信息技術(shù)的教案(合集15篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)的教案，希望對大家有所幫助。
信息技術(shù)的教案1
教學分析：
本課是小學進行鍵盤訓練的第一課，也是小學生今后與計算機打交道必不可少的一課。通過本課的學習使學生初步認識鍵盤；掌握操作鍵盤的正確的姿勢、機件的正確方法及鍵盤的手指分工；認識那些鍵是基本鍵、上排鍵、下排鍵，使學生很快的掌握操作計算機的本領(lǐng)。
本課大致可分為五部分內(nèi)容。
第一部分是鍵盤的認識，通過用一幅圖加以說明，計算機的鍵盤大致可分為四個大區(qū)：功能區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯區(qū)、和小鍵盤區(qū)（即數(shù)字鍵區(qū)）。可以根據(jù)時間安排，在這里教師多講一些內(nèi)容。
第二部分是鍵盤操作的基礎(chǔ)知識。本課對鍵盤的正確操作姿勢做了較為細致的介紹，可見這部分知識的重要。教師在教學時要給與足夠的重視，在課上作息值得講解、練習‘并希望學生邊讀邊照著操作，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的操作習慣。
第三部分是擊鍵的正確方法、鍵盤的指法分工，認識鍵盤上的基本鍵、上排鍵、下排鍵的鍵位�？衫媒虒W軟件輔助講解和訓練。
第四部分是通過“練技能”，讓學生們熟練掌握鍵盤的操作。
第五部分是通過課本的“動腦筋”，對本課的內(nèi)容進行較為系統(tǒng)的復習。
教學目標：
1、基礎(chǔ)知識方面：讓學生了解鍵盤的分區(qū)，認識鍵盤上的一些常用鍵的位置及操作方法。
2、操作技術(shù)方面：鍵盤操作的正確姿勢；學習正確的擊鍵方法；掌握鍵盤的指法分工及基本鍵的鍵位。
3、思想教育方面：通過對計算機鍵盤的學習，培養(yǎng)學生的動手能力。讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。
教學重點和難點：
重點：
1、常用鍵位的認識（認識使用主鍵盤區(qū)的四個控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。）基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的認識及操作練習。
2、掌握正確的指法；使用正確的指法進入輸行練習；使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。
難點：
掌握正確的指法；能夠使用正確的指法進行輸入練習；使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。
教學方法：
指導學生上機操作，常用鍵的熟練使用及基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的熟練操作。
課時安排：
1課時
教學準備：
1、多媒體教學網(wǎng)絡(luò)。
2、鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖
3、自制《計算機的鍵盤》課件或《金三打字通》軟件。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
小朋友，通過上幾節(jié)課的學習，我們知道計算機能幫助我們做許多事情。我們可以利用電腦來聽音樂、看動畫、玩游戲，甚至還可以用它來學習。今天，我們就一起去奇妙的鍵盤王國游覽，學習控制計算機的方法，讓它能按照我們的要求進行工作。你們高興嗎？
二、演示觀察，認識四區(qū)。
師：咱們先來了解一下鍵盤王國的大致情況。[出示課件：計算機鍵盤]依次閃動主鍵盤區(qū)（蘭色）、功能鍵區(qū)（紅色）、編輯鍵區(qū)（紫色）、數(shù)字鍵區(qū)（綠色）所處的位置。
一般情況下，鍵盤可以分為以下幾個區(qū)域：
1：主鍵盤區(qū)；2：小鍵盤區(qū)；3：功能鍵區(qū)；4：編輯鍵區(qū)。
1、主鍵盤區(qū)：這是我們使用鍵盤最重要的'區(qū)域，它包含
字母鍵：共有26個字母鍵，每敲一下，就會在屏幕上顯示相應的字母。
大寫字母鎖定鍵：CapsLock它是一個轉(zhuǎn)換開關(guān)，可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態(tài)。
注：我們可以使用shift鍵。
空格鍵：在主鍵盤區(qū)下面最長的一個便是。其作用是每敲一下，光標向后移動一個字母的位置。
數(shù)字和符號鍵：共有21個。分布在主鍵盤區(qū)的第一排和右側(cè)。其特點是每個鍵上標有兩個不同的數(shù)字和符號。
注：這里我們稱這些鍵為雙鍵。
回車鍵Enter：每敲一下回車鍵，可以將插入點光標移到下一行。
退格鍵：位于主鍵盤區(qū)第一行的右端，它可以刪除光標前面的一個字符。
跳格鍵Tab：在一些文字處理中它可以跳1~8個格，在表格中可跳到下一個格。
Shift、Ctrl和Alt：這三個鍵單獨使用沒有任何作用，需要和其它的鍵結(jié)合著使用。
注：幾種常見的組合
Ctrl+Shift順次切換輸入法
Ctrl+空格中英文之間的切換
Ctrl+Alt+Delete熱啟動
2、功能鍵區(qū)：
F1~F12：位于鍵盤的正上方，它們常常被不同的軟件設(shè)定成不同的功能。
退出鍵Esc：也叫脫離鍵，它可以用來結(jié)束程序運行。
PrtScSysRq鍵：可以將當前的屏幕復制下來。
ScrollLock鍵：可將屏幕上內(nèi)下移動的內(nèi)容暫停滾動。
PauseBreak鍵：許多應用軟件或游戲可以用字來暫停動行。
3、編輯鍵區(qū)：在主鍵盤區(qū)的右側(cè)，有10個用于文字處理的編輯鍵。
光標移動鍵：可使插入點光標向左、向上、向下、向右移動。
Insert：可在插入點插入一個字符，并同時覆蓋插入點光標后的字符。
Delete：可刪除插入點光標后面的一個字符。
Home：可使光標移到行首。
End：可使光標移到行尾。
PageUp：可使顯示畫面向前翻一頁。
