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大學心理健康教育工作計劃

時間:2023-02-20 15:04:06 心理健康 我要投稿

大學心理健康教育工作計劃4篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的大學心理健康教育工作計劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大學心理健康教育工作計劃4篇

大學心理健康教育工作計劃 篇1

  為進一步做好本年度的心理健康教育工作,促進學生身心健康發(fā)展,結(jié)合我校實際,特制定20xx年度大學生心理健康教育工作計劃如下:

  一、指導思想

  緊緊圍繞“宣傳心理健康知識,增強心理健康意識,推進心理健康教育,營造和諧校園環(huán)境,促進學生健康成長”的總體目標,扎實做好大學生心理健康教育與咨詢的各項工作,為培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才提供服務(wù)。

  二、主要工作

  (一)開展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動。

  1、利用櫥窗、廣播、網(wǎng)絡(luò)、校報等陣地廣泛宣傳心理健康知識。

  2、完善砼人網(wǎng)“心理健康”網(wǎng)頁建設(shè),構(gòu)建網(wǎng)上心理健康教育平臺。

  3、邀請校內(nèi)外專家、學者開展心理健康教育專題講座。

  4、指導各學院有計劃、有針對性地召開心理健康教育主題班會。

  5、將心理健康教育貫穿于各項教育教學活動之中,注重心理健康教育與思想政治理論教學相結(jié)合,與輔導員、班主任工作相結(jié)合。

  (二)加強心理健康教育軟硬件建設(shè)。

  1、進一步完善大學生心理健康教育的'規(guī)章制度,建立心理咨詢、輔導、危機干預等工作流程。

  2、堅持心理咨詢教師值班制度,安排相關(guān)教師開展心理咨詢與輔導。

  3、更新心理健康測試軟件系統(tǒng)。

  4、加強心理健康教育工作隊伍建設(shè),組織開展心理教師業(yè)務(wù)研討與培訓。

  5、成立并指導大學生心理健康協(xié)會開展有關(guān)心理健康宣傳教育活動。

  (三)組織開展“第五屆大學生心理健康教育宣傳月”活動。

  1、舉辦心理委員培訓。

  2、舉辦心理健康主題有獎?wù)魑幕顒印?/p>

  3、舉辦心理專題影片展播與賞析活動。

  4、舉辦心理健康知識圖片展。

  5、舉辦校園情景劇大賽。

 �。ㄋ模┳龊�20xx級新生的心理健康教育工作。

  1、結(jié)合入學教育,加強新生心理健康教育。

  2、開展新生心理健康普查,建立心理檔案。

  3、認真開展對個案跟蹤了解、及時引導、幫助。

  4、完善大學生心理問題高危人群預警機制。

  5、開展新生心理健康教育講座,普及心理健康知識,提高環(huán)境適應能力。

  6、開展有針對性的團體心理咨詢及訓練活動。

  后附具體工作安排:

  20xx年大學生心理健康教育主要工作安排

  三月份

  1、制定本年度的心理健康教育計劃并具體組織實施。每年3月末,將工作計劃電子版和紙

  制版(加蓋公章)上交學生處心理健康教育指導中心。

  2、組織輔導員參加國家心理咨詢師職業(yè)資格培訓。

  3、組織20xx級學生進行心理普查,建立心理檔案。

  4、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

  5、落實各學院心理委員培訓、例會制度,每月一次。

  四月份

  1、建立有突出心理問題學生的心理檔案,有針對性地采取措施。

  2、策劃“5.25”心理健康宣傳月活動。

  3、籌備校園情景劇大賽。

  4、組織觀看心理影片。每學期至少2場。

  5、召開心理健康教育主題班會。每個班級(大一)每學期至少開展1次。主題自擬。

  6、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

  7、落實各學院心理委員培訓、例會制度,每月一次。

  五月份

  1、開展“5·25大學生心理健康節(jié)”宣傳活動。

  2、開展心理健康教育的講座,每學期至少舉辦一場。

  3、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

  4、落實各學院心理委員培訓、例會制度,每月一次。

  六月份

  1、上報5·25心理健康宣傳活動總結(jié)。

  2、做好本學院畢業(yè)生的就業(yè)心理輔導工作。

  3、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

  4、落實各學院心理委員培訓、例會制度,每月一次。

  七月份

  1、做好本學院輔導員和心理委員的培訓工作。

  2、大學生心理健康教育工作資料、檔案整理,工作總結(jié)。

  九月份

  1、做好迎新工作,做好新生的思想穩(wěn)定及宣傳工作。

  2、新生入學心理健康教育。

  3、新生發(fā)放《新生心理健康知識宣傳手冊》

  十月份

  1、籌備、組織新生心理普查,建立心理檔案。

  2、舉辦新生心理委員培訓班,經(jīng)考試合格后掛牌上崗。

  3、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

  4、落實各學院心理委員培訓、例會制度,每月一次

  十一月份

  1、普查結(jié)果反饋,指導各學院建立特殊學生心理檔案。

  2、對新生當中重點關(guān)注對象進行團體輔導。

  3、舉辦“心理嘉年華”活動。

  4、針對大學生普遍存在的、較為集中的心理問題安排專題講座。

  5、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

  6、落實各學院心理委員培訓、例會制度,每月一次

  十二月份

  1、做好本學院畢業(yè)生就業(yè)心理指導。

  2、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

  3、落實各學院心理委員培訓、例會制度,每月一次。

  一月份

  1、年終總結(jié),對全年心理健康教育工作進行評比,表彰先進集體和個人。

  2、整理心理咨詢記錄,完成學期總結(jié)。

大學心理健康教育工作計劃 篇2

  根據(jù)學院及學部工作安排及要求,現(xiàn)將20xx年度心理健康工作計劃如下:

