(合集)語文教案4篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的語文教案4篇，希望能夠幫助到大家。

語文教案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．準(zhǔn)確概括出作者的觀點(diǎn)，謹(jǐn)記前輩的諄諄教誨。

　　2．品味作品中經(jīng)典治學(xué)言論和作者誠懇平實(shí)的語言。

　　3．能運(yùn)用反芻式學(xué)習(xí)法品味作者有關(guān)言論。

　　教學(xué)內(nèi)容及步驟：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、師生一起從記憶中搜索成功事例、名言，共同歸納成功的主要原因，然后對比北大教授季老先生對成功的體會、看法，導(dǎo)入新課。

　　2、簡介作者。

　　二、感知課文：

　　1、課文里引用了一些文言，還有其它一些可能難懂的詞句，同學(xué)先參照頁下注讀通，如若還有費(fèi)解之處可提出全班交流。

　　2、學(xué)生或教師補(bǔ)充文中所提到的典故，如囊瑩、映雪等；教師引入王國維所提到的`“三種境界”原詞。

　　3、思考作者在文中提出了什么觀點(diǎn)，用了哪些事實(shí)和道理來論證自己的觀點(diǎn)。

　　4、思考作者重點(diǎn)談了成功公式的哪一點(diǎn)，用原文說說作者這樣寫的原因。

　　三、課文賞析：

　　1、品味文章談話式語言親切卻不隨便的特點(diǎn)。

　　2、品味文中思想精髓，補(bǔ)充講述有關(guān)成功與天資、勤奮、及機(jī)遇相關(guān)的事例或道理。

　　四、文本反芻：

　　1、你認(rèn)同課文中哪些觀點(diǎn)，為什么？結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)劯邢搿?/p>

　　2、你對文中哪些觀點(diǎn)持保留意見，也同樣給出理由并結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勼w會。

　　五、深讀課文，細(xì)談體會：

　　小組探究交流在學(xué)習(xí)方面應(yīng)如何取得成功，為自己進(jìn)一步升學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

語文教案 篇2

　　課題：能說會寫 在書上應(yīng)該寫、畫些什么

　　教學(xué)日期：

　　教學(xué)目標(biāo)：1、通過討論使學(xué)生初步了解在讀書時(shí)應(yīng)標(biāo)些什么。讓學(xué)生明白應(yīng)該愛護(hù)書籍，不應(yīng)亂涂亂畫。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)圖書并養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：掌握簡單的標(biāo)注方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：幾本冊書的各類課文

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題

　　觀看幾名學(xué)生在讀書時(shí)不同表現(xiàn)的'錄象，引出本課口語交際話題。

　　二、自讀提示，明確本次口語交際的話題和基本要求。

　　三、自由討論

　　1、小組討論，可講講自己在讀書時(shí)習(xí)慣寫、畫些什么。

　　2、出幾種常用方法：

　　（1）不認(rèn)識的字常點(diǎn)“.”標(biāo)注，便于查字典。

　�。�2）妙詞佳句常畫上~~~~~~~。

　�。�3）遇到不懂的地方，用？在旁邊畫上。

　�。�4）書的空白處可以寫一寫體會。

　　（5）自己補(bǔ)充的資料也可以寫在書上。

　　四、小組討論

　　1、如何進(jìn)行實(shí)際性標(biāo)注。

　　2、師生評說。

　　3、出示幾亂涂亂畫的書頁，學(xué)生發(fā)表意見。

　　五、

　　看書的時(shí)候應(yīng)該愛護(hù)書籍，不要亂涂亂畫。

語文教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在閱讀中，認(rèn)識本課10個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“序”的書寫；結(jié)合理解“爭執(zhí)、面紅耳赤、相應(yīng)”等詞語的意思，辨析“發(fā)現(xiàn)、發(fā)明”的意思。

