高中信息技術教案范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的高中信息技術教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中信息技術教案范文1
教材分析
教學內容
教學重點：網(wǎng)頁文字處理、插入圖片、動畫、水平線以及設置背景的方法。
教學難點：通過網(wǎng)站自主學習，讓學生自己建立網(wǎng)頁。
學生分析
本課對象是高一學生，學生通過前面WORD和INTERNET的學習，對網(wǎng)頁內容編輯、結構和效果等設計有了一定的感性認識。
教學目標
熟悉網(wǎng)頁中的各種元素及其制作方法，初步了解網(wǎng)頁制作過程，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新探索精神。
教學環(huán)境
設計“網(wǎng)頁制作”網(wǎng)站，是學生通過網(wǎng)站在教師的'引導下，實現(xiàn)自主學習，完成網(wǎng)站中每一知識點的學習，教師借助投影儀及時反饋學生在完成目標時出現(xiàn)的問題。
教學方法
通過網(wǎng)站引導學生自主學習，解決教師提出的實際問題。
教學過程
(引入)邊講邊演示
展示一個簡單的網(wǎng)頁
你現(xiàn)在正在上網(wǎng)，一定去了不少站點吧!這些站點的頁面都設計得非常精美，讓你在瀏覽信息的同時，還可以得到美的享受。這么吸引人的頁面，是怎么制作出來的呢?你想不想也做一個精美的個人主頁呢?如果你的回答是肯定的，那我們就一起學一下FrontPage的使用。FrontPage是優(yōu)秀的專業(yè)化網(wǎng)頁設計軟件之一，使用FrontPage你只要幾分鐘就可以建立一個自己的網(wǎng)頁，這可是一件令人激動的事喲!
(新課)教師引導學生根據(jù)網(wǎng)站自學，完成教師提出具體操作要求
模塊一、教師引導學生自學“網(wǎng)頁制作知識準備”，提出問題：
1、啟動FRONTPAGE?
2、FRONTPAGE的三種顯示模式?
3、在e:下新建空站點，取名為abc站點文件夾。
模塊二、教師引導學生自學“新建網(wǎng)頁”，提出要求：
1、新建普通網(wǎng)頁。
4、打開e:網(wǎng)站制作素材可愛的家鄉(xiāng)高郵.htm網(wǎng)頁。
模塊三、教師引導學生自學“文字編輯”，提出要求：
1、把高郵.htm網(wǎng)頁中的標題設置為“5號”、綠色，“加粗”字體，“居中”對齊。
2、把高郵.htm網(wǎng)頁中的正文字體設置為“3號”，綠色。
模塊四、教師引導學生自學“圖片動畫”，提出要求：
1、在網(wǎng)頁中插入e:網(wǎng)站制作素材高郵風景高郵湖.jpg
2、在網(wǎng)頁中插入e:網(wǎng)站制作素材高郵風景welcome.gif
模塊五、教師引導學生自學“水平線”，提出要求：
1、在網(wǎng)頁中標題與正文之間插入水平線。
2、水平線寬度設置為100%，高度為3像素，水平居中，顏色改為綠色。
模塊六、教師引導學生自學“設置背景”，提出要求：
設置網(wǎng)頁背景為e:網(wǎng)頁制作網(wǎng)站制作素材高郵風景背景2文件
模塊七、教師引導學生自學“保存”，提出要求：
將當前網(wǎng)頁另存到e:abc高郵.htm,,并將圖片保存到images文件夾中。
模塊七、教師引導學生自學“小結”，提出要求把學生分為兩組，一組練習制作個人網(wǎng)頁，一組練習制作班級網(wǎng)頁。制作素材在e:網(wǎng)站制作素材練習素材中。對學生作品點評，小結。
高中信息技術教案范文2
【課題】
制作一個多媒體賀卡
【課時】
1課時
【教法】
任務驅動、小組合作
【教學環(huán)境】
多媒體網(wǎng)絡教室
【教材分析】
本課以任務驅動的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程。本課綜合了第3單元和第4單元的內容，將文字、聲音、圖片等多種媒體融合倒word20xx文件中，是對所學知識的總結和應用。
【教學思路】
老師向學生展示多種賀卡(實際中用紙張制作的賀卡――網(wǎng)絡中用flash制作的賀卡――網(wǎng)絡用word制作的賀卡)，激發(fā)學生的學習興趣，提出本節(jié)課的學習目標和問題。學生帶著問題來學習教室課前準備的“‘多媒體賀卡的制作’學習網(wǎng)站”，最后制作一個多媒體賀卡。
【教學設計】
一、教學目標
1.認知目標
(1)、掌握如何在word20xx中插入聲音。
(2)、掌握藝術字的其他修改方法。
(3)、了解如何在word20xx中加入頁面邊框。
2.能力目標
(1)、培養(yǎng)學生的綜合應用能力、小組協(xié)作學習能力
(2)、培養(yǎng)學生一定的審美能力。
3.情感目標
(1) 通過知道學生利用所學的知識解決實際問題，激發(fā)學生的學習興趣。
(2) 培養(yǎng)學生互相幫助、協(xié)作探究的團隊精神。
二、教學重難點
多媒體賀卡中聲音的插入，藝術字顏色形狀的'制作。
三、教學過程
導入新課：(x分鐘)
老師說：“這個周末是母親節(jié)，同學們準備給自己的媽媽準備什么樣的禮物呢?”
