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美術教案

時間:2023-03-24 19:20:50 美術教案 我要投稿

【熱門】美術教案范文集合6篇

  作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的美術教案6篇,希望對大家有所幫助。

【熱門】美術教案范文集合6篇

美術教案 篇1

  活動目標:1,通過對比觀察,初步了解手指點柳葉的技法。

  2,嘗試手指蘸顏料點柳葉,體驗手指點畫的樂趣。

  活動準備:綠色顏料、柳樹媽媽畫紙、柳樹范畫、桌布、抹布

  活動過程:一、范畫導入

  1,小朋友,看李老師手里是什么?

  幼:柳樹

  師:對,春天來了,柳樹媽媽的枝條上又長出了許多新的柳葉寶寶。

  2,柳葉寶寶是什么顏色?

  幼:綠色的

  師總結:對,綠色的柳葉寶寶。

  二、師幼示范畫

  引入:柳葉寶寶是李老師用神奇的'手指點出來的,我一點他就出來。

  1,師操作:現(xiàn)在我要做實驗了,

 。ú僮鳎合日侯伭,然后點到枝條上)這邊點一個、那邊點一個,小隊排的很好,一點都不擠。

  過渡句:小朋友的手指是不是也能點出柳葉呢?現(xiàn)在老師要請一個小朋友試一試。

  2,幼1操作:

  對比:他的手指也點出了柳葉,可是這個柳葉寶寶沒有點在媽媽的枝條上。我們再點一次,“手指先蘸一下顏料,然后點在枝條上。

  3,幼2操作:現(xiàn)在老師再請一位小朋友試一試,看看他的小手是不是很神奇。

 。ㄓ渍侯伭宵c到樹枝上)

  點評:非常棒!他的小手也很神奇,柳葉寶寶長在了媽媽枝條上。

  三、幼操作,師巡回指導并點評

  準備齊操作:我看到很多小朋友也想點柳葉,現(xiàn)在請保育員阿姨把桌布鋪好,然后大家都試一試。

  強調:手指蘸顏料點到樹媽媽枝條上,每個枝條上都要有柳葉寶寶,柳葉寶寶長滿后,要用抹布把手指擦擦干凈,把畫給老師,我們看看誰的小手最神奇,柳葉寶寶的小隊排的最好看!

  師:現(xiàn)在請小朋友輕輕地把小椅子拿到小桌子旁邊,每個寶寶拿一張畫紙。(操作略)

美術教案 篇2

  設計意圖:(復習畫圖程序界面上的各種工具的用途,使學生加深了解各種工具的基本用途。(激發(fā)學生對電腦美術的強烈興趣。)

  1、進入WINDOWS畫圖程序。

  師:同學們我們以前學過電腦繪畫,并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫,那么你們用畫圖軟件畫過那些畫?都用到了畫圖軟件中的那些工具?

  學生依次說出window軟件上的畫圖板里所應用到的工具及作用。

  師:老師這里也有一幅同學的電腦作品,大家看看是分幾個步驟做好的,可以用哪些工具制作呢?

  欣賞

  2、欣賞一幅電腦小報的制作步驟,產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。

  教師演示課件(第一張到第四張),邊演示邊請學生談步驟。

  繪制步驟:

  設計形象。

  設計背景。

  設計標題。

  合成。

  3、欣賞電腦美術作品,進入WINDOWS畫圖程序。當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程。

  教師演示課件(第五張到第六張)

  活動二:

  設計意圖:(讓學生自行設計,提高學生的審美能力和實踐動手操作能力)

  學生操作:

  利用摸板中的.各種工具和形狀等加上用鼠標繪制一幅電腦小報作品。

  教師根據(jù)學生的不同水平進行個別輔導。

  活動三:欣賞

  1、欣賞電子報刊的范作。教師演示課件(第七張到第九張)

  教師演示電子報刊的制作過程:

  2、學生跟著教師的演示進入MicrosoftPowerPoint圖片演示軟件。

  3、教師講清MicrosoftPowerPoint界面上的各種工具的用途,使學生了解各種工具的基本用途。

  4、出簡單的題型,請學生演示操作。教師予以輔助。

  活動四:學生操作:

  師:同學們電腦繪畫有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫。

  想不想小組合作共同完成一套電子報刊?

