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我想長(zhǎng)大小班心理健康教案

時(shí)間:2023-02-24 08:56:37 心理健康 我要投稿

我想長(zhǎng)大小班心理健康教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的我想長(zhǎng)大小班心理健康教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我想長(zhǎng)大小班心理健康教案

我想長(zhǎng)大小班心理健康教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解人是慢慢長(zhǎng)大的,不能著急。

  2.感受長(zhǎng)大的變化,看到自己的進(jìn)步,萌發(fā)自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。

  2.故事PPT3.故事掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:教師與小朋友相互熟悉,拉近距離。

  小朋友們,剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過(guò)了,現(xiàn)在我來(lái)看看,你們是不是真的記住我了。我們互相問(wèn)聲好吧!小朋友們好! 老師很開(kāi)心,因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>

  二、引出:出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。

  師:"今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的,不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的,我?guī)Я巳齻(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(想)好,我們趕緊把他們請(qǐng)出來(lái)吧!"1.出示掛圖第一張師:"小朋友看看,三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師:"小眼睛可真亮呀!我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情,盼望著。。。

  小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大(連接下一環(huán)節(jié))三、重點(diǎn):聽(tīng)故事,懂道理。

  1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師:"這三個(gè)小家伙啊

  是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大,它們想:"要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、犀牛那么大,那么有力氣,該有多好!于是,他們想出了許多辦法來(lái)。小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊啊嗚,可是還比不上大象的腳趾頭,小猴子穿.可是,還夠不到大河馬的膝蓋呀!"

  2.猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大師:"咦,小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大呢?"

  3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束,驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果師:"小青蛙每天都練跳高,跳得頭也暈了,可和大犀牛一比,還沒(méi)它的`眼珠子大呢!.他們還是那么小,不過(guò),他們還是天天盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大。"

  4.教師提問(wèn),幫助理解師:"看看(指著圖),小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練習(xí)跳高)

  師:"它們真的一下子就長(zhǎng)大了嗎?"(沒(méi)有,他們還是那么。ㄣ暯酉乱画h(huán)節(jié):"寶寶們是一下子就長(zhǎng)那么大的嗎?")

  四、經(jīng)驗(yàn)遷移"寶寶們,那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片,通過(guò)比較知道自己是慢慢長(zhǎng)大,并同時(shí)能感受到長(zhǎng)大的變化。

  現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了嗎?想長(zhǎng)得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長(zhǎng)大呢?

  長(zhǎng)大了你想干點(diǎn)什么?

  五、活動(dòng)結(jié)束:開(kāi)著小火車(chē)一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展!

  附:

  小老鼠,小猴子還有小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大。

  哎!要是能長(zhǎng)得像大象,河馬,犀牛那么大,那么有力氣,該有多好!于是,他們想出了許多辦法。

  小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊嗚,每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比,還比不上大象的腳趾頭呢!

  小猴子穿上爸爸的衣服,帶上媽媽的眼鏡,嘿嘿,長(zhǎng)大了!他去和大 河馬比,可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!

  小青蛙每天練跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得頭都暈了。耶,這下長(zhǎng)大了吧!可是和大犀牛比了比,還沒(méi)有大犀牛的眼珠子大呢!

  小老鼠,小猴子和小青蛙誰(shuí)也沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的辦法,他們還是那么小。不過(guò),他們還是盼著快快長(zhǎng)大。

我想長(zhǎng)大小班心理健康教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解自己正在長(zhǎng)大,能做越來(lái)越多的事情。

  2、能完整的說(shuō)一句話,鼓勵(lì)幼兒想說(shuō)、多說(shuō)、大膽說(shuō)、會(huì)說(shuō),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢面對(duì)成長(zhǎng)路上的各種困難,感受想快快長(zhǎng)大的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶;動(dòng)物的圖片;DVD

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能完整地、大膽地說(shuō)出自己的想法

  難點(diǎn):感受自己想快快長(zhǎng)大的情感

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  1、出示嬰兒的嬰兒的衣服、鞋、襪,引起興趣。

  師:小朋友們,今天孫老師給大家?guī)?lái)了一些大家熟悉的東西,大家想看嗎?

  從袋子里一一拿出嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶。讓幼兒來(lái)認(rèn)認(rèn)這些物品。

  師:你們穿過(guò)這些東西嗎?用過(guò)奶瓶嗎?什么時(shí)候用過(guò)呢?那現(xiàn)在還用嗎?為什么不能穿(用)了?

  二、講述故事。

  1、有幾個(gè)朋友他們也想長(zhǎng)大,我們先來(lái)看看他們都是誰(shuí)呢?(鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的形象)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們想長(zhǎng)大的`故事吧。

  2、講述故事第一句,“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大”,他們想出了什么好辦法呢?聽(tīng)了故事你們就明白了。(按故事順序出示動(dòng)物圖片)

  3、教師完整講述故事。提問(wèn):

 。1)小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大?小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西,小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子,小青蛙每天練跳高)

  (2)結(jié)果它們長(zhǎng)大了嗎?

