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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-27 09:58:20 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案8篇【優(yōu)選】

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能欣賞作品,感受作品中駿馬的多種動(dòng)態(tài)。

  2.知道徐悲鴻是我國(guó)著名的畫(huà)家,他的作品有很高的藝術(shù)價(jià)值。

  3.有對(duì)美的整體感受,有一定細(xì)心的觀察力和豐富的想象力。

  4.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前,師幼共同收集有關(guān)徐悲鴻的作品和資料。

  2.共享:PPT《徐悲鴻作品賞析》、《文房四寶》,音樂(lè)《賽馬》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞作品《奔馬圖》。(播放背景音樂(lè)《賽馬》)

  1.提問(wèn):這幅畫(huà)上畫(huà)了什么?馬在干什么?從什么地方看出馬在奔跑?

  2.看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒從馬的動(dòng)態(tài)、墨的深淺等方面說(shuō)一說(shuō)。

  提問(wèn):這匹馬的體魄怎么樣?從什么地方看出來(lái)的?如果你是這匹馬會(huì)有什么感覺(jué)?心情會(huì)怎樣?

  3.提問(wèn):你們喜歡這匹馬嗎?哪里最吸引你?

  4.小結(jié):在這幅《奔馬圖》中,畫(huà)的是一匹歡快、自由奔放的馬,它有一股強(qiáng)大的力量,勇往直前,不怕困難。

  二、介紹徐悲鴻

  1.師:這幅好看的畫(huà)是一個(gè)叫徐悲鴻的先生畫(huà)的,他很愛(ài)馬,也注意觀察馬,老師給你們講一個(gè)和他有關(guān)的故事。

  2.出示徐悲鴻的畫(huà)像,欣賞他的其他作品,如《田橫五百士》、《愚公移山圖》等。

  3.延伸:徐悲鴻除了畫(huà)馬很有名,還會(huì)畫(huà)牛哦!欣賞《春之歌》。

  三、小結(jié)

  1.中國(guó)畫(huà)是以毛筆、墨、宣紙為繪畫(huà)材料進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪畫(huà)形式。

  2.引發(fā)幼兒繼續(xù)收集、欣賞中國(guó)畫(huà)的興趣。

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)是美術(shù)鑒賞活動(dòng)。本來(lái)我是想通過(guò)放音樂(lè)來(lái)導(dǎo)入本次活動(dòng)的,但是小朋友們很細(xì)心,看到我準(zhǔn)備好的墨汁和毛筆,他們都很好奇,問(wèn)我這些東西是要來(lái)干嘛的,有的學(xué)畫(huà)畫(huà)的小朋友說(shuō):“我知道,我上次用這個(gè)畫(huà)過(guò)臘梅,叫水墨畫(huà)。”看到他們的注意力都被筆墨給吸引了,沒(méi)有人注意到音樂(lè),我只好順?biāo)浦郏o小朋友講了一下水墨畫(huà),然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》,讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài),然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么,小朋友們觀察很仔細(xì),可以看出馬在奔跑,從馬飛揚(yáng)的尾巴和彎曲的`腳里看出來(lái),然后他們還更細(xì)心的通過(guò)對(duì)墨的濃淡進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深,其他地方都有點(diǎn)淡。還有地上的小草被馬撥動(dòng)了以后在輕輕的吹動(dòng),這都是淡淡的墨,濃濃的墨給人厚重和有力感,淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫(huà),還欣賞了馬的局部圖,讓小朋友可以更加仔細(xì)的觀賞下徐悲鴻是如何畫(huà)馬的,同時(shí)為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事,讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫(huà)的這么好,是因?yàn)樗苡眯牡挠^察馬。最后,向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過(guò)對(duì)馬的觀察,讓小朋友嘗試畫(huà)一下馬。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步大膽嘗試用手指印畫(huà),通過(guò)欣賞、觀察范畫(huà)作品,了解在手指印上用記號(hào)筆進(jìn)行添畫(huà)的方法。

  2、在繪畫(huà)過(guò)程中能大膽想象和創(chuàng)造,并注意畫(huà)面的整潔。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、范畫(huà)一張。

  2、在白紙上畫(huà)一個(gè)放大的橢圓形的手指羅紋。

  3、水粉顏料、記號(hào)筆、抹布、畫(huà)紙。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  1、出示范畫(huà):小朋友,老師這里有一張圖畫(huà),你看看上面有些什么呀?(有毛毛蟲(chóng)、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小雞嘰嘰,小貓妙妙……”咦?這些畫(huà)與我們?cè)瓉?lái)看到的圖畫(huà)一樣嗎?(不一樣)你知道它是用什么畫(huà)的嗎?(引導(dǎo)寶寶注意到是用手指印的)

  2、小結(jié):哦,原來(lái)它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜?lái)的。

  3、出示手指羅紋:為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋,老師這里有一張放大的手指印,你仔細(xì)看看,自己手指的羅紋是怎樣的?(一圈一圈的)下面請(qǐng)寶寶自己也來(lái)用手指試一試,看看能印出那些東西來(lái)?

  二、引導(dǎo)幼兒嘗試手指印畫(huà),初步了解印畫(huà)的基本方法。

  1、在印畫(huà)之前首些要想好你要印什么,然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上,等稍干后再用記號(hào)筆進(jìn)行添畫(huà)。

  2、提醒幼兒手指印不要印的`太密,以免影響添畫(huà),使畫(huà)面過(guò)于擁擠。

  3、印好后將手指在抹布上擦干凈。

  4、教師在范例上進(jìn)行添畫(huà),變出一只大公雞。

  現(xiàn)在我們一起來(lái)變只大公雞好嗎?(好)請(qǐng)小朋友想一想印大公雞先印什么(身體)那么用哪只手指印呢?(大拇指)為什么要用大拇指�。浚ㄒ�?yàn)樯眢w大)再印什么(頭)用哪只手指�。ㄊ持福槭裁匆檬持赣�?(因?yàn)轭^比身體小,食指比大拇指小)然后在用記號(hào)筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的整潔。

  四、分享制作成功的快樂(lè)

  印好后一起欣賞評(píng)價(jià)寶寶的作品,鼓勵(lì)寶寶大膽地創(chuàng)作更多的手指印畫(huà)。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。

  2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1、鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能。

  2、大膽繪畫(huà),不害怕畫(huà)錯(cuò)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  觀察泡泡的特征,有自己創(chuàng)造泡泡的欲望。

  環(huán)境準(zhǔn)備

  吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫(huà)紙、作畫(huà)工具人手一份。

  過(guò)程與策略

  一、游戲引導(dǎo)

  帶領(lǐng)幼兒到室外,一起玩吹泡泡的游戲。

  你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎?

  請(qǐng)幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀……

  你們看到的泡泡是怎么樣子的?

  你們看到的泡泡是怎么樣子的?

  是什么形狀?什么顏色?它們是不是有的大,有的�。�

  二、出示放大的做畫(huà)圖,這些泡泡太少了,顏色也不夠好看,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造泡泡的欲望。

  你們想把美麗的泡泡畫(huà)到紙上去嗎?

  三、請(qǐng)幼兒自己來(lái)創(chuàng)造美麗的泡泡,在教師打好圓形輪廓的紙上進(jìn)行添畫(huà)。教室巡回指導(dǎo)。

  今天誰(shuí)的泡泡畫(huà)得最多畫(huà)得最漂亮呢?