  一、心理工作日常化、基礎(chǔ)化,做好心理健康教育日常宣講工作

  心理工作是與我們的日常工作結(jié)合在一起的,繼續(xù)做好面向全體學生開展預防性和發(fā)展性的心理健康教育。開拓宣傳通道,從網(wǎng)絡(luò)、寢室等多渠道介紹心理健康的.一些小常識,讓同學們能從不同方面了解心理知識,也幫助學生們認識自己、了解自己、悅納自己,提高學生們對心理知識的興趣,將心理健康教育進寢室工作真正做到實處。

  二、健全心理工作機制,加強學部心理工作領(lǐng)導隊伍建設(shè)

  明確學部心理協(xié)會職責,積極動員心協(xié)成員,將心理工作做實做細,同時定期開展讀書會活動。充分調(diào)動教師與輔導員參與心理工作的積極性,對教職員工、班團干部、學生黨員等開展心理健康教育,加強培訓工作,增強其對心理危機的預防意識和敏感性。

  三、完善心理健康活動體系

  積極組織學生參與學院心理健康月、心理委員培訓、心理委員風采秀等活動,同時結(jié)合學部特點,通過多種形式,如心理書籍分享、心理電影賞析、心理講座開展,利用網(wǎng)絡(luò)媒介與多媒體等現(xiàn)代科技手段,開展立志勵志教育、感恩教育、女生教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等心理健康教育活動。為調(diào)動心理委員工作積極性,定期對心理委員進行考核,為10月份學院心理委員風采秀做好準備。

  四、加強心理危機干預體系建設(shè)

  根據(jù)20xx級新生心理普查分析結(jié)果,做好重點學生訪談工作。對全學部學生進行心理健康定期排查工作,及時關(guān)注重點學生,建立心理健康檔案,做好監(jiān)控,并有詳細處理過程記錄。

  五、全員參與,開辟經(jīng)管心理工作特色

  積極動員輔導員參與學生學習心理、人際交往心理、生涯規(guī)劃等的調(diào)查研究,從理論和實踐角度出發(fā)關(guān)注學生心理健康成長。在8棟和10棟定期出版心理板報,并指導心理協(xié)會編輯經(jīng)管心理刊物,以便分享心情故事、常見心理現(xiàn)象、心理書籍等。力爭做到每周一版,每月一期心理刊物。

大學心理健康教育工作計劃 篇3

  一、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),助力心理健康教育工作更上新臺階。

  完善基礎(chǔ)設(shè)施,為心理健康工作開展提供強力保障。改善心理健康教育條件,加強團體輔導室、情緒宣泄室、音樂放松室、心理沙盤室等建設(shè),努力營造溫馨舒適的互動空間,為廣泛開展團體輔導、提供心理服務(wù)奠定基礎(chǔ);進一步優(yōu)化心理健康教育中心現(xiàn)有功能區(qū),充分發(fā)揮心理咨詢室、心理閱覽室、心理測評室等的作用,為有效開展心理咨詢工作提供有力支撐;除學生外對全校教師開放中心功能區(qū),為廣大教師提供溫馨心理服務(wù)。

  二、加強二級學院心理健康輔導站建設(shè),實現(xiàn)工作重心下移。

  出臺《二級學院心理健康輔導站建設(shè)方案(試行)》,穩(wěn)步推進二級學院心理健康輔導站建設(shè)和規(guī)范化運作,實質(zhì)性開展工作,顯著提升二級學院心理健康服務(wù)水平;建立輔導站業(yè)務(wù)交流和工作研討機制,資源共享、互促共進;定期督導,對二級學院心理輔導站從學院重視和支持程度、工作機制、教育活動、心理危機預防和干預以及工作實效等方面進行檢查、評估和考核。實現(xiàn)心理健康教育工作重心下移,擴大心理健康教育的覆蓋面。

  三、聚焦心理健康宣傳和教育,營造全員育心氛圍。

  加強宣傳。以網(wǎng)絡(luò)(微博、人人網(wǎng)、青春湖醫(yī)藥App)、宣傳窗、《心語馨園》會刊、宣傳冊等形式對心理健康知識進行廣泛深入宣傳。持續(xù)適時對中心網(wǎng)站進行更新。從外觀和內(nèi)容上豐富信息,對外展示學校心理健康教育工作的良好態(tài)勢和形象。開展心理服務(wù)信息進課堂、進班級、進宿舍“三進”活動,提高中心知曉率和宣傳度。

  推出心理健康教育特色活動。中心組織的特色活動擬以音樂心理休閑會、心靈瑜伽會和團體輔導式班會為主,進一步增強心理健康教育的吸引力和感染力。

  指導學院開展特色活動。學院是心理健康教育的主體,支持各學院開展“量身訂制”的特色活動,實現(xiàn)一個學院一個精品項目。

  指導社團開展活動。指導朋輩心理咨詢團、心理協(xié)會以“助人自助,互助成長”為宗旨,通過知識宣傳、團體活動、心影賞析、心理游園、陽光心理舞會等各種形式開展活動,營造良好的校園心理教育氛圍。

  適時舉辦有針對性的心理健康講座。根據(jù)學生在不同時期、不同階段普遍存在的心理問題,適時舉辦有針對性的心理健康講座。如:針對大一新生的《適應心理》講座,針對大二學生的《人際交往心理》、《戀愛心理》講座,針對高年級學生的《壓力管理》、《就業(yè)心理》等。本學期計劃邀請校內(nèi)外專家作報告,以使大學生用更加理性的眼光看待專業(yè)學習和情感生活中問題,樂觀的面對各種困難,健康成長。