  4、小結(jié):長(zhǎng)大不是一下子的事情!得慢慢來(lái)、耐心的等待!

  三、談話

  1、小老鼠、小猴子和小青蛙都想長(zhǎng)大,小朋友們想長(zhǎng)大嗎?那你的愿望是長(zhǎng)大了當(dāng)什么呢?

  (幼兒自主發(fā)言)

  2、大家有想當(dāng)老師的,有想當(dāng)醫(yī)生的,在成長(zhǎng)的路上有很多大大小小的困難,你們會(huì)害怕嗎?有勇氣戰(zhàn)勝困難嗎?

  四、欣賞兒童詩(shī)歌《我想長(zhǎng)大》

  五、引導(dǎo)孩子大聲說(shuō)出:我想長(zhǎng)大!

我想長(zhǎng)大小班心理健康教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)故事,養(yǎng)成好習(xí)慣。

  2、能夠看著圖片簡(jiǎn)單描述圖片的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《我想長(zhǎng)大》故事自制書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  教師發(fā)小青蛙、小猴子、小老鼠的聲音,引起幼兒興趣。

  師:呀!是誰(shuí)在叫呀?今天黃老師從杭州的動(dòng)物園里請(qǐng)來(lái)了三位小動(dòng)物,他們是?(青蛙、老鼠、猴子)

  二、教師講述故事一遍

  三、結(jié)合故事自制書(shū)講述故事。

  1、提問(wèn):故事的名字叫什么?

  2、誰(shuí)想長(zhǎng)大?

  3、小老鼠用了一個(gè)什么辦法讓自己快快長(zhǎng)大?(大象)接著它去和誰(shuí)去比啦?

  4、小猴子又是怎么做的?接著它去和誰(shuí)去比啦?(大河馬)

  5、小青蛙想了一個(gè)什么辦法?(幼兒學(xué)小青蛙的辦法,練習(xí)跳高)接著它去和誰(shuí)去比啦?(大犀牛)

  6、哎呀?小青蛙、小猴子、小老鼠最后有沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的'辦法?

  7、教師小結(jié):三個(gè)小動(dòng)物最后沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的辦法,它們還是那么小不過(guò)它們還是盼著快快長(zhǎng)大。

  8、它們沒(méi)有找到辦法,那我們來(lái)幫幫忙,給它們想一個(gè)辦法讓它們夢(mèng)想成真!好嗎?請(qǐng)幼兒來(lái)想辦法。

  9、幼兒討論好辦法。然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  10、我們想了這么多的辦法,肯定會(huì)有一種辦法適合它們的。

  教學(xué)反思:

  這是一節(jié)語(yǔ)言課,新課程的目標(biāo)讓幼兒主動(dòng)探索,主動(dòng)發(fā)現(xiàn),但是我還是再古板的教,一味地告訴,包辦代替,課堂上給予幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)很少,相互交流的過(guò)程太少,教師只在一次一次的講述,導(dǎo)致幼兒在后面環(huán)節(jié)開(kāi)始沒(méi)有興趣,注意力不在我的身上了,教師講述的次數(shù)過(guò)多。而且在教具的準(zhǔn)備上有些草率,大書(shū)的紙張大小不統(tǒng)一材質(zhì)不好,拿在手上不方便,讓人看了不美觀,整體感不夠,故事畫(huà)里的動(dòng)物不是很形象。很容易會(huì)誤導(dǎo)幼兒的視覺(jué)。

我想長(zhǎng)大小班心理健康教案4

  教材分析:

  小班幼兒自我意識(shí)開(kāi)始萌芽,隨著獨(dú)立生活能力、自主能力的提高,他們急切的想自己去做一些曾經(jīng)不能做的事情,渴望長(zhǎng)大。在進(jìn)入幼兒園這個(gè)新環(huán)境后,他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著新鮮的事物,他們的內(nèi)心渴望更多的精彩。所以他們開(kāi)始著急,自己怎么還沒(méi)長(zhǎng)大?什么時(shí)候才能長(zhǎng)大?然而,長(zhǎng)大是一個(gè)慢慢的過(guò)程,它需要我們等待,這樣的等待就像時(shí)間從手指間溜走,讓我們無(wú)法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢?“我想長(zhǎng)大”這個(gè)故事是個(gè)很好的媒介,將抽象的知識(shí)具體形象化,非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長(zhǎng)大”的這一自然規(guī)律。

  目標(biāo):

  1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的,不能著急。

  2、感受成長(zhǎng)的變化,看到自己的進(jìn)步,萌發(fā)自信心。

  重點(diǎn):

