大班數(shù)學(xué)教案3篇(精選)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
在操作活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)7的組成，知道7的分合方法和數(shù)學(xué)的互補(bǔ)關(guān)系，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)性、積極性和善于思考的習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
小鈴1只，音樂磁帶，7的組成卡片，數(shù)量分別是1---6個(gè)圖片分散在教室四周的桌子上，數(shù)量為1—6的'小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
操作活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)7的組成，知道7的分合方法和數(shù)學(xué)的互補(bǔ)關(guān)系。
活動(dòng)過程：
一、尋找
教師：小朋友閉上眼睛用耳朵聽一聽，老師敲了幾下小鈴？（7下）
請(qǐng)幼兒在教室里找2張卡片，要求卡片上的圖形個(gè)數(shù)合起來正好是7個(gè)。
幼兒分散找，相互檢查說說找到的2張卡片的內(nèi)容。
二、書寫
以小組為單位讓小朋友把配在一起的兩張卡片上個(gè)數(shù)用數(shù)字記錄在紙上。
每組請(qǐng)一位幼兒將記錄的7的不同分合方法讀出來，教師用7的組成卡逐一出示在黑板上。
三、排列
教師把7的6種分合方法都貼在板上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用什么方法幫它們排排對(duì)，記起來方便又不漏掉。
幼兒嘗試排列。
四、歸納
教師引導(dǎo)幼兒把2個(gè)數(shù)字交換位置的方法記憶組成。
五、找伴
幼兒帶著自己畫的小動(dòng)物頭飾，聽音樂找朋友，要求找到的朋友頭飾上的數(shù)字合起來是7.手拉手重復(fù)進(jìn)行。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按照物品的不同特征進(jìn)行多角度分類，并記錄分類標(biāo)準(zhǔn)。
2、能正確表述自己的分類理由。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物玩具：分別有大小不同的、人物和動(dòng)物的指偶玩具若干e大小不同的、紅色和黃色的、有圖案和沒圖案的鈴鼓若干；有大和小的、黃色和紅色的小皮球若干。
2、實(shí)物文具：分別有厚和薄、正方形和長(zhǎng)方形的書若干；有大和小的.、塑料和鐵的、雙層和單層的筆盒若干；有條形和方形的、白色和黑色的橡皮擦若干。
3、分類盒、記錄紙、玩具標(biāo)記卡、文具標(biāo)記卡、筆若干。活動(dòng)操作材料。
活動(dòng)過程：
1、以“小熊商店要開業(yè)”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：小熊商店要開業(yè)了，請(qǐng)小朋友幫忙整理商品貨柜。
2、以“幫小熊商店整理商品”的游戲，復(fù)習(xí)按商品的某一特征分類，并把分類的方法記錄在記錄紙上。
�。�1）引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友選一種物品看一看，想一想，這些物品有什么不同的地方，可以怎么分。把你分類的方法記錄在記錄紙上。
（2）幼兒分組操作，教師觀察他們是否按物品的某一特征進(jìn)行分類。
�。�3）師幼分享交流：你分的蛤才能？按什么特征來分？是怎么記的，自己看得懂？（如分球：我是按球的大小來分，并在記錄紙上畫大圈和小圈。）
3、引導(dǎo)幼兒在剛才分類的物品中再找出另一種特征，按物品的另一特征分類。
�。�1）引導(dǎo)語(yǔ)：你們看一看，你分的這個(gè)物品還有沒有其他不同的特征，還可以怎么分？
（2）幼兒再次操作，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察同類商品中的不同特征，進(jìn)行多角度分類，要求幼兒分一次記一次。
（3）師幼分享交流。
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你看著你的記錄紙說說，你分的是什么？怎么分？有幾種分法？（如：我分的是鈴鼓，有3種分法，按鈴鼓的大和小分，又按鈴鼓有圖案和沒圖案來分，再按鈴鼓的顏色來分。）
4、幼兒分組操作練習(xí)，鞏固不同物品進(jìn)行多角度分類。
�。�1）整理餐具：出示操作材料《多角度分類》中的餐具卡紙，先選擇一種餐具，觀察這種餐具的不同特征，再按照這種餐具的某個(gè)特征分一分，看看有幾種不同的分法，每分好一次就要記一次，看看有幾種不同的分法。
�。�2）整理食品：出示操作材料《多角度分類》中的食品卡紙，玩法同上。
�。�3）整理玩具：按照柜子上的標(biāo)記整理玩具，整理完一種就說一說分類的理由。（如：我是按指偶的大小來分的。）接著再按第二種標(biāo)記整理……
�。�4）整理文具：玩法同上。
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域活動(dòng)：在數(shù)學(xué)區(qū)投放相關(guān)的材料，鼓勵(lì)幼兒按照物體的特征進(jìn)行多角度分類。
2、游戲活動(dòng)：在玩“超市”角色游戲中，引導(dǎo)幼兒將物品歸類擺放。
3、生活活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒用多角度分類的知識(shí)解決生活中的物品整理問題，養(yǎng)成做事有序的習(xí)慣。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
沙是幼兒最喜歡的“玩具”之一，它的可塑性、流動(dòng)性常常會(huì)使孩子激動(dòng)不已：他們會(huì)用沙堆高山、做蛋糕等；會(huì)把沙當(dāng)成米、糖等做游戲；會(huì)在沙里種上一棵小樹或小草；會(huì)在沙坑里挖個(gè)洞做小動(dòng)物的家。。。。。。他們喜歡用各種各樣的工具來玩沙，相互比著各自沙的多與少，常常爭(zhēng)執(zhí)不下。（因?yàn)榇蟀嘤變簩?duì)于長(zhǎng)度、高矮有一定的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于沙、米類的量的測(cè)量，幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)。）針對(duì)他們?cè)谕嫔尺^程中碰到這樣的實(shí)際問題，我設(shè)計(jì)了《量沙》這一活動(dòng)。