學生說，鮮花、書……
老師說：“鮮花，書固然好，可是為什么不利用學過的知識親手制作一個賀卡送給自己的母親呢?這樣的禮物會更有意義�！�
老師向學生展示自己用word制作的賀卡。同時向學生布置學習任務，用word制作賀卡需要的知識點，老師已經(jīng)列出來了，每個小組學生相應的知識點，x分鐘后每組派一名代表上來解答老師的提問，其他組的同學學習其解決方法。
講授新課：(x分鐘)
1.學生打開老師課前制作的“‘多媒體賀卡的制作’學習網(wǎng)站”學習相應的知識點，不會的地方，組內成員可以相互討論，并且學生可以相互操作給學生看，老師在教室里巡視，解答學生提出的問題。(5分鐘)
附學習網(wǎng)站知識點：
1) 賀卡背景的制作
2) 賀卡中圖形圖片的個性化設置
3) 文字的動態(tài)效果
4) 賀卡中聲音的加入
5) 賀卡邊框的制作
6) 藝術字顏色形狀等的制作
2.學生學習完后，老師向學生展示問題，每組派一名學生上來操作解答，6組完成后，一個用word制作的多媒體賀卡出現(xiàn)在學生面前，這樣學生即可以學到其他的知識點，又可以掌握多媒體賀卡的制作過程(5分鐘)
老師說，剛才我讓同學上來解答的問題過程，就是多媒體賀卡的制作過程，這個過程的順序是可以打亂的，下面同學們就利用你們剛才學到的知識點，參照剛才制作賀卡的步驟，制作一個以母親節(jié)為主要內容的賀卡。同學們需要的素材在teacher素材 文件夾里。
3.學生以小組為單位，制作賀卡。老師在教室中巡視，解答學生提出的問題。(20分鐘)
學生作品展示：(x分鐘)
每組將自己制作的作品在老師機上展示給全班同學看，同時需要進行一定的講解，同時如果下面同學有疑問，本組同學需進行解答。
教學評價：(x分鐘)
學生分別給除本組外的其他5組打分，然后匯總，評出本節(jié)課的優(yōu)勝組
老師總結：(x分鐘)
通過本次多媒體賀卡的設計制作，一方面鞏固掌握了word20xx的知識，另一方面鍛煉了學生將書本知識應用于實際生活的能力，同時還加強了學生的互相幫助、協(xié)作探究的團隊精神。
高中信息技術教案范文3
一、教學目標
1、知識與技能：
(1)對出租車計費問題進行算法設計。
(2)根據(jù)算法設計，利用軟件編寫程序。
2、過程與方法：
(1)學會利用自然語言和流程圖兩種形式，描述出租車計費程序算法。
(2)找到解決問題的思路，用編程實現(xiàn)算法。
3、情感態(tài)度與價值觀：
(1)通過編程來解決實際問題。
(2)培養(yǎng)學生的編程能力，體會到編程在生活中的價值。
二、教學重難點：
1、教學重難點：
對出租車計費問題進行算法設計。
三、教學方法：
講授法、演示法、任務驅動法
四、課前準備
1、教學環(huán)境硬件環(huán)境：網(wǎng)絡機房軟件環(huán)境：VB程序
五、教學時間
1課時
六、教學過程
步驟：
教師活動學生活動設計意圖情境導入我們很多人都坐過出租車，或者以后肯定會坐到出租車，現(xiàn)有某地出租車計費如下，起步價x元，超過x公里的路程，按每公里x元計價。
通過校園生活中遇到的實際問題導入課題，激發(fā)學生的`學習興趣。
步驟教師活動學生活動設計意圖新課講授
任務一：完善程序界面教師：編寫程序解決問題，需要預先設計算法：
1、用自然語言描述。
2、用流程圖描述。
任務二：編程實現(xiàn)算法教師：算法厘清解決問題的思路，然后通過編寫程序來實現(xiàn)算法。
教師演示：
1、編寫代碼。
2、調試程序。
任務三：知識庫
1、算法及其特性
2、關系運算符
3、選擇結構
任務四：創(chuàng)新園
某超市為了促銷，規(guī)定購買x元以上的物品可以享受8.8折優(yōu)惠，請設計算法。
