[精華]小學數(shù)學教案3篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小學數(shù)學教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學數(shù)學教案 篇1

　　教材與學情分析：

　　本節(jié)課的教學內容去括號是中學數(shù)學代數(shù)部分的基礎知識，是以后化簡代數(shù)式、分解因式、配方法等知識點中的重要環(huán)節(jié)，對于初一學生來說接受該知識點存在一個思維上的轉換過程，所以又是一個難點，因此該知識點在初中數(shù)學教材中有特殊的地位和重要作用。

　　教學目標：

　　知識目標：

　　1、學生經過觀察、合作交流、討論總結出去括號的法則，并較為牢固的掌握。

　　2、能正確且較為熟練地運用去括號法則化簡代數(shù)式。

　　能力目標：

　　1、培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納能力。

　　2、培養(yǎng)學生語言概括能力和表達能力。

　　情感目標：

　　1、讓學生感受知識的產生、發(fā)展及形成過程，培養(yǎng)探索精神。

　　2、通過學生間的相互交流、溝通，培養(yǎng)他們的協(xié)作意識。

　　教學重難點：

　　重點：去括號時符號的變化規(guī)律。

　　難點：括號外的因數(shù)是負數(shù)時符號的變化規(guī)律。

　　教法與學法分析：

　　1、分目標突破法

　　2、小組合作探究

　　教學過程

　　一、目標一：掌握去括號法則

　　1、情境引入

　　由圖書館人數(shù)增減問題得出兩個等式。

　　2、小組探究等式特點，試著找到去括號規(guī)律，并理解去括號的依據(jù)是乘法分配律。

　　a+2(b+c)=a+(2b+2c)

　　a-2(b+c)=a-(2b+2c)

　　從而得出去括號法則。

　　3、鞏固練習去括號法則，找出去括號時的注意事項。

　　小試牛刀

　　去括號

　�。�1）x+(-y+3)=

　　（2）x-2(-3-y)=

　�。�3）-(x-y)+3=

　�。�4）3-(x+y)=

　　乘勝追擊

　　判斷正誤，把錯誤的改正過來。

　�。�1）x2-(3x-2)=x2-3x-2

　�。�2）7a+(5b-1)=7a+5b-1

　�。�3）2m2-3(3m+5)=2m2-9m-5

　　二、目標二：會去括號、合并同類項

　　1、溫故知新

　　同類項、合并同類項復習

　　2、例題學習

　　化簡：

　　a-2(5a-3b)+(a-2b)

　　化簡下列各式

　　(1)-3(1-2a)+3a

　　(2)2x2+3(2x-x2)

　　(3)5(3a2b-ab2)-4(-ab2+3a2b)

　　3、解決問題

　　飛機的無風速度為akm/h,風速為20km/h.

　　則飛機順風時的速度為______km/h.

　　則飛機逆風時的速度為______km/h.

　　飛機順風飛行4h和飛機逆風飛行3h的.行程差是多少？

　　三、戰(zhàn)無不勝

　　當a是整數(shù)時，試說明：

　�。╝3-3a2+7a+7）+（3-2a+3a2-a3）一定是5的倍數(shù)

　　四、總結要點五、鞏固提升

　　板書設計

　　整式的加減（二）

　　———去括號

　　去括號法則：

　　如果括號外的因數(shù)是正數(shù)，去括號后原括號內各項的符號與原來的符號相同。

　　如果括號外的因數(shù)是負數(shù)，去括號后原括號內各項的符號與原來的符號相反。

　　注意：

　　1、都不變，或都變

　　2、別漏乘。

小學數(shù)學教案 篇2

　　教學目標：

　　1、結合具體情境進一步認識分數(shù)，知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的一份表示這些物體的幾分之一。

　　2、體會分數(shù)與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，初步了解分數(shù)在實際生活中的應用。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　談話：你們知道平時老師喜歡做什么事情嗎？（折紙）你們玩過嗎？那你能折出這張紙的幾分之一嗎？（動手折一折）

　　展示: 說說你是怎樣折的？

　　導入：剛才大家的折法雖然不一樣，但都是把一張紙平均分成了幾份（板書：平均分），其中的一份就是它的幾分之一。

　　二、教學新課

　　1、出示一個裝有蘋果的果盤，果盤上用布遮蓋，學生能看到蘋果，但無法看到蘋果的個數(shù)。

　　述：老師這里有一盤蘋果，如果把這盤蘋果平均分成6份，你們能想到什么？（1／6）如果把這盤蘋果平均分成2份，你們又能想到什么？（一份是這盤蘋果的1／2）

　　一盤蘋果平均分成6份，每份可以用1／6表示，平均分成2份，每份可以用1／2表示。那么這盤蘋果有幾個呢？平均分了以后，每一份怎樣用分數(shù)表示呢？這堂課我們繼續(xù)來認識分數(shù)。

　　取下蓋布，露出6個蘋果，誰能把這盤蘋果平均分成6份？（生演示把6個蘋果平均分成6份。）

　　述：我們剛才是把誰平均分成了6份？（6個蘋果）對了，我們是把這些蘋果（媒體演示把這些蘋果圈起來）平均分成了6份（媒體演示分6份），其中的一份就是這些蘋果的幾分之幾？這樣的一份是幾個，每個蘋果就是這盤蘋果的幾分之幾呢？是誰的1／6？

