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中班音樂請你和我跳個舞教案

時間:2024-06-08 08:33:13 宇濤 音樂教案 我要投稿

中班音樂請你和我跳個舞教案(精選10篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班音樂請你和我跳個舞教案,歡迎大家分享。

中班音樂請你和我跳個舞教案(精選10篇)

  中班音樂請你和我跳個舞教案 1

  活動目標:

  1、欣賞歌曲,感受歌詞內(nèi)容,能用動作表現(xiàn)歌詞。

  2、初步嘗試交換舞伴,感受和同伴共舞的樂趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  音樂(請你和我跳個舞)、幼兒右腳貼標記(兩種顏色)

  活動流程:

  一、欣賞歌曲,了解歌詞

  1、師:跳舞真開心,聽聽我這兒有一首歌,也是有關(guān)跳舞的,他們是怎么跳舞的?

  重點提問:歌里是怎么跳舞的?做了哪些動作

  小結(jié):我的腳要踏踏踏,我的手要拍拍拍。(一邊說一邊做動作)

  2、再次欣賞歌曲

  重點提問:除了這些動作,還有哪些呢?我們再來聽一遍

  小結(jié):伸左腳、伸右腳(一起試一試,提醒幼兒根據(jù)腳上的標志嘗試動作)

  請個別幼兒做做歌里的動作

  二、請你和我跳個舞

  1、老師邀請個別幼兒跳舞

  重點關(guān)注幼兒動作的正確性,用記號提醒幼兒掌握左右腳

  2、幼兒兩兩結(jié)伴進行舞蹈

  重點關(guān)注兩兩面對時左右的方位

  三、集體舞蹈

  1、變成雙圓圈

  根據(jù)紅綠顏色的標記變成雙圓圈

  2、集體舞蹈

  討論:怎么交換舞伴?

  小結(jié):只要一個圈的孩子不動,另一個圈的孩子朝著同一個方向交換一個朋友,就能找到一個新的朋友。

  活動反思:

  本次活動是一次舞蹈活動,因此更多的是關(guān)注孩子動作的表現(xiàn);顒又,我通過欣賞、表現(xiàn)、個別示范、集體嘗試等多種方法,幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的依托,因此表現(xiàn)難度還是比較低的,但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注,從而提升孩子表現(xiàn)的`表情、動作的優(yōu)美,同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。

  活動的亮點在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號),既很好的解決了活動中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分,又降低了集體舞的難度,使教師有更多的時間去關(guān)注孩子,和孩子產(chǎn)生良好的互動。集體舞的學習以孩子自主探討為方法,充分調(diào)動了孩子的積極性,但在這個環(huán)節(jié),我還可以更退后一點,不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試,可以多聽聽其他孩子的想法。

  舞蹈活動是一種美育活動,教師優(yōu)良的教學素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用,因此整個活動孩子情緒愉悅、積極,表現(xiàn)欲望非常強。

  中班音樂請你和我跳個舞教案 2

  活動目標:

  1、熟悉樂曲旋律,學習兩個一組合拍、協(xié)調(diào)的做動作。

  2、大膽主動邀請同伴,體驗與朋友一起跳舞的快樂。

  3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

  4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

  活動準備:

  1、兩位教師事先排好邀請舞。

  2、小紅星,個數(shù)與幼兒人數(shù)相等,貼在幼兒右手上。

  3、音樂磁帶,錄音機。

  活動過程:市一、導入:小朋友們,今天老師帶來了一段好看的舞蹈,大家一起來欣賞一下吧!教師播放音樂,兩位教師邊唱邊跳邀請舞。

  二、區(qū)分左右。

  師:我們的舞蹈好看嗎?請給我們鼓鼓掌吧!你們想不想學呢?(想)

