美術(shù)教案范文匯編七篇
作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)重點(diǎn):
第 一 課 時(shí)
多角度觀察與表現(xiàn)玩具。
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用繪畫工具,多角度表現(xiàn)玩具。
教學(xué)過程:
1、 活動(dòng)一:分享與觀察。
說一說:我的玩具伙伴給我?guī)淼目鞓贰?/p>
看一看:我的玩具是由什么形狀組成的?同學(xué)的玩具又是什么形狀組成的?
摸一摸:我(你、他)的玩具是什么質(zhì)感?
想一想:看課本,思考小作者是如何表現(xiàn)玩具伙伴的?
小組匯報(bào)。
第 二 課 時(shí)
1、 動(dòng)二:欣賞與發(fā)現(xiàn)。
看一看:大師想說些什么?作品給你什么感覺?哪些地方使你產(chǎn)生這種感受?大師然后表現(xiàn)物象的?在小朋友的畫中,你發(fā)現(xiàn)了什么?
想一想:我哦準(zhǔn)備向大師、小朋友學(xué)些什么?
2、 活動(dòng)三:創(chuàng)作與評(píng)價(jià)。
想一想:我準(zhǔn)備用什么工具、材料表現(xiàn)我的伙伴?
畫一畫:玩具的'正面、側(cè)面、背面、、、 、、、各有什么形狀組成?用什么表現(xiàn)它的質(zhì)感?
評(píng)一評(píng):誰的玩具畫得最可愛?
教學(xué)后記:
色彩鮮艷,想象力豐富但部分同學(xué)畫面組織較差。
美術(shù)教案 篇2
一、 教學(xué)目標(biāo)
本課作為高中整個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)的開篇,對(duì)后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。通過本課的教學(xué),使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞、美術(shù)鑒賞的一般過程和特征,以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞有什么意義,由此掌握美術(shù)鑒賞的方法,培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛”。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
本課教學(xué)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)審美的眼睛,掌握美術(shù)鑒賞的一般方法,認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來人生發(fā)展的重要價(jià)值和意義。
本課教學(xué)難點(diǎn),主要是如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類方法、美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)鑒賞的一般過程或方法。
三、教學(xué)方法
講解法 多媒體教學(xué)
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
同學(xué)們,有沒有去過博物館或美術(shù)館看過畫展,當(dāng)我們看到各類美術(shù)作品時(shí),大家可能會(huì)疑惑,這些作品哪些是好作品,畫的什么內(nèi)容,為什么要這樣去表現(xiàn)?這其實(shí)就涉及到美術(shù)鑒賞的問題,因?yàn)樘釂栒氰b賞的開始。
同學(xué)們自讀課本第2到6頁,思考以下問題:
1、什么是美術(shù)鑒賞?如何進(jìn)行美術(shù)鑒賞?
2、美術(shù)作品的門類有哪些?
3、美術(shù)鑒賞的意義與價(jià)值?
。ǘ┲v授新課
1.出示圖片《天安門廣場》《黃山日出》
提問:面對(duì)這些景觀有何感受?
學(xué)生回答:壯觀、崇高、神圣
教師總結(jié):兩種不同的美: 一種是自然景觀;一種是人文景觀。
培養(yǎng)審美的眼睛有兩個(gè)途徑: 一是欣賞大自然;如:黃山、九寨溝瀑布等。
二是欣賞第二自然——由人創(chuàng)造的藝術(shù)品。 如:天安門周圍的建筑、藝術(shù)家的作品等。 2.話題1:什么是美術(shù)鑒賞? 怎樣進(jìn)行美術(shù)鑒賞?
出示張萱《搗練圖》和 米勒《拾穗》,思考:兩幅作品有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 學(xué)生討論并思考。
提示:從以下五個(gè)方面進(jìn)行分析:
●主題內(nèi)容
●年代
●材料
●歷史背景
●作者創(chuàng)作意圖
學(xué)生回答:相同點(diǎn):都是一勞動(dòng)?jì)D女為題材
不同點(diǎn):前者:貴族婦女 平和優(yōu)雅的美 中國畫
后者:貧窮婦女 讓人產(chǎn)生同情 油畫
提問:為什么同題材的作品而給人的感受不同呢?
