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部編版六年級下冊第一單元語文教案：家鄉(xiāng)的風俗
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的部編版六年級下冊第一單元語文教案：家鄉(xiāng)的風俗，希望能夠幫助到大家。
部編版六年級下冊第一單元語文教案：家鄉(xiāng)的風俗1
[教學目標]
1.介紹自己家鄉(xiāng)的一種風俗，或寫一寫自己參加過的風俗活動的經歷。
2.借鑒本單元課文的寫作方法，學會抓住特點、有詳有略地介紹家鄉(xiāng)風俗。
3.修改、完善自己的習作，創(chuàng)編民俗作品集。
[教學重難點]
引導學生運用本單元的表達方法，抓住特點、有詳有略地介紹家鄉(xiāng)風俗。
[教學課時]1課時
教學過程
一、談話導入
俗話說“十里不同風，百里不同俗”，我們的家鄉(xiāng)又有哪些特別的風俗習慣呢?本單元所學的文章，都將極其平常的民間習俗和傳統節(jié)日描繪得妙趣橫生，魅力四射。但本單元的課文為我們呈現的只是民俗風情畫卷的一角，這節(jié)課就讓我們暢所欲言，分享你所知道的民風民俗吧。
二、暢談風俗習慣
1.什么是風俗?
風俗是特定社會文化區(qū)域內歷代人們共同遵守的行為模式或規(guī)范。風俗的多樣性，是在習慣上，人們往往將由自然條件的不同而造成的行為規(guī)范差異，稱之為“風”;而將由社會文化的差異所造成的行為規(guī)范之不同，稱之為“俗”。
2.請同學們說一說自己的家鄉(xiāng)有哪些不同的風俗。(提示：可以是調查了解到的風俗習慣，也可以是自己對這種風俗的實際體驗。)
(1)生產習俗。水稻是湖北的主要農作物，在選種和插播的過程中都有著當地盛行的一些習俗。過去，在播種前農戶會選取少量谷物，放在神龕或灶臺前，點上香燭，觀察它發(fā)芽的情況，預測年成好壞。插秧時，有打“秧鼓”、唱“秧歌”、送“秧茶”的。
(2)建房習俗。正式動工時，親朋好友都要帶上豬肉、豆腐、糍粑、掛面、煙酒或賀聯前往祝賀，主人置酒設宴款待，稱之為“吃神�！�。“架桁條”“起梁”等也都有一定的講究。
(3)過節(jié)習俗。黃岡同中國大部分地區(qū)一樣，春節(jié)是一年中最盛大、最隆重的節(jié)日。整個春節(jié)，從“小年”(臘月二十四)開始，歷時二十多天，直到正月十五元宵節(jié)才結束。傳統習俗里，臘月二十四這天家家戶戶都要大掃除、潔鍋灶、點灶燈、接祖宗。
三、寫作思路點撥
剛才大家一起暢談了自己所了解或實際體驗過的家鄉(xiāng)風俗。這么多的風俗都有著它存在的一定道理，我們如何把它們用自己的語言表達出來，讓更多的人了解呢?請走進第一單元的習作閱讀提示。學生閱讀習作要求，明確本次習作應從哪幾個方面入手。
1.審讀題目，明確內涵。本次習作要求大家介紹家鄉(xiāng)的一種風俗或寫寫自己參加過的一種風俗活動。
2.化大為小，選好切口。通過認真審題，明確了題目要求和內涵后，就要學會化大為小，選擇一個最易于表現主題的切入點進行構思寫作�！凹亦l(xiāng)的風俗”是一個比較寬泛的范圍，老舍先生寫《北京的春節(jié)》，整個春節(jié)從開始到結束，前后有幾十天，但作者只選取了其中最具特色的幾件事來寫。同學們剛才交流家鄉(xiāng)的風俗的時候就提到了好幾個方面，所以我們就要學會著重選擇一個方面，用具體的事跡、生動的細節(jié)和典型的材料來以小見大�？梢詫懠亦l(xiāng)的一種節(jié)日習俗，或者寫家鄉(xiāng)的一種風味小吃，還可以寫家鄉(xiāng)的奇人俗事等。
