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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-11-22 23:01:45 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案模板集合五篇

  作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案模板集合五篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量

  2、能手口一致地點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物卡:青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個(gè)。

  雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1―5個(gè)

  2、連線圖1幅。

  3、幼兒每人一份拼圖卡,一把剪刀。

  教學(xué)過程:

  一、出示許多種動(dòng)物,讓幼兒挑出哪些是冬眠的動(dòng)物?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?

  讓幼兒再挑出哪些動(dòng)物會(huì)生蛋,并數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

  二、生蛋比賽(感知5以內(nèi)的數(shù)量) 1、這些小動(dòng)物都會(huì)生蛋,今天他們要進(jìn)行生蛋比賽,小朋友們做裁判員,看誰生的蛋最多?(出示貼卡) 蛇 烏龜 鴨 鵝 雞 1 2 3 4 5 教法:讓幼兒點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。 讓幼兒說出蛇生蛋最少,雞媽媽生蛋最多。

  2、它們只顧的比賽,結(jié)果呢?他們的蛋找不到了,請(qǐng)小朋友們按它們的要求,幫助它們找蛋好嗎?(進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量)。

  教法:例雞媽媽說:我生了5個(gè)蛋,請(qǐng)幼兒把雞媽媽放在5個(gè)蛋的后面。

  用同樣的方法幫蛇、鴨、 鵝 烏龜媽媽找到蛋。

  3、連線練習(xí)

 。1)提問幼兒小雞是從哪兒來的?(雞媽媽孵出來的,或者從雞蛋殼里來的…….)。

 。2)它們的媽媽生完蛋,孵呀孵,看它們的`寶寶出來了。

 。3)請(qǐng)幼兒把相同數(shù)量的動(dòng)物和相同數(shù)量的蛋連在一起。例:

  5只小雞 3個(gè)鴨蛋

  4只鵝 5個(gè)雞蛋

  3只小鴨 4個(gè)鵝蛋

  4、鞏固練習(xí)

 。1)讓幼兒根據(jù)老師出示的圖點(diǎn)卡,分別找出什么東西有1個(gè)?2個(gè)?3個(gè)?4個(gè)?5個(gè)?

  (2)讓幼兒分別學(xué)動(dòng)物叫:1、2、3、4、5……

  讓幼兒學(xué)動(dòng)物跳:1、2、3、4、5……

  5、操作練習(xí)

  (1) 每個(gè)幼兒一份拼圖卡,讓幼兒按線剪下,然后把相同數(shù)量的點(diǎn)和物拼擺一起。

  (2) 老師注意巡回指導(dǎo),結(jié)束上課。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  兒歌以優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。兒童聽唱兒歌既可以聯(lián)絡(luò)與周圍人的感情,也可以使他們的情感得到抒發(fā),從而調(diào)節(jié)幼兒的情緒,使其得到愉悅。兒歌的教學(xué)體裁是幼兒所喜聞樂見的,根據(jù)幼兒的實(shí)際特點(diǎn),這首兒歌利用“分水果”這個(gè)情景,讓孩子們學(xué)會(huì)數(shù)數(shù),同時(shí)教育他們好東西要與伙伴們分享。在兒歌的吟唱和朗讀中,認(rèn)識(shí)“果、蘋、梨”三個(gè)字。課堂中可利用多媒體教學(xué)手段,結(jié)合游戲等教學(xué)形式,完成本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容。

  《指南》中指出數(shù)學(xué)活動(dòng)要利用生活和游戲中的實(shí)際情況,引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念,并通過實(shí)際操作感知理解數(shù)與數(shù)的關(guān)系。因此,作為幼兒教師來說,在組織教學(xué)活動(dòng)中,不要把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給幼兒,而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的'環(huán)境,提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料,讓幼兒在操作材料的過程中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。因此,在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我創(chuàng)設(shè)了幫懶羊羊招待客人的情境,激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。提供了可操作性的材料,讓幼兒通過與材料相互作用主動(dòng)獲取知識(shí)。

  教案目的:

  1、初步感知4的形成。(重難點(diǎn))

  2、感受招待客人的快樂。

  教案準(zhǔn)備:

  課件(餐桌)、自制果盤人手一份、自制水果卡片若干。

  教案流程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、出示課件(懶羊羊)提問:來了幾個(gè)好朋友?

  2、懶羊羊家要來幾個(gè)客人呢?(課件上出現(xiàn)美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等,幼兒數(shù)來了幾個(gè)客人)初步感知3添上1是4。

  二、在幫懶洋洋準(zhǔn)備招待客人的物品的情境中感知4的形成

  1、課件出示餐桌

  提問:

 。1)你們家里來了客人你都是怎么招待他們的?

 。2)我們要幫懶洋洋準(zhǔn)備什么呢?