教師總結(jié):《搗練圖》的作者張萱處于盛唐,他是唐玄宗時(shí)期的宮廷畫師,“練”是一種絲織品,剛織成時(shí)質(zhì)地堅(jiān)硬,必須經(jīng)過沸煮,日曬漂白,再用杵搗,最后才能使絲綢變得柔軟潔白,畫中分成三組,搗練、理線、熨燙,還有一個(gè)年少的女孩淘氣的從布底下竄來竄去,可見當(dāng)時(shí)社會(huì)穩(wěn)定,人民生活水平提高,沒有血腥的戰(zhàn)爭和激烈的社會(huì)矛盾,因此畫面平和優(yōu)雅。《拾穗》是19世紀(jì)法國畫家米勒所畫,畫中3個(gè)貧窮的農(nóng)婦正在撿拾麥田里散落的麥穗,因?yàn)楫?dāng)時(shí)法國正處貧富差距加大,階級(jí)矛盾尖銳的時(shí)期,米勒本身出生在農(nóng)村家庭,從小在農(nóng)田里長大,這也決定了他以后的審美取向,歌頌勞動(dòng)者質(zhì)樸、勤勞的美德,永遠(yuǎn)散發(fā)著泥土的氣息。
以上對(duì)兩幅作品的分析實(shí)際上就是美術(shù)鑒賞的全過程。我們?cè)谛蕾p作品和針對(duì)作品思考解決以上問題的過程,其實(shí)就已經(jīng)進(jìn)行了美術(shù)鑒賞。
總結(jié)出美術(shù)鑒賞的概念:美術(shù)鑒賞就是運(yùn)用我們的感知、經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷、從而獲得審美感受。
怎樣去鑒賞?具體地說,就是要弄明白一件美術(shù)作品的作者、創(chuàng)作年代、材料、語言形式和表達(dá)內(nèi)容、以及作品產(chǎn)生的社會(huì)歷史背景等等。
3.話題2:美術(shù)作品的門類有哪些?
請(qǐng)學(xué)生們從課本中找出答案并大聲朗讀出來,教師出示圖片讓學(xué)生們更深入了解。 教師總結(jié):
? 根據(jù)其藝術(shù)門類劃分為: 繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)(工藝)、書法(篆刻)、攝影等六大類。
繪畫按材料和功能:油畫、中國畫、水粉畫、水彩畫、版畫、年畫、壁畫等等。 雕塑按空間:圓雕、浮雕。
設(shè)計(jì)按內(nèi)容和材料:服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等。
出示郎世寧《白駿圖》徐悲鴻《奔馬圖》和韓美林《奔馬》進(jìn)行比較分析,談?wù)勥@三幅作品的造型手法有什么不同?
? 按形式語言上劃分為: 具象藝術(shù)意象藝術(shù) 抽象藝術(shù)
。矗掝}3:美術(shù)鑒賞對(duì)我的人生真的那么重要嗎?(美術(shù)鑒賞的意義與價(jià)值)
衣、食、住、行只是最簡單的生存層面,它們都離不開美術(shù),自然也離不開美術(shù)鑒賞。 我們來看一下美術(shù)作品帶來的價(jià)值與功能。
美術(shù)從誕生之日起,就承擔(dān)著自己的社會(huì)角色。它的價(jià)值與功能主要體現(xiàn)在三個(gè)方面: ● 認(rèn)識(shí)功能 ● 教育功能 ●審美功能
認(rèn)識(shí)功能:
通過美術(shù)作品的內(nèi)容或形式,認(rèn)識(shí)不同時(shí)代、不同文化、不同民族下的人們的生活、歷史、風(fēng)俗、觀念等。 如張萱《搗練圖》
教育功能:
美術(shù)作品的內(nèi)容和主題對(duì)觀眾形成思想和道德上的'感染和影響,以培養(yǎng)人們對(duì)待自然、社會(huì)、人生以及自我的態(tài)度。如董希文《千年土地翻了身》
審美功能: 培養(yǎng)人們對(duì)美的事物、美的形式的辨別力、敏感性和感受力。如《根扎南國》 吳冠中
(三)課堂作業(yè):
從本書中選取一件你最喜歡的美術(shù)作品,進(jìn)行鑒賞并填寫鑒賞報(bào)告單。
。ㄋ模┙虒W(xué)總結(jié):
