歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)教案，歡迎閱讀與收藏。
歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1．欣賞《四歲的紅鬃馬》、《歡迎》、《巴雅提木卡姆》和《星星索》等幾首有代表性的亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)的風(fēng)格特征。
2．學(xué)生自學(xué)亞洲音樂(lè)的概況，了解亞洲各地區(qū)音樂(lè)文化與地理、經(jīng)濟(jì)、民族、宗教等因素的密切關(guān)系，加深對(duì)亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)風(fēng)格的理解。
3．學(xué)生觀看印度影片片段、分兩個(gè)聲部學(xué)唱《星星索》，認(rèn)識(shí)蒙古的呼麥、印度的薩朗吉和印度尼西亞的.克隆宗歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握亞洲音樂(lè)，特別是南亞——印度和東南亞——印度尼西亞音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
用手劃出體現(xiàn)印度音樂(lè)旋律特點(diǎn)的線條；分兩個(gè)聲部視唱《星星索》并用肢體語(yǔ)言感受克隆宗歌曲“一松一緊”的特點(diǎn)
課間大屏幕顯示課題：歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)。（背景音樂(lè)是《梭羅河》）
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
上課！（學(xué)生起立）
同學(xué)們，今天老師將以一種新的方式向你們問(wèn)好，namaste！它表示早安、晚安和你好的意思。你們可以雙手合十表示回敬，一起說(shuō):“namaste!”
請(qǐng)坐下！
二、導(dǎo)入
人類在漫長(zhǎng)的歲月里創(chuàng)造了豐富多彩的音樂(lè)文化。亞洲是人類古代文明最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)具有悠久的歷史，亞洲燦爛的音樂(lè)文化是人類音樂(lè)遺產(chǎn)的重要組成部分，它對(duì)其他大陸音樂(lè)的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)巨大的影響。亞洲可分為五個(gè)音樂(lè)文化區(qū)：東亞、南亞、東南亞、中亞和西亞。
�。ㄆ聊簧铣鍪緛喼迏^(qū)域圖，由學(xué)生上來(lái)指出五個(gè)音樂(lè)文化區(qū)的位置）
三、新課
（一）
同學(xué)們，你們知道剛才老師所說(shuō)的namaste是哪個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言嗎？（學(xué)生都在猜測(cè)）
它是印度語(yǔ)言，處于哪個(gè)音樂(lè)文化區(qū)呢？（學(xué)生回答：南亞）這個(gè)國(guó)家雖然經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)比較落后，但文化相當(dāng)繁榮，比如印度的美女（課件出示四張印度美女像），最近的幾屆世界小姐選舉都由印度小姐當(dāng)選。
下面，請(qǐng)同學(xué)們看“拓展與探究”第4題，聆聽(tīng)三個(gè)音樂(lè)片段，判斷它們是由什么樂(lè)器演奏的？（背景是一張印度音樂(lè)的演奏圖）
第一段：小提琴優(yōu)美、含蓄第二段：二胡柔美、深沉 第三段：？
它的音色有點(diǎn)接近什么�。浚▽W(xué)生回答：小提琴）
對(duì)了，它是印度這個(gè)弦樂(lè)之國(guó)，最精巧的一種弓弦樂(lè)器——薩朗吉演奏的（出示圖片），這個(gè)印度的“小提琴”，是由硬木雕出來(lái)的，長(zhǎng)方形，有4根弦，10—20根共鳴弦，演奏時(shí)可坐可站。
在印度有一種奇特的現(xiàn)象，西方傳入的樂(lè)器如小提琴、吉他等都徹底地印度化了，靈魂完全屬于印度，這件樂(lè)器（出示演奏圖）音色和吉他非常接近，被稱為“西塔爾”，這些都說(shuō)明印度傳統(tǒng)音樂(lè)強(qiáng)大的生命力。
下面，我們一起來(lái)欣賞印度拉賈斯坦的一首民間樂(lè)曲，由薩朗吉主奏的《歡迎》片段，請(qǐng)思考用怎樣的線條來(lái)表示這首曲子的音樂(lè)進(jìn)行？
歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)亞洲音樂(lè)概況，了解亞洲各地區(qū)音樂(lè)文化。
2、欣賞《四歲紅鬃馬》、《歡迎》、《巴雅提木卡姆》和《星星索》幾首有代表性的亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)的風(fēng)格特征。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)蒙古的“呼麥”、印度的薩朗吉、印度尼西亞的克隆宗歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、亞洲音樂(lè)概況及亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)的風(fēng)格特征的學(xué)習(xí)。
