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小班音樂教案

時(shí)間:2023-07-05 08:01:33 音樂教案 我要投稿

(實(shí)用)小班音樂教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的小班音樂教案,歡迎大家分享。

(實(shí)用)小班音樂教案

小班音樂教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉音樂,學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱邊做動(dòng)作。

  2.樂意嘗試創(chuàng)編歌詞,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布袋木偶娃娃一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  教師出示布袋木偶做拍手、點(diǎn)頭狀,與幼兒相互問好。

  師:小朋友們好,我叫聰聰,很高興認(rèn)識(shí)大家!你們喜歡我嗎?如果喜歡我,就和我一起做動(dòng)作好嗎?

  引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。

  師:今天聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,名字叫《拍手點(diǎn)頭》,小朋友們一起說。

  教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點(diǎn)頭》。(教師唱歌曲一遍)

  幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點(diǎn)頭動(dòng)作(兩拍一次動(dòng)作)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起唱好嗎?這次小朋友聲音低一點(diǎn),老師聲音高一點(diǎn)。(小朋友聲音高一點(diǎn),老師聲音低一點(diǎn))

  二、組織幼兒創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

  1、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動(dòng)作。

  師提問:小木偶除了會(huì)拍手點(diǎn)頭,還會(huì)拍手干什么呢?(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等)教師以自己的情緒感染幼兒,高興的表揚(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的'歌詞及動(dòng)作。

  2、幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

  活動(dòng)建議:

  在對(duì)此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作可增加兩件事:拍手點(diǎn)頭、拍手踏腳;三件事:拍手點(diǎn)頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四件事:拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(jī)(并可按詞意越唱越快)。

小班音樂教案2

  蘋果(小班音樂)

  歌曲蘋果(小班)

  1=C 4/4

  553655 3 / 1353221://

  樹 上 許 多 大 蘋 果,一 個(gè) 一 個(gè) 摘 下 來。

  我 們喜 歡 吃 蘋 果, 多 吃 蘋 果 身 體 好。

  要求:初步掌握歌詞,熟悉曲調(diào),會(huì)聽前奏并整齊地開始唱。

  準(zhǔn)備:磁性教具(一棵大樹,許多紅蘋果)。

  過程:

  (一)出示蘋果樹,提問:這棵樹上有許多什么?(蘋果)什么顏色的蘋果?(紅顏色)大家看,老師把蘋果一個(gè)一個(gè)摘下來,邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎?(喜歡吃)多吃蘋果身體怎么樣?(身體好)

 。ǘ⿲⒛孟聛淼奶O果再貼上去,教師邊演示教具邊示范唱一遍。

 。ㄈ┙逃變簩W(xué)說歌名“蘋果”,教師再范唱一遍。

  (四)帶幼兒按節(jié)奏念歌詞1----2遍,幼兒學(xué)唱歌曲,用整首教唱法,學(xué)唱3---4遍。

  建議:除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法,念歌詞要合旋律的'節(jié)奏(×× ×× ×××)。

小班音樂教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內(nèi)容,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作。

  2.借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。

  3.在結(jié)伴游戲時(shí),愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.日常生活中玩過娃娃家游戲,有抱娃娃的經(jīng)驗(yàn)。

  2.布娃娃若干(幼兒人數(shù)的一半)。

  3.教學(xué)圖片

  活動(dòng)過程:

  1.教師創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗(yàn)。

  今天我把苗苗家的娃娃帶來了,你們看看她長什么樣?她穿什么樣的.衣裳?

  教師反饋幼兒動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒抱娃娃可加入身體動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  2.學(xué)唱歌曲。

  (1)欣賞教師演唱歌曲。

  教師扮演“媽媽”的角色,抱著“娃娃”清唱,引導(dǎo)幼兒初步初步熟悉歌曲旋律和歌詞的興趣。

  教師:老師為娃娃編了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽!