藝術(shù)來源于生活。培養(yǎng)審美的眼睛,可以更好的觀察生活中的藝術(shù)。這節(jié)課,我們?yōu)榕囵B(yǎng)一雙審美的眼睛奠定了初步的基礎(chǔ)。另外,還請(qǐng)同學(xué)們注意,要能欣賞千奇百怪的現(xiàn)代藝術(shù),還必須樹立全新的藝術(shù)觀念,在此基礎(chǔ)上,平時(shí)多看多分析,定會(huì)使審美的能力得到更好的提高。
教學(xué)后記:
本課是美術(shù)鑒賞的第一課,學(xué)生們對(duì)美術(shù)鑒賞課比較陌生,首先對(duì)于新課程改革要做一個(gè)介紹,并簡要介紹《美術(shù)鑒賞》這本教材。這節(jié)課,教師講解比較多,我結(jié)合多媒體出示圖片,同學(xué)們都比較感興趣,然而,有些班級(jí)的學(xué)生仍膽子較小,不敢回答,有些班級(jí)的學(xué)生比較積極,并踴躍回答問題。我發(fā)現(xiàn),教師的引導(dǎo)相當(dāng)重要,當(dāng)學(xué)生回答不上問題時(shí),要學(xué)會(huì)從不同角度去引導(dǎo)學(xué)生開口,直到引導(dǎo)出他們說出答案。這一節(jié)課,我出示了一道課堂作業(yè),主要是檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)于鑒賞知識(shí)了解多少,因此,在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),盡量將這些專業(yè)術(shù)語講得淺顯易懂,這對(duì)于以后的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。上完一堂后,我感覺課堂上要多多師生互動(dòng),盡量讓學(xué)生踴躍去回答,才能激發(fā)他們發(fā)揮一定的想象力,提高他們的審美能力。
美術(shù)教案 篇3
課業(yè)類別:繪畫課
教學(xué)目的:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能主動(dòng)的關(guān)心自己身邊的人和事,感受到生活的美好從而激發(fā)創(chuàng)作的欲望,最終學(xué)會(huì)用繪畫做媒介表達(dá)心中的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn):1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的美好情感。
2、用繪畫作手段將心中的美好感受表達(dá)出來。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料作畫。
教學(xué)難點(diǎn):1、繪畫主題的確定。
2、畫面整體構(gòu)圖、色彩的把握。
學(xué)具準(zhǔn)備:彩筆、油畫棒、紙張等
教具準(zhǔn)備:彩色粉筆、鍋鏟、跳繩等
教學(xué)過程():
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具。
二、導(dǎo)入新課
板書課題:與親密的人在一起(記憶畫)
提問:同學(xué)們你們知道老師來干什么的嗎?想知道老師給你們帶了什么禮物嗎?給學(xué)生回答后,教師歸納——我和你們一起玩美術(shù),和孩子們約法三章。
1、 從指揮,服從命令。
2、 積極表現(xiàn),爭做最棒的。
3、 用繪畫表達(dá)自己的意思。
三、講授新課
游戲第一步:猜猜看,我做動(dòng)作你們來猜,看看我做的動(dòng)作是你們身邊誰最愛做的動(dòng)作?(我們身邊有很多人,為我們做了很多的事,這帶給了我們幸福與快樂。)
同學(xué)們,你們有誰想到了別的什么,上來做一做,我們一起來猜猜,好嗎?
游戲第二步:用畫面把我們猜到的內(nèi)容表達(dá)出來。游戲第三步:從學(xué)生作品的構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩三方面提出優(yōu)點(diǎn)和不足。
游戲第四步:(課題延伸)提問:除了我們?nèi)祟悾覀兩磉叺?小動(dòng)物和植物有沒有它們親密的伙伴呢?
