有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案(集錦5篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案，歡迎大家分享。
有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)8的組成，知道8分成兩份有7種不同的答案。
2．感受和體驗(yàn)8的組成中所分的兩個(gè)部分分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教具：教學(xué)觀圖1種的貼絨數(shù)字1-8級(jí)分合號(hào)若干套，放大的記錄單子。
2．學(xué)具：按小組準(zhǔn)備,幼兒用書第１頁(yè)小鉛筆卡每人８張，放大的記錄單，筆。１份雙色畫片8個(gè)，記錄單，筆、剪刀等。幼兒用倏地9頁(yè)的格子紙頭。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變翰僮骰顒�(dòng)。
1．分鉛筆：請(qǐng)幼兒每次講8塊鉛筆分成兩分。并用熟悉作記錄，要求每一次分的答案都不一樣。分一次記一次，最后找出想象的兩組，并在后面的空格里做出標(biāo)記，想想怎么分才能分的又快又對(duì)。
2．剪貼格子：
請(qǐng)一名幼兒介紹活動(dòng)規(guī)則，啟發(fā)幼兒按序進(jìn)行分合，最后找出想象的兩組，并在后面的空格里做出標(biāo)記。
3．翻片片：
請(qǐng)幼兒將8個(gè)片片拍成一派，然后翻動(dòng)前面一部分片片的變化顏色，說(shuō)說(shuō)兩種顏色的片片各有幾個(gè)，用數(shù)字記錄下來(lái)。要求每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同，最后找出想象的兩組，并在后面的空格里做出標(biāo)記。
�。ǘw納總結(jié)8的分合紀(jì)錄。
1．展示個(gè)別幼兒的分合紀(jì)錄，引導(dǎo)幼兒檢查每一組的分合有沒(méi)有重復(fù)或遺漏，分得合計(jì)得是否一樣，知道8分成有7種不同的答案。
2．請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄單上給想象的兩組作出的標(biāo)記，說(shuō)說(shuō)分成兩分的7個(gè)答案中分別有那兩組分合式是想象的.。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)運(yùn)用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式。
1．引導(dǎo)幼兒討論：你覺(jué)得記錄單上的那幾組分合式可以省略？為什么？
2．啟發(fā)幼兒思考并說(shuō)出理由。
�。ㄋ模┫嗷ソ涣髋c分享。
1．請(qǐng)幼兒選擇張自己做的記錄單，嘗試省略蓋章記錄單上幾組相關(guān)的分合式。
2.展示個(gè)別幼兒重新調(diào)整后的記錄單，請(qǐng)幼兒猜測(cè)，說(shuō)說(shuō)該張記錄單上那幾組分合式省略了。
活動(dòng)延伸：提供紐扣、換班、記錄單等材料，繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行分合活動(dòng)，并用標(biāo)記表示想象的兩組分合式。
有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情境中幫助幼兒積累10以內(nèi)數(shù)量組合的經(jīng)驗(yàn)。
2、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大中小體操圈若干、數(shù)字點(diǎn)卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹游戲，激發(fā)幼兒興趣
提問(wèn)：你們玩過(guò)“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲嗎？今天老師想和你們玩一個(gè)“狼抓羊”的游戲，玩游戲前請(qǐng)聽(tīng)清楚游戲規(guī)則：
（1）小羊躲到圈里，狼就不能抓羊。
�。�2）每個(gè)圈里只能站一只羊。
�。�3）沒(méi)輪到游戲的小羊們要保持安靜。
二、游戲——狼抓羊
●6的組合
1、第一次游戲：六只小羊六個(gè)圈。
請(qǐng)六只小羊做游戲。
小結(jié)：六只小羊六個(gè)圈，每個(gè)圈里都站了一只羊，狼就不能抓羊了。
2、第二次游戲：六只小羊五個(gè)圈。
提問(wèn)：拿掉一個(gè)圈，讓六只小羊全部站在圈里，有什么辦法？
出示大圈，一個(gè)大圈可以站兩只羊，用五個(gè)圈做游戲，怎么換？
六只小羊做游戲，并請(qǐng)幼兒用點(diǎn)卡表示。
3、第三次游戲：六只小羊四個(gè)圈。
提問(wèn)：用四個(gè)圈行不行？怎么換？
六只小羊做游戲，并請(qǐng)幼兒用點(diǎn)卡表示。
4、第四次游戲：六只小羊三個(gè)圈。
提問(wèn)：圈的數(shù)量還能再減少嗎？你覺(jué)得最少幾個(gè)圈就能站下六只羊？
小結(jié)：每個(gè)大圈里站兩只羊，一共有三個(gè)圈，合起來(lái)是六。
●8的組合
1、第一次游戲
提問(wèn)：增加小羊的數(shù)量，請(qǐng)八只小羊做游戲，你們覺(jué)得最少要用幾個(gè)圈？
提問(wèn)：四個(gè)怎樣的`圈？請(qǐng)個(gè)別幼兒放一放，數(shù)一數(shù)。