2、了解“呼麥”、薩朗吉、克隆宗的音樂(lè)特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)的風(fēng)格特征以及“呼麥”、薩朗吉、克隆宗的音樂(lè)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)與掌握。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、CD
五、課時(shí)安排
一個(gè)課時(shí)
1（課間大屏幕顯示課題《歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)》，背景音樂(lè)是印度歌曲。）
六、教學(xué)過(guò)程
（一）師生問(wèn)好
�。ǘ⿲�(dǎo)入：
同學(xué)們，在課間的時(shí)候，我們聽(tīng)到一首熱情奔放的歌曲，大家知道它是哪個(gè)國(guó)家的音樂(lè)嗎？
生：
師：對(duì)，它是一首印度歌曲，那么印度屬于亞洲還是非洲？
生：
師：印度屬于亞洲國(guó)家，今天我們一起走進(jìn)亞洲進(jìn)行我們的亞洲音樂(lè)之旅。
�。ㄈ┬率�
1、亞洲音樂(lè)概況
人類在漫長(zhǎng)的歲月里創(chuàng)造了豐富多彩的音樂(lè)文化，亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)具有悠久的歷史，它是人類遺產(chǎn)的重要組成部分，對(duì)其他大陸音樂(lè)的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)重大影響。亞洲可分為五個(gè)音樂(lè)文化區(qū)：東亞音樂(lè)文化區(qū)、南亞音樂(lè)文化區(qū)、東南亞音樂(lè)文化區(qū)、中亞音樂(lè)文化區(qū)、西亞音樂(lè)文化區(qū)。
東亞音樂(lè)：東亞包括中國(guó)、日本、朝鮮、韓國(guó)、蒙古等國(guó)家。音樂(lè)旋律十分豐富，多采用五聲音階，樂(lè)器種類繁多，并有多種多樣的民歌，戲曲、說(shuō)唱和舞蹈等。東亞音樂(lè)的最大特征是追求古樸典雅的橫向旋律音樂(lè)美。
南亞音樂(lè)：南亞包括印度、巴基斯坦、孟加拉國(guó)、尼泊爾、馬爾代夫、阿富汗和不丹等國(guó)家。南亞古老音樂(lè)延續(xù)至今。印度古典音樂(lè)中的旋律、節(jié)奏體系得到高度的發(fā)展，有著多樣的音階調(diào)試和獨(dú)特的裝飾音體系。孟加拉國(guó)被稱為“音樂(lè)之邦”。
東南亞音樂(lè)：東南亞包括印度尼西亞、馬來(lái)西亞、泰國(guó)、緬甸、老撾、越南、菲律賓、新加坡和柬埔寨等國(guó)家。東南亞音樂(lè)最早受到中國(guó)和印度的影響，后來(lái)一些國(guó)家受到伊斯蘭和歐洲文化的影響。大型的敲擊樂(lè)隊(duì)是東南亞音樂(lè)的特點(diǎn)之一。
中亞音樂(lè)：中亞包括哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、吉爾吉斯斯坦、庫(kù)曼斯坦、塔吉克斯坦。中亞屬于伊斯蘭文化，采用七聲音階。風(fēng)格柔和、持重。中亞的阿拉伯音樂(lè)文化曾對(duì)印度北部和我國(guó)西部的音樂(lè)產(chǎn)生過(guò)影響。阿拉伯音樂(lè)特點(diǎn)：
一、獨(dú)特的音律體系；
二、獨(dú)特的木卡姆調(diào)試；
三、有規(guī)范的即興演奏；
四、變化多樣的阿拉伯節(jié)奏。
西亞音樂(lè)：西亞包括土耳其、伊朗、以色列、黎巴嫩、約旦、沙特阿拉伯、巴林等國(guó)家。西亞與中亞一樣屬于伊斯蘭文化。阿拉伯古典音樂(lè)在這個(gè)地區(qū)占要地位。本地區(qū)音樂(lè)追求風(fēng)格獨(dú)特、色彩多樣的固定節(jié)奏音型的音樂(lè)美。
下面我們一起通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的欣賞來(lái)感受亞洲音樂(lè)的美韻。
2、作品欣賞
3 1）東亞：《四歲的紅鬃馬》——蒙古民歌
師：大家看圖片，這是哪個(gè)民族？（屏幕展示蒙古草原圖片）
生：
師：對(duì)，這是蒙古族，我們即將要欣賞的是一首蒙古民歌。
歌曲簡(jiǎn)析：是一首根據(jù)同名蒙古國(guó)敘事民歌改編的器樂(lè)曲.以馬頭琴伴奏的男生“呼麥”演唱，歌曲表現(xiàn)了蒙古人對(duì)自己親密伴侶——馬的熱愛(ài)。
“呼麥”是一種一個(gè)人能同時(shí)唱出一高一低兩個(gè)聲部的“人聲器樂(lè)化”的演唱形式，雖然沒(méi)有歌詞，但它體現(xiàn)了人和大自然的和諧與交融。
歌曲分為兩個(gè)部分，樂(lè)曲開(kāi)始，由馬頭琴奏出悠揚(yáng)的.引子，在悠揚(yáng)、舒緩的馬頭琴前奏后，響起“呼麥”的歌聲，這是歌曲的第一部分，節(jié)拍自由，節(jié)奏徐緩、寬松，樂(lè)曲顯得遼闊、奔放抒情、優(yōu)美和恬靜�！昂酐湣甭暫婉R頭琴聲協(xié)和的融合在一起，仿佛是一幅遼闊的、優(yōu)美的草原“風(fēng)景畫”。隨后馬頭琴奏出歡快跳躍的間奏，接著唱出“呼麥”的第二部分，緊縮密集節(jié)奏形成了熱烈、歡快、跳躍、激動(dòng)的情緒，生動(dòng)的刻畫了生機(jī)勃勃的紅鬃馬形象，與第一部分的音樂(lè)
風(fēng)格形成了鮮明的對(duì)比。兩個(gè)聲部的“呼麥”和馬頭琴聲部的歡快旋律，表現(xiàn)出草原的歡樂(lè)情景。
帶問(wèn)題欣賞
�。�1）樂(lè)曲的伴奏樂(lè)器是什么?