  四、幼兒自主評(píng)價(jià)

  教師將幼兒的全部作品展示出來(lái),讓幼兒自由地評(píng)價(jià),并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼,最后看誰(shuí)的獎(jiǎng)品最多,誰(shuí)就是能干小寶貝。

  活動(dòng)反思

  游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),因?yàn)橥媸呛⒆訉W(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的,是必須動(dòng)手動(dòng)腦的。美來(lái)自客觀事物,美感是主體對(duì)客觀刺激的反映。有了美感,才能有美的表現(xiàn)。在這個(gè)美術(shù)活動(dòng)中,孩子們通過(guò)感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀……學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾泡泡。達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,自然會(huì)用他全副的精神去做他要做的'事情,整個(gè)過(guò)程充滿輕松、愉悅的氣氛。有個(gè)別幼兒的色彩感很好。有一部分幼兒捏筆姿勢(shì)不對(duì),希望在以后的繪畫(huà)活動(dòng)中能夠多加練習(xí)。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,我們主要采用“看看、想想、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩”,的方法,讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智�;顒�(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒相互評(píng)價(jià),教師參與評(píng)價(jià),再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,讓幼兒自主評(píng)價(jià),發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。讓孩子們?cè)谀銟?lè),我樂(lè),泡泡樂(lè)的環(huán)境中,孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂(lè)趣,也探究吹泡泡中小秘密,感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。

  2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

  3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)單圖案。

  活動(dòng)流程:

  激發(fā)興趣--引導(dǎo)聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示交流活動(dòng)過(guò)程:

 �。ㄒ唬┰诮處熤笇�(dǎo)下,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

  教師:你們看,它們是什么?好像什么呢?

  (二)在教師的引導(dǎo)下,幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>

  1.教師:你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘,找出自己喜歡的'小花傘。

  教師:這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋,你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?

  3.教師放映PPT轉(zhuǎn)動(dòng)的傘,讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化。(并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是圓形)教師:看看,小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時(shí)有什么不一樣?

  4.和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太陽(yáng),打開(kāi)來(lái)像美麗的花,轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓。

 �。ㄈ┘ぐl(fā)興趣:

  師語(yǔ):春天來(lái),花兒開(kāi),外面的景色好漂亮啊,小動(dòng)物們高興極了,它們呀?jīng)Q定去春游�?纯从心男┬�(dòng)物哪?小雞.青蛙...它們玩得真開(kāi)心�。�

  一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面,"轟隆隆"打雷了,"嘀嗒嘀嗒"下雨了,小動(dòng)們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了,我們來(lái)幫幫他們吧。

  師語(yǔ):我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?

  幼兒:送一把雨傘、雨衣......教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧.四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語(yǔ):老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘(白紙傘),你們看漂亮嗎?為什么?

  怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫(huà)花樣等)2、老師這里有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫(huà)的?

  你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪?

  五、幼兒創(chuàng)作1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧!它們一定會(huì)很高興的!

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

  六、展示交流(送傘)1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘送給客人老師看一看,說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物?,講一講自己送了一把什么樣的傘?

  2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀?(不用謝)那么平時(shí)別人有了困難,我們應(yīng)該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)

美術(shù)教案 篇5

  小班美術(shù)撕貼畫(huà)《小雞》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)將紙撕成圓形,將兩個(gè)圓連接,并添畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

  2.體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.范畫(huà)一幅。與幼兒人數(shù)相等的彩紙2張。

  2.與幼兒人數(shù)相等的'背景圖一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)《小雞》引題。

  圓腦袋、尖嘴巴、會(huì)捉蟲(chóng)、會(huì)吃米、唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。

  二、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

  1.出示謎底:我們來(lái)看看,這到底是什么?(出示范畫(huà))

  2.提問(wèn):請(qǐng)小朋友來(lái)想想看小雞會(huì)干什么呢?

  3.教師出示范畫(huà),并講述:雞媽媽孵了許多雞寶寶,今天天氣不錯(cuò),雞媽媽帶著雞寶寶到草地上玩耍,有的雞寶寶低著頭在找蟲(chóng)子;有的雞寶寶看見(jiàn)同伴找到了食物,飛快地跑了過(guò)來(lái);有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

  4.教師示范制作小雞的步驟。

  三、幼兒進(jìn)行撕貼制作。

  1.盡量撕得圓一點(diǎn),身體和頭部要緊緊連在一起。

  2.添畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,添畫(huà)小雞的嘴巴和眼睛,畫(huà)兩條腿是請(qǐng)直線來(lái)幫忙,畫(huà)出兩只腳和分開(kāi)的爪子。)

  3.幼兒撕貼制作,教師巡回指導(dǎo):提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起,貼出小雞的各種不同的動(dòng)態(tài)。

  四、欣賞作品,幼兒說(shuō)畫(huà)。

  將幼兒作品張貼出來(lái),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的小雞在干什么。

美術(shù)教案 篇6

  一、說(shuō)教材

  《幼兒園課程指南》中指出大班階段的幼兒能夠初步理解周圍世界中比較隱蔽的關(guān)系,如冬季下雪是為了肥沃土壤,以讓來(lái)年的收成更好。這些關(guān)系在表象上不是顯而易見(jiàn)的,孩子只知道冬天天氣會(huì)變冷,而下了雪就會(huì)更冷,所以有必要引導(dǎo)幼兒去深入的理解。

  簡(jiǎn)單的說(shuō)教會(huì)讓幼兒覺(jué)得沉悶而是去興趣,而《冬姑娘的禮物》通過(guò)擬人化的藝術(shù)處理,能夠讓孩子們?cè)谏顒?dòng)有趣的故事情境中,感受冬天的美,了解寒冷的冬天下雪也可以帶來(lái)這么多美好的事情,從而讓幼兒內(nèi)化。

  通過(guò)聆聽(tīng)和對(duì)故事的回憶,引發(fā)幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,用繪畫(huà)的形式來(lái)展現(xiàn)冬天的美景,從而萌發(fā)對(duì)冬天的喜愛(ài)。

  二、說(shuō)意圖

  班上的孩子很喜歡畫(huà)畫(huà),有繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)記錄的欲望。最近,班里有孩子帶來(lái)了一塊小黑板,孩子們喜歡拿著粉筆在黑板上進(jìn)行隨意的涂畫(huà),他們覺(jué)得用粉筆在黑板上畫(huà)畫(huà)有趣極了。為了滿足孩子用粉筆進(jìn)行創(chuàng)作的好奇心,我設(shè)計(jì)了用粉筆和黑色卡紙進(jìn)行繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)冬天美麗的雪景這樣一個(gè)活動(dòng)活動(dòng)。

  同時(shí),近階段氣溫下降天氣轉(zhuǎn)冷,戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),孩子們往往不愿意把手拿出來(lái)活動(dòng),而是插在口袋里取暖。這樣,一方面達(dá)不到運(yùn)動(dòng)的目的,另一方面也存在著活動(dòng)時(shí)的不安全因素。此外,當(dāng)和孩子們聊起冬天怎樣時(shí),有部分孩子認(rèn)為,冬天太冷了,把植物都凍死了,動(dòng)物也冬眠了??考慮到以上的情況,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),旨在萌發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài),發(fā)現(xiàn)冬天的美好。

  三、說(shuō)目標(biāo)