  歌曲里的“小娃娃”長得什么樣?(出示相關(guān)圖片,用歌詞幫助幼兒總結(jié)回答。)

 。2)幼兒看圖學(xué)唱歌曲兩到三遍。

  教師:這首歌曲好聽嗎?讓我們一起來唱一唱吧!

 。3)教師邊唱歌曲邊做動(dòng)作,幫助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。

  教師:你們想跟小娃娃一起玩一玩嗎?瞧,老師是怎么跟她玩的?

  3.幼兒學(xué)玩游戲。

 。1)教師出示一個(gè)“娃娃”,邊唱歌邊示范游戲的玩法,唱到最后一句時(shí),將“娃娃”送給另一幼兒,并與該幼兒交換位置。

  (2)在教師指導(dǎo)下,一幼兒扮演“媽媽”,手抱“娃娃”,學(xué)習(xí)邊做動(dòng)作邊唱歌,教師提醒幼兒注意交換的規(guī)則。

  教師:唱完最后一句干什么呀?“娃娃”送給朋友后做什么?

 。3)請(qǐng)一位幼兒當(dāng)“媽媽”,再次表演。教師與幼兒共同討論,進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則。

 。4)幼兒完整地做游戲。

  出示四個(gè)“娃娃”,幼兒在教師的引導(dǎo)下做游戲。教師在結(jié)束時(shí)放慢速度,提示找到朋友,送給他“娃娃”。增加間奏,讓幼兒接著做游戲3-4遍。

  活動(dòng)延伸:

  在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。

  增加“娃娃”數(shù)量,集體游戲2-3遍。

  活動(dòng)延伸:

  在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。

小班音樂教案4

  課題:《搖籃曲》

  教具:鋼琴、課件

  教學(xué)目的:

  1、掌握歌曲的表演情緒

  2、了解搖籃曲

  3、了解歐洲音樂風(fēng)格

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、體會(huì)搖籃曲溫柔的曲風(fēng)

  2、掌握F大調(diào)

  課型:綜合活動(dòng)課

  教學(xué)方法:啟發(fā)提示式、示范法

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  1、問好

  2、發(fā)聲

  二、導(dǎo)課

  同學(xué)們,我們小的時(shí)候,最幸福的不過是在媽媽的懷里,聽著優(yōu)美的搖籃曲甜甜的入睡了,母愛是偉大的,世界上所有的母親都是一樣的,不同的只是媽媽嘴里哼唱的搖籃曲而已,同學(xué)們,你們聽過的、了解的、熟悉的搖籃曲有幾首?--------好,今天我們就來學(xué)習(xí)德國作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》,看看勃拉姆斯用音樂為我們描繪了一幅什么樣的畫面。

  三、進(jìn)入新課

  介紹作者:約翰內(nèi)斯·勃拉姆斯(1833一1897)德國作曲家。13歲就為生活而奔波。20歲到各地演出,結(jié)識(shí)了李斯特、舒曼等藝術(shù)家。舒曼稱他為“有重要意義的.后起之秀”。1862年,他遷居維也納,擔(dān)任合唱指導(dǎo)、樂隊(duì)指揮。勃拉姆斯一生寫有大量作品。其中,有四部交響曲,多部協(xié)奏曲及管弦樂曲等。

  1、學(xué)習(xí)F大調(diào)

  2、節(jié)奏為解決這個(gè)難點(diǎn):教師在琴上彈奏,學(xué)生模仿節(jié)奏型,可自創(chuàng)。

  3、視唱

  4、范唱(多媒體)

  5、唱譜

  6、讀詞有感情的朗讀

  7、再次收聽范唱(帶問題)

  -----------用怎樣的情緒和速度來演唱?表達(dá)了什么樣的情感?

