【精華】小班音樂(lè)教案模板匯總五篇

　　作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小班音樂(lè)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂(lè)教案 篇1

　　【活動(dòng)前評(píng)析】

　　音樂(lè)是抽象的，在游戲中讓幼兒自由闡述對(duì)音樂(lè)的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基礎(chǔ)上，盡可能讓孩子獨(dú)立、主動(dòng)的開(kāi)展游戲，我在音樂(lè)游戲中盡量做到多觀察，少干預(yù)。多放手，少包辦。多鼓勵(lì)，少指責(zé)。多采用和幼兒交流的形式，師幼互動(dòng)。在音樂(lè)游戲<開(kāi)始和停止>時(shí),我會(huì)根據(jù)音樂(lè)活動(dòng)的需要，不斷變化自己的行為和角色，使幼兒在感受、理解音樂(lè)時(shí),我是引導(dǎo)者。在活動(dòng)過(guò)程中我會(huì)更多地和幼兒一起唱，一起跳成為參與者。在幼兒表現(xiàn)其創(chuàng)造成果，表演時(shí)我則是欣賞者和支持者.

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)玩《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)游戲，幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。

　　2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。

　　3、通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　音樂(lè)磁帶、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤(pán)人手一個(gè)

　　【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

　　一、律動(dòng)《去郊游》

　　師：小朋友們，春天來(lái)了，讓我們一起開(kāi)上小汽車(chē)，去郊游了。

　　二、談話：

　　通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。

　　1、師：小朋友坐過(guò)車(chē)嗎？當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦？看到紅燈呢？（強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止）

　　2、師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢？洗衣機(jī)要怎么才能轉(zhuǎn)起來(lái)呢？怎樣才能停止呢？

　　3、師：我們小朋友平時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)音樂(lè)了（出示錄音機(jī)），怎樣才能聽(tīng)到音樂(lè)？當(dāng)我們按下開(kāi)始鍵，錄音機(jī)就會(huì)播放出好聽(tīng)的音樂(lè)，我們?cè)侔聪峦Ｖ规I時(shí)，音樂(lè)就會(huì)馬上停下來(lái)，讓我們來(lái)試一下好嗎？

　　4、師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開(kāi)始，然后又立刻停下來(lái)呢？

　　幼兒討論：如電燈、門(mén)、洗手的水龍頭等。

　　三、感受音樂(lè)

　　1、聽(tīng)《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)。

　　2、師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，一會(huì)兒我們聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真地聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不同？它有趣再哪里？一會(huì)告訴我。

　　3、師：這首曲子和我們以前聽(tīng)的曲子有什么不一樣？

　　4、師：對(duì)，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說(shuō)過(guò)的，好像司機(jī)叔叔開(kāi)著車(chē)遇到紅燈停下來(lái)，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂(lè)先來(lái)玩小手伸伸的游戲吧！

　　四、表現(xiàn)音樂(lè)

　　1、小手伸伸

　　2、師：聽(tīng)著這有趣的`音樂(lè)，小人偶也來(lái)了。我們一起歡迎它吧！你們看！小人偶跳舞了，小人偶最聽(tīng)小朋友們的話了，你們讓它跳舞，它就跳舞。小朋友讓它停，小人偶就會(huì)停止。小朋友們可以試一試。

　　你們想不想隨著音樂(lè)來(lái)跳舞呢？記住，音樂(lè)停止，你們的動(dòng)作要馬上停止，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個(gè)漂亮的POSS，我要看看哪個(gè)小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。

　�。◤�(qiáng)調(diào)音樂(lè)停止，動(dòng)作馬上停下來(lái)）

　　3、幼兒創(chuàng)造表演

　　剛才老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友表演的非常認(rèn)真，做出了許多漂亮的動(dòng)作，老師要請(qǐng)他來(lái)當(dāng)小老師，讓我們一起和她跳起來(lái)吧