  目標(biāo)設(shè)定滿足既有技能目標(biāo),又有情感目標(biāo)。分別設(shè)定為:

  1、初步嘗試用粉筆畫(huà)出冬天里的雪景。

  2、感受冬天的美麗,萌發(fā)對(duì)冬季的喜愛(ài)。

  四、說(shuō)重難點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用粉筆畫(huà)出冬天里的雪景。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):能畫(huà)出冬天里雪景的.景物特征。

  五、說(shuō)準(zhǔn)備

  黑色卡紙、白色粉筆和彩色粉筆、故事PPT《冬姑娘的禮物》、范畫(huà)、抹布。

  六、說(shuō)過(guò)程

  一、故事導(dǎo)入:1、說(shuō)禮物;2、猜禮物。

  環(huán)節(jié)一,利用故事欣賞,吸引孩子的興趣,萌發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)。這里我對(duì)原本的散文故事做了一些處理。原本故事中是直接告訴大家冬姑娘的禮物就是雪花,而我把這個(gè)給隱去了。鼓勵(lì)幼兒通過(guò)聽(tīng)到的故事內(nèi)容去分析、猜測(cè)這個(gè)禮物可能會(huì)是什么,而隨著故事的升入和遞進(jìn),線索也漸漸明朗化,答案就呼之欲出。這樣的處理,是為了讓幼兒能夠在猜和分析的過(guò)程中記住故事內(nèi)容,為之后的環(huán)節(jié)服務(wù),而不是簡(jiǎn)單的單純的停留在欣賞故事上。

  原文:(冬姑娘來(lái)了。帶著她的禮物,潔白的雪花在空中飄呀飄呀!她先把潔白的雪花送給了大地媽媽,大地媽媽高興地說(shuō):“冬姑娘帶來(lái)的雪花真好呀!”小麥也高興地拍拍小手:“哈哈!我有雪花當(dāng)被子,就能美美地過(guò)冬了�!贝蟮貗寢尠褲嵃椎难┗ǚ纸o了小朋友,看,他們堆起了雪人、打起了雪杖,可帶勁了。冬姑娘把潔白的雪花送給了大樹(shù),大樹(shù)說(shuō):“哇!我穿上白色的新衣服啦!”冬姑娘飄呀飄,還把雪花送給了屋頂,屋頂戴上了白色的小帽子,一下子變得精神起來(lái)了!冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友,一下子他們都變了模樣,裹上了一件潔白的衣裳。)

  修改后:(冬姑娘來(lái)了,帶著她的禮物在空中飄呀飄!她先禮物大地媽媽,大地媽媽高興的說(shuō):“哈哈!我有白白的、厚厚的被子蓋著,就能美美地過(guò)冬了�!倍媚锇讯Y物送給了大樹(shù),大樹(shù)說(shuō):“哇!我穿上白色的新衣服啦!”冬姑娘飄呀飄,還把禮物送給了屋頂,屋頂戴上了白色的小帽子,一下子變得精神起來(lái)了!冬姑娘給小朋友送去了禮物�?�,他們堆起了雪人、打起了雪杖,可帶勁了。冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友,一下子他們都變了模樣,裹上了一件潔白的衣裳。冬天可真美�。。�

  二、教師示范,故事在現(xiàn)

  環(huán)節(jié)二,根據(jù)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒故事在現(xiàn),通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶,一步一步從易到難,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,跟著故事的先后順序慢慢作畫(huà),并鼓勵(lì)個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試,并且在演示時(shí),就有意的引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,進(jìn)行創(chuàng)作,不要單一的模仿。

  三、幼兒創(chuàng)作,發(fā)揮想象

  環(huán)節(jié)三,交代要求(粉筆畫(huà)的線條容易擦掉,我們畫(huà)的時(shí)候要注意:把手抬起來(lái),別弄花了畫(huà),別弄臟了衣服。畫(huà)出自己想留住的冬天里的雪景,要和別人畫(huà)的不一樣。畫(huà)好后擦干凈小手。)鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作,并進(jìn)行指導(dǎo),兼顧集體與個(gè)別,啟發(fā)幼兒豐富畫(huà)面,指導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行互相欣賞。

  四、分享交流

  環(huán)節(jié)四,請(qǐng)幼兒大膽描述,與他人分享自己的作品。并引出新的繪畫(huà)材料(水彩顏料),進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣。

美術(shù)教案 篇7

  小老虎

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:掌握老虎的基本形象特征,正確地畫(huà)出不同形態(tài)的老虎。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)畫(huà)老虎,學(xué)生能掌握利用橢圓形動(dòng)物的方法。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)圓橢形并用基本形畫(huà)老虎。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  畫(huà)出老虎的不同動(dòng)態(tài)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、老虎動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動(dòng)畫(huà)一幅。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。

  【教學(xué)過(guò)程】

  1、猜謎語(yǔ)游戲?qū)胝n題。

  根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)生喜愛(ài)猜謎語(yǔ),喜歡動(dòng)物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥(niǎo)的形象編成謎語(yǔ)讓學(xué)生猜,再引出老虎的謎語(yǔ),便自然過(guò)渡到課題學(xué)習(xí)了。

  2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。

  通過(guò)出示多媒體課件,出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動(dòng)畫(huà)和音樂(lè),讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象,邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中,并伴隨歡快的節(jié)奏來(lái)輕聲哼唱而展開(kāi)聯(lián)想,使學(xué)生在輕松愉快的氛。

  3、情境對(duì)話讓學(xué)生欣賞與判斷。

  為了把避免繪畫(huà)技能的簡(jiǎn)單枯燥傳授,我設(shè)計(jì)將范畫(huà)的'出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫(huà),教師扮演老虎角色來(lái)配音,與學(xué)生進(jìn)行情境對(duì)話。學(xué)生在這種童話故事般的對(duì)話中,不知不覺(jué)地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀,色彩,花紋等繪畫(huà)技巧知識(shí)。

  4、音樂(lè)情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。

  學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下,自由自在地用畫(huà)筆來(lái)描繪藝術(shù)化的老虎,學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫(huà),甚至在手舞足蹈中去描繪。

  5、自主評(píng)價(jià)式的新穎展示。

  根據(jù)歌曲的意境,我用彩色紙制作了三個(gè)漂亮的“老虎”分別取名:《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己的畫(huà)放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇�,自己�?duì)自己的畫(huà)作最初的自我評(píng)價(jià)。然后再由師生共同欣賞簡(jiǎn)評(píng)。

  6、表演唱。

  再次播放歌曲,師生一起大聲學(xué)唱歌曲,并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方,一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后,根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動(dòng)作邊舞蹈邊演唱,結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案 篇8

  【教學(xué)目標(biāo)】

 �。�1)認(rèn)知領(lǐng)域:通過(guò)對(duì)自然的觀察,發(fā)現(xiàn)自然界豐富的色彩,感受季節(jié)美。通過(guò)對(duì)畫(huà)家作品的欣賞,對(duì)風(fēng)景表現(xiàn)形式和表現(xiàn)語(yǔ)言產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。

  (2)技能領(lǐng)域:通過(guò)欣賞、討論、觀察、感受、敘說(shuō),借鑒大師和畫(huà)家的手法和表現(xiàn)語(yǔ)言,嘗試用筆墨等工具表達(dá),讓學(xué)生互相學(xué)月,互相研究,掌握一定的風(fēng)景繪畫(huà)技能和技巧。