3.抓住特點，細致描繪。選好了文章的切口，同學們還要善于根據自身的實際，揚長避短，選擇自己熟悉的、感受較多或體驗真切的內容來寫。有的風俗喜慶，有的風俗莊重，有的表達思念，有的傳遞孝道。不同的`風俗表達的內容不同，呈現的方式也不同，所以我們要善于觀察體會，抓住想要表達的風俗活動的特點，細致描繪，才能寫出特色，讓讀者一看就知道你所寫的是什么。如：《寒食》中“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”禁煙火的景象，就是作者感受最深切的，也是當時寒食節(jié)最有特色的風俗。
4.有詳有略，主次分明。某一風俗活動中常常有許多程序，有許多內容，在寫作時就不能像記流水賬似的從早寫到晚或從開始寫到結束，而應該分清主次，有詳有略地寫。如：《臘八粥》中作者在詳寫八兒等粥的過程，略寫一家人吃粥的情景。
5.學生匯報，教師根據學生的匯報講解如何進行寫作。
四、搜集材料，構思思路
根據自己所了解到的本地的民俗風情，確定習作主題、選用材料、行文思路等，并試著列提綱。
1.我隨爸爸去老家看望爺爺奶奶。(略寫)
2.路上，爸爸給我講東漢時期青年桓景，在重陽節(jié)刺死瘟魔，帶領父老鄉(xiāng)親登高避疫的傳說。(詳寫)
3.午飯時，雖然沒有菊花酒，但爸爸還是恭恭敬敬地向爺爺奶奶敬酒，表達了我們對長輩的祝愿。(略寫)
4.下午，我們和爺爺奶奶一起爬山賞景。(詳寫)
結尾：過重陽節(jié)，讓我明白了每一個風俗都有著獨特的意義。插茱萸、喝菊花酒、登高預示著驅災避禍，表達了人們對美好生活的向往和追求�！半p九”蘊含著生命長久、健康長壽的意思。19xx年起，我國將重陽節(jié)定為“老人節(jié)”，是對孝親敬
老的最好詮釋。(略寫)
五、根據提綱，自行作文
1.學生根據自己所列的提綱，對文章內容進行深化。
2.學生書寫習作草稿，教師巡視指導。
六、習作修改
1.出示一段學生習作的內容，集體修改，教師適時指導。
2.根據同學和教師的建議在草稿上自主完成習作修改。
3.改完后謄抄到習作本上。
4.創(chuàng)編民俗作品集。
[教學板書]
家鄉(xiāng)的風俗
審讀題目，明確內涵
化大為小，選好切口
抓住特點，細致描繪
有詳有略，主次分明
[教學反思]
本次習作因為有前面幾篇寫風俗民情的課文作基礎，似乎進行得很順利，但細細想來還是缺少突破。雖然在交流回顧時我給了示例，表明家鄉(xiāng)的風俗不僅僅指節(jié)日方面的，還有生產活動和生活活動等方面，但因學生對這些方面缺少了解和觀察，幾乎所有的學生都避開了這些話題，都寫了較常見的節(jié)日來表現家鄉(xiāng)的風俗�，F在過節(jié)的氣氛變淡，少了過去濃厚熱烈的節(jié)日氣氛的沖擊，同學們的感受也變得平淡了，筆鋒也少了銳氣，特點變得不像特點了。
部編版六年級下冊第一單元語文教案：家鄉(xiāng)的風俗2
教學目標
1.介紹一種風俗,或寫一寫你參加的一次風俗活動的經歷。
2.明確這種風俗的主要特點,挑選能夠突出風俗特點的材料來寫。
3.分清詳略,學會抓住特點介紹家鄉(xiāng)的風俗的方法。
教學重點：明確這種風俗的主要特點,挑選能夠突出風俗特點的材料來寫。
教學難點：分清詳略,學會抓住特點介紹家鄉(xiāng)的風俗的方法。
教學準備：課件
教學過程
一、激趣導入。
1.(展示各民族民風民俗圖片)“離家三里遠,別是一鄉(xiāng)風�！蔽覀兊淖鎳鶈T遼闊,民族眾多,每個地方都有自己獨特的風俗習慣。
2.如果要讓你介紹一種家鄉(xiāng)的風俗,你會選擇介紹什么呢?(學生自由發(fā)言)
3.導入新課:現在,讓我們用文字來把家鄉(xiāng)特別的風俗介紹出來吧!(板書:家鄉(xiāng)的風俗)
二、啟發(fā)思路。
1.介紹之前,說一說你為什么選擇這種風俗。(學生自由討論)
2.匯報討論成果。
(1)要介紹的風俗是什么?