游戲第五步:再挑出四名同學(xué),用畫面把我們身邊的小動(dòng)物和植物與它們親密的伙伴在一起的內(nèi)容表達(dá)出來。
游戲第六步:結(jié)合課文進(jìn)行作品賞析,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)繪畫主題,以及構(gòu)圖和色彩運(yùn)用的能力。
游戲第七步:教給孩子們運(yùn)用各種材料作畫。
游戲第八步:打開神秘禮物,布置作業(yè)。
四、德育滲透點(diǎn):熱愛生活,關(guān)愛生命,珍視友情,保護(hù)環(huán)境。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。線條的變化規(guī)律和組織排列應(yīng)用
教學(xué)難點(diǎn):喜歡生活種多彩的物品,愿意大膽創(chuàng)新。
教學(xué)重點(diǎn):畫面線條的組織性與裝飾性
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件PPT(生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片)
一、實(shí)物導(dǎo)入
1、仔細(xì)觀察老師的衣服,你能找出它的特點(diǎn)嗎?(展示衣服)是的,老師的衣服上有許多的線條。
2、一根根、長長的線條真漂亮,不同的線條粗細(xì)也不相同,線條還有不同的方向變化。
神奇的線條還可以排隊(duì),那線條排隊(duì)是什么模樣,我們一起來看看。排成隊(duì)的線條就組成了條紋,這些條紋是不是很乖?今天我們就來一起學(xué)習(xí)第七課《條紋乖乖》。
(板書課題)
二、授新
1、這里有兩組線條,請(qǐng)你告訴老師,哪組線條在乖乖的排隊(duì)呢?你是怎樣看出來的?是的,左邊的這組線條在乖乖排隊(duì)。
2、同學(xué)們,你們知道嗎?線條排隊(duì)就像我們小朋友平時(shí)排隊(duì)一樣,很守規(guī)矩的,但是它們?cè)谑匾?guī)矩的同時(shí),一樣可以有變化,就像我們做操時(shí)變化隊(duì)形一樣,請(qǐng)你找找這些條紋的變化?看看它們有什么不同?(細(xì)粗粗細(xì)相結(jié)合)
3、最后一組條紋又有什么不同?(方向有變化)
4、老師這里還有一組條紋,請(qǐng)你說說這組條紋又有什么特點(diǎn)?
顏色不同所用的彩色筆也不相同,油畫棒的`筆粗、水彩筆的筆細(xì)。
5、老師小結(jié):(板書:展示不同特點(diǎn))
顏色不同方向不同粗細(xì)不同
6、老師示范畫一組線條,它也可以叫做條紋嗎?
生找不同點(diǎn),師小結(jié):相交的線條叫格子。強(qiáng)調(diào)不要畫錯(cuò)了。
7、我們認(rèn)識(shí)了這么多的條紋,也找出了條紋許多的特點(diǎn),同學(xué)們的眼睛觀察得真仔細(xì),是不是手也畫得仔細(xì)呢?
那老師要考考大家,我們來試著畫畫條紋。要求:畫出條紋的不同特點(diǎn)。
8、老師小結(jié),反饋,展示。
9、條紋簡潔、大方、變化多端,在生活中被廣泛地運(yùn)用到我們的衣服上,接下來,老師邀請(qǐng)同學(xué)們和我一起到服裝秀場看看小模特的精彩表揚(yáng)吧。ㄕn件)
10、看來?xiàng)l紋的服裝很受小朋友的喜愛喔,老師在我們教室也有了新發(fā)現(xiàn),還有誰發(fā)現(xiàn)了?
是的,有許多同學(xué)們也穿著條紋的衣服,我們請(qǐng)他們上臺(tái)來秀一下,擺擺PS,掌聲有請(qǐng)!
請(qǐng)生說說,你最喜歡哪件條紋衣服?謝謝幾位可愛的小模特們,請(qǐng)上位!
三、活動(dòng)
1、據(jù)可靠消息,服裝公司馬上要進(jìn)行一個(gè)以“條紋設(shè)計(jì)”為主的服裝秀,我們同學(xué)們也來當(dāng)當(dāng)設(shè)計(jì)師,動(dòng)手畫幾個(gè)穿條紋服裝的小朋友。作品將進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)選,選送優(yōu)秀作品參展。
要求:1、構(gòu)圖飽滿
2、條紋變化豐富
3、服裝色彩鮮艷
2、作品展示,分小組討論,評(píng)選你心目中最美的條紋服裝。(小
組派代表將手中的星星貼到最喜歡的那副作品上)公布最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
四、延伸
同學(xué)們,條紋在我們的生活中隨處可見,我們平時(shí)穿的各式衣服、裙子,還有帽子、手提包、鞋子上都能看到條紋,條紋乖乖給我們的生活帶來了許多的美。老師希望每位孩子都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,找出生活中更多的條紋,發(fā)現(xiàn)更多的美!