PageDown：可使顯示畫面向后翻一頁。
4、小鍵盤區(qū)：為了更方便地輸入數(shù)字和運算符號而設(shè)計的。
使用鍵盤時應注意保持正確的操作姿勢和指法。
操作姿勢：眼睛的位置，身體的坐勢，手肘的高度，手腕的放法，手指的狀態(tài)。
指法：基準鍵位：A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八個手指。按照正確的順序依次放置。大拇指負責敲空格鍵，其余各手指分別負責的區(qū)域參照第25頁的手指分工示意圖。
方法：均勻有彈性。要迅速返回基本鍵。
習慣：眼睛盡量不要看鍵盤，逐漸養(yǎng)成盲打的習慣。
師：讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同桌合作認識四區(qū)的位置和名稱。
三、讓學生看書嘗試自學，掌握鍵盤操作的正確姿勢；擊鍵的正確方法；手指的分工。
師：通過同學們的自學，匯報一下自學的成果。并且做好示范，也讓學生做一做。
生：（略）
教師要重點講解手指的分工，記住八個基本鍵。注意：不管擊那個鍵，擊完后手指應馬上回到基本鍵上。
四、教師講解。
為了便于對鍵盤的講解，這里我們打開一個“寫字板”窗口。
這時打開的窗口就叫“寫字板”，其中空白區(qū)域稱為編輯區(qū)，這里的一閃一閃的豎線，我們稱為插入點光標，敲擊鍵盤上的鍵時，對應的字母、數(shù)字或符號就會出現(xiàn)在插入點光標所在的位置上。
運用金山打字通進行打字練習，主要訓練學生基本鍵的執(zhí)法。
五、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？請學生匯報，總結(jié)所學的內(nèi)容及學會的操作
信息技術(shù)的教案2
教學目標：
1、學習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。
教學重點：
進一步認識圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具
教學難點：
畫圓、正方形等圖形的方法。
教學準備：
計算機、多媒體教室、ppt課件
教學過程：
一、復習
提問：工具箱中的工具名稱。教師指工具，學生口答
二、新課導入
1、出示課件：
師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？
出示：其實許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。
同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形”（出示課題）
三、教學新課
1、教學“矩形”畫圖工具
�。�1）教學畫長方形
�、龠x擇矩形工具單擊；
②將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；
�、郛斁匦未笮『线m時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。
�。�2）教學畫正方形
①選擇矩形工具單擊
�、诎聪耂hift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。
�、郛斦叫未笮『线m時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學“圓角矩形”畫圖工具
圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3、教學“橢圓”畫圖工具
�。�1）教學畫橢圓
引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟
�。�2）教學畫圓
說明：畫圓方法和畫正方形的`方法是一致的。可以怎么畫？
4、教學“多邊形”畫圖工具
操作步驟：（師生討論得出）
教學：畫45度、90度角的拐角。
5、教學畫一座房子。
引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？
�。�1）畫房頂，用多邊形工具
�。�2）畫房子的主體，用矩形工具
�。�3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具
（4）畫房子的門，用矩形工具
（5）畫煙囪，用橢圓工具
6、練一練畫出下面的圖形
四、全課總結(jié)
這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具？
一、教學目標
1、知識目標：
1）學會用“復制”“粘貼”選擇使用圖片素材，豐富構(gòu)圖。
2）會調(diào)整圖片的高度和寬度。
3）用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。
2、能力培養(yǎng)
1）培養(yǎng)學生探究性學習的能力和資源共享意識。
2）提高學生的審美情趣。
3、情感態(tài)度和價值觀、激發(fā)學生關(guān)愛他人，分享幸福的人文情懷。
二、教學重難點
1）運用素材綜合構(gòu)圖，完成賀卡。
2）合理使用素材，使構(gòu)圖合理，色調(diào)和諧。
三、教學準備
《生日快樂歌》、專題站。
四、教學時間
一課時
五、教學過程
1、情境引入：播放《生日快樂歌》音樂。
師：同學們，在學習新的內(nèi)容以前，老師先告訴大家一個好消息：再過幾天，就是咱們班XXX同學的生日了，家想用什么方式祝賀他？（學生回答：送禮物等等）。
每當別人過生日的時候，我們都會唱一首歌，大家知道這首歌的名字么？（生日快樂歌），大家會唱這首歌么？那好，我們一起隨著音樂把這首歌送給XXX同學，祝福她生日快樂好不好？（老師帶頭唱，并播放音樂。）
老師也想送給他生日祝福，那我怎么祝福她呢？老師給他制作了一個生日賀卡，大家看顯示器。老師做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一個呢？
師：我們今天就和老師用電腦制作一個生日賀卡，好不好？（板書：制作生日賀卡）
2、搜集圖片：
