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一年級下冊數(shù)學《數(shù)的順序、比較大小》教案
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的一年級下冊數(shù)學《數(shù)的順序、比較大小》教案，歡迎閱讀與收藏。
一年級下冊數(shù)學《數(shù)的順序、比較大小》教案1
教學內(nèi)容：教材38-40頁100以內(nèi)數(shù)的認識——數(shù)的順序、比較大小
教學目標：
1、知識目標：
初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。初步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、能力目標：
初步結(jié)合具體事物，使學生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
學會用自己的語言表述比較大小的方法。
教學重點：
1、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的'順序。
2、初步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
教學難點：
1、初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
2、初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。
教具準備：
課件。
教學過程：
(一)復習：
1、數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到50
2、看計數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大�。航處煋軘�(shù)，指名比較兩個數(shù)的大小，并說明原因。“你是怎樣想的?”
想：先從十位看起，十位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大。如果十位上的數(shù)相同，就看個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大的，則這個兩位數(shù)就大。
(二)新授：
1、教學例七：
(1)教師出示幻燈片(百數(shù)圖)
(2)學生觀察討論，“表中這些數(shù)的排列有什么特點?”(指名回答)
教師舉個例子，引導學生橫看、豎看、斜看分別有什么特點。
(板書：橫看、豎看、斜看)
特點：①第一橫行的5個數(shù)都是雙數(shù)，而第二橫行的5個數(shù)都是單數(shù)。
�、趶淖笊系接蚁逻@一斜行中的數(shù)個位、十位數(shù)字相同。
�、蹚挠疑系阶笙乱恍袛�(shù)中(10除外)，十位上的數(shù)從1開始逐漸增大到9，而個位上的數(shù)則相反，從9開始逐漸遞減到1。
(3)學生動手獨立填寫表格。
(4)再觀察，這個數(shù)位順序表有什么特點?
2、練習：教師提問，學生快速回答。如：“第4行第8個數(shù)是多少?”
3、按要求38頁，給指定的數(shù)涂顏色。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律?
3、比大小。
(1)十位一樣的數(shù)比大小。
課件出示計數(shù)器，學生分別說一說計數(shù)器上所表示的數(shù)，再比較大小，并說一說比較大小的方法，教師小結(jié)方法。
(2)十位不一樣的數(shù)比大小。
課件出示計數(shù)器，學生分別說一說計數(shù)器上所表示的數(shù)，再比較大小，并說一說比較大小的方法，教師小結(jié)方法。
(3)練習。
課件出示練習題，學生進行練習，并說一說比較大小的方法。
(三)鞏固練習。
學生獨立完成做一做，再集體訂正。
一年級下冊數(shù)學《數(shù)的順序、比較大小》教案2
教學目標
1、學會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并能解決生活中的一些問題。
2、讓學生經(jīng)歷具體情境、借助計算器、抽象比較三個層次的活動，探索100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。
3、培養(yǎng)學生細心觀察、積極思考、正確比較，善于與他人合作交流等良好習慣。
教學重難點
1、學會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并能解決生活中的一些問題。
2、讓學生經(jīng)歷具體情境、借助計算器、抽象比較三個層次的活動，探索100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。
教學工具
ppt課件
教學過程
一、激趣引入(做成課件)
同學們今天老師給你帶來幾位朋友，你猜是誰?(原來是小熊)，課件出示兩只小熊在爭吵，站著的小熊說我今年15歲，我比你大;坐著的小熊說：我今年8歲，我比你大;它們兩在草地上爭吵，同學們你知道它們兩到底誰年齡大一些呢?(15>8，因為兩位數(shù)比一位數(shù)大)過了一會兒，大象也來了，它說我今年32歲，我比你們都大。小熊就說怎么可能呢?應(yīng)該我比你大才對，它們又吵了起來。同學們你說誰年齡最大呢?(大象最大)為什么?(學了這節(jié)課我們就知識了)剛才這些數(shù)都是100以內(nèi)的數(shù)，今天我們來學習：100以內(nèi)數(shù)的大小比較。
二、游戲比賽，學習新知(電腦錄音)
那么怎樣比較兩個數(shù)的'大小呢?讓我們帶著這個問題來玩一個游戲吧。
準備兩套數(shù)字卡片(0--9)
第一回合
出示游戲規(guī)則：
1、全班分兩隊，每隊派一個代表來抽簽。
2、第一次抽到的數(shù)放在個位上，第二次抽到的數(shù)放在十位上。
3、哪個隊組成的兩位數(shù)大，哪個隊就獲勝。
4、能確定勝負時，比賽結(jié)束。
游戲過程中，老師不斷對學生進行采訪。
第二回合
出示游戲規(guī)則：
1、全班分兩隊，每隊派一個代表來抽簽。
2、第一次抽到的數(shù)放在十位上，第二次抽到的數(shù)放在個位上。
3、哪個隊組成的兩位數(shù)大，哪個隊就獲勝。
4、能確定勝負時，比賽結(jié)束。
第三回合
1、全班分兩隊，每隊派一個代表來抽簽。
2、兩次抽到的數(shù)字由你自己決定放在哪個數(shù)位上。
3、哪個隊組成的兩位數(shù)大，哪個隊就獲勝。
4、能確定勝負時，比賽結(jié)束。
老師引導學生總結(jié)出比較大小的方法。(學生回答后，課件出示方法)
先比看數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)就大，如果數(shù)位相同，就比十位，十位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大。十位上的數(shù)相同，再比個位，個位上的數(shù)大，這個數(shù)就大。
5、現(xiàn)在你們知道大象為什么最大了嗎?(因為32十位上的“3”，比15十位上的“3”大，所以32大于15)
三、運用知識，鞏固練習
1、第39頁的做一做。(電腦演示)
2、課本思考題。(電腦演示)
3、利用計數(shù)器來比較兩個數(shù)的大小。
師先在計數(shù)器上撥一個數(shù)，要求學生撥一個比它大或小的數(shù)。
4、猜一猜，方格里躲著什么?25>246<6(電腦演示)
5、送信游戲。
大于60的數(shù)小于60的數(shù)
四、回顧全課，總結(jié)收獲。
這節(jié)課我們學了什么，你有什么收獲?
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