  8、完整唱完全曲用富有彈性的、溫柔的聲音演唱--------解決重點(diǎn)問題

  小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了勃拉姆斯的《搖籃曲》,通過本課,我們了解了搖籃曲的演唱情緒與方法,體會(huì)到了勃拉姆斯這首搖籃曲的風(fēng)格,我們被勃拉姆斯所做的這首細(xì)膩的歌曲所打動(dòng),體會(huì)到母愛的偉大,回去后,大家可以查找還有多少首搖籃曲,不妨找出來做做比較,看看他們的曲風(fēng)有什么不同。

小班音樂教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試說唱結(jié)合的演唱方式。

  2、體驗(yàn)一家人親親熱熱在一起的幸福感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):感受歌曲的節(jié)奏旋律,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  難點(diǎn):讓幼兒學(xué)著體會(huì)愛,進(jìn)而學(xué)著表達(dá)愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《親親熱熱在一起》歌曲、伴奏CD,電子琴。

  2、邀請(qǐng)部分幼兒的爸爸媽媽參與活動(dòng)。

  3、一頂男士帽子,一塊女士頭巾,一個(gè)兔耳朵發(fā)卡。

  4、相機(jī)一部。

  5、區(qū)角創(chuàng)設(shè)“娃娃家”。

  活動(dòng)過程:

  一、猜聲音引入課題,交代歌曲名稱。

  1、播放門鈴聲,讓幼兒猜一猜是什么聲音?什么時(shí)候最想聽到這種聲音?知道爸爸媽媽回來了,你的心里高興嗎?表演爸爸媽媽回家后高興的樣子。

  2、老師把剛才小朋友的表演變成了一首好聽的歌,歌名就叫《親親熱熱在一起》。

  3、親親熱熱什么意思?讓幼兒表演親親熱熱的樣子。

  二、感知說唱結(jié)合,理解歌詞內(nèi)容。

  1、放錄音,讓幼兒完整欣賞一遍歌曲。

  提問:歌曲里都有誰?

  你最喜歡里面的哪一句?(讓幼兒知道這首歌中有唱得部分有說的部分,是說唱結(jié)合的曲子)

  2、教師范唱,突出說唱結(jié)合部分。

  3、讓幼兒加上自己的情感表演說唱結(jié)合的部分。

  4、幼兒和家長一起聽歌曲在娃娃家完整表演歌曲內(nèi)容。

  5、請(qǐng)三個(gè)小朋友分別帶上帽子做爸爸,帶上頭巾當(dāng)媽媽,帶上發(fā)卡當(dāng)寶寶,隨歌曲表演,全體小朋友一起完成說唱結(jié)合部分。

  6、表演反復(fù)進(jìn)行,提醒幼兒重點(diǎn)學(xué)說富有韻律感的念白,逐步提高要求讓在念白處表現(xiàn)出激動(dòng)、快樂的情緒。

  三、掌握歌曲旋律,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  1、唱一二段。

 、鸥枨顒(dòng)身體部位進(jìn)行演唱。(拍手、拍肩、扭屁股、跳一跳)

 、聘俪,唱到“叮咚叮咚時(shí)”就在小朋友鼻子上做按門鈴狀。

 、歉樽鄮С侥畎撞糠秩齻(gè)小朋友圍成一組,到唱“媽媽回來了”“爸爸回來了”時(shí)三人互相擁抱蹦跳做親親熱熱的樣子。

  2、唱第三段并自由創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、三段連起來一起邊唱邊表演。

  四、進(jìn)行歌曲改編,提升情感體驗(yàn)。

  1、教師彈琴幼兒唱歌。教師看幼兒演唱歌曲的熟悉程度,適當(dāng)加快念白部分的節(jié)奏,以表達(dá)期盼的急切心情。

  2、創(chuàng)編歌詞:如"我和媽媽在家里,總想外婆來敲門","我和外婆在家里,總想外公來敲門”等等。讓幼兒能唱出家里其他人的名稱和表達(dá)對(duì)他們的情感。

  3、隨伴奏音樂完整自由演唱、表演歌曲,到念白的`部分還是三人組合在一起,并拍照留念。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  大家在一起親親熱熱的樣子好美,我們一起到戶外拍照吧。

  活動(dòng)延伸:

  1、回家和家人一起表演、創(chuàng)編,拍照。

  2、將老師課上拍的照片和家長拍的照片張貼在“親密一家人”主題墻上。

  設(shè)計(jì)反思:

  小班孩子年齡小,為了更好的讓孩子區(qū)分歌曲中“說”“唱”部分的區(qū)別,我多次利用表演的方式,將說的部分重點(diǎn)突出出來。提醒幼兒重點(diǎn)學(xué)說富有韻律感的說唱結(jié)合部分,逐步提高要求讓在說唱結(jié)合部分表現(xiàn)出激動(dòng)、快樂的情緒。

  整個(gè)過程考慮到小班的孩子以感性經(jīng)驗(yàn)為主,設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)讓幼兒從猜——聽——唱——改編,一步一步從易到難。在演唱的過程中從跟CD——跟琴——跟伴奏逐步深入,讓幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)了歌曲,完成創(chuàng)編。

  本節(jié)活動(dòng)我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多,可能在實(shí)際操作過程中改編歌詞環(huán)節(jié)完成不了,可以放到下次活動(dòng)中完成。

小班音樂教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受音樂的節(jié)奏,能隨音樂一拍一下做動(dòng)作。

  2、嘗試將生活活動(dòng)創(chuàng)編到律動(dòng)中。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  創(chuàng)編律動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒生活照片、律動(dòng)音樂。

  活動(dòng)過程

  1、播放音樂,幼兒隨音樂拍手、拍腿、拍肩,充分感受音樂的節(jié)奏。

  2、模仿刷牙。

 、爬蠋煶鍪居變核⒀赖纳钫掌檬持复嫜浪,模仿刷牙。

 、评蠋煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂一拍一下的.模仿刷牙。

  3、模仿生活中的其他動(dòng)作。

  ⑴看圖片,模仿洗臉。

 、颇7率犷^、穿衣服、脫衣服、洗腳、洗手等生活動(dòng)作。

 、抢蠋燁I(lǐng)導(dǎo)幼兒一起模仿生活動(dòng)作。

  4、放音樂,幼兒隨老師一起模仿生活中的動(dòng)作。

  5、老師小結(jié),活動(dòng)自然結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒回家后細(xì)心觀察成人的生活動(dòng)作,進(jìn)行模仿。

小班音樂教案7

  教育活動(dòng):掃雪

  目標(biāo):

  1、感受并表現(xiàn)音樂變化的速度和力度。

  2、能用自己喜歡的'方式表現(xiàn)雪花飛舞。

  準(zhǔn)備:

  1、人手兩條白色紙條,音樂磁帶。

  2、扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?/p>

  過程:

  一、學(xué)做雪花飛舞動(dòng)作。

  1、學(xué)做雪花飛舞的動(dòng)作。

  ——冬天到了,北風(fēng)爺爺呼呼地吹,我們都來做小雪花,在天空中飄呀飄。

  ——幼兒在音樂的伴奏下,做雪花飛舞動(dòng)作。

  ——教師變化伴奏音樂的速度和力度,豐富雪花飛舞動(dòng)作。

  2、熟悉歌曲第一段

  ——聽教師演唱。

  ——幼兒扮演小雪花,在教師的伴唱下在天空飛舞,聽到最后一句時(shí)在原地輕輕蹲下。

  3、學(xué)習(xí)游戲。

  ——教師扮演掃雪爺爺,在第二段歌曲的伴奏下,雙手握掃帚邊走邊掃,被掃到的雪花立即輕輕移到場地中央,唱完最后一句全部集中在一起。

  ——教師在鋼琴上刮奏,表示大風(fēng)來了,小雪花四散飛舞,表示被吹散了。

  4、完整游戲

  ——請(qǐng)另一教師扮掃雪爺爺,幼兒在錄音歌曲或教師伴唱下游戲。

  ——嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺,教師與其他幼兒扮演小雪花,游戲再次進(jìn)行