  開展團體輔導活動。9月份開學后確定主題、撰寫方案、招募成員,計劃開展2個主題的團體輔導,每個主題6-8次。

  自主編印心理健康教育材料。擬編印《怡心園》心理刊物和《新生活,心適應》、《新起點,心起航》、《一個都不能少》等系列宣傳單頁。

  四、力促心理健康教育工作隊伍學習成長,打造高素質(zhì)團隊。

  試行雙周例會學習制度和案例研討制度等措施,實行學工干部心理干預能力提升計劃,使專兼職教師、學工干部逐步掌握心理咨詢、學生心理發(fā)展特點以及常見心理問題干預、危機干預等基本知識,不斷提升工作團隊整體素質(zhì)。

  舉辦陽光心理學校,加強對朋輩心理咨詢員、班級心理委員、宿舍心情聯(lián)絡(luò)員等學生骨干的培訓與指導,發(fā)揮他們在宣傳教育、危機干預等方面的基層堡壘作用。

  五、著力打造“新生心靈成長計劃”,提高學生自助和互助能力。

  以新生為主體,啟動“新生心靈成長計劃”,內(nèi)容包括新生適應性講座、心理健康教育中心新生開放月、新生心理委員培訓、新生心理測評及訪談、新生團體輔導、“10.10”世界精神衛(wèi)生日宣傳、新生心愿望征集、“心悅聊吧”、陽光心理舞臺、新生心理趣味聯(lián)誼會等活動,關(guān)注“95后”學生心理需求。

  六、全力做好心理咨詢這項重點工作,切實為學生提供全程化優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

  進一步完善預約、值班、咨詢、反饋、督導、檔案管理等制度,啟用新版《心理咨詢記錄冊》,加強心理咨詢的專業(yè)化、規(guī)范化建設(shè),保證和提升心理健康教育和咨詢服務(wù)的專業(yè)水準;繼續(xù)實行臨床心理咨詢專家每周來校坐診制度,邀請校內(nèi)外具有心理督導師資格的高水平專家任督導師,以便為學生提供更貼心的心理咨詢服務(wù);設(shè)立24小時怡心熱線,為學生提供全方位的悉心服務(wù);做好網(wǎng)上QQ預約及在線咨詢、E-mail咨詢、心理信箱預約咨詢,通過多種方式滿足學生需求。

  七、健全危機預防和干預體系,促進學生陽光成長。

  健全“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早研判、早預防、早控制”“五早”預警機制,完善“學校、學院、班級、宿舍”四級預警網(wǎng)絡(luò)和自殺預防快速反應機制,明確相關(guān)部門在危機預防、干預、善后工作中的責任與義務(wù),以降低學生心理危機事件的發(fā)生率;扎實開展20xx級新生心理測評工作,建立心理檔案,組織疑有心理問題的學生進行一對一面談或個別輔導;組織各學院認真排查特殊群體學生,并開展輔導工作;試行心理健康信息雙向月報制度,堅持“月月隨訪”,扎實做好特殊群體學生和危機學生的心理干預工作,定期跟蹤輔導并記錄學生心理發(fā)展趨勢,關(guān)注危機學生的心理動態(tài),把握其發(fā)展方向,力爭將危機問題解決在萌芽狀態(tài);加強與心理健康教育實踐基地的聯(lián)系,建立高效、順暢的.精神疾病轉(zhuǎn)介、聯(lián)動機制。

  八、積極開展大學生心理健康教育研究,促進心理健康教育專業(yè)化發(fā)展。

  積極開展大學生心理健康教育科研,調(diào)查、研究醫(yī)學生突出心理問題及教育對策。組織、參與大學生心理健康教育學術(shù)交流活動。做好《自信心團體輔導緩解貧困醫(yī)學生心理壓力的實驗研究》、《壓力通過緩沖因子影響心理健康的機制研究》、《大學生心理危機預防與干預研究》等三項課題的研究工作。

  九、拓寬心理健康教育工作領(lǐng)域和空間,提升心育工作內(nèi)涵。

  積極拓展工作領(lǐng)域,心理服務(wù)對象覆蓋全校學生和教師,嘗試在教師中開展心理健康講堂;出臺《研究生心理健康教育工作實施方案》,探索研究生心理健康教育工作模式;依托蒲公英心理志愿服務(wù)隊,借助茅箭區(qū)心理疏導進社區(qū)、心理健康教育實踐基地、十堰市教育電視臺、十堰市未成年人心理健康輔導中心等平臺,將服務(wù)對象由校內(nèi)逐步向周邊社區(qū)、學校、醫(yī)院、企業(yè)、地區(qū)等輻射;加強與市內(nèi)其他高校的聯(lián)系,交流工作成績與特色,開展案例研討與督導,試行疑難案例會診轉(zhuǎn)介制度,促進心理健康教育教師職業(yè)成長。

  工作月歷

  日常工作

  心理健康教育示范中心建設(shè)工作、臨床醫(yī)學專業(yè)認證相關(guān)工作、二級學院心理健康輔導站(室)建設(shè)及規(guī)范運作工作、心理咨詢?nèi)粘V蛋�、咨詢記錄管理、咨詢師案例討論會、團體心理輔導和戶外素質(zhì)拓展、三大心理社團(朋輩心理咨詢團、蒲公英心理志愿服務(wù)隊、心理協(xié)會)管理和指導工作、《班級學生心理晴雨表》收集整理、網(wǎng)站更新與管理、《心語馨園》刊物、《怡心園》刊物和《新生活心起航》系列宣傳手冊編印、“心悅聊吧”系列活動。