  (3)情感領(lǐng)域:通過(guò)欣賞,盛受風(fēng)景畫(huà)(西方一般稱為風(fēng)景畫(huà),中國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)景畫(huà)一般為山水畫(huà),與西方表現(xiàn)手段、意境和觀察方法、構(gòu)思不同)表現(xiàn)的藝術(shù)美,并盡可能多地了解名畫(huà)家的風(fēng)景畫(huà)作,提高審美情趣,培養(yǎng)健康高雅的審美意趣。

  (4)創(chuàng)新領(lǐng)域:通過(guò)觀察、欣賞井進(jìn)一步感悟,讓學(xué)生在理解表現(xiàn)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的潛能,通過(guò)自己的理解嘗試運(yùn)用各種語(yǔ)言進(jìn)行風(fēng)景創(chuàng)作,表達(dá)自己對(duì)自然的熱愛(ài)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  通過(guò)欣賞和感受,運(yùn)用自己的表現(xiàn)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)自然界的美,抒發(fā)對(duì)自然界的熱愛(ài),體驗(yàn)美術(shù)探究活動(dòng)的快樂(lè)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛去觀察自然界,體悟畫(huà)家作品中對(duì)光、色、樹(shù)木的姿態(tài)、季節(jié)的轉(zhuǎn)換有何種反映,用自己的心靈和情感去表現(xiàn)自己理解的自然,用創(chuàng)造性的美術(shù)語(yǔ)言體現(xiàn)自己的創(chuàng)造天分。

  【課時(shí)安排】2課時(shí)。

  【課前準(zhǔn)備】

  教師:選擇可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)的自然景點(diǎn),多媒體課件,教學(xué)常規(guī)用具,將學(xué)生分成四人或六人小組。

  學(xué)生:從網(wǎng)上或書(shū)籍上查閱有關(guān)大師的資料,初步欣賞他們的作品。自己選擇各種美術(shù)表現(xiàn)工具。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  ●進(jìn)入活動(dòng)

  師:同學(xué)們,課前老師請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間到野外走一走,看一看自然界的景色�,F(xiàn)在請(qǐng)同桌之間討論一下自己的感受,說(shuō)一說(shuō)自然界中你最喜歡的顏色是什么,你最喜歡哪些自然界中的景物,它們跟你有關(guān)系嗎?它們給你的印象是什么?你對(duì)它們有什么樣的感覺(jué)和感受?

  學(xué)生之間互相討論、表述。大膽發(fā)言。

  請(qǐng)小組選派代表將自己帶來(lái)的關(guān)于自然的圖片資料送到講臺(tái)前進(jìn)行展示,介紹一下圖片的內(nèi)容、來(lái)源、精彩之處和給人帶來(lái)什么樣的美的享受。

  ●發(fā)展活動(dòng)

  a·欣貫書(shū)中第6、7頁(yè)畫(huà)家的作品,想一想他們表達(dá)的是什么季節(jié)的風(fēng)景,從繪畫(huà)構(gòu)成、表現(xiàn)手法、色彩感覺(jué)、表現(xiàn)內(nèi)容等方面進(jìn)行觀察、理解和討論。b·畫(huà)家所表達(dá)的自然界的景色有的是安詳?shù)�,有的是熱鬧的,每個(gè)人內(nèi)心世界不一樣,觀看的角度和理解的內(nèi)容不一樣,就會(huì)有不一樣的表達(dá)。結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容和畫(huà)面表達(dá)的形式和效果等,說(shuō)一說(shuō)自己的感受,理解畫(huà)家的心情。

  c·結(jié)合自己的課前收集和課外閱讀,說(shuō)一說(shuō)自己理解的畫(huà)家和他們的代表作品。

  d·討論畫(huà)家描繪自然風(fēng)景時(shí)常用的方法和工具,說(shuō)說(shuō)他們的構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

  e·思考:自然風(fēng)景畫(huà)的表達(dá)和中國(guó)傳統(tǒng)的什么繪畫(huà)有點(diǎn)關(guān)系?它們有什么相同或不同的地方嗎?

  f·你準(zhǔn)備用什么工具表現(xiàn)畫(huà)面?

  ●拓展活動(dòng)

  a·透過(guò)窗戶看外面,自然界有什么樣的風(fēng)景呢?

  b·用手做成方形的取景框,決定一下取景的范圍,看看取景框里的世界。c·選擇自己喜歡的取景范圍,或是憑借自己平時(shí)的觀察和理解,畫(huà)一張自己喜歡的大自然的'景象。

  d·通過(guò)觀察、體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的切身體會(huì),豐富學(xué)生的表現(xiàn)內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解色彩與季節(jié)的關(guān)系并大膽地用不同的材料表現(xiàn)。表現(xiàn)形式是多樣的,根據(jù)材料的不同分成不同的小組,學(xué)生可以任意組合,相互交流自己的表現(xiàn)方法。

  ●延伸活動(dòng)

  讓我們?cè)谶@個(gè)美麗的季節(jié)里與大自然合個(gè)影吧!試試看,把自己和周圍的同學(xué)們添到自然界的畫(huà)面里,我們將會(huì)多么幸福!現(xiàn)在就動(dòng)手吧,把我們畫(huà)迸美景中去。

  ●評(píng)價(jià)活動(dòng)

  對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用師評(píng)、同學(xué)互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式,內(nèi)容包括:學(xué)生活動(dòng)積極性的情況、環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)情況。對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述、構(gòu)思創(chuàng)意和畫(huà)面表現(xiàn)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作與配合進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  ●總結(jié)活動(dòng)

  學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己本節(jié)課的收獲和感受。教師簡(jiǎn)單總結(jié)。

  【教后記】

  第二課時(shí)

  ●教師組織學(xué)生到校園欣賞、觀察樹(shù)木。分成小組,有重點(diǎn)地研究樹(shù)木的形狀、顏色、生長(zhǎng)規(guī)律和給人的感覺(jué)。

  ●各組選派代表說(shuō)一說(shuō)自己的感受,可以從任何角度進(jìn)行描述,如整體形狀像什么,局部形狀像什么,仰起頭來(lái)向上看,一簇簇茂密的樹(shù)葉鋪天蓋地而來(lái),給人什么樣的感受,走向前去,用手摸一摸粗粗的樹(shù)干是什么樣的感覺(jué)¨

  ●回教室。欣賞書(shū)上作品�?匆豢�,想一想,感受一下,自己的觀感和他們的表現(xiàn)有什么不一樣的地方嗎?幾·高畫(huà)面的顏色和筆觸,庚斯博羅的層層秋意,張振華的靜謠,都能感受得到嗎?有不同的看法和想法嗎?