本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒兩兩合作、實(shí)驗(yàn)、記錄，集體統(tǒng)計(jì)、比較發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而掌握科學(xué)的量沙方法，在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的數(shù)據(jù)作用。量沙活動(dòng)始終結(jié)合在運(yùn)沙游戲中，游戲性與探索性恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合，使幼兒探究既有興趣，又有目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的.次數(shù)多。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等
活動(dòng)過程：
1、談話引起幼兒興趣。
今天我們來玩一個(gè)運(yùn)沙游戲，你想用什么工具來運(yùn)沙？
2、幼兒第一次運(yùn)沙。
�。�1）提出要求：兩人一組輪流運(yùn)沙，并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。
�。�2）出示統(tǒng)計(jì)表格，記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。（每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣）
�。�3）引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙：每一次要運(yùn)得一樣多，通過討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則（滿杯后用工具刮平）
3、幼兒第二次運(yùn)沙，驗(yàn)證。
�。�1） 統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)
�。�2） 引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運(yùn)，運(yùn)的次數(shù)是一樣的。
4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。
�。�1） 幼兒預(yù)測(cè)大工具來運(yùn)剛才的一堆沙，運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣？
�。�2） 幼兒操作
（3） 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
�。�4） 幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：運(yùn)的次數(shù)不一樣；大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……
教師小結(jié)：用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。
5、延伸游戲
請(qǐng)小朋友想想，如果用小碗來運(yùn)沙，運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣？下次我們?cè)賮碓囈幌隆?/p>
大班數(shù)學(xué)：貓捉老鼠
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場(chǎng)景、鈴鼓一只、雪花片
活動(dòng)過程：
1．老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶
師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦�。ɑ疖囈魳罚�
進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈
2．無意發(fā)現(xiàn)鼠跡
師：呀，這里真漂亮，你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧！
寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！
幼：老鼠
師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）
師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對(duì)付他們，好嗎？
幼兒坐好后
師：寶寶們，你們想用什么方法對(duì)付他們呢？
幼兒討論回答。
老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？
3．老師教本領(lǐng)
A．看誰腦筋動(dòng)得快（看算式說答案）
師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快，好嗎？
出算式，幼兒說答案
B．對(duì)暗號(hào)（復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲）
師：剛才，寶寶們的腦筋動(dòng)得真快，現(xiàn)在媽媽還要來考考你們，待會(huì)兒抓老鼠時(shí)，媽媽和你們會(huì)有聯(lián)絡(luò)暗號(hào)，我們的暗號(hào)是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？
C．看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）
師：現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請(qǐng)你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？
D．打靶（綜合練習(xí)）
師：現(xiàn)在媽媽來請(qǐng)你們玩?zhèn)�游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？
幼兒擺好椅子后
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說
老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對(duì)與錯(cuò)。
4．執(zhí)行任務(wù)
師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面
放音樂，走一圈，停下
師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò)，好嗎？
老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號(hào)，幼兒回答。
A．先派一名幼兒抓
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎(jiǎng)。
幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）
老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？
5、結(jié)束部分
帶幼兒開火車回家。
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