師：老師給大家準備了一個專題網(wǎng)站，大家找到并打開，里面有很多精美的圖片。
3、編輯圖片：
師：圖片大家都知道怎樣找了，如何對圖片進行編輯來制作生日賀卡呢？
方法一：教師演示：右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”�？梢灾苯影丫W(wǎng)上的圖片粘貼到畫布上。
方法二：這里教師引導學生完成通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”。提醒學生注意：文件格式的選擇。圖片有很多種格式，有時會找不到需要的圖片，這時可以將“文件類型”設(shè)為“所有文件”即可。
學生練習操作：學生靈活運用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。
4、插入文字
師：如何將祝福的話寫在賀卡上呢？教師提示：可以用一下工具箱里的“A”工具試一試。學生嘗試書寫祝福語。教師巡視，指導學生書寫祝福語情況。巡視中，針對學生輸入文字單一的情況提個醒：對于文字樣式的調(diào)整可以通過“查看”菜單選擇“文字工具欄”來設(shè)置文字的樣式。教師還可以適當提示：有時根據(jù)需要還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學生可根據(jù)自己喜好去選擇。
5、交流欣賞：
欣賞一下同學的作品吧！
1）教師廣播展示學生賀卡，請同學們欣賞。
2）針對不完善、不美觀的的生日賀卡讓學生自己提出改進意見。
6、學生繼續(xù)完善自己的賀卡，對最不滿意的地方作出修改。教師予以指導。
六、小結(jié)
今天這節(jié)課我們制作了一張生日賀卡。老師希望同學們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮，然后送給自己的親人和朋友。
信息技術(shù)的教案3
一、教材分析：
《聲音信息的加工》是上海科技教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)第三章第一節(jié)第五小節(jié)。聲音信息的加工，是多媒體信息加工知識的重要組成部分。相對前面的文本、數(shù)據(jù)和圖片的加工，此部分學生比較陌生。聲音信息的加工能為后續(xù)的學習，如本章中視頻制作中的配音，以及網(wǎng)頁制作中背景音樂的選擇和處理都提供了技術(shù)支持。
聲音信息作為必修課的新知識，它的學習對于第二學期《多媒體技術(shù)》這一選修模塊的學習也有重要的意義，是選修模塊學習必要的知識準備。所以本節(jié)知識無論是在現(xiàn)階段的學習中，還是在后續(xù)的學習中都是非常重要的。
《聲音信息的加工》是一個實用性和實踐性很強的知識點，能提高學生音頻信息的采集、加工的能力，培養(yǎng)學生動手能力、自主探究能力、創(chuàng)新能力。在教學過程中能充分激發(fā)學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的合作能力。
二、學情分析：
學生前面已經(jīng)完成了信息獲取的學習，基本具備了在網(wǎng)上根據(jù)主題搜集文字、圖片、音樂等信息的基本能力。從文本、數(shù)據(jù)和圖片信息加工的教學情況來看，學生對信息加工的目的和需求分析已經(jīng)基本掌握。但學生的基礎(chǔ)普遍不好，例如word和excel的使用基本不熟練，沒有達到教材要求的基礎(chǔ)，不過學生的學習積極性還是很高的，尤其是到圖片的加工時學生的學習興趣高漲。而本節(jié)課的內(nèi)容又是一個學生喜歡的內(nèi)容，應該利用好本節(jié)課內(nèi)容繼續(xù)激發(fā)學生的學習興趣。
現(xiàn)在大多數(shù)學生都比較喜歡音樂，對MP3、MP4等都有一些了解，很多學生也擁有自己的MP3、MP4設(shè)備。所以對于本節(jié)課的內(nèi)容，引導學生學好沒有什么問題。但值得注意的是學生水平的差異較大，部分學生可能沒有接觸過MP3、MP4之類的東西，沒有感性認識。而且絕大多數(shù)學生對音頻文件的格式及特點不了解，對于這些偏理論性的內(nèi)容如何處理好是本節(jié)課設(shè)計的一個難點。
三、教學目標：
1)知識與技能
了解音頻質(zhì)量的常用指標;知道常用的聲音文件格式及其特點;了解常見的聲音加工軟件;掌握利用windows錄音機進行聲音的采集、聲音文件片段的截取方法;掌握利用千千靜聽進行音頻格式的轉(zhuǎn)換的方法。
2)過程與方法
能根據(jù)主題和信息呈現(xiàn)的需求，選擇適當?shù)墓ぞ哕浖头椒�，對聲音信息進行采集和編輯。
3)情感態(tài)度與價值觀
感受聲音對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?體驗聲音采集和編輯的過程，感受聲音信息加工的重要性;激發(fā)學生對聲音信息加工的學習興趣。
四、教學重點
1)常見聲音格式的特點。(根據(jù)需要選擇聲音格式)
2)聲音格式的轉(zhuǎn)換和聲音片段的截取。(根據(jù)需要對聲音進行加工)
五、教學難點
1)常見聲音格式的特點。
2)聲音質(zhì)量的常用指標。
(這兩個內(nèi)容都是理論性知識，如何讓學生理解好是難點。)
六、教學策略
從學生在生活中可能遇到的實際需求出發(fā)，通過展示幾個成功的解決這些需求的聲音加工實例，激發(fā)學生的學習興趣。通過在任務(wù)中設(shè)置障礙，讓學生主動探究關(guān)于聲音格式和質(zhì)量指標的內(nèi)容。音頻信息的采集與簡單加工操作并不難。通過學生的自主學習、討論合作來掌握音頻信息的采集與加工的方法。通過學生自評和互評作品，引導學生思考不同場合對音頻文件的不同需求。通過最后的課堂總結(jié)，把理論知識強調(diào)出來，并對今后學生可進行的.深入學習做引導。
七、教學過程
教學環(huán)節(jié)及時間
教師活動
學生活動
對學生學習過程的觀察和考查，以及及設(shè)計意圖
導入新課
播放一段學生喜愛的歌曲。提出問題，想把其中的一部分截取下來做鈴聲該怎么做?