  ●詳細(xì)研究一下達(dá)·芬奇畫(huà)的樹(shù)木,理解一下從根到主干、分枝、樹(shù)葉的表現(xiàn)方法。一般來(lái)說(shuō),越往上的枝越細(xì),根和主干要畫(huà)得重一些,粗一些。研究一下枝干之間,樹(shù)葉之間是怎么街接的。

  ●嘗試用自己的方法表達(dá)看到和感受到的樹(shù)木。同組的同學(xué)可以合作一張大的畫(huà),注意技法、形狀的個(gè)性表現(xiàn)。

  ●相互評(píng)價(jià),教師總結(jié)。

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  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能欣賞作品,感受作品中駿馬的多種動(dòng)態(tài)。

  2.知道徐悲鴻是我國(guó)著名的畫(huà)家,他的作品有很高的藝術(shù)價(jià)值。

  3.有對(duì)美的整體感受,有一定細(xì)心的觀察力和豐富的想象力。

  4.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前,師幼共同收集有關(guān)徐悲鴻的作品和資料。

  2.共享:PPT《徐悲鴻作品賞析》、《文房四寶》,音樂(lè)《賽馬》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞作品《奔馬圖》。(播放背景音樂(lè)《賽馬》)

  1.提問(wèn):這幅畫(huà)上畫(huà)了什么?馬在干什么?從什么地方看出馬在奔跑?

  2.看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒從馬的動(dòng)態(tài)、墨的深淺等方面說(shuō)一說(shuō)。

  提問(wèn):這匹馬的體魄怎么樣?從什么地方看出來(lái)的?如果你是這匹馬會(huì)有什么感覺(jué)?心情會(huì)怎樣?

  3.提問(wèn):你們喜歡這匹馬嗎?哪里最吸引你?

  4.小結(jié):在這幅《奔馬圖》中,畫(huà)的是一匹歡快、自由奔放的馬,它有一股強(qiáng)大的力量,勇往直前,不怕困難。

  二、介紹徐悲鴻

  1.師:這幅好看的畫(huà)是一個(gè)叫徐悲鴻的先生畫(huà)的,他很愛(ài)馬,也注意觀察馬,老師給你們講一個(gè)和他有關(guān)的故事。

  2.出示徐悲鴻的畫(huà)像,欣賞他的其他作品,如《田橫五百士》、《愚公移山圖》等。

  3.延伸:徐悲鴻除了畫(huà)馬很有名,還會(huì)畫(huà)牛哦!欣賞《春之歌》。

  三、小結(jié)

  1.中國(guó)畫(huà)是以毛筆、墨、宣紙為繪畫(huà)材料進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪畫(huà)形式。

  2.引發(fā)幼兒繼續(xù)收集、欣賞中國(guó)畫(huà)的興趣。

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)是美術(shù)鑒賞活動(dòng)。本來(lái)我是想通過(guò)放音樂(lè)來(lái)導(dǎo)入本次活動(dòng)的,但是小朋友們很細(xì)心,看到我準(zhǔn)備好的墨汁和毛筆,他們都很好奇,問(wèn)我這些東西是要來(lái)干嘛的,有的學(xué)畫(huà)畫(huà)的小朋友說(shuō):“我知道,我上次用這個(gè)畫(huà)過(guò)臘梅,叫水墨畫(huà)。”看到他們的注意力都被筆墨給吸引了,沒(méi)有人注意到音樂(lè),我只好順?biāo)浦郏o小朋友講了一下水墨畫(huà),然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》,讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài),然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么,小朋友們觀察很仔細(xì),可以看出馬在奔跑,從馬飛揚(yáng)的尾巴和彎曲的`腳里看出來(lái),然后他們還更細(xì)心的通過(guò)對(duì)墨的濃淡進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深,其他地方都有點(diǎn)淡。還有地上的小草被馬撥動(dòng)了以后在輕輕的吹動(dòng),這都是淡淡的墨,濃濃的墨給人厚重和有力感,淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫(huà),還欣賞了馬的局部圖,讓小朋友可以更加仔細(xì)的觀賞下徐悲鴻是如何畫(huà)馬的,同時(shí)為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事,讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫(huà)的這么好,是因?yàn)樗苡眯牡挠^察馬。最后,向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過(guò)對(duì)馬的觀察,讓小朋友嘗試畫(huà)一下馬。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步大膽嘗試用手指印畫(huà),通過(guò)欣賞、觀察范畫(huà)作品,了解在手指印上用記號(hào)筆進(jìn)行添畫(huà)的方法。

  2、在繪畫(huà)過(guò)程中能大膽想象和創(chuàng)造,并注意畫(huà)面的整潔。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、范畫(huà)一張。

  2、在白紙上畫(huà)一個(gè)放大的橢圓形的手指羅紋。

  3、水粉顏料、記號(hào)筆、抹布、畫(huà)紙。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  1、出示范畫(huà):小朋友,老師這里有一張圖畫(huà),你看看上面有些什么呀?(有毛毛蟲(chóng)、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小雞嘰嘰,小貓妙妙……”咦?這些畫(huà)與我們?cè)瓉?lái)看到的圖畫(huà)一樣嗎?(不一樣)你知道它是用什么畫(huà)的嗎?(引導(dǎo)寶寶注意到是用手指印的)

  2、小結(jié):哦,原來(lái)它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜?lái)的。

  3、出示手指羅紋:為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋,老師這里有一張放大的手指印,你仔細(xì)看看,自己手指的羅紋是怎樣的?(一圈一圈的)下面請(qǐng)寶寶自己也來(lái)用手指試一試,看看能印出那些東西來(lái)?

  二、引導(dǎo)幼兒嘗試手指印畫(huà),初步了解印畫(huà)的基本方法。

  1、在印畫(huà)之前首些要想好你要印什么,然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上,等稍干后再用記號(hào)筆進(jìn)行添畫(huà)。

  2、提醒幼兒手指印不要印的`太密,以免影響添畫(huà),使畫(huà)面過(guò)于擁擠。

  3、印好后將手指在抹布上擦干凈。

  4、教師在范例上進(jìn)行添畫(huà),變出一只大公雞。

  現(xiàn)在我們一起來(lái)變只大公雞好嗎?(好)請(qǐng)小朋友想一想印大公雞先印什么(身體)那么用哪只手指印呢?(大拇指)為什么要用大拇指�。浚ㄒ�?yàn)樯眢w大)再印什么(頭)用哪只手指�。ㄊ持福槭裁匆檬持赣�?(因?yàn)轭^比身體小,食指比大拇指小)然后在用記號(hào)筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的整潔。

  四、分享制作成功的快樂(lè)

  印好后一起欣賞評(píng)價(jià)寶寶的作品,鼓勵(lì)寶寶大膽地創(chuàng)作更多的手指印畫(huà)。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。

  2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1、鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能。

  2、大膽繪畫(huà),不害怕畫(huà)錯(cuò)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  觀察泡泡的特征,有自己創(chuàng)造泡泡的欲望。

  環(huán)境準(zhǔn)備

  吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫(huà)紙、作畫(huà)工具人手一份。

  過(guò)程與策略

  一、游戲引導(dǎo)

  帶領(lǐng)幼兒到室外,一起玩吹泡泡的游戲。

  你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎?

  請(qǐng)幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀……

  你們看到的泡泡是怎么樣子的?

  你們看到的泡泡是怎么樣子的?

  是什么形狀?什么顏色?它們是不是有的大,有的�。�

  二、出示放大的做畫(huà)圖,這些泡泡太少了,顏色也不夠好看,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造泡泡的欲望。

  你們想把美麗的泡泡畫(huà)到紙上去嗎?

  三、請(qǐng)幼兒自己來(lái)創(chuàng)造美麗的泡泡,在教師打好圓形輪廓的紙上進(jìn)行添畫(huà)。教室巡回指導(dǎo)。

  今天誰(shuí)的泡泡畫(huà)得最多畫(huà)得最漂亮呢?