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)觀察、比較、欣想象的學(xué)習(xí)方法。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊繪出精致的花紋圖案動(dòng)物的花衣裳和豐富的色彩。
教學(xué)重點(diǎn):
1、能運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊大膽繪出動(dòng)物的花紋;
2、對(duì)比色、鄰近色的運(yùn)用動(dòng)物的花衣裳。
教學(xué)難點(diǎn):
如何表現(xiàn)出獨(dú)特的.花紋圖案動(dòng)物的花衣裳。
教學(xué)過程:
一、 一看、猜一猜、說一說
1、一看:出示動(dòng)物局部,注意觀察動(dòng)物的花紋和色彩美。
2、猜一猜:這些紋樣屬于哪種動(dòng)物的花衣裳?猜出動(dòng)物的名稱。
3、說一說:動(dòng)物的花衣裳有什么作用?
二、看一看、議一議、想一想
1、看一看:動(dòng)物身上的花衣裳有哪些花紋圖案?色彩是怎樣搭配的?
2、議一議:為什么有些什么動(dòng)物身體的顏色與環(huán)境色這么相似,有的還會(huì)隨著環(huán)境顏色的變化而改變顏色。
3、想一想:我最喜歡什么動(dòng)物?我會(huì)用什么花紋和色彩去表現(xiàn)它的花衣裳?
三、玩一玩、畫一畫、評(píng)一評(píng)
1、玩一玩:創(chuàng)設(shè)動(dòng)物界時(shí)裝表演的情景,激發(fā)想象創(chuàng)作。
2、畫一畫:先畫出喜愛的小動(dòng)物的外形,再給它添上合適的花紋、色彩。
3、評(píng)一評(píng):自評(píng)和他評(píng)。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、可從知識(shí)技能方面設(shè)計(jì):
我學(xué)會(huì)了辨別( );
我能觀察發(fā)現(xiàn)( );
我能畫出( )種花紋;
2、可從學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì):
我能仔細(xì)觀察,還能發(fā)現(xiàn)啊( );
我能自己查找資料,知道( ) ;
3、情感、態(tài)度方面設(shè)計(jì):
我喜歡( );
我學(xué)會(huì)關(guān)注大自然的( )。
教學(xué)反思:本課從另一角度(動(dòng)物保護(hù)色)啟發(fā)學(xué)生的想像創(chuàng)作思路,培養(yǎng)他們科學(xué)與藝術(shù)地進(jìn)行觀察與表現(xiàn)的方法,學(xué)會(huì)用環(huán)境色裝飾動(dòng)物的身體,啟發(fā)創(chuàng)造性思維。
美術(shù)教案 篇6
教材思路:
本課是屬于“欣賞評(píng)述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)階段的第一節(jié)美術(shù)課,大家互相還不熟悉,用畫傳情,用畫表情,在介紹及展示活動(dòng)中領(lǐng)略美術(shù)的魅力。通過多種手段讓學(xué)生大膽想,大膽畫,用自己熟悉的工具材料盡情涂抹美麗作品。適當(dāng)穿插工具材料及畫種相關(guān)美術(shù)知識(shí)的介紹,拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
課時(shí):1~2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):
師生見相互交流展示,以畫會(huì)友。
了解美術(shù)的多種表現(xiàn)形式,體會(huì)美術(shù)作品的魅力。
選用自己喜歡的工具材料大膽想,大膽畫出漂亮的畫。
重、難點(diǎn):
體會(huì)自己的心情,用自備的材料畫自己想表現(xiàn)的畫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:美術(shù)作品,常見的美術(shù)工具材料,展示用紙筆等。
學(xué)生:自己得意的畫作,水彩筆,油畫棒,記號(hào)筆等
教學(xué)過程:
——展示及交流:
1、觀察周圍的新人新物。講一講當(dāng)上小學(xué)生的所見所聞的隨感。
2、大家進(jìn)行自我介紹,了解新伙伴的特征和可愛之處。師生在介紹時(shí)談?wù)勛约簩?duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)和看法。
3、在教室辦一小小畫展,師生畫作展示,相互交流觀摩。
。ㄕn前布置大家各帶一張自己得意的畫作)
4、從觀察身邊的新事物入手,一件件逐步介紹。介紹學(xué)校的環(huán)境及美術(shù)室,交流入學(xué)上課的心情。
——欣賞及介紹:
1、介紹美術(shù)的概念,種類。
美術(shù)常稱造型藝術(shù)。是指用一定的物質(zhì)材料和手段,通過塑造靜態(tài)的視覺藝術(shù)形象,來反映社會(huì)生活的`藝術(shù)。造型指塑造形體。
美術(shù)分為繪畫、雕塑、工藝美術(shù),建筑藝術(shù)。
2、觀摩一些藝術(shù)大師的作品(如畢加索,米羅,雷諾阿,梵高,馬蒂斯,盧梭,康斯坦丁、克力等),作簡單的生平介紹,,引發(fā)學(xué)生關(guān)注,激發(fā)興趣。解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。
3、介紹一些常見畫種(水彩畫,水粉畫,油畫,線描,速寫,中國畫,素描,版畫,剪紙,雕塑,書法,篆刻,電腦美術(shù)等)及創(chuàng)作用工具材料(鉛筆,毛筆,顏料,水彩筆,油畫棒,色粉筆,調(diào)色盤,彩紙,剪刀,油泥,膠棒等)
