幼兒托班數(shù)學教案

　　作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒托班數(shù)學教案，希望對大家有所幫助。

幼兒托班數(shù)學教案1

　　活動目標

　　1.教幼兒手口一致，點數(shù)10以內的數(shù)，并會說出總數(shù)。

　　2.培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。

　　活動準備

　　1.Ppt—卡通數(shù)字卡片

　　2.ppt—數(shù)字學習卡

　　3.動畫片—你最喜歡的.數(shù)字是什么

　　趣味練習

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、通過課件，學習正確點數(shù)，手指一個物體，嘴里數(shù)一個數(shù)。

　　Ppt課件--數(shù)字學習卡

　　1.出示1個蘋果

　　問：你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數(shù)。

　　2.出示2個蝸牛

　　請幼兒點數(shù)。

　　3.出示3把傘

　　4.出示4棵大樹

　　5.出示5只烏龜

　　6.出示6棵椰子樹

　　7.出示7個桃子

　　8.出示8只小兔

　　9.出示9只小猴子

　　二、通過課件，手口一致的點數(shù)，能說出總數(shù)。

　　Ppt—卡通數(shù)字卡片

　　1.教幼兒點數(shù)1——10

　　2.反復教幼兒點數(shù)。

　　三、動畫片—你最喜歡的數(shù)字是什么

　　1.教師：有一個很好看的動畫片，里面有許多的數(shù)字都有哪些數(shù)字呢？

　　你喜歡什么數(shù)字呢？我們一起來看一看好不好？

　　2.幼兒觀看動畫片。

　　活動自然結束。

幼兒托班數(shù)學教案2

　　設計思路：

　　前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據幼兒的一系列討論，設計了這個活動。

　　教學目標：

　　1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。

　　2、體驗操作的`成就感。

　　教學準備：

　　母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙教學過程：

　　一、游戲：

　　小雞吃蟲

　　1、學小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里��？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

　　幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰�！彪u媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

　　2、學兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

　　二、小雞找蟲

　　1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）

　　2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

　�。ǔ鍪�2條蟲，個別幼兒操作）老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？

　　老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？

　　老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎？

　　三、比多少

　　1、出示示范紙1老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？

　　2、出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什么辦法幫助這只小雞？

　　3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

　　4、幼兒操作，教師個別指導。

　　四、結束教學活動。

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