  四、幼兒自主評(píng)價(jià)

  教師將幼兒的全部作品展示出來(lái),讓幼兒自由地評(píng)價(jià),并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼,最后看誰(shuí)的獎(jiǎng)品最多,誰(shuí)就是能干小寶貝。

  活動(dòng)反思

  游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),因?yàn)橥媸呛⒆訉W(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的,是必須動(dòng)手動(dòng)腦的。美來(lái)自客觀事物,美感是主體對(duì)客觀刺激的反映。有了美感,才能有美的表現(xiàn)。在這個(gè)美術(shù)活動(dòng)中,孩子們通過(guò)感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀……學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾泡泡。達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,自然會(huì)用他全副的精神去做他要做的'事情,整個(gè)過(guò)程充滿輕松、愉悅的氣氛。有個(gè)別幼兒的色彩感很好。有一部分幼兒捏筆姿勢(shì)不對(duì),希望在以后的繪畫(huà)活動(dòng)中能夠多加練習(xí)。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,我們主要采用“看看、想想、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩”,的方法,讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智�;顒�(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒相互評(píng)價(jià),教師參與評(píng)價(jià),再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,讓幼兒自主評(píng)價(jià),發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。讓孩子們?cè)谀銟?lè),我樂(lè),泡泡樂(lè)的環(huán)境中,孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂(lè)趣,也探究吹泡泡中小秘密,感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。

  2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

  3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)單圖案。

  活動(dòng)流程:

  激發(fā)興趣--引導(dǎo)聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示交流活動(dòng)過(guò)程:

 �。ㄒ唬┰诮處熤笇�(dǎo)下,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

  教師:你們看,它們是什么?好像什么呢?

  (二)在教師的引導(dǎo)下,幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>

  1.教師:你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘,找出自己喜歡的'小花傘。

  教師:這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋,你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?

  3.教師放映PPT轉(zhuǎn)動(dòng)的傘,讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化。(并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是圓形)教師:看看,小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時(shí)有什么不一樣?

  4.和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太陽(yáng),打開(kāi)來(lái)像美麗的花,轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓。

 �。ㄈ┘ぐl(fā)興趣:

  師語(yǔ):春天來(lái),花兒開(kāi),外面的景色好漂亮啊,小動(dòng)物們高興極了,它們呀?jīng)Q定去春游�?纯从心男┬�(dòng)物哪?小雞.青蛙...它們玩得真開(kāi)心�。�

  一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面,"轟隆隆"打雷了,"嘀嗒嘀嗒"下雨了,小動(dòng)們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了,我們來(lái)幫幫他們吧。

  師語(yǔ):我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?

  幼兒:送一把雨傘、雨衣......教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧.四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語(yǔ):老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘(白紙傘),你們看漂亮嗎?為什么?

  怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫(huà)花樣等)2、老師這里有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫(huà)的?

  你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪?

  五、幼兒創(chuàng)作1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧!它們一定會(huì)很高興的!

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

  六、展示交流(送傘)1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘送給客人老師看一看,說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物?,講一講自己送了一把什么樣的傘?

  2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀?(不用謝)那么平時(shí)別人有了困難,我們應(yīng)該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)

美術(shù)教案 篇5

  小班美術(shù)撕貼畫(huà)《小雞》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)將紙撕成圓形,將兩個(gè)圓連接,并添畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

  2.體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.范畫(huà)一幅。與幼兒人數(shù)相等的彩紙2張。

  2.與幼兒人數(shù)相等的'背景圖一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)《小雞》引題。

  圓腦袋、尖嘴巴、會(huì)捉蟲(chóng)、會(huì)吃米、唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。

  二、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

  1.出示謎底:我們來(lái)看看,這到底是什么?(出示范畫(huà))

  2.提問(wèn):請(qǐng)小朋友來(lái)想想看小雞會(huì)干什么呢?

  3.教師出示范畫(huà),并講述:雞媽媽孵了許多雞寶寶,今天天氣不錯(cuò),雞媽媽帶著雞寶寶到草地上玩耍,有的雞寶寶低著頭在找蟲(chóng)子;有的雞寶寶看見(jiàn)同伴找到了食物,飛快地跑了過(guò)來(lái);有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

  4.教師示范制作小雞的步驟。

  三、幼兒進(jìn)行撕貼制作。

  1.盡量撕得圓一點(diǎn),身體和頭部要緊緊連在一起。

  2.添畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,添畫(huà)小雞的嘴巴和眼睛,畫(huà)兩條腿是請(qǐng)直線來(lái)幫忙,畫(huà)出兩只腳和分開(kāi)的爪子。)

  3.幼兒撕貼制作,教師巡回指導(dǎo):提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起,貼出小雞的各種不同的動(dòng)態(tài)。

  四、欣賞作品,幼兒說(shuō)畫(huà)。

  將幼兒作品張貼出來(lái),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的小雞在干什么。

美術(shù)教案 篇6

  一、說(shuō)教材

  《幼兒園課程指南》中指出大班階段的幼兒能夠初步理解周圍世界中比較隱蔽的關(guān)系,如冬季下雪是為了肥沃土壤,以讓來(lái)年的收成更好。這些關(guān)系在表象上不是顯而易見(jiàn)的,孩子只知道冬天天氣會(huì)變冷,而下了雪就會(huì)更冷,所以有必要引導(dǎo)幼兒去深入的理解。

  簡(jiǎn)單的說(shuō)教會(huì)讓幼兒覺(jué)得沉悶而是去興趣,而《冬姑娘的禮物》通過(guò)擬人化的藝術(shù)處理,能夠讓孩子們?cè)谏顒?dòng)有趣的故事情境中,感受冬天的美,了解寒冷的冬天下雪也可以帶來(lái)這么多美好的事情,從而讓幼兒內(nèi)化。

  通過(guò)聆聽(tīng)和對(duì)故事的回憶,引發(fā)幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,用繪畫(huà)的形式來(lái)展現(xiàn)冬天的美景,從而萌發(fā)對(duì)冬天的喜愛(ài)。

  二、說(shuō)意圖

  班上的孩子很喜歡畫(huà)畫(huà),有繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)記錄的欲望。最近,班里有孩子帶來(lái)了一塊小黑板,孩子們喜歡拿著粉筆在黑板上進(jìn)行隨意的涂畫(huà),他們覺(jué)得用粉筆在黑板上畫(huà)畫(huà)有趣極了。為了滿足孩子用粉筆進(jìn)行創(chuàng)作的好奇心,我設(shè)計(jì)了用粉筆和黑色卡紙進(jìn)行繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)冬天美麗的雪景這樣一個(gè)活動(dòng)活動(dòng)。

  同時(shí),近階段氣溫下降天氣轉(zhuǎn)冷,戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),孩子們往往不愿意把手拿出來(lái)活動(dòng),而是插在口袋里取暖。這樣,一方面達(dá)不到運(yùn)動(dòng)的目的,另一方面也存在著活動(dòng)時(shí)的不安全因素。此外,當(dāng)和孩子們聊起冬天怎樣時(shí),有部分孩子認(rèn)為,冬天太冷了,把植物都凍死了,動(dòng)物也冬眠了??考慮到以上的情況,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),旨在萌發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài),發(fā)現(xiàn)冬天的美好。

  三、說(shuō)目標(biāo)