出示相關(guān)作品。
例:達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》那神秘的、親和的微笑,像母親像姐姐嗎!
梵高《向日葵》那是花的盛宴,那是金黃的聚會(huì),那是太陽的兒女們。
莫奈《日出
印象》也許河水還沒有醒來,也許魚兒還在夢(mèng)鄉(xiāng),可漁船和太陽早就等不及啦,偏要跳進(jìn)他們的夢(mèng)里,淘氣地添上幾聲耗子和一抹橘黃。
4、介紹一些兒童畫作品,看一些有趣,色彩豐富的插圖作品(如美術(shù)書中的作品),體會(huì)同齡孩子的用筆用色。
——討論與練習(xí)
1、你最想畫一幅什么樣的畫呢?說說看。
2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,通過討論交流,相互啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的作品。選一種或幾種畫畫工具,大膽畫自己感興趣的內(nèi)容。
3、大師們說:孩子是天生的藝術(shù)家.在我們眼中世界是那么新鮮、神奇,無論用什么方法,只要畫出我們的驚奇、夢(mèng)想和快樂,那就是很精彩的畫。
(可開展一些比誰畫得多、畫得大或涂色漂亮的競賽活動(dòng)。)
——小結(jié)與評(píng)價(jià)
1、互相觀摩,介紹自己今天的畫作。
2、多邀請(qǐng)一些朋友來看自己的畫,把自己的快樂傳遞給大家。
。ㄔO(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多,可根據(jù)課時(shí)需要選擇性運(yùn)用)
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡單圖形裝飾衣服。
2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。
3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛畫裝飾畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生用書人手一冊(cè)。
2、音樂磁帶。
3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。
活動(dòng)過程:
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)學(xué)生興趣。
播放音樂,請(qǐng)女孩子上來進(jìn)行時(shí)裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。
二、選擇1—2件花裙子,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從色彩及裝飾圖案上來欣賞,感知裙子的美。
三、通過提問以及簡單示范的方式,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。
提問:
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案?
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進(jìn)行簡單的示范,啟發(fā)學(xué)生應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對(duì)稱。)知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。
四、交代裝飾要求。
教師提醒學(xué)生應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服,鼓勵(lì)學(xué)生用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,注意色彩的對(duì)稱和搭配。
五、學(xué)生裝飾、教師指導(dǎo)。
帶領(lǐng)學(xué)生打開學(xué)生用書,啟發(fā)學(xué)生裝飾美麗的裙子。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)。
帶領(lǐng)學(xué)生欣賞同伴的作品,引導(dǎo)學(xué)生從裝飾的'花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。
能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。
活動(dòng)反思:
由于學(xué)生初次接觸裝飾畫,因此在本次活動(dòng)中,我比較重視了學(xué)生對(duì)線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在學(xué)生作畫前反復(fù)提示學(xué)生要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分學(xué)生則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí),我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中,要注重學(xué)生創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),,激發(fā)學(xué)生感受、表現(xiàn)美的能力。
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