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最新七年級(jí)語(yǔ)文教案人教版如何寫
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的最新七年級(jí)語(yǔ)文教案人教版如何寫，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解鄧稼先，感受科學(xué)巨人的獻(xiàn)身精神和“純正”人格，獲得人生啟迪。
2、理解并概括文章內(nèi)容，理清作者的寫作思路，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。
3、抓住文章關(guān)鍵詞句進(jìn)行整體把握。
4、通過(guò)觀看我國(guó)航天科技的影像資料以及創(chuàng)寫人物頒獎(jiǎng)詞，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和歷史使命感。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)設(shè)想】
1、讓學(xué)生自讀課文，查字典，解決字詞難點(diǎn)；把自己在閱讀時(shí)的疑問(wèn)記下來(lái)；圍繞課文查找作者楊振寧和“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙鹊挠嘘P(guān)資料，準(zhǔn)備在上課時(shí)交流。
2、教師準(zhǔn)備中國(guó)第一枚原子彈、氫彈實(shí)驗(yàn)的照片或影像資料，加上神舟六號(hào)或神舟七號(hào)升空的影像片段。
3、教學(xué)中，針對(duì)文章六個(gè)部分內(nèi)容的不同，采用速讀、跳讀、精讀、朗讀等手段，進(jìn)行教學(xué)，有所側(cè)重，有所取舍。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
1、教師展示預(yù)先準(zhǔn)備的中國(guó)第一枚原子彈、氫彈實(shí)驗(yàn)的照片和相關(guān)的新聞報(bào)道。(或播放相關(guān)的影像資料，引起學(xué)生的興趣。)
2、扼要介紹作者與鄧稼先的關(guān)系以及文章寫作背景.。
二、整體感知
1、學(xué)生速讀課文，圈劃作者評(píng)價(jià)鄧稼先的詞句。
2、教師提問(wèn)：這些評(píng)價(jià)可歸納為幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)的？
學(xué)生歸納，教師點(diǎn)撥明確：兩個(gè)方面，第一巨大的貢獻(xiàn)，第二崇高的人格
三、合作探究
1、作者在文中運(yùn)用什么手法來(lái)表現(xiàn)鄧稼先作出的巨大貢獻(xiàn)的？
2、為了表現(xiàn)鄧稼先崇高的人格，作者運(yùn)用了什么方法，寫了哪些事情？
學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥明確：
（1）為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，作者概括敘述了近一百年來(lái)中國(guó)近代屈辱史。這里運(yùn)用了烘云托月的手法，將人物置于大的時(shí)代背景下，將人物的貢獻(xiàn)與中華民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起，突出它的意義和價(jià)值。
�。�2）對(duì)比。對(duì)比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有奉獻(xiàn)精神的兒子�！薄笆侵袊�(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員�！�
寫了兩件事：①、說(shuō)服兩派不對(duì)打?qū)Τ�，突出表現(xiàn)鄧稼先沒有私心。
�、�、“我不能走�！斌w現(xiàn)了鄧稼先身先士卒，不怕犧牲得氣概。
四、總結(jié)拓展
1、課文小結(jié)（見板書設(shè)計(jì)）
2、笑遨文海：根據(jù)剛才的探究，我們知道了鄧稼先不愧為“兩彈元?jiǎng)住钡姆Q號(hào)，現(xiàn)在，請(qǐng)你書寫100字左右的頒獎(jiǎng)文，概述鄧稼先的品質(zhì)和歷史功績(jī)，隆重地為他頒獎(jiǎng)……（機(jī)動(dòng)設(shè)計(jì)）
教師示范：
(鄧稼先）當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國(guó)的上空。是他，長(zhǎng)空鑄劍，吼出雄師的憤怒；是他，以身許國(guó)，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國(guó)，他是共和國(guó)忠誠(chéng)的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。
五、結(jié)束教學(xué)
播放神六升空錄像，激情結(jié)課。（背景音樂：《超越夢(mèng)想》）
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