  2、課件出示準(zhǔn)備的餐具

  提問:看看準(zhǔn)備的餐具夠不夠?引導(dǎo)幼兒觀察課件上的餐具,感知3添上1是4。

  3、小結(jié):懶羊羊家來了4個(gè)客人,可是懶羊羊準(zhǔn)備的餐具都不夠,只準(zhǔn)備了3個(gè),多虧了小朋友們幫忙,幫他添上了1個(gè),成了4個(gè),

  三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。

  1、盤子里的水果有蘋果、香蕉、梨、橘子,要求幼兒把每個(gè)盤子里的水果都變成4個(gè)。(幼兒分組操作)

  2、展示幼兒的操作結(jié)果,請(qǐng)幼兒說一說是怎樣把水果變成4個(gè)的

  3、小結(jié):懶羊羊準(zhǔn)備的水果有的只有3個(gè),不夠客人吃的,小朋友們又幫他添上了1個(gè)變成了4個(gè),這下招待客人沒問題了,客人們吃的很開心。

  四、小結(jié)

  今天我們幫懶羊羊招待了客人,小朋友們也知道了3添上1是4,家里來客人的時(shí)候請(qǐng)你幫爸爸媽媽招待客人。

  教學(xué)反思

  小朋友朗誦兒歌,能培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,在聽、吟誦、理解的同時(shí)讓小朋友懂得了好東西要和伙伴們一起分享,還可以加強(qiáng)表演環(huán)節(jié)及仿編兒歌引導(dǎo),提高幼兒思維表達(dá)能力。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能區(qū)別“1”和“許多”,并會(huì)用“1”和“許多”表述。

  2.理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

  3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鴨媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃子一個(gè);課件。

  活動(dòng)過程:

  一、以情境引入,發(fā)現(xiàn)“1”和許多;

  1.出示一只鴨媽媽的頭飾,師:今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客,你們看,有幾只鴨媽媽,幾只小鴨子?引出一只鴨媽媽,許多只小鴨子。

  2.教師帶小鴨子到小熊家,邊走邊念兒歌:一只鴨媽媽,許多小鴨子,搖搖擺擺去哪里?一只鴨媽媽,許多小鴨子,要去小熊的家里。小熊小熊忙不停,忙著準(zhǔn)備送大禮。

  3.師:小熊家到了,現(xiàn)在我們一起來參觀小熊家吧。播放課件,請(qǐng)幼兒觀察家里的擺的食物。例如:家里有一個(gè)大蛋糕,許多小蛋糕。一個(gè)紅色杯子,許多個(gè)綠色杯子

  二、創(chuàng)設(shè)情境“小鴨子們送禮物”知道一個(gè)一個(gè)實(shí)物組成許多實(shí)物。

  1.師:小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢?幼:有,帶了香蕉。師:鴨媽媽也帶了一個(gè)香蕉要送給小熊,那你準(zhǔn)備幾香蕉要送給小熊呢?幼:我準(zhǔn)備一香蕉要送給小熊。

  2.師:那我們現(xiàn)在就一起來把準(zhǔn)備好的香蕉送給小熊吧。請(qǐng)幼兒動(dòng)手送香蕉,并幼兒嘗試說:我送一個(gè)香蕉給小熊。

  3.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  4.教師小結(jié):小鴨子每人只送一個(gè)香蕉給小熊,但是一個(gè)一個(gè)香蕉合在一起就變成許多個(gè)香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。

  三、游戲“小熊送禮物”知道許多實(shí)物可以分成一個(gè)一個(gè)的實(shí)物。

  1.師:小熊也準(zhǔn)備了禮物要送給小鴨子們,你們看。(出示棒棒糖)師:這里有幾根棒棒糖。坑祝涸S多棒棒糖。師:小熊為什么要準(zhǔn)備許多根棒棒糖?幼:因?yàn)橐纸o每一只小鴨子。

  2.師:小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子,每只小鴨子只能拿一根棒棒糖,請(qǐng)幼兒拿棒棒糖并嘗試說:我拿一根棒棒糖。

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4.教師點(diǎn)評(píng)幼兒操作結(jié)果。師小結(jié):小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子,每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。

  活動(dòng)結(jié)束:

  時(shí)候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方法,課后還要善于認(rèn)真反思,找出不足,進(jìn)行完善,提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》的教學(xué)中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn),在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  對(duì)教材的反思 認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的.身心特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng),就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng),幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

  小百科:數(shù)字是一種用來表示數(shù)的書寫符號(hào)。不同的記數(shù)系統(tǒng)可以使用相同的數(shù)字。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

  按顏色分類

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。

  2.能用語言表述分類的結(jié)果。

  3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

  4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  會(huì)按顏色的標(biāo)記來分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè);ㄆ

  3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)

  活動(dòng)預(yù)設(shè):

  一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

  提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

  二、游戲"給小兔送花"

  1.認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問:這三只小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的顏色的裙子,看看它們穿了什么顏色的.裙子?