�。�2）歌曲中人聲有什么特點(diǎn),是哪種演唱方法?
�。�3）樂(lè)曲第一部分是長(zhǎng)調(diào)還是短調(diào)?
2）東南亞：《星星索》片段——印度尼西亞民歌
同學(xué)們，我們欣賞一組圖片，思考是哪個(gè)國(guó)家？（課件播放印尼圖片）
這個(gè)國(guó)家由上萬(wàn)個(gè)島嶼組成，是全世界最大的群島國(guó)家，疆域橫跨亞洲及大洋洲，享有“千島之國(guó)”的美稱-----印度尼西亞，
歌曲簡(jiǎn)析：是一首印度尼西亞“克隆宗”歌曲，是一首印度尼西亞蘇門達(dá)臘中部巴達(dá)克人的民歌，生活在托巴湖地區(qū)的巴達(dá)克人經(jīng)常在湖上航行，用“星星索”的哼聲在劃船時(shí)做節(jié)奏伴襯而得名。這首歌曲實(shí)際也是一首優(yōu)美的情歌，表達(dá)對(duì)心愛(ài)姑娘深切的思念。
欣賞并思考：歌曲的情緒？
介紹克隆宗：是印度尼西亞的一種音樂(lè)體裁。歌詞使用馬來(lái)語(yǔ)，多用四句為一段的首尾押韻的“班頓”詩(shī)體，內(nèi)容可表現(xiàn)鄉(xiāng)愁也可贊美大自然、歌頌愛(ài)情及反映各種生活情趣。曲調(diào)悠長(zhǎng)而富有抒情色彩。
3）南亞：《歡迎》片段——印度民間樂(lè)曲
同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕上的圖片，這是哪個(gè)國(guó)家女性的裝扮？這個(gè)國(guó)家屬于哪個(gè)音樂(lè)文化區(qū)？
歌曲簡(jiǎn)析：是印度拉賈斯坦的一首著名民間樂(lè)曲。樂(lè)曲具有鮮明的印度音樂(lè)特點(diǎn)。用薩朗吉演奏，伴以鼓、鈴、西塔爾和笛子等樂(lè)器。
演奏樂(lè)器介紹：薩朗吉，是一種印度民間樂(lè)器，是印度最精巧的一種弓弦樂(lè)器，被稱為“印度的小提琴”。音色近似于小提琴，柔美、抒情、善于模仿人聲。
聽(tīng)賞并思考：印度音樂(lè)特點(diǎn)？①有很多滑音和裝飾音②多變的即興演奏③器樂(lè)曲中多持續(xù)音④歌聲中略帶鼻音色彩⑤波浪形和曲線式的進(jìn)行
4）中亞：《巴雅提木卡姆》 -——阿塞拜疆民間樂(lè)曲
歌曲簡(jiǎn)析：木卡姆，是波斯、阿拉伯、突厥各民族的文化遺產(chǎn)，一種由多首樂(lè)曲組成的組曲。樂(lè)曲用卡曼賈演奏。
卡曼賈，是伊朗和高加索等國(guó)的民間樂(lè)器，在埃及、土耳其和中亞地區(qū)也有流傳。
聽(tīng)賞思考：
我國(guó)新疆十二木卡姆與巴雅提木卡姆的音樂(lè)風(fēng)格對(duì)比：
A、巴雅提木卡姆：柔和持重，抒情含蓄。 B、新疆十二木卡姆：歡快活潑、熱烈奔放。
3、拓展與探究
⑴亞洲可分別為五個(gè)音樂(lè)文化區(qū)，對(duì)照亞洲簡(jiǎn)圖，勾畫出各個(gè)音樂(lè)文化區(qū)。（屏幕展示地圖）
�、票嬲J(rèn)各種樂(lè)器。（屏幕展示圖片）
4、復(fù)習(xí)、鞏固
�。�1）亞洲可分為五個(gè)音樂(lè)文化區(qū)及各個(gè)文化區(qū)的代表曲目及特點(diǎn)。
東亞《四歲的紅鬃馬》 “呼麥東南亞《星星索》克隆宗歌曲
中亞《巴雅提木卡姆》柔和持重，抒情含蓄南亞《歡迎》薩朗吉，印度音樂(lè)
七、課后作業(yè)
分組搜集與我國(guó)相鄰的亞洲周邊國(guó)家和地區(qū)的民間音樂(lè)。
八、教學(xué)反思
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