  師:在學跳舞之前,大家先要學會一個本領(lǐng),那就是分清左右。

  三、學跳邀請舞。

  1、學習男女不同的邀請動作。

  教師簡單介紹邀請舞和別的舞蹈的不同:首先,邀請者應(yīng)走到另一個人的前面,用動作告訴對方"我想邀請你跳舞",而另一個人也用動作回答對方"我愿意和你跳舞"。

  男孩動作:雙腿并攏站直,左手放在胸前,右手放在背后,彎腰做邀請狀。

  女孩動作:雙臂自然垂于體側(cè)做拉裙子狀,右腳向后,腳尖點地,雙腿屈膝半蹲。

  請全班小朋友邊念歌詞邊學習舞蹈邀請動作。

  2、教師清唱歌曲,放慢速度,請全班幼兒邊唱邊跳。

  3、請小朋友分男女兩兩相對聽音樂嘗試跳邀請舞。

  教師用簡短的語言提示動作要領(lǐng),提醒幼兒分清左右,注意在舞蹈中眼睛要看著對方。

  4、請小朋友分男女聽音樂嘗試跳邀請舞,要求幼兒第一段跳完后在間奏處要交換舞伴,重新找到一個好朋友跳舞。

  幼兒兩人一組和合拍協(xié)調(diào)的舞蹈,注意與對方用目光交流,體驗共同跳邀請舞的快樂,知道在間奏處交換舞伴。

  四、教師小結(jié)今天我們班的小朋友可棒了,學會了一個新本領(lǐng)——跳邀請舞,今天回家后你們可以自己邊唱邊跳,再請沒來的`爸爸或媽媽一起跳舞,好嗎?

  活動反思:

  歌曲歡快、活潑、朗朗上口。在老師的帶動下,初聽樂曲的孩子們?nèi)滩蛔≤S躍欲試,他們紛紛說聽了想"拖地、掃地、唱歌……";在請他們跟唱歌曲時,他們很快就能跟隨旋律唱起"啦……"隨后很快就能唱好歌詞了。接著,在歡快的歌聲中,興趣高漲的孩子們就能邊唱邊舞了。短短30分鐘,孩子們在輕松、活躍、歡快的氛圍中載歌載舞,臉上洋溢著興奮的、成功的喜悅。我認為,組織任何一個活動,調(diào)動孩子的興趣和積極性尤其重要。孩子們在興趣的驅(qū)動下,積極性提高了,還有什么學不好的呢?

  中班音樂請你和我跳個舞教案 3

  【教材分析】

  音樂《請你和我跳個舞》旋律活潑、節(jié)奏明快,歌詞有反復的特點,易記、好懂。請舞的舞蹈動作則與歌詞緊密結(jié)合,整個舞蹈表現(xiàn)了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。

  歌曲中的反復部分動作提示很清晰,可請幼兒結(jié)合已有的舞蹈經(jīng)驗自主創(chuàng)編伸腳、踏腳、點頭、彈手指等動作。這一部分教師應(yīng)重點引導幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩人的動作一致,使幼兒體驗與同伴配合、共同舞蹈的快樂。

  這是幼兒首次接觸邀請舞,在邀請和被邀請的動作上、舞伴交換的方法上可能會有困難。因此,教師可運用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的.相關(guān)經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)“舞會”的情境,引導幼兒通過歌唱與動作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換,體驗與同伴一起歌唱、舞聞的樂趣。

  【活動目標】

  1.了解邀請舞的基本特點,掌握側(cè)踵步、吸跳步等舞步,學會在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。

  2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編手、腳的動作并與同伴動作一致地跳邀請舞。

  3.體驗請同伴、與同伴共舞的快樂。

  4.在學習歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  【活動準備】

  1、幼兒初步學唱歌曲(請你和我跳個舞)。

  2.《道請舞》視頻、(幼兒素質(zhì)發(fā)展課程,音樂》CD

  【活動建議】

  1.播放音樂《請你和我跳個舞),帶領(lǐng)幼兒復習演唱歌曲。

  請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》,交流對歌曲的感受,引導幼兒體驗音樂歡快的旋律

  2.引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈的基本動作。

  (1)播放歌曲《請你和我跳個舞),引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自主創(chuàng)編舞蹈動作。提問:這個舞蹈幾個人跳?可以做哪些動作?哪個動作是反復的?反復了幾次?