  生:想。

  師:你們小組里的成員互相幫助思考。(講解繪畫過程)

  小組合作:

  利用模板中的各種工具和形狀等,將上節(jié)課自己設計得小報運用合作的方式變成電子報刊。教師根據(jù)學生的不同水平進行個別輔導。

美術教案 篇3

  教學目標

  體會“休閑”的活動動態(tài);能運用“疊貼約版畫”的方法,表現(xiàn)課間休息的人物的動態(tài);感知課間運動也是積極的休息,體驗同學之間融洽相處、彼此接納帶來的快樂。

  教材分析

  重點:能運用“疊貼約版畫”的方法,表現(xiàn)課間休息的人物的動態(tài)

  難點:能運用“疊貼約版畫”的方法,表現(xiàn)課間休息的人物的動態(tài)

  教具:圖片欣賞、吹塑紙、紙、筆、實物投影儀、、、、

  教學過程:

  1、發(fā)記憶的興趣,體會活動性休息是積極的休息。

  A、 猜一猜:請幾位學生做課間休息時的動態(tài),其他同學猜 “他們在做什么?”

  B、看一看:哪一個動作最有趣?哪能些是休閑的活動?課間,哪些是激烈的活動?哪些休息和娛樂最有益身心健康?

  2、欣賞畫家作品,啟發(fā)創(chuàng)作思路。

  A、 學一學畫中人物生動的動態(tài):仰起的頭部;曲著的雙腿;往前傾斜的身體;雙手在胸前;一手拿著蒲公英,向上的翹起的小嘴巴正努力的`吹著。

  B、作品怎樣表現(xiàn)人物動態(tài)?畫家想說什么?

  C、 作品給你什么感覺?(生動、輕松、休閑、愉快、優(yōu)美)哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?

  3、自主探究“疊貼紙版畫”制作方法

  A、 觀察比較:疊貼紙版畫與剪貼畫有什么不同?怎樣表現(xiàn)正面與側面人物?

  B、 拼圖游戲:你們可拼出幾個不同的人物動態(tài)?選出你們認為最有趣的人物動態(tài)讓大家欣賞。

  C、 嘗試現(xiàn)探究。

  4、 賞同齡人的作品,明確“表現(xiàn)人物活動動態(tài)”

  5、 造型表現(xiàn)

  A、 課間有趣的休息活動,如:聊聊天,講笑話,跳飛機等。

  B、怎樣表現(xiàn)正面還是側面的人物才能形成有趣的畫面。

  C、 剪出人物形像,創(chuàng)造有趣的情節(jié)。

  D、 按前后上、下層關系,重疊粘貼完整的形像。

  E、在貼好的紙板上上墨著色,鋪紙對印。

  6、 自評與他評

  A、 人物動態(tài)

  B、生動

  C、 有趣

  板書設計

  休息的人

  人物動態(tài)

  生動

  有趣

美術教案 篇4

  活動目標:

  1、用繪畫方式表現(xiàn)各種人物的細節(jié)特征,學習有目的地選配顏色。

  2、關注周圍的人物外貌、服裝等不同的特征。

  活動準備:

  1、馬路場景。

  2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓,簽字筆,油畫棒。

  3、大班幼兒作品《在人群中》。

  活動過程:

  一、再現(xiàn)情景

  1、談論師幼共同布置的場景——“熱鬧的大馬路”。一條熱鬧的馬路,路邊種著許多高高低低的樹,還蓋起了漂亮的高樓,越來越多的人搬進了新造的高樓里,大馬路一下子變得熱鬧起來。我們每天走在馬路上也會碰到各種各樣的人。

  2、每天走在馬路上看見過誰呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應的人物圖片)幼:我遇見過老爺爺。師:老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣?(老爺爺拄著拐杖,頭發(fā)稀少等)師:我們看見老爺爺怎么打招呼?幼:老爺爺好!幼:我看見馬路上有警察。師:你是怎么一眼就認出他是警察呢?(警察戴著警帽,穿著警服,很神氣)幼:馬上上還有外國人。師:外國人和中國人長得一樣嗎?外國人有什么特別的地方呢?(大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等)師:有的外國朋友在上海工作,有的是到上海來游玩的。看到外國朋友,我們該怎么打招呼?幼:Hello!嗨!你好……