欣賞音樂，并進行討論。
通過學生喜愛的歌曲吸引其注意力，通過問題引出本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)調(diào)動學生的學習積極性，激活學生的思維，從知識面和學生的心里層面引入課題
Wav聲音的截取
引導學生說出聲音截取工具軟件和操作方法。布置第一個任務(wù)截取聲音片段。提供wav格式音樂。
回答問題，參考教材或相互交流嘗試利用錄音機進行截取操作。
1、讓學生了解常用的聲音處理軟件。(學生回答，教師再補充)
2、布置任務(wù)但是不給提供前面提到的軟件。讓學生知道錄音機這個工具。
3、培養(yǎng)學生利用教材的意識。
Mp3聲音的截取，格式轉(zhuǎn)換。
給學生一個新歌曲mp3格式的讓其利用錄音機截取
嘗試截取，學習格式轉(zhuǎn)換
1、設(shè)置障礙讓學生知道錄音機的功能限制。
2、激發(fā)學生對聲音格式的求知欲望。
3、通過格式轉(zhuǎn)換時的參數(shù)設(shè)置，讓學生參考教材了解音頻質(zhì)量的指標。
錄制聲音
展示錄制的鈴聲效果，引導學生進行聲音錄制
嘗試錄制個性鈴聲
1、使學生知道聲音加工的另一個內(nèi)容聲音的采集。
2、激發(fā)學生對錄制聲音的興趣。
展示評價學生作品
給出評價引導
展示參與評價
讓學生了解對聲音作品評價的標準，給學生展示和鍛煉表達的機會，進一步激發(fā)學生的學習興趣和思維，鼓勵他們應用更的的專業(yè)軟件去完成數(shù)字化音頻信息的采集和加工。
教師總結(jié)音頻文件格式相關(guān)知識，介紹更強功能的軟件。
教師PPT展示
聽述并思考
讓學生較系統(tǒng)地了解音頻文件格式的差別及用途，了解聲音加工的更多內(nèi)容，激發(fā)進一步學習的興趣。
信息技術(shù)的教案4
一、活動導入、
激發(fā)興趣。
1．有一個小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高興，還寫了一篇日記，里面的畫圖非常美，想不想來看看？
播放Flash動畫。
2．復習基本鍵位
觀看Flash動畫
操作
激發(fā)學生的學習興趣，讓學生充滿自信、精神飽滿的參與到學習中來。
復習回顧
二、上排鍵的指法
1．剛才動畫片中花的英文單詞是flower，o、w、e、r都在上排鍵上，那么我們的手指該怎樣去擊鍵呢？
學生嘗試手指的按鍵。
和學生共同討論上排鍵的指法。
激發(fā)學生熱情和對電腦的興趣。
演示操作過程，對學生進行引導
歸納：出示鍵盤字母和手指的連線的課件，并且讓學生嘗試手指的按鍵方法。
學生練習
用卡通人物引起學生注意，激發(fā)自己動手的需要。
指出：“在練習上排鍵時，我們常把上排鍵和中排鍵相互結(jié)合起來，那么上排鍵上的字母Q該對應的中排鍵上哪個字母？”
學生回顧，并實踐
培養(yǎng)學生的動手能力。
三、深入練習
1．播放事先制作好的捉蝴蝶動畫，
2．下面我們就邊聽故事邊輸入單詞吧，每個單詞輸入一行。
3．回車鍵和退格鍵的.運用
學生綜合練習
培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)的能力。
四、保存故事
學生先嘗試一下，再讓個別學生示范，文件名的命名以有意義為準則，可以教師和學生討論決定，一旦確定全體應一致，以養(yǎng)成按要求保存的習慣。
個別學生示范。
共同討論取名規(guī)則
同學進行交流，合作一起尋找解決的辦法。
五、活動總結(jié)
讓學生說說這樣練習的體會或感受
學生暢所欲言，把自己的所思所想說出來，以后有機會，再打印出來。
培養(yǎng)學生與父母交流，對所學知識進行復習。
信息技術(shù)的教案5
教學目標：
1.學會管理“日志”，學會整理“相冊”。
2.通過管理“日志”，整理“相冊”，讓學生清楚文章需要分類存放，圖片需要具體說明，從而方便與人交流，從而使其成為我們真正交流的學習平臺。
3.通過“我的空間”的管理，使學生形成文章、圖片歸類存放的學習習慣，提高學生的學習能力。
4.通過管理“我的空間”，進一步培養(yǎng)學生有效學習的信息素養(yǎng)。
教學重難點：
重點：(1)學會管理“日志”，分類存放，對需要修改的日志進行編輯或刪除；(2)掌握整理“相冊”，修改照片信息并分類存放。
難點：學會對“相冊”進行有效分類管理。
教學準備：
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
教學過程
修改案
一、談話導入
同學們，還記得“我的空間”單元第一課時，讓大家發(fā)布的“猜謎語”嗎？今天可是我們大家揭曉答案的時刻哦!那應該怎樣來發(fā)布我們的答案呢？
誰來說說。
要對原來的日志進行修改，如何修改。
學生發(fā)表自己的想法。
二、探究新知
1.管理博文
�、偃罩拘薷�
組織學生看書學習，對“猜謎語”日志進行答案的補充。
學生自主探究“管理日志”，將自己的謎語答案通過編輯補充完整（學生發(fā)的第一篇日志）