  (2)總結(jié)幼兒的創(chuàng)編情況,引導幼兒說說哪些部分比較難跳,師幼共同想辦法解決。

  (3)請幼兒隨音樂自由結(jié)伴跳邀請舞。

  3.播放《邀請舞》視頻,引導幼兒了解邀請舞動作、隊形等特點,嘗試與同伴完整地跳邀請舞。

  (1)請幼兒觀看《邀請舞》視頻,學習視頻中的邀請動作。鼓勵幼兒用自已喜歡的動作進行邀請。

  提問:舞會上男土是如何邀請女土的?女士是用什么動作接受邀請的?你喜歡視頻中的哪個動作?

  重點指導幼兒學會用側(cè)步、吸跳步等簡單舞步邀請同伴。

  (2)請幼兒學習視頻中的舞蹈動作,隨音樂自由練習,引導幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個人的動作一致。

  (3)請幼兒再次欣賞《邀請舞》視頻,嘗試跳雙圈舞,探索交換舞伴的方法。提問:視頻中的舞者是如何交換舞伴的?可以用什么方法交換位置和舞伴?

  4.組織舞會,請幼兒集體跳邀請舞。

  請幼兒隨音樂完整表現(xiàn)邀請舞,結(jié)合幼兒舞蹈動作、交換舞伴等情況進行評價,引導幼兒體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

  【動作建議】

  準備:女孩國成圓圈,正步位旁接手位準備;男孩在圓心,雙手排腰準備前奏:女孩正步位旁接手位左右點頭;男孩雙手排腰左右點頭選擇舞伴。

  1-4小節(jié):男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前:女孩1-2小節(jié)胸前左右拍手

  3-4小節(jié)雙手向前平伸并打開,表示示接受舞者請。

  5-6小節(jié):男孩、女孩共舞,左腳側(cè)步,收回;右腳側(cè)步,收回。

  7-8小節(jié):男孩、女孩手拉手小碎步轉(zhuǎn)圈,交換位置。

  9-12小節(jié):男孩、女孩共舞,右腳側(cè)連步,收回,暗地3下;左腳倒連步,收回,拍手3下。

  13-16小節(jié):女孩左腳側(cè)步,收回;右腳側(cè)步,收回;小碎步自轉(zhuǎn)一圖,揮手與舞伴道別。

  教學反思:

  活動前,考慮到該歌舞內(nèi)容簡單,而且和舞蹈動作基本符合,所以,采取雙管齊下的策略,在一個活動中邊學唱,邊學舞蹈。這個舞蹈因為配有歌詞,學起來既簡單又有趣,而且一詞一音,適合孩子學唱與表演。通過大家互相邀請舞蹈,能培養(yǎng)孩子合作友好、大膽活潑的個性。大家練習動作階段,我分別帶領(lǐng)男孩子和女孩子邊唱邊做舞蹈動作。因為很多孩子一開始很難區(qū)分左右腳,為幫助他們統(tǒng)一動作,我就在孩子們的右腳上都貼上一個標記。這下,大家更起勁了,舞蹈的動作也整齊了許多。我先安排幼兒按男女結(jié)伴舞蹈,再到自由地男女結(jié)伴舞蹈。大家都很積極地表演著,特別是最后一個自由結(jié)伴舞蹈時,很多孩子又是害羞又是興奮,可愛極了。

  中班音樂請你和我跳個舞教案 4

  活動意圖:

  《請你和我跳個舞》是主題我自己中"身體真有用"小主題里的一個素材點,該歌曲歌詞簡單,旋律活潑,適合幼兒舞蹈。首次接觸邀請舞,幼兒必定在合作上會有些困難,所以我把音樂稍做了剪接,留下了兩段旋律重復、工整的樂曲以便幼兒進行舞蹈;顒又形医o了幼兒充分的機會自己仿編動作,培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)的信心,另外也設(shè)計了合作跳舞的環(huán)節(jié),希望他們在邀請舞交換舞伴的時候能嘗試著自己和同伴進行商量,養(yǎng)成合作的好習慣。

  活動目標:

  1、根據(jù)圖譜仿編舞蹈動作,嘗試多人合作并交換舞伴地跳邀請舞。

  2、感受和同伴一起舞蹈的快樂。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:多媒體課件(含歌曲音樂)、紅綠兩色即時貼若干

  經(jīng)驗準備:幼兒已初步學唱歌曲《請你和我跳個舞》

  活動過程:

  一、回憶歌曲,理解圖譜--前兩天我們學了一首好聽的歌曲,還記得這首歌曲的名字嗎?

  演唱歌曲1遍--這首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)--他們做了些什么動作?歌曲里是怎么唱的?(出示圖譜)--你們喜歡跳舞嗎?跳舞是一件快樂的事情,我們用開心的聲音來唱一次吧!

  演唱歌曲1遍--像這首歌里唱的這樣邀請別人跳舞的舞蹈就叫做邀請舞。

  二、仿編動作,學跳舞蹈

  1、分解動作--你們想不想來跳一跳這個邀請舞呢?邀請舞需要幾個人跳?

  --兩個人跳舞的時候,就需要一個朋友邀請另外一個朋友。

  --看著圖譜,你覺得這個邀請舞的動作怎么跳呢?

  --"你把雙手拉著我"這句歌詞誰先伸手呢?(邀請別人跳舞的人先伸手)--除了像圖譜一樣轉(zhuǎn)圈,還可以怎么轉(zhuǎn)圈呢?

  --有沒有動作是需要重復做的呢?

  2、完整呈現(xiàn)--現(xiàn)在我們就一起來跳這個邀請舞,請你和旁邊的伙伴一起跳,怎么轉(zhuǎn)圈,拍手,你們可以自己商量,動作要一致哦!

  播放音樂幼兒舞蹈1遍--你們覺得有哪些地方是比較難跳的呢?

  --"伸右腳伸左腳"的時候怎樣不會出錯呢?

  播放音樂幼兒舞蹈1遍

  三、交換舞伴,合作舞蹈

  1、6或8人舞蹈--剛剛我們跳邀請舞的時候是固定舞伴的,其實跳邀請舞還可以交換舞伴,和不一樣的'伙伴一起跳哦!(出示隊型圖)--8個人跳的話可以怎么交換舞伴呢?

  --原來需要交換站立的位置,那么誰去交換?怎么交換?哪一句歌詞的時候交換比較合適呢?

  --現(xiàn)在請你們8人為一組,找到自己的朋友,找到后到吳老師這里來拿紅綠顏色的即時貼貼在身上,然后按照隊型圖站好,統(tǒng)一一下動作,試著在第二次"轉(zhuǎn)個圈兒再還原"的時候交換舞伴吧!

  幼兒合作商量,進行排練幼兒分組表演(有需要可再進行一次)

  2、集體雙圈舞蹈--看,這次邀請舞要站什么隊型呢?(出示雙圈隊型圖)--誰去交換位置?往什么方向交換位置?

  --那我們大家一起來試一試吧!

  播放音樂幼兒舞蹈:邀請舞真有意思,今天我們是和班級里的小伙伴一起跳的,下次你也可以請別人一起跳哦!