　　2、正確、流利地朗讀課文。找出有關(guān)句子，說說麥布里奇把奔跑的馬拍下來的方法，并能借助提示簡單說說拍照的原因。

　　3、能在老師的引導(dǎo)下提出問題，并通過資料補(bǔ)充初步了解電影產(chǎn)生的原理，知道發(fā)明創(chuàng)造需要人們細(xì)心觀察、不斷研究。

　　課前預(yù)習(xí)：

　　1、給帶點(diǎn)字注音。

　　爭執(zhí)（ ） 木樁（ ） 相應(yīng)（ ） 結(jié)在快門上（ ）

　　2、解釋帶點(diǎn)字的意思。

　　著地 一側(cè)

　　3、認(rèn)真抄寫“絆斷、驚訝”，注意看清帶點(diǎn)字的偏旁。

　　4、朗讀課文，圈出文中出現(xiàn)的國名、人名，并讀準(zhǔn)字音。

　　課內(nèi)落實(shí)（教學(xué)過程）：

　　一、反饋預(yù)習(xí)，揭示課題。

　　1、反饋預(yù)習(xí)，朗讀國名、人名詞卡。（指名讀??齊讀）

　　出示：美國 兩個(gè)年輕人

　　英國攝影師麥布里奇

　　法國盧米埃爾兄弟

　　（朗讀關(guān)注字音、詞組內(nèi)的邏輯停頓。）

　　2、提出疑問，激發(fā)興趣，揭示課題。

　　3、理解課題中“活”的意思。

　　二、初讀課文，整體感知，把握文章重點(diǎn)。

　　1、自由輕聲朗讀課文，思考：照片是怎么拍的？照片上的馬又是怎么跑起來的？找到相關(guān)的小節(jié)，做上記號。

　　2、交流反饋。

　　三、學(xué)習(xí)3、4節(jié)，了解拍照片的方法及馬“活”了的原因。

　　1、學(xué)習(xí)第3節(jié)，了解拍照片的方法。

　�。�1） 自由朗讀：劃出具體描寫方法的句子，讀得正確、流利。

　�。ǚ答仌r(shí)注意正音“一側(cè) 相應(yīng) 木樁 系 結(jié)”）

　　（2）默讀：邊讀邊畫拍照過程。

　�。ɡ斫狻耙蛔峙砰_、相應(yīng)”）；

　�。�3）借助簡筆畫，用上“先……接著……再……最后……”復(fù)述拍照方法。（個(gè)別說?小組交流?指名交流。）

　�。〞r(shí)關(guān)注表達(dá)的順序、關(guān)鍵的要素、詞義的理解是否正確）

　　2、學(xué)習(xí)第4節(jié)，初步了解馬“活”了的原因。

　　（1） 引讀第4節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

　�。ń涣靼鍟鴷r(shí)隨機(jī)指導(dǎo)“序”的筆畫、筆順）

　�。�2） 補(bǔ)充資料或邊演示邊解說“視覺暫留”。

　�。�3） 借助板書完整地說說馬“活”了的.原因。

　　四、學(xué)習(xí)第1節(jié)，了解拍照的原因。

　　過渡：麥布里奇拍照的想法緣于美國小酒店里兩個(gè)年輕人的爭執(zhí)。

　�。ò鍟�：“爭執(zhí)”，隨機(jī)正音）

　　1、指名讀第1節(jié)：找找兩個(gè)年輕人爭執(zhí)的具體內(nèi)容。

　�。�隨機(jī)正音“著地”，反饋“著”的意思。）

　　2、聯(lián)系理解“爭執(zhí)”。

　　3、抓住“面紅耳赤”朗讀體會兩個(gè)年輕人爭執(zhí)得很激烈。

　　4、借助提示，嘗試概括拍照的原因。

　　英國攝影師麥布里奇聽說了 ，感到很好奇，他決定把馬奔跑時(shí)的鏡頭拍下來。

　　五、整體回顧課文內(nèi)容，通過辨析詞義，體悟文章主旨。

　　1、借助板書引讀3、4、5節(jié)。

　　2、辨析“發(fā)現(xiàn)、發(fā)明”。

　　（1）聯(lián)系第4節(jié)“碰巧”一詞，理解“發(fā)現(xiàn)”的事物、規(guī)律、現(xiàn)象是原來就存在的，具有偶然性。

　�。�2）聯(lián)系生活、補(bǔ)充資料（電影的發(fā)明）理解“發(fā)明”的新事物、新方法先前是不存在的。

　　3、用上“發(fā)現(xiàn)、發(fā)明”這兩個(gè)詞語說說文章給你的啟示。

　　課后練習(xí)：

　　1、選詞填空：課后“詞句活動室”。

　　2、填空。

　　（1）英國攝影師麥布里奇聽說了 ，感到

　　好奇，他決定把馬奔跑時(shí)的鏡頭拍下來。

　　（2）照片上的馬活起來了是因?yàn)?。

　　3、用上“發(fā)現(xiàn)、發(fā)明”這兩個(gè)詞語寫寫文章給你的啟示。

　�。ㄗⅲ簬У臑檫x做作業(yè)。）

　　附板書：

　　7、照片上的馬活了