　　4、開(kāi)汽車(chē)游戲

　　引導(dǎo)幼兒注意捕捉音樂(lè)開(kāi)始和停止的信號(hào)開(kāi)車(chē)和停車(chē)。

　　小朋友跳的真棒，小朋友們看，老師手里有什么？

　　這就是我們的紅綠燈，紅燈亮了，我們?cè)撛鯓幼龅模�綠燈亮了，我們又會(huì)怎么做呢？音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，就好像綠燈亮了。音樂(lè)停止時(shí)就好像紅燈亮了。

　　我們來(lái)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，看看哪個(gè)小朋友能遵守交通規(guī)則，好，請(qǐng)每個(gè)小朋友開(kāi)上自己的小汽車(chē)，我們出發(fā)了

小班音樂(lè)教案 篇2

　　小班音樂(lè)教案：我家有幾口

　　主題名稱:讓愛(ài)住我家

　　次主題名稱:親密一家人

　　活動(dòng)課題:我家有幾口

　　主要教學(xué)領(lǐng)域:音樂(lè)領(lǐng)域

　　內(nèi)容分析:這首歌旨在讓幼兒加深對(duì)家庭的了解和對(duì)親情的體驗(yàn),符合孩子的認(rèn)知需求,孩子感興趣。

　　幼兒分析:家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對(duì)家的依戀尤為強(qiáng)烈,他們渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起做游戲,這首歌符合孩子的情感需要。

　　設(shè)計(jì)思路:通過(guò)游戲問(wèn)答、欣賞音樂(lè)、感知體驗(yàn)、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征、活動(dòng)延伸等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、樂(lè)意向同伴介紹自己的父母,能說(shuō)出自己父母的姓名和典型特征。

　　2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達(dá)與家人在一起的幸福感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn):

　　重點(diǎn):知道自己家里都有誰(shuí)。

　　難點(diǎn):用歌聲表達(dá)情感及家里有幾口。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、《我家有幾口》音樂(lè) 2、多媒體圖片幼兒用書(shū)第一冊(cè)第一頁(yè)

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、游戲問(wèn)答

　　導(dǎo)入:小朋友,你們家里都有誰(shuí)啊?(爸爸、媽媽、奶奶等)。那你數(shù)數(shù)家里一共有幾口人,請(qǐng)幼兒自由回答。欣賞掛圖并了解歌詞現(xiàn)在老師這里有個(gè)小朋友想請(qǐng)我們班的.來(lái)給他數(shù)一數(shù)他的家里有幾口,都有誰(shuí)?教師引出歌詞

　　2欣賞音樂(lè):讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小朋友給我們的答案吧,欣賞音樂(lè)。

　　3、感知體驗(yàn):小朋友說(shuō)你們回答得很正確,現(xiàn)在他想和你們來(lái)玩一個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友們拍手,小手在你們身上跳舞,看看他會(huì)跳到哪。一拍跳一下,感知音樂(lè)節(jié)奏。

　　4、探索發(fā)現(xiàn):剛才小手在我們的肩膀上跳了跳,我們的小手還可以跳到哪里呢?一起來(lái)跳舞吧。拍身體的其他部位感知節(jié)奏。

　　5、形象表征:我們的小手跳了跳也累了,讓我們現(xiàn)在來(lái)數(shù)一數(shù)他們有誰(shuí)在和我們做游戲吧,有四口。

　　6、活動(dòng)延伸:我們家里還有爺爺奶奶等等,還可以怎樣唱呢?

小班音樂(lè)教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，模仿小寶寶睡覺(jué)的姿勢(shì)。

　　2、愿意用動(dòng)作表達(dá)媽媽對(duì)寶寶的濃濃愛(ài)意。

　　準(zhǔn)備：

　　娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個(gè)

　　過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入（激發(fā)幼兒哄娃娃的`愿望）提出問(wèn)題：