　　問：現(xiàn)在誰來說說這里的1／6表示什么意思？

　　2、問：你現(xiàn)在還能把這些蘋果平均分成幾份，每份是這些蘋果的幾分之幾呢？

　　3、、操作體驗

　�。�1）要求：請你拿出6個圓片代替6個蘋果動手分一分，然后互相說一說每份是這些蘋果的幾分之幾？

　�。�2）交流演示：你是怎樣分的，可以看出每份是這些蘋果的幾分之幾？(1／3、1／2)是誰的.1／3？這里的一份是幾個蘋果（2個），那每兩個蘋果就是這些蘋果的幾分之幾？這里的一份又是幾個呢？那為什么這3個蘋果是這些蘋果的1／2呢？

　　（3）現(xiàn)在你能說說這里的1／3（1／2）表示什么意思？（指名說說）

　　自己再輕聲地說一遍。

　　小結：是啊，我們把這盤蘋果平均分成6份，其中的每一個就是它的1／6，把這盤蘋果平均分成3份，每兩個就是它的1／3，把這盤蘋果平均分成2份，每3個就是它的1／2。剛才我們得到的1／6、1／3、1／2都是把什么來平均分的？把這盤蘋果平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。

　　三、想想做做

　　（媒體演示）

　　小結：剛才我們通過把一些物體平均分成幾份，其中的每一份就是它的幾分之一。

　　四、操作實踐、鞏固加深

　　1、老師在材料袋中為大家準備了一些學習材料，你們能通過不同的分法，說說每一份與這些物體的關系嗎？

　　2、活動要求：以小組為單位，每兩人合作取出材料袋中的一種學習材料先分一分，并填寫好活動報告，最后在小組內交流一下。

小學數(shù)學教案 篇3

　　【教學內容】

　　教科書第83頁例1。

　　【教學目標】

　　1.會進行時、分、秒之間的簡單換算。

　　2.培養(yǎng)學生自主探究和與人合作交流的意識和能力。

　　3.結合具體情境進行德育教育。

　　【教學重點】

　　時、分、秒之間的換算。

　　【教學準備】

　　課件，答題卡。

　　【教學過程】

　　一、復習引入

　　教師：同學們，我們學過哪些時間單位？（時、分、秒）關于時、分、秒的知識你都知道些什么？（學生自由說，針對性地板書1時=60分，1分=60秒）

　　對于時、分、秒，同學們積累了這么多的知識，真能干！今天這節(jié)課，我們就用一用這些知識來解決生活中的'一些問題。

　　板書課題：解決問題

　　二、教學新課教學例1

　　（1）了解跑得快慢與時間長短的關系

　　教師：同學們，喜歡看比賽嗎？烏龜、兔子和小狗它們三個要進行一場跑步比賽。瞧，比賽開始了。

　　課件播放：第一次比賽情景，并出示比賽成績表。烏龜小兔小狗2400秒80秒85秒

　　教師：誰得了第一？為什么？

　　小結：誰跑得快，誰用的時間就少。當時間的單位統(tǒng)一時，我們很容易看出誰用的時間少，誰跑得快。

　�。�2）時、分、秒之間的換算

　　教師：小狗得了第2名，它可不服氣，要求再比一次，于是它們三個又進行了一次比賽。

　　課件播放：第二次比賽的情景：小兔中途睡著了。

　　教師：同學們，猜一猜，它們誰跑得快，可能最先到達終點呢？（學生自由說，教師結合情景進行德育教育）

　　教師：到底誰跑得快？聽聽它們自己是怎么說的。

　　烏龜：我跑了1時。小兔：我跑了3分。小狗：我跑了120秒。

　　教師：聽了它們的話，到底誰跑得快呢？好比較嗎？你能想出辦法讓別人一眼就能看出誰跑得快嗎？

　　（3）組織交流匯報

　　教師：誰來說給大家聽？

　　學生：1時=60分，120秒里面有兩個60秒，是2分，小狗用了2分，小兔用了3分，烏龜用了60分，小狗跑得最快。

　　教師：還有其他的算法嗎？

　　小結：當時間的單位不統(tǒng)一時，我們不容易直接比較出它們的大小，如果把單位換算一致了，就很容易比較出它們的大小了。

　　三、鞏固練習

　�。�1）完成教科書第112頁課堂活動第2題。

　　（2）判斷對錯。

　�、�2分7秒=27秒

　�、�1時25分=125分

　�、�90分=1時30分

　　（3）比一比。

　�、僬l跳得快？在（ ）里畫?。小紅跳100下繩用了40秒。（ ）小蘭跳100下繩用了1分5秒。（ ）

　�、谡l拍得快？在（ ）里畫?。小明拍100下球用了1分10秒。（ ）小剛拍100下球用了65秒。（ ）

　�、壅l踢得快？在（ ）里畫?。小麗踢100個毽用了120秒。（ ）小江踢100個毽用了1分25秒。（ ）

　�。�4）下面是60米跑的成績，請給他們排名次。姓名小剛小紅小麗小明小勇時間1分35秒90秒1分40秒2分1分20秒名次

　　四、課堂總結

　　教師：今天你學到了什么？你有哪些收獲？還有什么問題？

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