八只小羊做游戲，并請(qǐng)幼兒用點(diǎn)卡表示。
2、第二次游戲
提問(wèn)：還要減少圈的數(shù)量，行不行？你們覺(jué)得可以怎樣做？（教師出示最大圈）這個(gè)圈可以站幾只羊？
請(qǐng)幼兒換圈，再次游戲。
小結(jié)：原來(lái)圈的數(shù)量一樣，放的方式不一樣。
3、第三次游戲
再次減少圈數(shù)，進(jìn)行游戲。
●10組合
1、第一次游戲
提問(wèn)：再次增加小羊數(shù)量，請(qǐng)十只小羊做游戲，需要幾個(gè)圈？
請(qǐng)幼兒放圈，進(jìn)行游戲。
請(qǐng)幼兒用點(diǎn)卡表示。
2、第二次游戲
減少圈數(shù)，再次游戲。
請(qǐng)幼兒用點(diǎn)卡表示。
三、延伸活動(dòng)
如果還要減少圈的數(shù)量，我們就需要更大一些的圈，下次我們?cè)賮?lái)一起游戲吧。
有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案3
設(shè)計(jì)背景
那天不輕易地發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友手中拿著撕成兩半的五角面值的人民幣，我問(wèn)他去哪得，他說(shuō)某某小朋友說(shuō)不要了，撕了扔地上，他撿來(lái)玩的，大班的小朋友，難道對(duì)錢沒(méi)有概念嗎？
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)人民幣面值及特征。
2、知道人民幣的用途及一些意義。
3、了解簡(jiǎn)單的錢幣兌換關(guān)系，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的粘補(bǔ)技巧。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)人民幣面值，人民幣的兌換關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種面值人民幣。
2、一些日常用品及價(jià)格單。
活動(dòng)過(guò)程
一、了解人民幣
1、出示人民幣,教師:這個(gè)是什么？有什么用呢 ？
2、教師：對(duì)，是錢，錢是一種拿來(lái)交易的東西，比如用來(lái)買玩具啊，買生日蛋糕啊，或者請(qǐng)別人干活要給錢給別人啊。我們中國(guó)制造出來(lái)的.錢叫人民幣。
二、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣
1、在黑板上展示不同面值的人民幣給幼兒觀看，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有何不同。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師糾正、肯定幼兒的說(shuō)法。
4、簡(jiǎn)單告知幼兒人民幣的基本貨幣單位是圓角分。
三、人民幣的兌換
1、出示2角的人民幣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以兌換成幾張1角的人民幣。
2、出示5角的人民幣，請(qǐng)幼兒想想看可以換成幾張1角的人民幣?幾張1角和2角的人民幣？
3、……
延伸活動(dòng)
1、粘補(bǔ)殘缺的“人民幣”。
2、角色游戲：購(gòu)物。
教學(xué)反思
1、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，所用的真幣是幼兒生活中熟悉的，對(duì)幼兒很有吸引力。他們興趣高，都樂(lè)于表現(xiàn)自己的想法、看法和做法，比如告訴幼兒人民幣不能撕毀，這是犯法的，幼兒都很認(rèn)真的和老師一起把撕爛的錢幣粘補(bǔ)好。通過(guò)給幼兒自己認(rèn)真觀察，給他們了解可以通過(guò)顏色、數(shù)字的不同，認(rèn)識(shí)到不同面值的人民幣。
2、大班幼兒對(duì)數(shù)字有一定的概念，在此基礎(chǔ)上，完全可以展開(kāi)“兌換”這一環(huán)節(jié)，我從簡(jiǎn)單的2角兌換1角到5角兌換2角和1角，一步步引導(dǎo)幼兒掌握了簡(jiǎn)單的兌換關(guān)系
3、老師適時(shí)把自己當(dāng)成幼兒，既是活動(dòng)的主導(dǎo)者，又是活動(dòng)的參與者，幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。
4、本次活動(dòng)整個(gè)過(guò)程幼兒很活躍，超乎我本人想象中，以為會(huì)是枯燥的一節(jié)課，但很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，在今后的教學(xué)中，不僅要了解教材，更加要去了解幼兒。
5、如果再上這節(jié)課，我會(huì)在此基礎(chǔ)上，加入故事情節(jié)，愛(ài)聽(tīng)故事是孩子的天性，通過(guò)故事讓幼兒更深地了解人民幣，并提升他們的愛(ài)國(guó)情懷。
有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)書寫感興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；
2、再次認(rèn)識(shí)數(shù)字3、4，知道3、4所表示的數(shù)量；
3，學(xué)習(xí)3、4的書寫筆順，能按正確的格式在數(shù)學(xué)本上正確書寫3、4.