學生結(jié)果反饋
學生演示：師板過程：我的空間—日志—編輯—出現(xiàn)日志（填寫答案）
師：在這里，我們還可以對先前的日志標題和內(nèi)容進行修改，對于不要的日志我們可以刪除。但如果刪除日志，這篇日志的其他留言也會隨之消失，因此我們要刪除時，一定要慎重對待。
②日志分類
師：在編輯修改日志的過程中，你是如何理解第4步中的“分類發(fā)布”的。
學生思考，并談?wù)勛约簩Ψ诸惖目捶ê屠斫狻?/p>
組織學生討論，交流，理解分類的內(nèi)涵。
師：日志上的.信息使我們共享在個人空間上與好友交流的信息，日積月累，文章大幅度增加。如何讓訪問的好友更便捷的分享你提供的日志信息，我們可以對日志信息進行分類。
日志信息可以怎樣分類？
一學生或師做演示：編輯—選擇分類（新建分類）
問：新建分類根據(jù)什么而定義？
練習：進一步對有需要修改的日志，根據(jù)需要進行適當?shù)耐晟疲⑺鼈冇行Х诸惞芾怼?/p>
�、廴罩竟芾矸答�
展示一個學生分類管理的效果。
補充：有好方法和建議和大家分享嗎？
學生介紹自己的日志管理方法和經(jīng)驗。
2.管理“我的相冊”
師：在個人空間中，除了日志可以表達信息與好友交流，相冊也是我們在個人空間上發(fā)布信息的主要手段。如何來對“相冊”進行有效管理呢？
組織學生小組合作新知。
�、傧鄡怨芾�
學習情況反饋
師：相冊管理可以做些什么？
為什么要對相冊進行管理？
學生思考、回答：完善相冊信息，便于分享。
�、谙鄡苑诸�
問：在圖片管理過程中，你還有什么建議嗎？
學生回答：需要分類。
師：日志多了，需要分類管理，照片也可以分類整理，照片怎樣分類管理？
學生回答：轉(zhuǎn)移到（選擇相冊）
教師引導：相冊怎樣新建？師演示過程。
提示：在照片上傳的過程中，就應該對圖片進行及時分類，做到隨時高效管理照片文件。
小組合作：將自己喜歡的照片添加到相冊，并進行分類管理。
學生演示。
�、巯鄡怨芾碚故�
評價：他（她）分了幾類？合理嗎？是否有建議？
他（她）的分類好在哪里？
學生交流信息。
三、課堂總結(jié)
組織學生討論交流：你是如何來管理自己個人空間的？你認為一個好的個人空間應該具備哪些基本要素？你在管理個人空間時的依據(jù)和標準是什么？
學生討論、交流。
結(jié)束語：通過同學們的精心地呵護和打理，老師相信每位同學都將擁有一個健康向上的個人空間。老師要提醒大家，同學們平時要經(jīng)常對自己的個人空間進行維護，這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡(luò)家園。
板書設(shè)計
管理“我的空間”
管理博文
管理“我的相冊”
教學反思
信息技術(shù)的教案6
[課時]：1節(jié)課
[教學內(nèi)容]：電腦各部件的維護要領(lǐng)
[教學目標]：
1、通過學習，讓學了解電腦及相關(guān)一些設(shè)備的使用，維護要領(lǐng)
2、通過學生的自學和教師的講解，培養(yǎng)學生正確使用和愛護電腦的習慣
3、增加學生對計算機“喜好”的了解，促進學生與電腦成為“好朋友”
[教學重、難點]：主機、顯示器的維護要領(lǐng)
[教學準備]：普通教室、U盤、光盤等設(shè)備
[教學內(nèi)容]：
一、導入
師：要讓電腦正常地為我們的生活和學習服務(wù)，就必須先學會好好保護我們的電腦，愛護學校電腦機房的`設(shè)備。
二、愛護電腦主機
師：通過上節(jié)課的學習我們知道了主機是電腦硬件的核心。只有愛護好這個核心，電腦才能更好地運作。所以我們先來看看要維護好主機要注意哪些事呢？
活動一：學生讀書自學“使用電腦的注意事項”，完成下面的聯(lián)線題：
強行關(guān)機容易發(fā)生危險
隨意搬動電腦導致數(shù)據(jù)丟失
擅自拆機損壞硬盤
頻繁啟動、關(guān)閉電腦損壞系統(tǒng)
在講解過程中，教師再適當加以補充和說明。
三、愛護顯示器
師：顯示器是電腦的窗戶。通過它，我們可以看到電腦的一舉一動。讓我們一起了解它的“喜好”吧。
活動二：學生閱讀課本，了解顯示器的“喜好”，完成以下問題：
判斷題：
1、小明上電腦課的時候，拿筆在顯示器上寫上“小明到此一游”
2、媽媽做衛(wèi)生時，拿了塊桌布，仔細地給顯示器做清潔
3、小紅用完電腦后，用保護罩把顯示器罩了起來
問答題：顯示器的朋友和敵人分別是“誰”？
在講解過程中，教師再適當加以補充和說明。
四、鍵盤的維護
師：要想知道怎樣維護鍵盤，就請大家一起來讀讀《鍵盤健康歌》，就可以知道了。全班一起讀《鍵盤健康歌》。
活動三：讀完了《鍵盤健康歌》，請同學們想想這首歌告訴了我們幾點維護鍵盤的注意事項？學生思考，互相討論，回答問題。
五、鼠標的維護
師：不要看鼠標小，就覺得它不需要維護了。它可是也有很多要求的。
活動四：請學生閱讀課本，自學鼠標維護的要點。做做下面幾道題：
1、小林家用的是機械鼠標，前一段時間，鼠標都用得好好的，可是這段時間，鼠標突然有點不聽使喚了，這是怎么回事呢？有誰能幫幫他？