  目標(biāo)設(shè)定滿足既有技能目標(biāo),又有情感目標(biāo)。分別設(shè)定為:

  1、初步嘗試用粉筆畫(huà)出冬天里的雪景。

  2、感受冬天的美麗,萌發(fā)對(duì)冬季的喜愛(ài)。

  四、說(shuō)重難點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用粉筆畫(huà)出冬天里的雪景。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):能畫(huà)出冬天里雪景的.景物特征。

  五、說(shuō)準(zhǔn)備

  黑色卡紙、白色粉筆和彩色粉筆、故事PPT《冬姑娘的禮物》、范畫(huà)、抹布。

  六、說(shuō)過(guò)程

  一、故事導(dǎo)入:1、說(shuō)禮物;2、猜禮物。

  環(huán)節(jié)一,利用故事欣賞,吸引孩子的興趣,萌發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)。這里我對(duì)原本的散文故事做了一些處理。原本故事中是直接告訴大家冬姑娘的禮物就是雪花,而我把這個(gè)給隱去了。鼓勵(lì)幼兒通過(guò)聽(tīng)到的故事內(nèi)容去分析、猜測(cè)這個(gè)禮物可能會(huì)是什么,而隨著故事的升入和遞進(jìn),線索也漸漸明朗化,答案就呼之欲出。這樣的處理,是為了讓幼兒能夠在猜和分析的過(guò)程中記住故事內(nèi)容,為之后的環(huán)節(jié)服務(wù),而不是簡(jiǎn)單的單純的停留在欣賞故事上。

  原文:(冬姑娘來(lái)了。帶著她的禮物,潔白的雪花在空中飄呀飄呀!她先把潔白的雪花送給了大地媽媽,大地媽媽高興地說(shuō):“冬姑娘帶來(lái)的雪花真好呀!”小麥也高興地拍拍小手:“哈哈!我有雪花當(dāng)被子,就能美美地過(guò)冬了�!贝蟮貗寢尠褲嵃椎难┗ǚ纸o了小朋友,看,他們堆起了雪人、打起了雪杖,可帶勁了。冬姑娘把潔白的雪花送給了大樹(shù),大樹(shù)說(shuō):“哇!我穿上白色的新衣服啦!”冬姑娘飄呀飄,還把雪花送給了屋頂,屋頂戴上了白色的小帽子,一下子變得精神起來(lái)了!冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友,一下子他們都變了模樣,裹上了一件潔白的衣裳。)

  修改后:(冬姑娘來(lái)了,帶著她的禮物在空中飄呀飄!她先禮物大地媽媽,大地媽媽高興的說(shuō):“哈哈!我有白白的、厚厚的被子蓋著,就能美美地過(guò)冬了�!倍媚锇讯Y物送給了大樹(shù),大樹(shù)說(shuō):“哇!我穿上白色的新衣服啦!”冬姑娘飄呀飄,還把禮物送給了屋頂,屋頂戴上了白色的小帽子,一下子變得精神起來(lái)了!冬姑娘給小朋友送去了禮物�?�,他們堆起了雪人、打起了雪杖,可帶勁了。冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友,一下子他們都變了模樣,裹上了一件潔白的衣裳。冬天可真美�。。�

  二、教師示范,故事在現(xiàn)

  環(huán)節(jié)二,根據(jù)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒故事在現(xiàn),通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶,一步一步從易到難,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,跟著故事的先后順序慢慢作畫(huà),并鼓勵(lì)個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試,并且在演示時(shí),就有意的引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,進(jìn)行創(chuàng)作,不要單一的模仿。

  三、幼兒創(chuàng)作,發(fā)揮想象

  環(huán)節(jié)三,交代要求(粉筆畫(huà)的線條容易擦掉,我們畫(huà)的時(shí)候要注意:把手抬起來(lái),別弄花了畫(huà),別弄臟了衣服。畫(huà)出自己想留住的冬天里的雪景,要和別人畫(huà)的不一樣。畫(huà)好后擦干凈小手。)鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作,并進(jìn)行指導(dǎo),兼顧集體與個(gè)別,啟發(fā)幼兒豐富畫(huà)面,指導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行互相欣賞。

  四、分享交流

  環(huán)節(jié)四,請(qǐng)幼兒大膽描述,與他人分享自己的作品。并引出新的繪畫(huà)材料(水彩顏料),進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣。

美術(shù)教案 篇7

  小老虎

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:掌握老虎的基本形象特征,正確地畫(huà)出不同形態(tài)的老虎。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)畫(huà)老虎,學(xué)生能掌握利用橢圓形動(dòng)物的方法。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)圓橢形并用基本形畫(huà)老虎。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  畫(huà)出老虎的不同動(dòng)態(tài)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、老虎動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動(dòng)畫(huà)一幅。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。

  【教學(xué)過(guò)程】

  1、猜謎語(yǔ)游戲?qū)胝n題。

  根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)生喜愛(ài)猜謎語(yǔ),喜歡動(dòng)物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥(niǎo)的形象編成謎語(yǔ)讓學(xué)生猜,再引出老虎的謎語(yǔ),便自然過(guò)渡到課題學(xué)習(xí)了。

  2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。

  通過(guò)出示多媒體課件,出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動(dòng)畫(huà)和音樂(lè),讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象,邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中,并伴隨歡快的節(jié)奏來(lái)輕聲哼唱而展開(kāi)聯(lián)想,使學(xué)生在輕松愉快的氛。

  3、情境對(duì)話讓學(xué)生欣賞與判斷。

  為了把避免繪畫(huà)技能的簡(jiǎn)單枯燥傳授,我設(shè)計(jì)將范畫(huà)的'出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫(huà),教師扮演老虎角色來(lái)配音,與學(xué)生進(jìn)行情境對(duì)話。學(xué)生在這種童話故事般的對(duì)話中,不知不覺(jué)地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀,色彩,花紋等繪畫(huà)技巧知識(shí)。

  4、音樂(lè)情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。

  學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下,自由自在地用畫(huà)筆來(lái)描繪藝術(shù)化的老虎,學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫(huà),甚至在手舞足蹈中去描繪。

  5、自主評(píng)價(jià)式的新穎展示。

  根據(jù)歌曲的意境,我用彩色紙制作了三個(gè)漂亮的“老虎”分別取名:《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己的畫(huà)放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇�,自己�?duì)自己的畫(huà)作最初的自我評(píng)價(jià)。然后再由師生共同欣賞簡(jiǎn)評(píng)。

  6、表演唱。

  再次播放歌曲,師生一起大聲學(xué)唱歌曲,并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方,一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后,根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動(dòng)作邊舞蹈邊演唱,結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案 篇8

  【教學(xué)目標(biāo)】

 �。�1)認(rèn)知領(lǐng)域:通過(guò)對(duì)自然的觀察,發(fā)現(xiàn)自然界豐富的色彩,感受季節(jié)美。通過(guò)對(duì)畫(huà)家作品的欣賞,對(duì)風(fēng)景表現(xiàn)形式和表現(xiàn)語(yǔ)言產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。

  (2)技能領(lǐng)域:通過(guò)欣賞、討論、觀察、感受、敘說(shuō),借鑒大師和畫(huà)家的手法和表現(xiàn)語(yǔ)言,嘗試用筆墨等工具表達(dá),讓學(xué)生互相學(xué)月,互相研究,掌握一定的風(fēng)景繪畫(huà)技能和技巧。