  九月

  1、秋季學期學生返校心理問題排查和心理測評關(guān)注對象跟蹤訪談;

  2、秋季學期心理咨詢值班安排及相關(guān)宣傳;

  3、開展新生心理健康教育宣傳活動,組織朋輩心理咨詢團走訪軍訓現(xiàn)場和新生宿舍;

  4、擬定《新生心靈成長計劃》方案;

  5、擬定《貧困醫(yī)學生自信心團體輔導》方案,招募、篩選人員,開展活動;

  6、招聘第六期朋輩心理咨詢員、蒲公英心理志愿服務(wù)隊學生干部調(diào)整;

  7、籌劃第六期朋輩心理咨詢員和新生心理委員培訓;

  8、20xx級新生心理測評準備工作(數(shù)據(jù)導入、系統(tǒng)調(diào)試、學生助理培訓等);

  9、新生適應性講座;

  10、《緣來一家人》新生團體輔導;

  11、心理咨詢師座談會;

  十月

  1、20xx級新生心理測評工作;

  2、開展第六期朋輩心理咨詢員培訓;

  3、開展“10·10世界精神衛(wèi)生日”主題宣傳活動;

  4、開展貧困醫(yī)學生自信心團體心理輔導(第1-2次);

  5、舉辦陽光心理學校,開展新生班級心理委員的選拔及培訓;

  6、舉辦心理健康教育中心新生開放月活動;

  7、新生心愿望征集活動;

  十一月

  1、新生心理測評數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、結(jié)果反饋、關(guān)注對象訪談和后期干預;

  2、新生心理趣味運動會;

  3、《心理疾病的識別與處理》主題培訓;

  4、市內(nèi)高校心理健康教育工作交流;

  5、開展貧困醫(yī)學生自信心團體心理輔導(第3-6次);

  6、繪畫心理治療班學習;

  7、人情講堂——宿舍相處藝術(shù);

  十二月

  1、20xx年學生心理健康摸底排查和干預工作;

  2、“12·5要愛我”主題宣傳活動;

  3、《心理危機預防與干預》主題培訓;

  4、《考試焦慮調(diào)適》團體輔導;

  二〇一五年一月

  1、心理健康教育與咨詢工作總結(jié)與工作計劃;

  2、20xx年詳細的咨詢工作量統(tǒng)計及關(guān)注學生的匯總整理分析;

  3、20xx年臨床心理咨詢專家咨詢費核算。

大學心理健康教育工作計劃 篇4

  近年來,大學生群體中的心理健康問題日益突出。心理障礙、心理疾病發(fā)病率逐年增加,焦慮、疲憊、失眠、人際交往障礙等問題普遍存在。這不僅影響著他們正常的學習和生活,影響著他們適應社會的能力,也關(guān)系到我國年輕一代生力軍的培養(yǎng)質(zhì)量。因此,如何使大學生擁有健康的心態(tài),已成為高校普遍關(guān)注的問題。

  一、總體思路

  20xx-20xx學年地質(zhì)20xx級心理健康教育工作的總體思路是:堅持以培養(yǎng)人才為根本,以“關(guān)愛學生,引導學生,服務(wù)學生,成就學生”為工作方針,以健康教育為主線,以提高整體心理素質(zhì)為目的.,以培養(yǎng)心理健康大學生為目標,以活動為載體,以管理為手段,以服務(wù)為基礎(chǔ),不斷加強和改進學生心理健康教育工作,努力提升教育工作的質(zhì)量和水平。

  二、建立常規(guī)工作模式,多方位落實工作

  1、開展心理健康教育,建立學生“心理檔案”。配合學校心理咨詢中心對每位學生進行心理健康狀況進行一次普查。

  2.建立“特殊心理學生”的心理健康檔案。向同學了解情況,做好“特殊心理學生”的摸底工作。特別是性格孤僻學生、網(wǎng)絡(luò)成癮、抑郁的學生的登記建檔工作。有針對性對這些學生加以關(guān)注,加強這些學生的疏導,給他們提供支持系統(tǒng),豐富他們的業(yè)余生活,提高他們的生活情趣。

  3.積極配合心理咨詢中心做好各項調(diào)查,如單親離異家庭學生、特殊情況學生的調(diào)查,建立危機事件預警和上報工作。

  4.鼓勵學生選修《大學生心理健康指導》等公共選修課。加強對自我認知的了解。

  三、開展常規(guī)輔導工作

  1. 做好個別輔導。個別輔導始終是心理工作非常重要的一環(huán),準時開放心理咨詢室,按時值班,做好來訪學生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析。

  2.小團體心理輔導活動,對于問題類似,情況相通的大量個案,可分批在咨詢室開展小團體心理輔導,使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團體輔導、學業(yè)困惑團體輔導等。

  3、開展心理咨詢接待,提供心理健康教育講座,并指導學生社團開展一系列的心理健康宣傳活動等常規(guī)業(yè)務(wù)。

  4、建立深度輔導和心理委員輔導相結(jié)合為輔導模式,以寢室信息員、班級心理委員以及深度輔導員為信息鏈做好日常工作。

  3、組織好所帶班級心理委員、寢室信息員參加校、院兩級的心理健康知識培訓。

  四、心理健康月具體工作安排

  1.11-12月組織具有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向?qū)W生召開網(wǎng)絡(luò)成癮的危害座談會。

  2.12月份組織開展考試周壓力示范教育活動。

  3.4月計劃邀請校外心理專家開展大學生戀愛觀講座,以期幫助學生樹立正確的戀愛觀。

  4.5月組織心理委員和部分同學開展如何識別抑郁癥。

  5.組織部分班級及學生參與�!�5.25心理健康周”系列活動。

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  時光飛逝,時間在慢慢推演,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的大學心理健康教育工作計劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大學心理健康教育工作計劃4篇