2、小玲和小花是兩姐妹，爸爸給她們每人買了一臺電腦，可是小玲的電腦桌上，每天都很干凈；小花的電腦桌則擺了很多的零食。誰是對的誰是錯的？
3、上電腦時，小明向前挪了挪自己的椅子，可是他發(fā)現(xiàn)，椅子好像被什么東西勾住了，于是，他更用力地向前挪了挪，這時，聽到有人“啊”地叫了一聲，原來坐在小明后面的小林，他的顯示器突然暗了。這是怎么回事呢？
學生回答完，老師給予適當?shù)难a充和說明。
六、光盤、U盤的維護
師：接著，我們再來介紹一下，最常見的兩種存儲設(shè)備的維護和使用要點。
學生閱讀課本，自學這部分內(nèi)容。
1、老師用錯誤的拿光盤的方法演示，請學生糾正錯誤，并要求這位學生用正確的方法演示一次。
2、老師演示正確使用U盤的方法。
[板書設(shè)計]：
一、愛護電腦主機
強行關(guān)機容易發(fā)生危險
隨意搬動電腦導致數(shù)據(jù)丟失
擅自拆機損壞硬盤
頻繁啟動、關(guān)閉電腦損壞系統(tǒng)
二、愛護顯示器
三、鍵盤的維護
四、鼠標的維護
五、光盤、U盤的維護
教學反思：
信息技術(shù)的教案7
一、教學目標
通過創(chuàng)作一個《可愛的動物》復習鞏固上網(wǎng)素材的收集與篩選，能根據(jù)主題將素材加工組織出一個Powerpoint作品
二、教學任務(wù)
1、上網(wǎng)查找關(guān)于動物的資料
2、制作演示文稿作品
三、教學方法：任務(wù)驅(qū)動
四、教學重點、難點：上網(wǎng)素材的收集與篩選；
2、將素材加工組織；
3、版面設(shè)計合理，圖文并茂，美觀。
五、教學過程
1、點評上次作業(yè)
2、復習powerpoint中文本框的使用，圖片的插入。設(shè)計模版的應用。
3、我們都喜歡動物，因為動物是人類的朋友。但現(xiàn)在的報紙上說，現(xiàn)在還有人在獵殺野生動物�。�！請同學們做一個PowerPoint演示文稿，用來作宣傳，以達到請人們愛護動物，不要再傷害地動物的宣傳效果。當然，要做得好，得在幻燈片中插入圖片、聲音、電影片段��！讓我們一起努力吧！
（二）新課講授：
1、準備好資料
本節(jié)課，我們以大熊貓為例，做一張大熊貓的'幻燈片。在此之前，我們應準備一些關(guān)于大熊貓的資料，包括關(guān)于大熊貓的圖片、視頻、聲音、文字等。這些資料在因特網(wǎng)上很多，而且查找也非常方便，我們就上網(wǎng)標查找吧！
方法一：使用關(guān)鍵詞查找法
進入搜索引擎后，我們可輸入"大熊貓聲音"、"大熊貓視頻"、"大熊貓圖片"等關(guān)鍵詞組合進行查詢。同學們可以進入以下常用的搜索網(wǎng)站：世界遺產(chǎn)在中國（長城、兵馬俑、避暑山莊）請戴眼鏡的同學舉手，不少的同學啊！隨著社會化程度的不斷提高，近視人群在不斷壯大，如今近視已成為影響人類視力的頭號敵人據(jù)專家說，近視是人類特有的現(xiàn)象，是現(xiàn)代社會越來越多的近距離作業(yè)和狹小的生活范圍造成的，世界越來越忙碌，我們卻越來越模糊，想要看得清清楚楚，明明白白。您就得同近視抗爭到底
�。ǘ┐餮坨R給同學們帶來的不便
提問戴眼鏡給你的生活帶什么不便？學生回答！老師講解：
生活中的戴眼鏡帶的不便：
1、部分同學因配戴眼鏡頭暈；
2、運動或進行一些活動時很不方便；
3、有些同學想要考軍校，但由于視力問題，無法實現(xiàn)愿望；
4、長時間戴眼鏡學習，會造成眼部疲勞；
5、配戴眼鏡會使眼部變形。
（三）近視眼分析學生回答以下問題：問題
1、近視眼的癥狀？
問題
2、什么是近視眼？
問題
3、近視眼的形成？
問題
4、如何區(qū)別真假近視？
�。ㄋ模┰鯓颖Ｗo好眼睛
1、怎樣養(yǎng)成良好的用眼習慣？
2、電視機對眼鏡的危害及預防方法？
3、電腦操作者的注意事項？
任務(wù)：利用PPT制作一關(guān)于近視眼的分析及怎樣保護好自己眼睛
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)
這一課能培養(yǎng)學生上網(wǎng)查詢資料的操作能力，鍛煉了他們相互協(xié)作，取長補短。并對防止近視，保護眼睛有很大的幫助。
信息技術(shù)的教案8
教學目標：
1、知識目標：了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。
2、能力目標：能利用網(wǎng)絡(luò)收集每一個日期發(fā)生的歷史事件，并對其進行分類與整理；綜合運用PowerPoint制作一份周歷；進一步掌握超級鏈接的設(shè)置。
3、情感目標：通過周歷的制作，讓學生了解歷史、關(guān)心歷史。
教學重點：
周歷的設(shè)計及制作。
教學難點：
合理選取有用的資料。
課時安排：
2課時。
課前準備：
周歷的實物和周歷的范例作品2~3個，最好是風格不一樣的。
教材分析：
本課的教學內(nèi)容是利用Power Point制作一份含有歷史事件的超級周歷。一方面讓學生進一步提高資料收集和整理的能力，另一方面也讓學生對歷史事件有更進一步的了解。