  了解人是慢慢地長(zhǎng)大的,不能著急。

  難點(diǎn):

  通過(guò)比較看到自己的進(jìn)步。

  準(zhǔn)備:

  1、衣服三件(從小到大);歡快的音樂(lè)一段。

  2、故事PPT;幼兒自己吃飯及家長(zhǎng)喂奶照片各一張。

  過(guò)程:

  一.情景游戲,引出話題

  1、游戲“種子長(zhǎng)大”

  “變變變,我們都變成一顆小種子,種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了,慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大。慢慢地、慢慢地、又長(zhǎng)大一點(diǎn)了……現(xiàn)在變成小樹(shù)了,哇,樹(shù)上還開(kāi)出了小花,真美呀!

  (1)“種子已經(jīng)長(zhǎng)大變成小樹(shù)了,你們想不想長(zhǎng)大?”

  (2)“有什么好辦法可以讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大?”

  小結(jié):“你們真能干,想了那么多的辦法,有一群小動(dòng)物也想快點(diǎn)長(zhǎng)大,聽(tīng)一聽(tīng)它們想了什么好辦法。”

  (師:?jiǎn)拘延變阂延薪?jīng)驗(yàn),傾聽(tīng)幼兒自由表述,適當(dāng)?shù)貙?duì)幼兒的想法進(jìn)行評(píng)價(jià)提升。

  幼:大膽地表述自己的好辦法。)

  二.傾聽(tīng)故事,理解內(nèi)容

  1、師邊播放PPT邊講述故事,然后提問(wèn):

 。1)“小老鼠想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大?它一下子長(zhǎng)大了嗎?”

 。2)“小猴子想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大?它一下子長(zhǎng)大了嗎?”

 。3)“小青蛙用了什么方法呀?它一下子長(zhǎng)大了嗎?”

  小結(jié):“小老鼠拼命吃東西,小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練跳高。結(jié)果都沒(méi)有一下子長(zhǎng)大。是啊,長(zhǎng)大是一件不能著急的事情,它需要我們耐心的等待,因?yàn),人只能慢慢長(zhǎng)大。”

 。◣煟河霉适轮械恼Z(yǔ)言對(duì)幼兒的回答加以補(bǔ)充,并強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物的努力結(jié)果,讓幼兒理解人需要慢慢地長(zhǎng)大。

  幼:根據(jù)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解回答問(wèn)題。)

  三.觀察實(shí)物,了解成長(zhǎng)過(guò)程

  逐一出示三件不同大小的衣服:

 。1)“這是靜靜小朋友以前穿過(guò)的.衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎(出示最小的衣服)?太小了,原來(lái)這是她剛剛出生時(shí)穿的。”

 。2)“這件衣服靜靜現(xiàn)在能穿嗎?我們給她試試(出示第二件衣服),哦,也不夠大了,這是她剛會(huì)走路時(shí)穿的!

 。3)“那這件呢?再試試(出示第三件衣服),哦,剛剛好!

  小結(jié):“衣服在慢慢變大,就表示了我們?cè)诼L(zhǎng)大,原來(lái),我們都跟靜靜小朋友一樣,是慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大,個(gè)子變得越來(lái)越高,人也變得越來(lái)越能干了。瞧!(出示照片)以前你們要媽媽喂奶,現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們,除了自己吃飯,你還會(huì)做些什么事呢?”

  總結(jié):“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做,還能幫爸爸媽媽做事情了!

 。◣煟和ㄟ^(guò)各種對(duì)比,讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長(zhǎng)大。通過(guò)對(duì)幼兒回答的及時(shí)提升回應(yīng),讓幼兒產(chǎn)生自豪感。

  幼:自由表述自己能做的事,萌發(fā)自信心。)

  四.暢想長(zhǎng)大,引發(fā)討論

  1、“長(zhǎng)大之后你想做什么事情?”(幼兒暢談)

  小結(jié):“長(zhǎng)大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學(xué)本領(lǐng),能像醫(yī)生那樣給別人治病,能像科學(xué)家一樣把衛(wèi)星送入太空……長(zhǎng)大可真棒呀,你們想長(zhǎng)大嗎?想長(zhǎng)大的孩子和我一起來(lái),讓我們多多運(yùn)動(dòng),讓自己長(zhǎng)得更健康……”

  2、在音樂(lè)聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動(dòng)室。

 。◣煟杭ぐl(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大的憧憬和渴望,鼓勵(lì)幼兒能為自己長(zhǎng)大而努力

  幼:在暢想未來(lái)的過(guò)程中進(jìn)一步萌發(fā)自信。)

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起翻看幼兒成長(zhǎng)照片,也可以和孩子一起整理小時(shí)候的衣物,講述幼兒的成長(zhǎng)趣事。

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