同學們根據(jù)提示，學習教材，嘗試自主操作。
同學觀看演示，參考書本操作。
學生自主操作優(yōu)秀同學演示鍛煉學生自主操作能力通過學生演示激發(fā)同學們的積極性和成就感。
擴展知識面鍛煉操作能力。
小結：
回顧要點。
回顧本節(jié)課知識。
高中信息技術教案范文4
單元概述
本章通過列舉生活實例，使學生解信息及其特征，認識信息和信息技術在信息社會的重要地位，使學生初步感受信息文化，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
課程標準
描述信息的基本特征，列舉信息技術的應用實例，解信息技術的歷史和發(fā)展趨勢。
學習目標
知識性目標
解什么是信息;掌握信息的主要特征;學會區(qū)分信息和信息的媒體;通過生活實例具體說明信息的特征;解信息技術及其主要內容;解信息技術經(jīng)歷的五次革命，并列出每個階段的重要標志。
技能性目標
能快速在圖書館或向家長獲取信息;對于有條件上網(wǎng)的學生，應提高上網(wǎng)查詢的速度。
情感性目標
交流討論信息在信息社會的重要性，感受信息文化;在小組活動中培養(yǎng)學生合作學習和主動獲取信息的愿望。
教學過程
一、信息的'概念
師：同學們，今天是我們高中信息技術學科的第一堂課。有誰能說說什么是信息?在日常生活中，你認為哪些屬于信息，試著舉1~2個例子。
生：(舉例)
師：(教師在學生舉例時可以將案例記錄在黑板上，以備區(qū)分信息與信息的媒體之用)
師：剛才大家都列舉很多生活中的例子�，F(xiàn)在，讓我們來看看著名的學者是如何來定義信息這個概念的。
(應用PPT演示文稿)
師：信息是一個被各個領域廣泛運用的概念，其定義因領域的不同而各不相同。今天，老師向大家介紹的是信息學奠基人香農和控制論奠基人維納對信息的定義。
師：信息需要用載體來表示和傳播，表達信息的載體稱為信息的表示媒體，簡稱媒體。例如：書中記載的內容屬于信息，書就是信息的媒體。剛才同學們舉這么多例子，現(xiàn)在讓我們再來看看哪些屬于信息，哪些屬于信息的媒體?
生：(區(qū)分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體)
師：(將例子按照信息、媒體有規(guī)律地排列)
例如： 信息 媒體
書中記載的內容 書
天氣預報 廣播
師：信息的媒體類型很多，常用的類型有四種：文本、數(shù)據(jù)、聲音和圖像等等�？纯春诎迳狭_列的都屬于哪一類型?
生：(將舉例的媒體按照其類型分類)
二、信息的主要特征
師：剛才我們都列舉很多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒體�，F(xiàn)在，我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢?同樣，也舉1~2個例子。
師、生：信息的主要特征是：可開發(fā)、存儲;可傳遞、共享;可處理、再生;可利用、增值。
三、信息技術的概念和內容
師：剛才我們著重介紹第一節(jié)信息和信息的主要特征。接下來讓我們來解一下第二節(jié)信息技術及其發(fā)展。
(應用PPT演示文稿)
師：信息技術是指在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所采用的技術和方法。微電子技術是現(xiàn)代信息技術的基礎。信息技術的內容包括信息獲取技術、信息處理技術、信息傳遞技術、信息控制技術和信息存儲技術。
四、信息技術的發(fā)展
師：信息技術在其發(fā)展中經(jīng)歷五次革命，請同學們查看教材，通過本章的學習，解每次信息技術革命的重要標志是什么?