  二、討論表現(xiàn)方法

  1、出示馬路場景:“今天天氣真不錯,我們一起去馬上上散步吧。”

  2、添畫人物特征。馬上上走來一群人,我們來找一找人群中的男孩和女孩在哪里,哪個是男孩?哪個是女孩?(在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征,找得越多越好)3、欣賞大班幼兒作品。(出示大班幼兒作品《在人群中》)馬路上的人越來越多了,哥哥姐姐也到馬路上散步了?匆豢锤绺缃憬阍隈R路上遇見了誰。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一個會遇到誰?

  2、他們有什么特別的地方?會去干什么?(引導幼兒添加人物各部分特征)引導幼兒互相學習。3、今天馬路上的人真多呀!我們還看見了誰?

  四、分享交流

  1、我們來到馬路上。(幼兒將作品布置在大馬路的.背景畫面中)

  2、我們在馬路上遇到了誰?(說說同伴畫面上的人物)3、馬路上有許多我們不認識的人,有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個好看的顏色表示友好吧。延伸挑選顏色,分別和背景顏色進行比較,然后用一種合適的顏色在沒有添畫特征的人物輪廓內涂上顏色。

美術教案 篇5

  一、活動培養(yǎng)方向:

  通過欣賞與感受布貼畫藝術作品,激發(fā)學生的審美情趣,讓學生受到藝術美的熏陶。發(fā)揮團隊智慧,培養(yǎng)團結協(xié)作精神。

  用廢棄的布料邊角也能創(chuàng)造藝術作品,生活中并不缺少美,只是缺少了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和愿意,缺少了發(fā)現(xiàn)美的心靈,我們用巧手詮釋美,用心靈創(chuàng)造美!

  二、活動目標:

  1、通過學習了解色彩與搭配,了解布貼畫的概念、特點起源

  2、通過學習使學生初步了解布貼畫的制作方法

  3、通過實際操作提高學生的動手操作能力

  4、通過欣賞布貼畫,創(chuàng)作布貼畫提高學生的審美情趣,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

  5、通過分組活動,提高學生的團結合作能力。

  三、活動重點、難點:

  布貼畫的制作方法(實際操作)

  四、活動措施:

  1、分組法2、演示法3、講解法 4、指導法

  五、活動工具及物品:

  1、模版 2、底板 3、復寫紙 4、剪刀 5、鉛筆 6、漿糊和刷子 7、廢舊布料等

  六:活動過程

 、、布貼畫作品展示。

 、笔袌霾假N畫展示。

  ⒉學生布貼畫作品展示。

  ㈡、教師講解。

  1、布的起源。

  2、色彩與搭配。

  3、布貼畫的起源。 ※ 資料在線 ※

  布貼畫,原名宮廷補繡,俗稱布貼畫,又叫布堆畫、布貼花、布摞花,還叫撥花。底子多用白色,也可用其他顏色,視所要表現(xiàn)的內容而定。布貼畫色彩豐富鮮艷,剪貼的邊線明朗整潔,富有木刻版畫的刀木特點。和絲綢剪貼畫相近似僅原料有別。

  它以粗布為原料,用袋裝染料直接高溫染制成各種顏色,由巧手婦女剪貼而成。被文化部命名為“全國現(xiàn)代民間美術畫鄉(xiāng)”的延川縣,地處黃土高原腹地,位于延安以東的黃河岸邊,受鄂爾多斯草原的影響和蒙漢民間藝術相互滲透,其民間傳統(tǒng)藝術具有獨特魅力。延川人在當?shù)貍鹘y(tǒng)民間剪紙、刺繡、壁畫、布貼工藝的基礎上,從生活出發(fā),就地取材,采用不同色彩、不同質地、不同形狀的布塊,通過布縫和補花布飾手工藝,創(chuàng)造出畫面具有浮雕感的布貼畫。所謂布縫,就是

