親對勞動、對土地深厚的感情；
教學過程：
一、知識鋪墊與導入
1、你們誰見過菜園？
用你的語言描述一下：在哪兒見過？菜園是什么樣子的？
�。▽W生講完，出示菜園圖片）
2、那你們見過在鋪滿石塊荒坡上的`菜園嗎？
�。ǔ鍪净钠聢D片，揭示荒坡種菜需要土壤和肥料，很艱難）
二、初讀課文
1、今天我們學習《父親的菜園》，快速閱讀，說出對你印象最深的感受，或者疑惑問題；
要求：讀準字音，語句流利，邊讀邊想；
2、教師板書學生問題和感受；
三、細讀課文
1、教師歸納學生感想和問題：看來同學們對父親很敬佩。下面我們仔細閱讀課文思考：
閱讀要求：推敲重點語句和詞語，語速勻暢，語調(diào)抑揚。邊讀邊打記號和寫注釋。
通過一件什么事情讓你對父親很敬佩？
（解決開荒的原因，菜園對父親的重要性）
為什么要開墾菜園？找出具體的語句體會
父親哪些方面值得你敬佩？
�。ń鉀Q開荒的過程和艱辛）
從哪些地方可以看出來？找出父親言行的句子體會人物的思想
勤勞、自信、堅韌，熱愛
你覺得父親是怎樣的人？
�。ㄏ到y(tǒng)歸納，用自己的語言描述父親的形象）
四、拓展
出示荒涼的山坡和父親的菜園圖片
這是被破壞的土地，這是父親的菜園；
對破壞土地人的行為你有什么評價？父親和他們比起來你有新感受？
小學語文教案 篇2
教學目標：
認識10個生字，會寫8個字。
正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。
教學重、難點：
諺語的理解和生字“滿”的書寫。
課時安排：兩課時
教學設計：
第一課時
導入課題：
體驗：折一根和折一把筷子。
質(zhì)疑：這說明了什么問題？從文中找出與它相對應的一句話。
導入：今天我們來學習有關團結合作的幾條諺語。
朗讀感悟：
1、初讀自悟，自學生字的讀音。
自讀課文多遍，找出自己喜愛的諺語讀給伙伴聽并正音。
小組合作學習，說說自己對文中諺語的.理解。
合作展示：一位同學讀諺語，另一位同學說說對諺語的理解，可以直接解釋諺語的意思，也可以舉例說明諺語的意思，還可以用圖畫表示諺語的意思。
朗讀背誦諺語。
老師引導諺語。
看圖畫、實物，再朗讀。
熟記自己喜歡的一句諺語。
指導認字：
1、“開火車”讀生字卡片。
2、學生自主識記下列字：移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨。
3、匯報、交流記字方法。
課外閱讀：在課外書中找找有關團結合作的諺語，用筆或用腦記下來，比比誰記得多。
小學語文教案 篇3
課時目標：
1、認識部分生字，會寫“公”字。認識筆畫撇折和偏旁“八、鳥”。
2、正確流利地朗讀課文，學習朗讀問句。
3、知道一些動物尾巴的特點。
教學重、難點：
1、認識部分生字，會寫“公”字。認識筆畫撇折和偏旁“八、鳥”。
2、知道一些動物尾巴的特點。
教具準備：六種動物圖片，生字卡片。
教學流程：
一、游戲激趣，導入新課。
1、孩子們，今天我要給大家上一節(jié)課，你們認識我媽？那見沒見過我？那我先介紹一下我自己，我姓鄭，你們可以喊我鄭老師。能告訴我你們是哪個班的嗎？我聽說...班的小朋友很有禮貌，上課回答問題把小手舉得高高的。鄭老師想問大家，可以站起來回答問題，然后“我、我來回答”嗎？不可以，因為這樣沒禮貌。我還聽說...班的'紀律最好了，上課時身子做得直直的，小手在桌子上放的平平的。你們真棒。鄭老師很喜歡你們，想和你們做朋友，你們愿意嗎？愿意就伸出你的小手，咱們大手小手握一握，馬上就是好朋友。
2、我們已經(jīng)是好朋友了，我們一起做個小游戲。我說哪里你們就摸哪里。摸眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、尾巴....你們有尾巴嗎？可是小動物有，他們正在進行比尾巴大賽呢，看他們牌子都掛出來了。
二、學習新課。
1、認讀“比、尾、巴”三個生字。強調(diào)輕聲詞“尾巴”。
2、整體感知課文，都有那些小動物參加了比賽。
哪些小動物參加了這次比賽？請大家輕輕地捧起語文書，聽老師讀一讀這個小故事�！纠蠋煾鶕�(jù)學生的回答相機貼小動物的圖片，并學習生字“猴、松、鼠、公（教師指導書寫公，并學習新偏旁八字頭和新筆畫撇折）、鴨”。】
3、帶著問題初讀課文，讀準字音讀通句子。
小動物們的尾巴都不一樣，他們該怎么比？比什么？請小朋友們自己讀一讀課文，遇到不懂的字就請拼音寶寶幫幫忙。（指名回答）
4、學習小節(jié)。
本次比賽內(nèi)容就在第一和第三小節(jié)，大家一起讀一讀（如果學生不會讀，就老師教讀）
5、學習問號。
你們注意到了嗎，每句話的后面都有一個像小耳朵的符號，這是——問號。問問題的時候就要用問號，你們問過問題嗎？誰會問問題？比如：問字不知道怎么寫，你會怎么問老師，怎么問同學？（指導讀問句，末尾的語調(diào)都比較高，語氣上揚。）用問的語氣讀這六句話。
6、比賽結果出來了，請男生讀讀第二小節(jié)，女生讀第四小節(jié)。（結合圖片學習第二、四小節(jié)）
三、小結。
動物的尾巴真漂亮，其實每個動物的尾巴都有不同的作用呢，想知道都有哪些神奇的作用嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)去森林里找他們玩，直接問一問他們：“你們的尾巴有什么作用��？”好嗎？下課。
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