活動(dòng)準(zhǔn)備有筆畫的數(shù)字3、4；操作材料：數(shù)量實(shí)物卡4--5張，鉛筆、數(shù)學(xué)本。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒操作材料--找3、4.
�。�1） 幼兒在自己的實(shí)物卡中找到數(shù)量是3、4的卡片。
�。�2） 幼兒將所有數(shù)量是3的卡片貼到黑板上，教師提問(wèn)：他們共同的'特征是什么？用哪個(gè)數(shù)字表示？數(shù)字3像什么？
�。�3） 幼兒將所有數(shù)量是4的卡片貼到黑板上，教師提問(wèn)：他們共同的特征是什么？用哪個(gè)數(shù)字表示？數(shù)字4像什么？
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字3、4的筆畫。
�。�1） 教師出示數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒看數(shù)字3、4的筆畫。
�。�2） 幼兒用右手手指在空中和教師一起練習(xí)書寫3、4.
�。�3） 教師在數(shù)學(xué)本的格式示范數(shù)字3、4的寫法。
3、幼兒做書面練習(xí)。
按照格式要求獨(dú)立書寫數(shù)字。
課后反思
本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字3、4，知道3、4所表示的數(shù)量，學(xué)習(xí)3、4的書寫筆順，能按正確的格式在數(shù)學(xué)本上正確書寫3、4.，這節(jié)課課堂紀(jì)律較上一節(jié)課有很大的改善，大多數(shù)學(xué)生都能夠正確的書寫3,4，也能清楚的認(rèn)識(shí)3,4所表示的數(shù)量，在這節(jié)課中幼兒的收獲很大。
有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道整點(diǎn)、半點(diǎn)的計(jì)時(shí)方法，理解鐘點(diǎn)與指針的關(guān)系。
2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘與自己生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。
重點(diǎn)：
知道整點(diǎn)、半點(diǎn)的計(jì)時(shí)方法，理解鐘點(diǎn)與指針的關(guān)系。
難點(diǎn)：
感知時(shí)鐘與自己生活的'關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具 大時(shí)鐘一只，鐘點(diǎn)記錄單，鐘點(diǎn)卡片。
學(xué)具 記錄時(shí)間活動(dòng)材料，鐘點(diǎn)接龍活動(dòng)材料，看時(shí)間畫指針材料，看圖畫指針材料，筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、集體活動(dòng)。
復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，學(xué)習(xí)記錄時(shí)間。
--這是什么?是幾點(diǎn)鐘?
--用什么方法把現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘記錄下來(lái)?
教師在鐘點(diǎn)記錄單上示范，幼兒學(xué)習(xí)記錄半點(diǎn)、整點(diǎn)。
個(gè)別幼兒示范，師生共同檢查，幫助幼兒明確鐘點(diǎn)的記錄要與鐘面相符。
2、小組活動(dòng)。
第一、二組：記錄時(shí)間。
第三、四組：鐘點(diǎn)接龍。
第五、六組：看時(shí)間畫時(shí)針，看圖畫時(shí)針。
幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示幼兒記錄時(shí)間活動(dòng)作業(yè)單，強(qiáng)化幼兒正確的記時(shí)方法。
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