  大面積的拼貼,包括貼塊、縫合、鑲花和拼接;所謂補花,就是小面積的.花飾紋樣點綴,即在一塊底布上貼、縫、鑲上有布紋樣的布片。 布貼畫與當?shù)厝罕姷纳铌P系密切,如:農(nóng)家婦女用各種顏色的碎布頭剪貼虎頭、花卉和各種吉祥圖案,綴納在兒童衣帽和鞋子上;有的剪貼成“魚戲蓮”裝飾在新婚男女的枕頭上。

  4、布貼畫的概念

  布貼畫是一種以剪刀代替筆,以布為色經(jīng)過粘貼而成的工藝品或裝飾品。

  5、布貼畫的特點

  a以剪刀代替筆,以布為色。b、突出貼子。c、變廢為寶(用布的邊角料、下腳料) d、是我國的民間藝術品

  6、布貼畫的分類(按內容分)a、人物類 b、動物類 c、植物花卉類d、山水風景類 e、民間故事傳說類 f、喜慶吉祥類

  7、布貼畫的市場

  8、布貼畫的制作方法(教師重點講解)

  一構圖

  方法一、直接在底版上畫出粘貼的內容

  方法二、利用模版通過復寫紙將圖案印在底板上

  ▼注意事項:

  a、復寫時,復寫紙、模版、底板三者固定好

  b、復寫時用力均勻,不易用力過大

  c、利用模版時學生應對圖案加以修飾創(chuàng)作,粘貼出有自己豐富思想的圖案。

  二構思

  a、圖案顏色的設計與搭配

  b、圖案各個部位粘貼的先后順序

  c、構思自已的創(chuàng)作思想

  三選布

  a、大小適宜,便于裁剪,不浪費

  b、選布要有序,遵守紀律

  c、顏色選擇要靈活

  四裁剪

  先將圖案復寫到布上,再沿復寫痕跡剪下。

  ▼注意事項:剪刀的安全使用和正確使用

  五粘貼

  ▼注意事項:a、刷漿糊要均勻全面,漿糊不能過厚.b、布要粘平整

美術教案 篇6

  教學目標:

  1、巧妙構思、大膽繪制小畫冊。

  2、在欣賞、制作、游戲的過程中,體驗美術學習的樂趣。

  教學重點:折、剪、畫等制作方法。

  教學難點:畫冊內容的發(fā)散。

  教學過程:

  一、欣賞導入,明確學習目標。(通過多媒體演示,讓學生觀察、發(fā)現(xiàn)小畫冊神奇之處)

  1、欣賞小畫冊,并分析其制作的特殊性。

  2、板書課題:神奇的小畫冊

  二、探究質疑,嘗試了解折制方法。(探究性學習。)

  第一部分:師生探討;

  第二部分:學生實踐研究。

  1、討論:神奇小畫冊是怎樣制作的呢?

  2、請學生上臺來嘗試折。

  3、運用媒體直觀了解折法。

  三、教師示范,解決折剪處添畫、銜接問題。師生互動制作小畫冊。提示:剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。(出示例圖進行說明)

  1、頭與身體的.變化。

  2、上半身與下半身的變化。

  四、拓展思維發(fā)散,分組進行添畫比賽。

 。ㄍㄟ^討論、比賽、欣賞,使學生思維更活躍,同時鞏固銜接問題。)

  1、討論:小畫冊除了畫人物之外,還能畫什么?

  2、分組比賽:各組同學按座位順序逐個上臺輪流畫。

  3、評析作業(yè),解決銜接問題。板書:巧妙銜接。

  4.欣賞畫冊,鞏固知識。

  五、學生自主表現(xiàn),教師指導。

 。鞔_作業(yè)要求,引導學生創(chuàng)作表現(xiàn))

  1、作業(yè)要求:運用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊。

  2、學生作業(yè),教師輔導。

  六、相互賞析評價,總結下課。(通過相互賞析評價,滿足學生表現(xiàn)欲望)

  1、師生開展評述交流活動。

  2、教師總結。

  七、教學后記

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