學生完成這份周歷，大量的時間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集，可以利用“百度”或“、google”搜索關(guān)鍵詞“歷史上的今天”，進入專門的網(wǎng)站進行查看。
周歷封面的設(shè)計，要充分調(diào)動學生的創(chuàng)造性，切忌千篇一律，要鼓勵學生進行大膽的創(chuàng)新。
教學建議：
1、激趣引入。
大家知道要珍惜時間，那么如何珍惜時間呢？很重要的一點就是有計劃。有計劃地安排好你的每一學期、每一個月、每一周，每天都知道今天有什么任務(wù)，必須完成什么，只有這樣，才不會浪費時間，因此，最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天，我們就要在Power point中制作自己設(shè)計的周歷。
教案《第6課臺歷制作》，來自網(wǎng)！
2、設(shè)計周歷。
要讓學生知道做什么事都要先思考，要有計劃。鼓勵學生設(shè)計出具有個性的、風格各異的.周歷。
3、制作周歷。
（1）制作周歷的封面，并注意美化修飾。
�。�2）收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應的文件夾里。
（3）重現(xiàn)歷史上的今天。
�。�4）設(shè)置超級鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來。
4、交流評價。
在班級里進行交流，讓大家一起來改進周歷，互相學習，互相借鑒，最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后，舉行一個周歷設(shè)計展，把信息技術(shù)課深入到學生的活動中。
信息技術(shù)的教案9
【教材分析】
從信息技術(shù)知識模塊上看，本課是文字輸入學習和網(wǎng)絡(luò)瀏覽的知識整合。從任務(wù)內(nèi)容上看，本課又是語文寫作和信息技術(shù)學習的一個整合。讓學生通過網(wǎng)站獲取文字資料并用寫字板編緝成一篇短文，讓學生進一步感受到信息技術(shù)在學習上的應用，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)瀏覽、文字輸入、文字修飾、語言組織等多項能力。
從內(nèi)容上看，本課分為三大部分。第一部分“趣味植物”介紹怎樣從網(wǎng)上尋找想要的資料；第二部分“為我所用”介紹怎樣從網(wǎng)上獲取文字信息到寫字板中；第三部分“修改”介紹怎樣完善這篇短文，并且提出尊重知識產(chǎn)權(quán)的初步做法。
【教學策略】
信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力，強調(diào)學生的自主學習和探究學習。而皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學生獲取知識不是通過教師教育，而是學習者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要的學習資料，能通過自我建構(gòu)重組的方式獲得知識。因此為實現(xiàn)教學目標我設(shè)計時以任務(wù)驅(qū)動為主線通過學生自主探索合作交流，完成教學任務(wù)，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。上課前事先準備好動物相關(guān)網(wǎng)站，以便練習時提供給學生�？梢韵茸寣W生說說可以怎么做，要注意些什么，以便理清制作思路。還可以讓學生說說準備寫什么動物，對于學生在中自已寫的或修改的部分，應加以鼓勵，以引導學生今后的創(chuàng)作活動的方向。
在使用寫字板對文字進行處理的時候，突出編輯時幾個鍵（光標定位鍵、回車鍵、退格鍵等）的使用，為學生以后的學習打好基礎(chǔ)。
對文字的美化操作可以通過對畫圖軟件里美化操作的知識遷移來完成。
【教學目標】
1、認知目標：
�。�1）讓學生掌握收藏網(wǎng)址和從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁的方法。
（2）學會如何將每一網(wǎng)頁中的其中一段文字拷貝到自己的文件中。
�。�3）學會寫字板的字體設(shè)置。
2、信息素養(yǎng)：
�。�1）讓學生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識。
�。�2）通過本節(jié)課教學培養(yǎng)學生熱愛和保護大自然的情操
3、能力發(fā)展：
�。�1）培養(yǎng)學生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的能力。