大學心理健康教育工作計劃 篇1

  為進一步做好本年度的心理健康教育工作,促進學生身心健康發(fā)展,結(jié)合我校實際,特制定20xx年度大學生心理健康教育工作計劃如下:

  一、指導思想

  緊緊圍繞“宣傳心理健康知識,增強心理健康意識,推進心理健康教育,營造和諧校園環(huán)境,促進學生健康成長”的總體目標,扎實做好大學生心理健康教育與咨詢的各項工作,為培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才提供服務(wù)。

  二、主要工作

  (一)開展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動。

  1、利用櫥窗、廣播、網(wǎng)絡(luò)、校報等陣地廣泛宣傳心理健康知識。

  2、完善砼人網(wǎng)“心理健康”網(wǎng)頁建設(shè),構(gòu)建網(wǎng)上心理健康教育平臺。

  3、邀請校內(nèi)外專家、學者開展心理健康教育專題講座。

  4、指導各學院有計劃、有針對性地召開心理健康教育主題班會。

  5、將心理健康教育貫穿于各項教育教學活動之中,注重心理健康教育與思想政治理論教學相結(jié)合,與輔導員、班主任工作相結(jié)合。

  (二)加強心理健康教育軟硬件建設(shè)。

  1、進一步完善大學生心理健康教育的'規(guī)章制度,建立心理咨詢、輔導、危機干預等工作流程。

  2、堅持心理咨詢教師值班制度,安排相關(guān)教師開展心理咨詢與輔導。

  3、更新心理健康測試軟件系統(tǒng)。

  4、加強心理健康教育工作隊伍建設(shè),組織開展心理教師業(yè)務(wù)研討與培訓。

  5、成立并指導大學生心理健康協(xié)會開展有關(guān)心理健康宣傳教育活動。

  (三)組織開展“第五屆大學生心理健康教育宣傳月”活動。

  1、舉辦心理委員培訓。

  2、舉辦心理健康主題有獎?wù)魑幕顒印?/p>

  3、舉辦心理專題影片展播與賞析活動。

  4、舉辦心理健康知識圖片展。

  5、舉辦校園情景劇大賽。

 �。ㄋ模┳龊�20xx級新生的心理健康教育工作。

  1、結(jié)合入學教育,加強新生心理健康教育。

  2、開展新生心理健康普查,建立心理檔案。

  3、認真開展對個案跟蹤了解、及時引導、幫助。

  4、完善大學生心理問題高危人群預警機制。

  5、開展新生心理健康教育講座,普及心理健康知識,提高環(huán)境適應能力。

  6、開展有針對性的團體心理咨詢及訓練活動。

  后附具體工作安排:

  20xx年大學生心理健康教育主要工作安排

  三月份

  1、制定本年度的心理健康教育計劃并具體組織實施。每年3月末,將工作計劃電子版和紙

  制版(加蓋公章)上交學生處心理健康教育指導中心。

  2、組織輔導員參加國家心理咨詢師職業(yè)資格培訓。

  3、組織20xx級學生進行心理普查,建立心理檔案。

  4、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

  5、落實各學院心理委員培訓、例會制度,每月一次。

  四月份

  1、建立有突出心理問題學生的心理檔案,有針對性地采取措施。

  2、策劃“5.25”心理健康宣傳月活動。

  3、籌備校園情景劇大賽。

  4、組織觀看心理影片。每學期至少2場。

  5、召開心理健康教育主題班會。每個班級(大一)每學期至少開展1次。主題自擬。

  6、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

  7、落實各學院心理委員培訓、例會制度,每月一次。

  五月份

  1、開展“5·25大學生心理健康節(jié)”宣傳活動。

  2、開展心理健康教育的講座,每學期至少舉辦一場。

  3、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

  4、落實各學院心理委員培訓、例會制度,每月一次。

  六月份

  1、上報5·25心理健康宣傳活動總結(jié)。

  2、做好本學院畢業(yè)生的就業(yè)心理輔導工作。

  3、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

  4、落實各學院心理委員培訓、例會制度,每月一次。

  七月份

  1、做好本學院輔導員和心理委員的培訓工作。

  2、大學生心理健康教育工作資料、檔案整理,工作總結(jié)。

  九月份

  1、做好迎新工作,做好新生的思想穩(wěn)定及宣傳工作。

  2、新生入學心理健康教育。

  3、新生發(fā)放《新生心理健康知識宣傳手冊》

  十月份

  1、籌備、組織新生心理普查,建立心理檔案。

  2、舉辦新生心理委員培訓班,經(jīng)考試合格后掛牌上崗。

  3、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

  4、落實各學院心理委員培訓、例會制度,每月一次

  十一月份

  1、普查結(jié)果反饋,指導各學院建立特殊學生心理檔案。

  2、對新生當中重點關(guān)注對象進行團體輔導。

  3、舉辦“心理嘉年華”活動。

  4、針對大學生普遍存在的、較為集中的心理問題安排專題講座。

  5、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

  6、落實各學院心理委員培訓、例會制度,每月一次

  十二月份

  1、做好本學院畢業(yè)生就業(yè)心理指導。

  2、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

  3、落實各學院心理委員培訓、例會制度,每月一次。

  一月份

  1、年終總結(jié),對全年心理健康教育工作進行評比,表彰先進集體和個人。

  2、整理心理咨詢記錄,完成學期總結(jié)。

大學心理健康教育工作計劃 篇2

  根據(jù)學院及學部工作安排及要求,現(xiàn)將20xx年度心理健康工作計劃如下:

  一、心理工作日常化、基礎(chǔ)化,做好心理健康教育日常宣講工作

  心理工作是與我們的日常工作結(jié)合在一起的,繼續(xù)做好面向全體學生開展預防性和發(fā)展性的心理健康教育。開拓宣傳通道,從網(wǎng)絡(luò)、寢室等多渠道介紹心理健康的.一些小常識,讓同學們能從不同方面了解心理知識,也幫助學生們認識自己、了解自己、悅納自己,提高學生們對心理知識的興趣,將心理健康教育進寢室工作真正做到實處。

  二、健全心理工作機制,加強學部心理工作領(lǐng)導隊伍建設(shè)

  明確學部心理協(xié)會職責,積極動員心協(xié)成員,將心理工作做實做細,同時定期開展讀書會活動。充分調(diào)動教師與輔導員參與心理工作的積極性,對教職員工、班團干部、學生黨員等開展心理健康教育,加強培訓工作,增強其對心理危機的預防意識和敏感性。

  三、完善心理健康活動體系

  積極組織學生參與學院心理健康月、心理委員培訓、心理委員風采秀等活動,同時結(jié)合學部特點,通過多種形式,如心理書籍分享、心理電影賞析、心理講座開展,利用網(wǎng)絡(luò)媒介與多媒體等現(xiàn)代科技手段,開展立志勵志教育、感恩教育、女生教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等心理健康教育活動。為調(diào)動心理委員工作積極性,定期對心理委員進行考核,為10月份學院心理委員風采秀做好準備。

  四、加強心理危機干預體系建設(shè)

  根據(jù)20xx級新生心理普查分析結(jié)果,做好重點學生訪談工作。對全學部學生進行心理健康定期排查工作,及時關(guān)注重點學生,建立心理健康檔案,做好監(jiān)控,并有詳細處理過程記錄。

  五、全員參與,開辟經(jīng)管心理工作特色

  積極動員輔導員參與學生學習心理、人際交往心理、生涯規(guī)劃等的調(diào)查研究,從理論和實踐角度出發(fā)關(guān)注學生心理健康成長。在8棟和10棟定期出版心理板報,并指導心理協(xié)會編輯經(jīng)管心理刊物,以便分享心情故事、常見心理現(xiàn)象、心理書籍等。力爭做到每周一版,每月一期心理刊物。

大學心理健康教育工作計劃 篇3

  一、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),助力心理健康教育工作更上新臺階。

  完善基礎(chǔ)設(shè)施,為心理健康工作開展提供強力保障。改善心理健康教育條件,加強團體輔導室、情緒宣泄室、音樂放松室、心理沙盤室等建設(shè),努力營造溫馨舒適的互動空間,為廣泛開展團體輔導、提供心理服務(wù)奠定基礎(chǔ);進一步優(yōu)化心理健康教育中心現(xiàn)有功能區(qū),充分發(fā)揮心理咨詢室、心理閱覽室、心理測評室等的作用,為有效開展心理咨詢工作提供有力支撐;除學生外對全校教師開放中心功能區(qū),為廣大教師提供溫馨心理服務(wù)。

  二、加強二級學院心理健康輔導站建設(shè),實現(xiàn)工作重心下移。

  出臺《二級學院心理健康輔導站建設(shè)方案(試行)》,穩(wěn)步推進二級學院心理健康輔導站建設(shè)和規(guī)范化運作,實質(zhì)性開展工作,顯著提升二級學院心理健康服務(wù)水平;建立輔導站業(yè)務(wù)交流和工作研討機制,資源共享、互促共進;定期督導,對二級學院心理輔導站從學院重視和支持程度、工作機制、教育活動、心理危機預防和干預以及工作實效等方面進行檢查、評估和考核。實現(xiàn)心理健康教育工作重心下移,擴大心理健康教育的覆蓋面。

  三、聚焦心理健康宣傳和教育,營造全員育心氛圍。

  加強宣傳。以網(wǎng)絡(luò)(微博、人人網(wǎng)、青春湖醫(yī)藥App)、宣傳窗、《心語馨園》會刊、宣傳冊等形式對心理健康知識進行廣泛深入宣傳。持續(xù)適時對中心網(wǎng)站進行更新。從外觀和內(nèi)容上豐富信息,對外展示學校心理健康教育工作的良好態(tài)勢和形象。開展心理服務(wù)信息進課堂、進班級、進宿舍“三進”活動,提高中心知曉率和宣傳度。

  推出心理健康教育特色活動。中心組織的特色活動擬以音樂心理休閑會、心靈瑜伽會和團體輔導式班會為主,進一步增強心理健康教育的吸引力和感染力。

  指導學院開展特色活動。學院是心理健康教育的主體,支持各學院開展“量身訂制”的特色活動,實現(xiàn)一個學院一個精品項目。

  指導社團開展活動。指導朋輩心理咨詢團、心理協(xié)會以“助人自助,互助成長”為宗旨,通過知識宣傳、團體活動、心影賞析、心理游園、陽光心理舞會等各種形式開展活動,營造良好的校園心理教育氛圍。

  適時舉辦有針對性的心理健康講座。根據(jù)學生在不同時期、不同階段普遍存在的心理問題,適時舉辦有針對性的心理健康講座。如:針對大一新生的《適應心理》講座,針對大二學生的《人際交往心理》、《戀愛心理》講座,針對高年級學生的《壓力管理》、《就業(yè)心理》等。本學期計劃邀請校內(nèi)外專家作報告,以使大學生用更加理性的眼光看待專業(yè)學習和情感生活中問題,樂觀的面對各種困難,健康成長。