　　1、娃娃家的娃娃想睡覺(jué)，可是總睡不著，娃娃怎么了？

　　2、她為什么哭？誰(shuí)能讓娃娃不哭？

　　小結(jié)：原來(lái)是娃娃要睡覺(jué)了，我們一起來(lái)哄娃娃睡覺(jué)。

　　二、欣賞感受

　　1、欣賞一遍音樂(lè)，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

　　2、欣賞音樂(lè)，邊看邊做動(dòng)作，邊哼唱歌曲。

　　重點(diǎn)：看看老師是怎么哄娃娃的。

　　小結(jié)：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。

　　3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動(dòng)作。

　　三、討論

　　1、師問(wèn)：小寶寶睡覺(jué)了，我們?cè)摳墒裁茨�？怎么樣不影響寶寶睡覺(jué)？

　　2、幼兒學(xué)一學(xué)：現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺(jué)的，做給大家看看。我們?cè)谕尥藜抑幸部梢赃@樣哄娃娃。

　　課后反思：

　　這是一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)。音樂(lè)旋律優(yōu)美、詞語(yǔ)親切。由游戲引入主題活動(dòng)，在活動(dòng)中每位幼兒都人手一個(gè)小娃娃，把小娃娃當(dāng)成自己的小寶寶，請(qǐng)孩子們聽(tīng)著音樂(lè)哄自己的小寶寶睡覺(jué)。剛開(kāi)始孩子們什么姿勢(shì)都有，有幾個(gè)孩子還拿著娃娃甩來(lái)甩去。我通過(guò)引導(dǎo)幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺(jué)的樣子，讓幼兒模仿，很快幼兒就展現(xiàn)出媽媽對(duì)自己孩子濃濃愛(ài)意的情景。在音樂(lè)聲中幼兒能夠和著音樂(lè)拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺(jué)中，感受媽媽對(duì)孩子濃濃的愛(ài)。達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

　　結(jié)束時(shí)，請(qǐng)孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺(jué)。有的孩子給了小娃娃一個(gè)枕頭；還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動(dòng)作都是孩子們對(duì)小娃娃關(guān)心的表現(xiàn)。

小班音樂(lè)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂(lè)曲旋律，能跟著音樂(lè)合拍地拍打節(jié)奏。

　　2、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)意跟著老師做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴 樂(lè)曲《拍手點(diǎn)頭》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)、練聲

　　1、《日常生活模仿動(dòng)作》

　　2、《我們大家做得好》

　　3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

　　4、《我愛(ài)我的幼兒園》

　　二、熟悉樂(lè)曲

　　1、今天老師帶來(lái)了一首美妙的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、教師彈奏樂(lè)曲旋律，幼兒欣賞。

　　3、提問(wèn)：小朋友聽(tīng)了這首歌曲，心里有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲歡快的旋律。)

　　三、拍打節(jié)奏

　　1、聽(tīng)了這手快樂(lè)的歌曲，你們想干什么?

　　2、剛才老師看見(jiàn)××小朋友跟著音樂(lè)在高興地拍手，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

　　3、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂(lè)拍手一拍一次。

　　4、教師彈奏旋律，幼兒隨音樂(lè)拍打節(jié)奏。

　　四、探索身體動(dòng)作

　　1、剛才老師還看見(jiàn)有的小朋友聽(tīng)見(jiàn)了這首好聽(tīng)的`音樂(lè)在點(diǎn)點(diǎn)頭。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)手叉腰點(diǎn)頭一拍一次。(左右各一次。)

　　3、教師彈奏樂(lè)曲旋律，幼兒隨音樂(lè)叉腰點(diǎn)頭。

　　4、小朋友們表演的拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作都非常好看，我們也可以把這兩種動(dòng)作一起表演，拍兩次手就點(diǎn)兩次頭。就像這樣：教師示范完整表演拍手點(diǎn)頭。

　　5、好看嗎?那小朋友們也來(lái)學(xué)學(xué)《拍手點(diǎn)頭》吧。

　　五、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演拍手點(diǎn)頭。(老師哼唱旋律，速度開(kāi)始可稍微慢一些。)

　　2、教師彈奏樂(lè)曲旋律，幼兒集體表演律動(dòng)。(教師放慢彈奏速度，咳根據(jù)幼兒掌握情況，用語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。)

　　3、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。

　　4、鼓勵(lì)幼兒上前表演律動(dòng)，并對(duì)表演好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