小班音樂教案8

  幼兒園小班音樂教案:我上幼兒園

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

  2、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作。

  3、鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布娃娃一個(gè);兒歌音樂;操作卡片《高高興興上幼兒園》帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望用積木搭好一個(gè)“幼兒園”。

  活動(dòng)過程:

  1、引入活動(dòng)

  T:“看!誰來了?她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!”(教師出示布娃娃,讓幼兒抱抱、親親她)

  T:“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園)

  T:“你們看,布娃娃在干什么?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作,幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

  2、學(xué)新歌

  T:“聽!”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

  T:“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞)

  T:“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱,學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲,聽教師的演唱,教師放慢演唱的速度,讓幼兒更好的學(xué)習(xí))

  T:“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

  3、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作

  T:“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來,其他歌詞也同樣的方法)

  T:“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作)

  T:“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰一起去。俊保ń處熞龑(dǎo)幼兒和自己的'好朋友)

  T:“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應(yīng)該對(duì)好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)朋友,和朋友一起演唱,并為同伴進(jìn)行喝彩,在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)沒有朋友的幼兒,并一起表演)

  4、復(fù)習(xí)歌曲

  幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

小班音樂教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

  2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。

  3.增強(qiáng)愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。

  4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.音樂磁帶一盒。

  2.請(qǐng)一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。

  3.簡單的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯,小椅子一張)

  教學(xué)過程:

  一、提問導(dǎo)入活動(dòng):

  師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)

  二、學(xué)習(xí)歌曲:

  1.欣賞視頻。

  師:我們來看看這個(gè)小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

  教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié)。

  2.教師范唱。

  師:今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲,它的名字叫《好媽媽》,F(xiàn)在聽老師來唱一唱。

  3.幼兒輕聲跟唱。

  師:請(qǐng)你們輕輕跟著老師來唱一唱,老師想聽聽小朋友好聽的聲音。

  4.完整學(xué)唱歌曲。

  師:小朋友來自己唱一唱。

  三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

  師:請(qǐng)你聽著音樂想一想可以做什么動(dòng)作。(邊放音樂邊想動(dòng)作)請(qǐng)一個(gè)小朋友來和老師表演。老師扮媽媽,小朋友做孩子。

  2.幼兒做孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

  3.請(qǐng)一半幼兒扮做媽媽,一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的.興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

  小百科:"媽媽"(拼音mā mā)是母親的口語。"媽"從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼!稄V雅·釋親》:媽,母也!犊滴踝值洹"俗讀若馬,平聲。稱母曰媽。"在歷史長河中,"媽媽"這個(gè)詞的含義經(jīng)過變化,但是必須強(qiáng)調(diào)的是:"媽媽"不是外來詞,人類的各種語言中,MAMA的發(fā)音總是用來稱呼母親的,因?yàn)檫@是人學(xué)會(huì)的第一個(gè)音節(jié)。在上古漢語中"母"發(fā)ma音。

小班音樂教案10

  小班.上小小音樂家

  材料介紹:

  樂器響板、動(dòng)物頭飾2個(gè)。

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的教學(xué)和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。游戲“小小音樂家”目標(biāo)明確,層次清晰,緊扣藝術(shù)、語言的教育目標(biāo),同時(shí)健康領(lǐng)域的教育內(nèi)容滲透其中,具體目標(biāo)如下:

  1.認(rèn)識(shí)樂器響板,掌握響板的使用方法。

  2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣,增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。

  3.通過音樂教育促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展,發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性及自主學(xué)習(xí)的能力。

  活動(dòng)1大家有禮貌

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)樂器響板,掌握樂器的'使用方法。

  2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣,增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  樂曲響板。

  活動(dòng)過程

  一、以變魔術(shù)的方式出示響板,吸引幼兒的注意力

  1.老師:變變變,變出來了個(gè)音樂伙伴,猜猜它是誰?