  開展團體輔導活動。9月份開學后確定主題、撰寫方案、招募成員,計劃開展2個主題的團體輔導,每個主題6-8次。

  自主編印心理健康教育材料。擬編印《怡心園》心理刊物和《新生活,心適應》、《新起點,心起航》、《一個都不能少》等系列宣傳單頁。

  四、力促心理健康教育工作隊伍學習成長,打造高素質(zhì)團隊。

  試行雙周例會學習制度和案例研討制度等措施,實行學工干部心理干預能力提升計劃,使專兼職教師、學工干部逐步掌握心理咨詢、學生心理發(fā)展特點以及常見心理問題干預、危機干預等基本知識,不斷提升工作團隊整體素質(zhì)。

  舉辦陽光心理學校,加強對朋輩心理咨詢員、班級心理委員、宿舍心情聯(lián)絡(luò)員等學生骨干的培訓與指導,發(fā)揮他們在宣傳教育、危機干預等方面的基層堡壘作用。

  五、著力打造“新生心靈成長計劃”,提高學生自助和互助能力。

  以新生為主體,啟動“新生心靈成長計劃”,內(nèi)容包括新生適應性講座、心理健康教育中心新生開放月、新生心理委員培訓、新生心理測評及訪談、新生團體輔導、“10.10”世界精神衛(wèi)生日宣傳、新生心愿望征集、“心悅聊吧”、陽光心理舞臺、新生心理趣味聯(lián)誼會等活動,關(guān)注“95后”學生心理需求。

  六、全力做好心理咨詢這項重點工作,切實為學生提供全程化優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

  進一步完善預約、值班、咨詢、反饋、督導、檔案管理等制度,啟用新版《心理咨詢記錄冊》,加強心理咨詢的專業(yè)化、規(guī)范化建設(shè),保證和提升心理健康教育和咨詢服務(wù)的專業(yè)水準;繼續(xù)實行臨床心理咨詢專家每周來校坐診制度,邀請校內(nèi)外具有心理督導師資格的高水平專家任督導師,以便為學生提供更貼心的心理咨詢服務(wù);設(shè)立24小時怡心熱線,為學生提供全方位的悉心服務(wù);做好網(wǎng)上QQ預約及在線咨詢、E-mail咨詢、心理信箱預約咨詢,通過多種方式滿足學生需求。

  七、健全危機預防和干預體系,促進學生陽光成長。

  健全“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早研判、早預防、早控制”“五早”預警機制,完善“學校、學院、班級、宿舍”四級預警網(wǎng)絡(luò)和自殺預防快速反應機制,明確相關(guān)部門在危機預防、干預、善后工作中的責任與義務(wù),以降低學生心理危機事件的發(fā)生率;扎實開展20xx級新生心理測評工作,建立心理檔案,組織疑有心理問題的學生進行一對一面談或個別輔導;組織各學院認真排查特殊群體學生,并開展輔導工作;試行心理健康信息雙向月報制度,堅持“月月隨訪”,扎實做好特殊群體學生和危機學生的心理干預工作,定期跟蹤輔導并記錄學生心理發(fā)展趨勢,關(guān)注危機學生的心理動態(tài),把握其發(fā)展方向,力爭將危機問題解決在萌芽狀態(tài);加強與心理健康教育實踐基地的聯(lián)系,建立高效、順暢的.精神疾病轉(zhuǎn)介、聯(lián)動機制。

  八、積極開展大學生心理健康教育研究,促進心理健康教育專業(yè)化發(fā)展。

  積極開展大學生心理健康教育科研,調(diào)查、研究醫(yī)學生突出心理問題及教育對策。組織、參與大學生心理健康教育學術(shù)交流活動。做好《自信心團體輔導緩解貧困醫(yī)學生心理壓力的實驗研究》、《壓力通過緩沖因子影響心理健康的機制研究》、《大學生心理危機預防與干預研究》等三項課題的研究工作。

  九、拓寬心理健康教育工作領(lǐng)域和空間,提升心育工作內(nèi)涵。

  積極拓展工作領(lǐng)域,心理服務(wù)對象覆蓋全校學生和教師,嘗試在教師中開展心理健康講堂;出臺《研究生心理健康教育工作實施方案》,探索研究生心理健康教育工作模式;依托蒲公英心理志愿服務(wù)隊,借助茅箭區(qū)心理疏導進社區(qū)、心理健康教育實踐基地、十堰市教育電視臺、十堰市未成年人心理健康輔導中心等平臺,將服務(wù)對象由校內(nèi)逐步向周邊社區(qū)、學校、醫(yī)院、企業(yè)、地區(qū)等輻射;加強與市內(nèi)其他高校的聯(lián)系,交流工作成績與特色,開展案例研討與督導,試行疑難案例會診轉(zhuǎn)介制度,促進心理健康教育教師職業(yè)成長。

  工作月歷

  日常工作

  心理健康教育示范中心建設(shè)工作、臨床醫(yī)學專業(yè)認證相關(guān)工作、二級學院心理健康輔導站(室)建設(shè)及規(guī)范運作工作、心理咨詢?nèi)粘V蛋�、咨詢記錄管理、咨詢師案例討論會、團體心理輔導和戶外素質(zhì)拓展、三大心理社團(朋輩心理咨詢團、蒲公英心理志愿服務(wù)隊、心理協(xié)會)管理和指導工作、《班級學生心理晴雨表》收集整理、網(wǎng)站更新與管理、《心語馨園》刊物、《怡心園》刊物和《新生活心起航》系列宣傳手冊編印、“心悅聊吧”系列活動。