　　活動(dòng)反思：

　　拍手點(diǎn)頭是一次韻律活動(dòng)，樂(lè)曲瑯瑯上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　在活動(dòng)的開(kāi)始部分，我先用了玩偶來(lái)吸引小朋友的注意，接著我說(shuō)小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲，之后就是我邊清唱歌曲，邊拿著玩偶做拍手點(diǎn)頭狀，有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過(guò)“看”、“聽(tīng)”和“做”后，我就讓孩子嘗試“說(shuō)”，說(shuō)一說(shuō)我們剛剛看到什么，做了什么，孩子們自然而然的說(shuō)出了“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”。之后就開(kāi)始請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲了，孩子們也都很快學(xué)會(huì)了。但是，在動(dòng)作方面，由于這是孩子們學(xué)的第一首歌，也是學(xué)習(xí)的第一次律動(dòng)，很多孩子還協(xié)調(diào)不過(guò)來(lái)，往往是拍了小手就忘記點(diǎn)頭，點(diǎn)了頭就忘記拍手。在之后我們?cè)谇宄�的過(guò)程中和孩子們重點(diǎn)練習(xí)了這一段，孩子們也都有所進(jìn)步�；顒�(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編，要求孩子們說(shuō)說(shuō)除了點(diǎn)點(diǎn)頭還能做其他什么動(dòng)作，可能是我的提問(wèn)有問(wèn)題，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了個(gè)示范，打開(kāi)了孩子們的思路，很快的孩子們都說(shuō)出了很多不一樣的動(dòng)作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……

小班音樂(lè)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、模仿動(dòng)物的叫聲歌唱，感受一起唱歌的快樂(lè)。

　　2、萌發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物、親近小動(dòng)物的情感。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，用優(yōu)美的`聲音演唱歌曲。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　模仿動(dòng)物的叫聲歌唱

　　控制歌聲的強(qiáng)弱

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　游戲場(chǎng)景、圖片教具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱小動(dòng)物的歌聲

　　1、幼兒入座，用歌曲最后三句的節(jié)奏拍手歡迎客人老師。

　　2、用歌聲請(qǐng)出4個(gè)動(dòng)物

　�。�1）公雞“喔——喔——”

　�。�2）小羊“咩——咩——”

　　（3）小狗“汪——汪——”

　�。�4）小貓“喵——喵——”

　　3、小動(dòng)物再次躲貓貓，幼兒和著鋼琴聲請(qǐng)動(dòng)物出場(chǎng)。

　　二、唱唱小動(dòng)物的歌

　　1、教師完整示范演唱歌曲，幼兒欣賞。

　�。�1）你喜歡哪個(gè)動(dòng)物的歌聲？根據(jù)幼兒的回答分句練習(xí)。

　�。�2）練習(xí)：“大家一起唱歌”提示最后一句要轉(zhuǎn)個(gè)彎。

　　2、我們來(lái)學(xué)動(dòng)物唱歌

　�。�1）和著琴聲一起唱

　　（2）區(qū)分不同的輕重演唱

　　三、玩一玩躲貓貓的游戲

　　1、介紹場(chǎng)景（4個(gè)不同動(dòng)物的家）

　　2、游戲規(guī)則：教師唱前句“公雞公雞”，幼兒接唱“喔—喔—”

　　3、幼兒自由選擇角色游戲。

　　4、更換角色再次游戲。

　　教學(xué)反思

　　1、本次活動(dòng)很適合小班幼兒年齡。

　　2、本次活動(dòng)的目標(biāo)涉及的認(rèn)知及能力方面完成的很好，課程環(huán)節(jié)上具有遞進(jìn)性。

　　3、課程中教師的語(yǔ)言具有有效性，右耳朵常規(guī)非常的好。

　　4、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是：在游戲中讓幼兒感知節(jié)奏。

　　5、出現(xiàn)的問(wèn)題是：最后環(huán)節(jié)幼兒選擇樂(lè)器，教師的引導(dǎo)語(yǔ)還需完善。

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