  2.老師:它的名字叫做“響板”,接下來大家就請(qǐng)出這位新朋友吧。

  二、展示響板的使用方法

  1.老師示范:左手手心向上,響板放到左手的手心處(響板開口方向朝外),右手在響板上方,演奏時(shí)右手向下拍即可發(fā)出聲音。(插圖)

  2.請(qǐng)幼兒按照老師示范的方法進(jìn)行練習(xí)。

  三、說話伴奏

  1.老師邊說話邊演奏,一字一拍。

  老師:xxxx|xxx|xxxx|xxx||

  例大家大家大家好!大家大家大家好!

  2.老師:引導(dǎo)幼兒說出:xxxx|xxx|xxxx|xxx||

  例老師老師老師好!老師老師老師好!

  3.請(qǐng)一名幼兒們上前,先向大家問好,其他幼兒再一起向他問好。xxxx|xxx|xxxx|xxx||

  例######好!######好!

  四、做游戲

  1.老師:請(qǐng)小朋友來聽一聽,先演奏第一遍(重重地:xxxx),再敲第二遍,(輕輕地:xxxx)。

  引導(dǎo)幼兒一起參與打節(jié)奏(小聲地:xxxx;大聲地:xxxx)。

  2.老師可以一邊說一邊拍擊響板進(jìn)行游戲。

  例:xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx||

  叔叔好,阿姨好,講禮貌,人人夸我好孩子。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  整理材料,裝回袋子,放回盒子。

  活動(dòng)2小雞和小鴨

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.使用響板模仿鴨子的叫聲,豐富幼兒的想象力。

  2.通過“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲,能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。

  3.感受鴨子愉快的心情,并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.主材料:樂曲響板、鴨子頭飾。

  2.輔助材料:音樂歌曲《母鴨帶小鴨》

  活動(dòng)過程

  一、故事情景導(dǎo)入

  老師講述故事:在一個(gè)池塘邊,有一群快樂的鴨子們?cè)谀抢飸蛩。它們一邊快樂的唱歌,?..原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們,知道鴨子是怎樣唱歌的嗎?

  二、使用樂器響板,拍擊歌曲節(jié)奏

  1.老師邊唱邊拍節(jié)奏,讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。

  老師:快看今天鴨媽媽把誰請(qǐng)來了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧!

  2.欣賞音樂,并拍節(jié)奏。

  老師模仿小響板邊拍擊邊說:請(qǐng)小鴨子們邊聽邊伴奏吧。

  你們聽到了什么?

  3.重點(diǎn)節(jié)奏節(jié)拍練習(xí),使用響板拍擊節(jié)奏。(1)×××(2)××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

  三、唱唱跳跳,歌表演

  1.老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》,鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。

  2.引導(dǎo)幼兒歌表演。在教室里圍成一個(gè)圓形,邊用響板拍擊節(jié)奏,邊圍成圓形,學(xué)鴨子走路。

  四、音樂游戲

  老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨子,隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請(qǐng)小鴨子跟在鴨媽媽身后,最好邀請(qǐng)一長串的小鴨子,集體變成小小演奏家,跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  整理材料,裝回袋子,放回盒子。

  活動(dòng)3小紅馬

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

  2.積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)愉快的情緒。

  3.能大單在集體面前表演,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  樂器響板、小馬頭飾。

  活動(dòng)過程

  一、故事情景導(dǎo)入

  故事大概:在大草原上有一匹小馬,它的名字叫做“小紅馬”。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對(duì)岸吃青草,每天小紅馬都是快快跑,跑過了小橋吃青草,吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過著快快樂樂的生活。

  二、學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏,更好地記住歌詞。

  1.老師提問:小紅馬在跑步時(shí),馬蹄落地時(shí)發(fā)出的是什么聲音呢?(“呱噠呱噠”的聲音)

  2.讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧!

  3.幼兒感知兩種不同的節(jié)奏。如:

  ××××|××××|××|×-||

  呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒,呱噠兒,駕!

