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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比較多、少》教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比較多、少》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比較多、少》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用并置對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。
2、學(xué)習(xí)將一組物體并置對應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右方的技能。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
演示用教具：貼絨娃娃8個(gè)，貓7只，魚6只。幼兒操作材料：盆子1只，8個(gè)娃娃的卡片1張，紙剪蘋果7個(gè)，帽子7頂。
活動(dòng)過程：
一、引出課題。
�。ㄒ唬┦紫葘�8個(gè)娃娃排成豎行。
師：今天娃娃來到我們小一班作客，有多少娃娃呀？幼：許多。演示提問。
二、演示提問。
�。ㄒ唬⿲�7只貓一一對應(yīng)并置在娃娃右邊圖
師：她們養(yǎng)了許多貓，那娃娃和貓是不是一樣多？幼：一樣多（見圖示）
�。ǘ﹩l(fā)幼兒說出娃娃多1個(gè)，貓少1只。
師：請小朋友想一想，怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢？（添1只貓或減少1個(gè)娃娃）娃娃要回家了，小朋友們和娃娃說：再見。
（三）啟發(fā)幼兒說出貓多1只，魚少1只，并想辦法使貓和魚的數(shù)量一樣多。
師邊演示邊提問：請貓吃魚了哦，1只貓吃1條魚（將魚一一對應(yīng)并置在貓的右邊，如圖二）比一比貓和魚是不是一樣多？貓多1只，魚少1只）怎樣才能使貓和魚變成一樣多？
三、操作活動(dòng)。
1、請小朋友把盆子中畫有許多娃娃的卡片拿出，給娃娃分蘋果，把蘋果一個(gè)對一個(gè)地?cái)[放在娃娃的下面，比一比，娃娃和蘋果是不是一樣多？幼：（不一樣多。）
2、啟發(fā)幼兒說出娃娃所1個(gè)，蘋果少1個(gè)。用什么辦法使娃娃和蘋果一樣多呢？
3、給娃娃戴帽子。1個(gè)娃娃戴1頂帽子，一個(gè)對一個(gè)地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多？（娃娃多，帽子少）怎樣才能使它們變成一樣多呢？（老師再給每個(gè)幼兒1頂紙剪的帽子）
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的'課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比較多、少》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多少。
2、學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左到右地?cái)[放物體。
3、初步形成邊講述邊操作的講述習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具：貼絨或磁性圖片（小猴子5個(gè)，香蕉5個(gè)）以及標(biāo)記圖。
2、學(xué)具：第一、二、三組：幼兒用書第3頁，人手一支筆。第四、五、六組：幼兒用書第4頁，剪下第17頁上的實(shí)物卡片。（提供給幼兒5頭大象、4串香蕉、5個(gè)蘿卜、4只小兔、也可以4頭大象，5串香蕉、4個(gè)蘿卜、5只小兔，放在桌上的`小筐里。）
活動(dòng)過程
一、集體活動(dòng)
1、在標(biāo)記圖上探索從左到右地整齊地?cái)[放物體。
出示標(biāo)記圖，猴子及香蕉圖片，請個(gè)別幼兒上來給小猴子排隊(duì)，讓幼兒說說自己是怎樣為他們排隊(duì)的，集體討論：怎樣為猴子排隊(duì)最整齊？通過討論使大家明確：將小猴子在紅旗的后面，紅線的上面一個(gè)跟著一個(gè)排列最整齊。
2、嘗試一一對應(yīng)擺放物體。
啟發(fā)幼兒給小猴子送香蕉吃，先請個(gè)別幼兒上來給小猴子送香蕉，在請大家評價(jià)：他送的好不好，為什么好？為什么不好？使大家清楚地發(fā)現(xiàn)：將香蕉放在紅線的下面，并且香焦和猴子一一對整齊最好。最后，可再請一位幼兒到前面來擺放香蕉，鼓勵(lì)他邊擺放香蕉邊和大家一起說：一只小猴子我送你一只香蕉，二只小猴子我送你……
3、學(xué)習(xí)用比較的方法感知物體的多少。
教師：小猴子和香蕉哪個(gè)多？哪個(gè)少？你是從哪里看出來的？
請幼兒閉上眼睛，教師拿走一只香蕉。提問幼兒：小猴子和香蕉哪個(gè)多？哪個(gè)少？你從哪里看出來的？
在請幼兒閉上眼睛，教師拿走兩只猴子。提問幼兒：小猴子和香蕉哪個(gè)多？哪個(gè)少？你是從哪里看出來的？
二、操作活動(dòng)
1、第一、二、三組。觀察比較兩組物體的數(shù)量。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面邊指圖邊說：圖上有什么？是怎樣排列的？哪個(gè)多？哪個(gè)少？請你給多的一組打√
觀察畫面，請你給多的一組物體涂上顏色。
2、第四、五、六組。對應(yīng)擺放實(shí)物，比較實(shí)物多少。啟發(fā)幼兒在標(biāo)記圖上擺放動(dòng)物和食物，鼓勵(lì)幼兒邊擺放邊說：一個(gè)×，送你一個(gè)×。
三、活動(dòng)評價(jià)
展示個(gè)別幼兒的活動(dòng)材料，請幼兒說說：畫面上有什么？哪個(gè)多？哪個(gè)少？教師進(jìn)行簡單的評價(jià)，對邊講述邊操作的幼兒給予表揚(yáng)。
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