(2)它的主要特點是什么?你打算從哪幾個方面進行介紹?
(3)你將把哪一部分作為重點去寫?
3.根據你要介紹的風俗特點,你打算擬定什么題目?
(1)寫特色小吃,可以直接用其名稱作為作文題目。
(2)可供選擇的題目:《春節(jié)習俗》《家鄉(xiāng)的春節(jié)》《歡度 節(jié)》
三、習作指導。
1.整理思路:學生先打草稿,確定自己想寫哪一種風俗,想想它的突出特點是什么。
2.回憶本單元中學到的一些表達方法。抓住重點課文,以《北京的春節(jié)》為例進行指導。
出示課文片段欣賞:除夕真熱鬧。家家趕做年夜飯,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門外貼上了紅紅的對聯,屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,都要守歲。
教師點撥:這一段采用“總—分”的結構寫除夕。中心句是“除夕真熱鬧”,后面的內容都是圍繞這句話來寫的。從味、色、聲三個角度描寫老北京除夕的風俗習慣�！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對聯”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,作者從氣味到色彩再到聲音,進行了全方位的描繪,充分表現了除夕的熱鬧。
3.寫作技巧點撥。
(1)要把風俗活動的各個環(huán)節(jié)寫清楚,重點描寫活動現場的情況和自身的感受。
(2)要按一定的`順序寫。一般先簡要地交代風俗活動的時間、地點、人物和內容,然后詳寫參加活動的經過,最后寫活動的結果及感受�？梢园扬L俗的特點或來歷自然地穿插在合適的地方。
(3)詳略得當,重點突出,可以采用點面結合的手法寫。風俗活動中發(fā)生的事情很多,寫時既要對群體活動的情景做總體描述,也要對其中的個體作具體的描述。對最能表現文章中心的內容要詳細描寫,其余部分可一筆帶過,這樣可以使文章重點突出,主題鮮明。
4.寫自己對風俗活動的看法,可以用夾敘夾議的方式,表達出自己的觀點,注意要有理有據,論證充分。
5.學生自由習作,教師巡視指導。
四、習作點評。
選出兩三篇比較優(yōu)秀的作文,在全班進行點評。習作的重點在于講清楚所寫的是什么風俗,內容詳略得當、特點突出,語言通順恰當,等等。
五、小結。
學生通過選擇自己喜歡的風俗,選取不同材料,運用抓住特點描寫風俗的方法,介紹出家鄉(xiāng)的風俗活動,詳略得當,表達出自己的看法。
六、延伸。
將你的習作與同桌交換,看看你們能不能根據對方的文字描寫,勾畫出對方習作中所刻畫的家鄉(xiāng)的風俗特點。(看看是否詳略得當)
板書設計
習作:家鄉(xiāng)的風俗
抓特點 詳略得當
教學反思
1.本次習作,鑒于學生對家鄉(xiāng)的風俗知之甚少,沒有生活基礎,課前可先讓學生充分搜集材料,有助于課堂上對于習作內容深入討論,也有助于拓展學生習作思路。
2.對于家鄉(xiāng)的風俗的介紹,學生還缺乏深刻的理解,對于一些場景的敘述過于簡略,學生對于習俗的來歷、一些節(jié)日的象征意義缺乏了解,缺乏實際體驗。
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