  (3)情感領(lǐng)域:通過(guò)欣賞,盛受風(fēng)景畫(huà)(西方一般稱為風(fēng)景畫(huà),中國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)景畫(huà)一般為山水畫(huà),與西方表現(xiàn)手段、意境和觀察方法、構(gòu)思不同)表現(xiàn)的藝術(shù)美,并盡可能多地了解名畫(huà)家的風(fēng)景畫(huà)作,提高審美情趣,培養(yǎng)健康高雅的審美意趣。

  (4)創(chuàng)新領(lǐng)域:通過(guò)觀察、欣賞井進(jìn)一步感悟,讓學(xué)生在理解表現(xiàn)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的潛能,通過(guò)自己的理解嘗試運(yùn)用各種語(yǔ)言進(jìn)行風(fēng)景創(chuàng)作,表達(dá)自己對(duì)自然的熱愛(ài)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  通過(guò)欣賞和感受,運(yùn)用自己的表現(xiàn)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)自然界的美,抒發(fā)對(duì)自然界的熱愛(ài),體驗(yàn)美術(shù)探究活動(dòng)的快樂(lè)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛去觀察自然界,體悟畫(huà)家作品中對(duì)光、色、樹(shù)木的姿態(tài)、季節(jié)的轉(zhuǎn)換有何種反映,用自己的心靈和情感去表現(xiàn)自己理解的自然,用創(chuàng)造性的美術(shù)語(yǔ)言體現(xiàn)自己的創(chuàng)造天分。

  【課時(shí)安排】2課時(shí)。

  【課前準(zhǔn)備】

  教師:選擇可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)的自然景點(diǎn),多媒體課件,教學(xué)常規(guī)用具,將學(xué)生分成四人或六人小組。

  學(xué)生:從網(wǎng)上或書(shū)籍上查閱有關(guān)大師的資料,初步欣賞他們的作品。自己選擇各種美術(shù)表現(xiàn)工具。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  ●進(jìn)入活動(dòng)

  師:同學(xué)們,課前老師請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間到野外走一走,看一看自然界的景色�,F(xiàn)在請(qǐng)同桌之間討論一下自己的感受,說(shuō)一說(shuō)自然界中你最喜歡的顏色是什么,你最喜歡哪些自然界中的景物,它們跟你有關(guān)系嗎?它們給你的印象是什么?你對(duì)它們有什么樣的感覺(jué)和感受?

  學(xué)生之間互相討論、表述。大膽發(fā)言。

  請(qǐng)小組選派代表將自己帶來(lái)的關(guān)于自然的圖片資料送到講臺(tái)前進(jìn)行展示,介紹一下圖片的內(nèi)容、來(lái)源、精彩之處和給人帶來(lái)什么樣的美的享受。

  ●發(fā)展活動(dòng)

  a·欣貫書(shū)中第6、7頁(yè)畫(huà)家的作品,想一想他們表達(dá)的是什么季節(jié)的風(fēng)景,從繪畫(huà)構(gòu)成、表現(xiàn)手法、色彩感覺(jué)、表現(xiàn)內(nèi)容等方面進(jìn)行觀察、理解和討論。b·畫(huà)家所表達(dá)的自然界的景色有的是安詳?shù)�,有的是熱鬧的,每個(gè)人內(nèi)心世界不一樣,觀看的角度和理解的內(nèi)容不一樣,就會(huì)有不一樣的表達(dá)。結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容和畫(huà)面表達(dá)的形式和效果等,說(shuō)一說(shuō)自己的感受,理解畫(huà)家的心情。

  c·結(jié)合自己的課前收集和課外閱讀,說(shuō)一說(shuō)自己理解的畫(huà)家和他們的代表作品。

  d·討論畫(huà)家描繪自然風(fēng)景時(shí)常用的方法和工具,說(shuō)說(shuō)他們的構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

  e·思考:自然風(fēng)景畫(huà)的表達(dá)和中國(guó)傳統(tǒng)的什么繪畫(huà)有點(diǎn)關(guān)系?它們有什么相同或不同的地方嗎?

  f·你準(zhǔn)備用什么工具表現(xiàn)畫(huà)面?

  ●拓展活動(dòng)

  a·透過(guò)窗戶看外面,自然界有什么樣的風(fēng)景呢?

  b·用手做成方形的取景框,決定一下取景的范圍,看看取景框里的世界。c·選擇自己喜歡的取景范圍,或是憑借自己平時(shí)的觀察和理解,畫(huà)一張自己喜歡的大自然的'景象。

  d·通過(guò)觀察、體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的切身體會(huì),豐富學(xué)生的表現(xiàn)內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解色彩與季節(jié)的關(guān)系并大膽地用不同的材料表現(xiàn)。表現(xiàn)形式是多樣的,根據(jù)材料的不同分成不同的小組,學(xué)生可以任意組合,相互交流自己的表現(xiàn)方法。

  ●延伸活動(dòng)

  讓我們?cè)谶@個(gè)美麗的季節(jié)里與大自然合個(gè)影吧!試試看,把自己和周圍的同學(xué)們添到自然界的畫(huà)面里,我們將會(huì)多么幸福!現(xiàn)在就動(dòng)手吧,把我們畫(huà)迸美景中去。

  ●評(píng)價(jià)活動(dòng)

  對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用師評(píng)、同學(xué)互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式,內(nèi)容包括:學(xué)生活動(dòng)積極性的情況、環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)情況。對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述、構(gòu)思創(chuàng)意和畫(huà)面表現(xiàn)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作與配合進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  ●總結(jié)活動(dòng)

  學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己本節(jié)課的收獲和感受。教師簡(jiǎn)單總結(jié)。

  【教后記】

  第二課時(shí)

  ●教師組織學(xué)生到校園欣賞、觀察樹(shù)木。分成小組,有重點(diǎn)地研究樹(shù)木的形狀、顏色、生長(zhǎng)規(guī)律和給人的感覺(jué)。

  ●各組選派代表說(shuō)一說(shuō)自己的感受,可以從任何角度進(jìn)行描述,如整體形狀像什么,局部形狀像什么,仰起頭來(lái)向上看,一簇簇茂密的樹(shù)葉鋪天蓋地而來(lái),給人什么樣的感受,走向前去,用手摸一摸粗粗的樹(shù)干是什么樣的感覺(jué)¨

  ●回教室。欣賞書(shū)上作品�?匆豢�,想一想,感受一下,自己的觀感和他們的表現(xiàn)有什么不一樣的地方嗎?幾·高畫(huà)面的顏色和筆觸,庚斯博羅的層層秋意,張振華的靜謠,都能感受得到嗎?有不同的看法和想法嗎?

  ●詳細(xì)研究一下達(dá)·芬奇畫(huà)的樹(shù)木,理解一下從根到主干、分枝、樹(shù)葉的表現(xiàn)方法。一般來(lái)說(shuō),越往上的枝越細(xì),根和主干要畫(huà)得重一些,粗一些。研究一下枝干之間,樹(shù)葉之間是怎么街接的。

  ●嘗試用自己的方法表達(dá)看到和感受到的樹(shù)木。同組的同學(xué)可以合作一張大的畫(huà),注意技法、形狀的個(gè)性表現(xiàn)。

  ●相互評(píng)價(jià),教師總結(jié)。