  2.游戲

  引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

  三、游戲:相同顏色在一起。

  游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

  引導(dǎo)語:每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

  四、結(jié)束

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),主要通過游戲的形式展開活動(dòng),活動(dòng)中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性;顒(dòng)中,我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解數(shù)字4和5的實(shí)際意義并能認(rèn)讀。

  2、在操作過程中建立物與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,操作材料人手一份(貼有不同數(shù)字的盤子,食物若干)

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,吸引幼兒興趣師:老師今天收到了一封邀請(qǐng)信,原來呀是森林里的獅子大王邀請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)⒓由挚駳g會(huì)?墒撬接龅搅艘粋(gè)大問題,想請(qǐng)我們幫幫忙,我們來聽一聽它遇到什么問題呢?

  教師模仿獅子:小朋友們,我邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物來參加我的狂歡會(huì),可是呢來參加的小動(dòng)物太多了,我都數(shù)不清楚來了幾只小動(dòng)物。你們能想個(gè)好辦法,讓我知道來了多少小動(dòng)物嗎?

  二、理解數(shù)字4、5的意義1、多種方式表示數(shù)字4、5(1)師:有客人來了,你們看第一個(gè)來的是誰呀?(出示四只兔子圖片)獅子大王邀請(qǐng)了幾只小兔子呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  你們有沒有什么更清楚的方法讓獅子大王知道來了幾只小兔子呢?

  老師這里用了小圓點(diǎn)來表示兔子的個(gè)數(shù),比如四只兔子可以畫四個(gè)圓點(diǎn)。

 。2)師:小猴子也來了,我們一起數(shù)一數(shù)來了幾只小猴子。如果用畫小圓點(diǎn)的方法,我們可以怎么來表示來了幾只小猴子呢?

  2、數(shù)量與數(shù)字對(duì)應(yīng),理解數(shù)字的含義(1)師:老師還想到了一種更簡(jiǎn)單的方法,我們還可以用數(shù)字表示來了幾只小動(dòng)物。我這里有兩個(gè)數(shù)字寶寶,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

  四只小兔子可以用哪個(gè)數(shù)字表示?五只小猴子呢?

  小結(jié):

  我們剛剛數(shù)了,有四只小兔子,所以可以用數(shù)字4來表示,有五只小猴子,就可以用數(shù)字5來表示。

 。2)師:又有新客人了,這次來的是誰呀?有幾只長頸鹿呢?可以用數(shù)字幾來表示呀?大象有幾只,可以用數(shù)字幾表示呢?

  三、鞏固數(shù)字4、5的含義師:小動(dòng)物們都帶來了美味的`食物,每種食物的個(gè)數(shù)也不一樣,需要我們來幫忙數(shù)一數(shù)。這是什么?這里有幾個(gè)蛋糕?可以用數(shù)字幾來表示?(依次用數(shù)字表示蛋糕、餅干、冰激凌)四、按數(shù)取物,加強(qiáng)對(duì)5以內(nèi)基數(shù)概念的理解1、操作要求師:我們幫獅子大王數(shù)清楚來了幾只小動(dòng)物,他為了感謝我們,給我們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了好吃的自助餐。獅子大王在每張桌子上準(zhǔn)備了兩種食物,每個(gè)位子上都放著一只小盤子,小盤子分為兩邊,每一邊上面標(biāo)著一種食物,還有數(shù)字。等一會(huì)請(qǐng)你們選擇一個(gè)空位子,按照盤子里的數(shù)字拿自己桌上的食物。比如這邊標(biāo)著蛋糕和數(shù)字4,就表示要拿4個(gè)蛋糕,就像這樣。拿完食物的小朋友坐回來我們一起來分享美食,聽明白了嗎?(教師示范操作)2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)3、交流展示,結(jié)束活動(dòng)師:我們都拿了自己的食物,請(qǐng)你們先把自己的盤子放在自己前面,我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來和大家分享一下你拿了幾個(gè)什么食物呢?

  每個(gè)小朋友都把自己的盤子裝的滿滿的,我們拿回去和其他小朋友一起分享一下吧!

  活動(dòng)延伸:

  1、在活動(dòng)區(qū)中完成《數(shù)學(xué)》第12—13頁"拍大蒜"。

  2、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒找找身邊常見的數(shù)字,說一說這些數(shù)字代表什么意思。

  反思: 1、活動(dòng)中重復(fù)很多次點(diǎn)數(shù),到后來幼兒有點(diǎn)枯燥,可以加入其他數(shù)字如123,增加幼兒辨識(shí)的難度;2、操作要求講的不是很清楚,導(dǎo)致很多幼兒操作時(shí)沒有按照要求來拿取食物,錯(cuò)誤率比較高;3、分享環(huán)節(jié),只請(qǐng)了三個(gè)幼兒分享,其他幼兒沒有參與感,可以把幼兒的盤子都收起來,一個(gè)一個(gè)讓幼兒檢驗(yàn);4、活動(dòng)中單位詞的使用不是很準(zhǔn)確,"大象,蛋糕"這樣的量詞使用不當(dāng);5、教態(tài)還需要改進(jìn),可以更加親切自然,與幼兒更多的互動(dòng);6、幼兒能認(rèn)讀數(shù)字4、5,但是可能并不理解數(shù)字,可以出示數(shù)字的時(shí)候改變一下數(shù)字的位置再讓幼兒認(rèn)讀;

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