　　美國 兩個(gè)年輕人 爭執(zhí)

　　拍照: 先……接著……再……最后……

　　發(fā)現(xiàn)

　　英國攝影師麥布里奇

　�。ㄒ曈X暫留）

　　按順序、快速拉動 馬活了

　　法國盧米埃爾兄弟 發(fā)明電影

語文教案 篇4

　　【單元教材簡析】

　　第一單元有四篇課文，其中《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文。課文從多個(gè)側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的友愛和團(tuán)結(jié)。

　　有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂的成長以及它們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；有的通過記述兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質(zhì)。課文內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣。

　　【學(xué)情分析】

　　三年級的學(xué)生，剛剛由低年級升入中年級。開始學(xué)習(xí)第一組課文，首先考慮的是銜接問題，這一組是低年級和中年級兩個(gè)年級語文教學(xué)的接口處。除了識字還是教學(xué)的重點(diǎn)外，還要求學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文和初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。要逐步完成由低年級向中年級教學(xué)的過渡。

　　【單元總體目標(biāo)】

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．體會童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活樂趣。

　　3．掌握36個(gè)生字和46個(gè)詞語。

　　1．了解我國各族兒童間的友愛團(tuán)結(jié)以及它們幸福的學(xué)習(xí)生活。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。

　　3．體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的。

　　4．培養(yǎng)自讀能力，使學(xué)生感受到勞動是快樂的。

　　【單元教學(xué)建議】

　　單元學(xué)習(xí)活動名稱：“豐富多彩的兒童生活”

　　學(xué)習(xí)活動貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)單元，分四個(gè)模塊：

　　1．《我們的民族小學(xué)》（3課時(shí)）是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體會到學(xué)校生活的美好與幸福，并感受到我國各民族之間的團(tuán)結(jié)友愛。

　　2．《金色的草地》和《爬天都峰》（6課時(shí)）使孩子們感受到大自然帶來的'快樂，其中《金色的草地》在體驗(yàn)大自然給人們帶來快樂的同時(shí)，也增強(qiáng)了孩子們觀察自然、了解自然的意識�！杜捞於挤濉芬庠谑箤W(xué)生從課文內(nèi)容的理解中體會在困難面前要有克服困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量。

　　3．“體會勞動中的快樂”（1課時(shí)）培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì)，懂得勞動會給人帶來幸福和快樂。

　　4．“匯報(bào)與展示”（3課時(shí)）這次活動圍繞課余生活這一主題進(jìn)行�；顒右�能體現(xiàn)學(xué)生課余生活的豐富多彩，主要展示學(xué)生課余生活的內(nèi)容和收獲。可以設(shè)一個(gè)班級展示臺，把自己收集的課外書、郵票等，和大家一起交流、收獲。

　　5、課文學(xué)習(xí)中穿插閱讀訓(xùn)練若干課時(shí)。

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