  三、學(xué)習(xí)旋律,演(更多請(qǐng)你搜索,請(qǐng)關(guān)注其他

小班音樂教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,學(xué)習(xí)用蠟光紙、毛線裝飾傘面,培養(yǎng)手工制作的興趣。

  2.指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.場景布置:下雨;

  2.大果凍盒人手一個(gè)(貼好雙面膠);

  3.彩色蠟光紙若干(部分畫上圖案)、各色毛線若干;

  4.鉛絲做的傘柄人手一個(gè)(繞好即時(shí)貼);

  5.剪刀、鉛筆各人手一份;

  6.范例花傘一把;

  7.視頻展示臺(tái)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入(在“下雨”的場景中)

  師:小朋友,你們看下雨了,我們一起來唱《大雨小雨》吧。

  (師幼齊唱)

  二、回憶所見到的傘的樣子。

  師:誰來說說你見過的傘是什么樣子的。

 。ㄓ状穑

  三、出示“小花傘”引起幼兒利用廢舊材料制作玩具的興趣。

  1.師:這兒有把小花傘,你們猜它是用什么做的?

  傘上的花紋和圖案是用什么裝飾的'?

  2.打開視頻展示臺(tái),引導(dǎo)幼兒觀察蠟光紙和毛線不同的用法。

  四、引導(dǎo)探索不同的裝飾方法,并請(qǐng)部分幼兒在視頻展示臺(tái)上示范。

  五、幼兒操作,教師交代操作要求。

  六、在“下雨”的場景中互相欣賞“小花傘”,教師把幼兒作品掛在“雨滴”中展示。

  活動(dòng)延伸:

  帶領(lǐng)幼兒欣賞用他們的作品布置的教室環(huán)境,互相評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功的喜悅。

小班音樂教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂的節(jié)奏和音樂中的長音。

  2、體驗(yàn)在音樂游戲中與同伴合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙人手一張,音樂

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)。

  今天李老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳,這首音樂里有一個(gè)非常調(diào)皮的音,我們一起來聽一聽。

  2、幼兒熟悉音樂。

 。1)教師播放音樂,和幼兒一起聽音樂。

 。2)教師:這首音樂里有一個(gè)特別調(diào)皮的音,你們找到?jīng)]?(沒有)

 。3)教師:沒關(guān)系,那我們就再來聽一遍音樂,耳朵要仔細(xì)聽哦。

  (4)教師:找到了沒?(跟蚊子一樣的`嗯嗯嗯)

  (5)哦,這個(gè)音和我們一樣也是的有名字,它的名字叫長音。

 。6)教師和幼兒一起聽音樂有手勢來模仿長音。

 。7)教師:在長音的地方還可以做什么動(dòng)作?(拍肩、轉(zhuǎn)頭、拍腿)

 。8)教師:我們一起聽音樂來做一做拍肩、拍腿、轉(zhuǎn)頭等動(dòng)作。

  3、游戲:“玩報(bào)紙”。

 。1)、教師:看,這是什么?報(bào)紙也來和我們做朋友一起玩游戲了。

 。2)、游戲玩報(bào)紙,規(guī)則:音樂響起時(shí)幼兒雙手拿報(bào)紙隨音樂自由擺動(dòng),當(dāng)聽到長音時(shí)做躲貓貓的動(dòng)作。

  第二遍:撕報(bào)紙。

  第三遍:團(tuán)紙球。

  第四遍:拋接球。

  第五遍:交換球。

  4、結(jié)束活動(dòng)。

  教師:今天玩得開心嗎?請(qǐng)小朋友們把手里的紙球送回家。

小班音樂教案13

  活動(dòng)由來

  班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸱窒,使孩子?duì)栗子產(chǎn)生了濃厚的興趣,根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)進(jìn)度,“銅碰鐘”是幼兒要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的樂器,因此預(yù)想把這二者結(jié)合起來!都(xì)則》中提出:“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。”依據(jù)這一目標(biāo),我設(shè)計(jì)了“好聽的叮!钡腵音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、聽辨特定聲音“叮!,感知曲式。