  九月

  1、秋季學期學生返校心理問題排查和心理測評關(guān)注對象跟蹤訪談;

  2、秋季學期心理咨詢值班安排及相關(guān)宣傳;

  3、開展新生心理健康教育宣傳活動,組織朋輩心理咨詢團走訪軍訓現(xiàn)場和新生宿舍;

  4、擬定《新生心靈成長計劃》方案;

  5、擬定《貧困醫(yī)學生自信心團體輔導》方案,招募、篩選人員,開展活動;

  6、招聘第六期朋輩心理咨詢員、蒲公英心理志愿服務(wù)隊學生干部調(diào)整;

  7、籌劃第六期朋輩心理咨詢員和新生心理委員培訓;

  8、20xx級新生心理測評準備工作(數(shù)據(jù)導入、系統(tǒng)調(diào)試、學生助理培訓等);

  9、新生適應性講座;

  10、《緣來一家人》新生團體輔導;

  11、心理咨詢師座談會;

  十月

  1、20xx級新生心理測評工作;

  2、開展第六期朋輩心理咨詢員培訓;

  3、開展“10·10世界精神衛(wèi)生日”主題宣傳活動;

  4、開展貧困醫(yī)學生自信心團體心理輔導(第1-2次);

  5、舉辦陽光心理學校,開展新生班級心理委員的選拔及培訓;

  6、舉辦心理健康教育中心新生開放月活動;

  7、新生心愿望征集活動;

  十一月

  1、新生心理測評數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、結(jié)果反饋、關(guān)注對象訪談和后期干預;

  2、新生心理趣味運動會;

  3、《心理疾病的識別與處理》主題培訓;

  4、市內(nèi)高校心理健康教育工作交流;

  5、開展貧困醫(yī)學生自信心團體心理輔導(第3-6次);

  6、繪畫心理治療班學習;

  7、人情講堂——宿舍相處藝術(shù);

  十二月

  1、20xx年學生心理健康摸底排查和干預工作;

  2、“12·5要愛我”主題宣傳活動;

  3、《心理危機預防與干預》主題培訓;

  4、《考試焦慮調(diào)適》團體輔導;

  二〇一五年一月

  1、心理健康教育與咨詢工作總結(jié)與工作計劃;

  2、20xx年詳細的咨詢工作量統(tǒng)計及關(guān)注學生的匯總整理分析;

  3、20xx年臨床心理咨詢專家咨詢費核算。

大學心理健康教育工作計劃 篇4

  近年來,大學生群體中的心理健康問題日益突出。心理障礙、心理疾病發(fā)病率逐年增加,焦慮、疲憊、失眠、人際交往障礙等問題普遍存在。這不僅影響著他們正常的學習和生活,影響著他們適應社會的能力,也關(guān)系到我國年輕一代生力軍的培養(yǎng)質(zhì)量。因此,如何使大學生擁有健康的心態(tài),已成為高校普遍關(guān)注的問題。

  一、總體思路

  20xx-20xx學年地質(zhì)20xx級心理健康教育工作的總體思路是:堅持以培養(yǎng)人才為根本,以“關(guān)愛學生,引導學生,服務(wù)學生,成就學生”為工作方針,以健康教育為主線,以提高整體心理素質(zhì)為目的.,以培養(yǎng)心理健康大學生為目標,以活動為載體,以管理為手段,以服務(wù)為基礎(chǔ),不斷加強和改進學生心理健康教育工作,努力提升教育工作的質(zhì)量和水平。

  二、建立常規(guī)工作模式,多方位落實工作

  1、開展心理健康教育,建立學生“心理檔案”。配合學校心理咨詢中心對每位學生進行心理健康狀況進行一次普查。

  2.建立“特殊心理學生”的心理健康檔案。向同學了解情況,做好“特殊心理學生”的摸底工作。特別是性格孤僻學生、網(wǎng)絡(luò)成癮、抑郁的學生的登記建檔工作。有針對性對這些學生加以關(guān)注,加強這些學生的疏導,給他們提供支持系統(tǒng),豐富他們的業(yè)余生活,提高他們的生活情趣。

  3.積極配合心理咨詢中心做好各項調(diào)查,如單親離異家庭學生、特殊情況學生的調(diào)查,建立危機事件預警和上報工作。

  4.鼓勵學生選修《大學生心理健康指導》等公共選修課。加強對自我認知的了解。

  三、開展常規(guī)輔導工作

  1. 做好個別輔導。個別輔導始終是心理工作非常重要的一環(huán),準時開放心理咨詢室,按時值班,做好來訪學生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析。

  2.小團體心理輔導活動,對于問題類似,情況相通的大量個案,可分批在咨詢室開展小團體心理輔導,使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團體輔導、學業(yè)困惑團體輔導等。

  3、開展心理咨詢接待,提供心理健康教育講座,并指導學生社團開展一系列的心理健康宣傳活動等常規(guī)業(yè)務(wù)。

  4、建立深度輔導和心理委員輔導相結(jié)合為輔導模式,以寢室信息員、班級心理委員以及深度輔導員為信息鏈做好日常工作。

  3、組織好所帶班級心理委員、寢室信息員參加校、院兩級的心理健康知識培訓。

  四、心理健康月具體工作安排

  1.11-12月組織具有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向?qū)W生召開網(wǎng)絡(luò)成癮的危害座談會。

  2.12月份組織開展考試周壓力示范教育活動。

  3.4月計劃邀請校外心理專家開展大學生戀愛觀講座,以期幫助學生樹立正確的戀愛觀。

  4.5月組織心理委員和部分同學開展如何識別抑郁癥。

  5.組織部分班級及學生參與�!�5.25心理健康周”系列活動。

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