生：第一次語言的產(chǎn)生;第二次文字的發(fā)明;第三次造紙和印刷術的發(fā)明;第四次電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應用;第五次電子計算機的普及使用和計算機與通信技術的結合。
師：在信息技術經(jīng)歷的五次革命中，信息采集技術、信息傳播技術和信息存儲技術在每個歷史階段各有什么特點呢?現(xiàn)在我們以小組為單位完成這個活動。
說明：建議以x人為一組(同桌)，根據(jù)分析表完成活動。
所需課時
2課時
課前準備
設備：學校一般采用專線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網(wǎng)，計算機中的瀏覽器一般選Internet Explrer(簡稱IE)。
學生：學會基本的網(wǎng)絡搜索技術。
教師：各種教學用的記錄表及評價表，如分組調查表、周邊圖書館推薦表、相關網(wǎng)站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。
活動安排
l 活動主題：分析信息采集技術、信息傳播技術和信息存儲技術在各個歷史階段的特點
l 活動要求：以小組為單位通過圖書館、向家長咨詢或上網(wǎng)查找相關資料完成分析表。
l 活動步驟：
(1)在課堂中完成分組，并確立組長和組員的分工
(2)每組可以采用一種或多種查詢方式(通過圖書館、向家長咨詢或上網(wǎng)查找)查找相關資料
(3)整理并交流
對不同起點的學生
1.需要幫助的學生：
與學生一起查找資料，或事先為學生提供相應的輔助資料，幫助學生理解掌握本章的知識點。
2.可以提高的學生：
以不同的形式來表現(xiàn)信息，并通過生活實例來反映信息對當今社會發(fā)展的巨大影響。
高中信息技術教案范文5
一、教學目標
【知識與技能】
學生能準確說出IP地址概念;完整復述IP地址格式及分類方法，能通過計算分辨出IP地址的類型。
【過程與方法】
學生通過生活實例直觀感受IP地址的作用和便捷;通過小組討論，自主探究掌握IP地址的分類形式，并能正確辨別IP地址類型。
【情感態(tài)度與價值觀】
學生體驗通過計算識別IP地址類型的學習樂趣，在進行自主學習的過程中勇于克服困難，同時提高對網(wǎng)絡技術應用的學習興趣。
二、教學重難點
【重點】
能夠理解IP地址的概念，熟記IP地址的格式組成和分類方法。
【難點】
能進行IP地址類型識別。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一、導入新課
1.老師利用多媒體播放視頻，內容是關于我國首例利用因特網(wǎng)破獲聚眾賭博案件
(1)學生觀看視頻
(2)學生概括視頻主要內容
2.設置疑問：公安機關根據(jù)什么線索進行破案的?根據(jù)學生的回答，引入IP地址的概念。
環(huán)節(jié)二、新知探究
任務一、答一答
(1)學生自習課本上關于IP地址概念的.內容
(2)學生回答問題：“什么是IP地址”，老師做補充總結。
任務書二、查一查
1.設置小競賽，根據(jù)查看本機IP地址的方法，學生動手操作查看自己計算機的IP地址。
2.請較快完成的同學說出自己的IP地址，老師在黑板上記錄。
任務三、說一說
1.學生利用2分鐘自習書上內容，討論IP地址的組成特點。
2.教師帶領學生結合黑板上記錄的IP地址，總結IP地址組成特點，包括點分十進制的表示方法及網(wǎng)絡標識、主機標識;并通過對網(wǎng)絡號和主機號的討論，引入IP地址分類的概念。
高中信息技術教案范文6
學習目標
1、了解動畫的不同分類方式。
2、學習如何制作二維動畫以及相應的制作過程和方法。
學習重點
制作二維動畫的過程和方法。
學習難點
在制作動畫過程中如何正確設置各種參數(shù)。
預習導學
1、從空間角度分類，動畫可以分為二維動畫和三維動畫。二維動畫由畫面組成，其構圖方式以及文件格式有著明顯的不同。如果動畫的畫面是使用平面圖形構成，則它被稱為二維動畫。如果動畫的畫面具有深度感，則它被稱為三維動畫。
2、二維動畫的制作過程具有如下步驟：
(1)策劃與構思：確定動畫的主題和故事情節(jié)，并為各個元素制定草圖。
(2)手繪原畫：在繪制原畫時，可以使用鉛筆、彩色鉛筆或鋼筆。這些原畫將成為動畫中每一幀的基礎，所以需要認真繪制，確保其精確度和準確度。
(3)掃描與數(shù)字化：將手繪原畫掃描成數(shù)字文件，以便使用后續(xù)制作工具進行處理。
(4)動畫骨骼的設定：根據(jù)繪制的原畫，通過制定動畫的“骨架”，確定角色的比例和運動方式。
(5)人物動作設定：通過選擇不同的畫面并進行處理，來制定人物在動畫中的動作。
(6)整體動畫設計：為繪制的原畫增添顏色、光效及音效，使其達到預期的效果。
通過學習以上知識，我們能夠對二維動畫的制作和相應的制作步驟有所了解。同時，我們還需要針對具體的動畫項目，去深入研究和學習如何更好地運用相應的`工具，發(fā)揮個人創(chuàng)意，制作出更優(yōu)秀的二維動畫作品。
二、比較兩種動畫制作方法
1、逐幀制作
2、中間幀自動生成
三、制作遮罩動畫
在Flash中，可以使用遮罩層將下一層的內容進行隱藏，然后使用填充顏色、形狀或文本對象使其顯示出來。
演示并分析制作方法
5.2動畫的制作(一)導學案
四、文件格式
1、fla格式
2、swf格式
【實踐探究】
探究任務：制作遮罩動畫
要求：
仿照課堂實例制作遮罩動畫，并保存成swf格式。改變“背景”圖層的形狀，觀察遮罩動畫的效果。
【交流評價】
分享制作心得，探討改進的方法。
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