  2、認(rèn)識(shí)銅碰鐘。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)栗子、三角鐵和圓舞板。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個(gè);銅碰鐘、托盤、栗子若干。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過樂器和道具感知“叮!焙颓健

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。

  活動(dòng)過程

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂《慢慢走》,跟老師做動(dòng)作。

  2、感知“叮!薄

 。1)做游戲:出示魔棒,跟著魔棒一起說“叮!,指身體的各個(gè)部位。

 。2)聽“叮!钡囊魳,在音樂“叮!钡臅r(shí)候,引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。

  A段:“叮叮”——拍奏肢體。

  B段:扭動(dòng)身體。

  3、認(rèn)識(shí)樂器銅碰鐘,并用樂器來感知曲式。

 。1)出示魔袋:里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

 。2)教師分別敲響這i種樂器,請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽,根據(jù)樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

 。3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質(zhì)、演奏方法。

  ①認(rèn)識(shí)銅碰鐘:介紹樂器的名稱——銅碰鐘。

  ②傾聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮叮”的聲音。

 、厶剿縻~碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。

 、芴剿縻~碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

 。4)用樂器來感知“叮!焙颓健

  活動(dòng)反思

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞并學(xué)唱歌曲《小牙刷》,體驗(yàn)歌曲中的愉快情緒。

  2、知道吃完糖后刷牙能保護(hù)牙齒,學(xué)習(xí)正確的刷牙方式。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  牙刷音樂

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  讓寶寶興致高昂地聽完故事,并且引起他們表演的興趣

  活動(dòng)過程:

  一、回憶故事:小熊拔牙

  t:小熊寶寶后來怎么做,牙才不疼了呢?(引出牙刷)

  t:刷了牙之后,你有什么感覺?刷牙有什么好處?

  二、討論

  1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著牙刷演示刷牙的過程

  2、t:你知道怎么樣才是正確的'刷牙方式嗎?教師講解和演示正確的刷牙方式。

  三、傾聽歌曲,感知歌曲旋律。

  1、欣賞教師的邊演邊唱,幼兒感受歌曲。

  2、熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

  1)、借助教師的提問,幼兒跟說歌詞。

  2)、嘗試隨音樂伴奏有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  3)、幼兒邊模仿刷牙邊學(xué)唱歌曲。

  4)、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒手拿牙刷來表現(xiàn)歌曲(用手做牙刷刷牙、拍手等)。

  四、完整表演歌曲。

  價(jià)值分析:

  用故事引出本次小牙刷,讓打擊啊知道刷牙可以保護(hù)小朋友的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

  大家一起討論正確的刷牙方式,跟著老師學(xué)習(xí)正確的刷牙方式,上面刷,下面刷,為歌詞做鋪墊。

  幼兒欣賞歌曲,在理解歌詞的基礎(chǔ)上做動(dòng)作,邊學(xué)動(dòng)作邊念歌詞,幫助記憶。最后,請(qǐng)小朋友

小班音樂教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

  2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  有節(jié)奏的唱歌曲,能仿編歌曲。

  教學(xué)方法與手段:

  示范法、表演法等。

  教學(xué)過程:

  開始部分

  1、出示蘋果實(shí)物,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?

  2、出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

  基本部分

  1、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的'樣子。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。帶著幼兒拍手念歌詞。

  3、教師范唱,幼兒跟唱。

  4、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

  結(jié)束部分

  仿編歌曲。

  1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

  2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)開始,我通過出示蘋果,對(duì)于蘋果孩子們的經(jīng)驗(yàn)很是豐富,一下就說是長在蘋果樹上的。于是我通過范唱歌曲,來引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,孩子們聽得很認(rèn)真。但是在跟著一起唱時(shí),很多孩子興致不高。于是我用動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒摘蘋果,孩子們的興趣一下子就被激發(fā)出來,都跟著我邊做動(dòng)作,邊唱歌。最后,在仿編環(huán)節(jié),孩子們把自己愛吃的水果給編了進(jìn)去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒反應(yīng)較好。

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