  中班音樂請你和我跳個舞教案 5

  活動目標:

  1、 協(xié)調(diào)合拍地做動作,學跳雙圈集體舞。

  2、 通過創(chuàng)編、模仿來學習舞蹈動作。

  3、 用動作友好地與同伴交流,體驗跳集體舞的'樂趣。

  活動準備:

  1、 經(jīng)驗準備:幼兒會沿逆時針方向站成一個圓。

  2、 磁帶、幼兒用書。

  活動過程:

  1、 開始部分,熟悉音樂。

  請小朋友聽音樂,一邊聽一邊隨音樂做動作。

  2、 學習基本動作。

  引導幼兒隨歌曲學習基本動作。

  3、 幼兒在雙圈上學習與舞伴一起做動作。

  (1)組織幼兒站雙圈。

  (2)重點學習圍著舞伴繞圈。

  4、 引導幼兒和舞伴面對面做動作。

  5、 探索交換舞伴的想法,

  引導幼兒想出交換舞伴的方法。

  6、跟音樂完整的舞蹈。

  中班音樂請你和我跳個舞教案 6

  游戲輔導意向:

  引導幼兒積極的與同伴游戲,體驗到交朋友的樂趣。

  游戲準備:

  與幼兒人數(shù)相等的`若干套貼花,每套數(shù)量為5-6種。

  游戲規(guī)則:

  1、音樂響起,幼兒出發(fā)任意找到一個好朋友跳邀請舞。

  2、在間奏音樂響起時,重新尋找另外的朋友跳舞。

  3、每段音樂交替,尋找到一個新朋友時,互相贈送小貼花。

  舞蹈結(jié)束時,數(shù)一數(shù)手上的貼花數(shù)量是多少,和幾個朋友一同游戲。

  行為觀察:

  1、音樂響起時,是否主動、愉悅的去尋找朋友?

  2、在跳邀請舞時,是否邊唱邊跳,動作是否放松?

  3、間奏音樂響起時,交換朋友是否迅速、默契?

  4、當自己想找的朋友已和別人結(jié)伴時,采取了怎樣的策略?

  5、在舞蹈結(jié)束時,數(shù)數(shù)手上的貼花,情緒表現(xiàn)如何?

  澄清討論:

  1、今天的游戲你玩得快樂嗎?為什么?

  2、你找到了哪些朋友?和平時經(jīng)常在一起的一樣嗎?

  3、是不是每次你都能快速的找到朋友,你是怎樣做的?

  3、當你數(shù)數(shù)手上的貼花時,你心里是怎么想的?

  中班音樂請你和我跳個舞教案 7

  活動目標:

  1、能表現(xiàn)人物的不同動態(tài),能表現(xiàn)出跳舞時的情景。

  2、嘗試與同伴合作建構(gòu),體驗與朋友合作建構(gòu)的快樂。

  活動準備:

  經(jīng)驗:具有人物的建構(gòu)經(jīng)驗,會跳邀請舞。

  物質(zhì):雪花片底板、各色雪花片。

  活動過程:

  1、邀請舞“請你和我跳個舞”激發(fā)幼兒與同伴游戲的興趣。

  “我們來跳個邀請舞吧”。幼兒自由結(jié)伴跳舞。

  2、表演交流跳舞時的動作,幫助幼兒豐富建構(gòu)人物動態(tài)的經(jīng)驗。

 。1)“剛才你和你的'好朋友做了什么動作?愿意表演給大家看嗎?”

 。2)集體觀察表演者跳舞時的動作,小結(jié)動作特點。

  (3)出示四肢線條,請幼兒建構(gòu)較難的動態(tài)。如:叉腰、跪等。

  3、幼兒建構(gòu),教師指導。

 。1)“你愿意用雪花片把你剛才的跳舞動作插出來嗎?”

  “插好自己的動作后,和你的好朋友插的放在一塊底板上好嗎?”

 。2)幼兒建構(gòu),提醒幼兒插緊。

  4、展覽評價。

 。1)介紹作品,體驗與同伴合作的快樂。

 。2)自由欣賞,交流經(jīng)驗。

  中班音樂請你和我跳個舞教案 8

  活動目標:

  1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風飛舞的姿態(tài),體驗與同伴共舞的喜悅。

  活動準備:

  動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

  活動流程:

  熟悉歌曲------我是跳舞的樹葉------離開活動室

  活動過程:

  一、熟悉歌曲:

  1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。

  2、教師引導幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩Ω枨母惺堋?/p>

  3、播放動畫一遍,幼兒欣賞。

  4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

  5、再次完整欣賞動畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

  二、我是跳舞的樹葉:

  1、師:小樹葉跳舞跳的`那么好看,你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

  2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

  3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作,其他幼兒共同練習。

  4、聽歌曲,教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

  5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作,幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

  6、教師鼓勵幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍,體驗與同伴共舞的喜悅。

  三、離開活動室:

  1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

  2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

  中班音樂請你和我跳個舞教案 9

  活動目標:

  1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣。

  活動準備:

  1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

  2、實物跳跳糖若干,玩具電話一部。

  3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

  4、已學過歌曲《跳跳糖》。

  活動過程:

  一、復習歌曲《跳跳糖》,引出主題。

  師:你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說,你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復習一下。

  二、學跳三個舞步。

  1、師:你們唱得都很好聽,那你們愿意來學一學跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學學跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

  2、師:都跳得不錯,剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的,(雙腳蹦跳步),我們一起來學一學吧。▽W跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步,跳的時候要輕輕的`,兩只腳一起往上跳,腳尖先著地。(幼兒學跳),你們學的真快,咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳,(邊哼邊跳兩遍)。

  3、師:還有哪個小朋友跳得不一樣的,(幼兒上臺跳)噢,他是把一只腳提起來跳的,也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學一下,(邊學便提要求:一只腳提起,另一只腳輕輕跳起,也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧。ㄟ吅哌吿鴥杀椋ǹ砂央p腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

  4、師:老師這里也有個好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解:前一步后一步再跳三下,動作要輕,慢慢得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

  5、師:如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先讓老師來試一試,你們幫我拍手唱歌,請你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,提醒幼兒邊唱邊跳,步子要輕)

  6、師:開動你的小腦筋,加上你的手的動作,跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了,跳跳糖吃到最后會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作,真象,F(xiàn)在,我們把這些動作都加上來表演,相信大家都會表演得很漂亮。(提醒幼兒找個空的地方表演,邊唱邊跳,注意自己的表情)。

  三、游戲。

  1、(給幼兒一個驚喜)師:聽,什么聲音?(電話響起,師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話,他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請我們到它的嘴巴里去跳,你們愿意嗎?那我們就來打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。

  2、師:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導,表揚有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時間長短,可分男女表演)

  四、聽音樂,結(jié)束活動。

  師:“巨人”說,你們表演的都很棒,大家都累了,我們一起來放松放松,回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運動,結(jié)束活動)

  中班音樂請你和我跳個舞教案 10

  活動目標:

  1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

  2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

  活動重點:

  用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

  活動難點:

  結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。

  活動準備:

  象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

  活動過程:

  一、芽怎樣長。

  1、春天來了,樹枝上的嫩芽長出來了,你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎?它是怎樣長成綠葉的?

  2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞,用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情,引導幼兒表現(xiàn)。

  二、綠綠的嫩芽長出來。

  幼兒聽教師彈奏一遍音樂,告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

  我們再仔細地聽一遍音樂,想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽,又怎樣長成一片新的綠葉?

  聽了音樂,我們好象看見:芽苞苞長出來,一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭,太陽照著它,暖陽陽的.。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

  我們再仔細聽一遍音樂,想想嫩芽生長的樣子。

  引導幼兒感受音樂,注意樂曲前半段和后半段的不同,教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

  引導幼兒帶手飾,根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。

  請一些表現(xiàn)力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現(xiàn),并進行表演。

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