�。�2）培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識.教學重點：如何獲取網(wǎng)上的文字資料教學難點：網(wǎng)上信息資料的篩選
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出整合的任務(wù)。
1、出示各類奇特的植物圖。同學們，你知道這是什么植物嗎？
2、對了，有很多同學都認識這些奇特的植物，那么同學們還知道世界上有哪些奇特的植物呢？知道這些圖片是從哪里來的嗎？
3、老師告訴你吧，這些圖片都是從網(wǎng)上保存下來的。
4、今天，老師就要帶同學們進行一次特殊的旅游，我們一起去"網(wǎng)上游植物園"（齊讀）。
5、揭題。在我們旅游的過程中，我們還要掌握一個新的本領(lǐng)，那就是保存網(wǎng)上資料
設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)美好的情境，調(diào)動學生的積極性，又巧妙地設(shè)計了一個顯而易見的缺撼，利用學生對美好事物激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情景中主動積極地接受任務(wù)，從而樂學。
二、任務(wù)驅(qū)動、自主學習
1、請同學們跟著老師打開中國科普網(wǎng)的網(wǎng)站。
2、大家可以快速的瀏覽這個網(wǎng)頁。
3、你瀏覽到哪些信息？
4、網(wǎng)站上的信息還有很多，有些同學還想帶回家去看，我們該怎么辦呢？
5、小組間說說獲取文字的方法（把它保存下來）
6、老師演示并講解獲取一段文字到寫字板的過程，并有針對性地進行講解。突出“復制”操作的作用。
7、完成任務(wù)一：保存一篇有關(guān)“豬籠草”的材料。
8、學生作業(yè) 展示：展示你剛剛找出來的材料。設(shè)計意圖：通過演示，突破難點，學生對知識點的掌握也得到了進一步的鞏固，采用邊演示邊操作的方法。教師在學生匯報中針對難點及時點撥質(zhì)疑學生，學生在合用學習中突破難點。在匯報學習中，對學生的閃光點及時地給予肯定和贊揚。學生在自主學習過程中，培養(yǎng)了自覺能力，養(yǎng)成不怕困難，積極思考與人合作的學習精神。
三、綜合運用，知識拓展。
1、要使它成為一篇完整的介紹，你覺得應增加些什么？
2、學生討論（題目、自已想法，引用出處等）
3、老師示范如何對文字進行處理：光標定位鍵、回車鍵、退格鍵等按鍵的使用，以及對文字做一些字體，字號的設(shè)置等。
4、學生練習：在寫字板中對事先保存的資料進行編輯，包括文字美化處理部分。
5、完成任務(wù)二：設(shè)計一篇有用的報道，包括對“豬籠草”的認識，以后自己的一些想法等。
6、學生演示。
設(shè)計意圖：在鞏固新授課知識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激勵學生個性發(fā)展，讓他們在自由、寬松的空間里，充分發(fā)揮想像力，創(chuàng)作出獨特的作品。
四、作品展示，完成構(gòu)建
1、學生作品展示，比一比哪位同學收集的資料最有價值，進行討論評價。
設(shè)計意圖：學生在作品展示中，相互評價，各抒己見，鍛煉了語言表達能力。在自我展示和相互評價的過程中，進行了思想的交流和碰撞，作品展示為學生提供了充分展示自我的舞臺。教師及時發(fā)現(xiàn)每一個學生的.閃光點，給予肯定和贊揚，使學生獲得一種成功的體驗和喜悅感。
授之以“魚”，不如授之以“漁”。綜合任務(wù)的完成沒有歸一的答案，結(jié)果是多元化的，在評價學生作品的過程中，給學習有困難的同學以支持和幫助，使之在評價過程中逐步掌握獲取信息、篩選信息、傳輸信息、處理信息的方法，才是信息技術(shù)教學的根本。
【設(shè)計理念】
在設(shè)計這節(jié)課的時候，我注重體現(xiàn)以下幾個思想：
1、學科整合的問題。本課整合了語文、信息技術(shù)和思想品德三大學科，同時注意了信息技術(shù)教育知識內(nèi)部整合。
2、講練結(jié)合。單就內(nèi)容而言，對已掌握了一定文字輸入技能的三年級學生來說并不難，而且也是學生非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅持精講多練的原則。重難點知識精講。
3、改變學生的學習方式。學生變被動學習為主動愉快學習，并且通過多種學習方式(如自主學習、協(xié)作學習、自我創(chuàng)新)，獲取信息，掌握操作。
4、情景與任務(wù)驅(qū)動的融合。在每一個任務(wù)拋出的時候，都創(chuàng)設(shè)了適當?shù)那榫�，以此讓學生在不知不覺在情景中積極主動地接受任務(wù)。
5、分層教學的實施。怎么樣照顧到學生個體差異性，使得每一位學生在教學活動都獲得個性的發(fā)展。
6、真正體現(xiàn)了“以學生為中心”的教學思想。能過意義建構(gòu)，學生的技能不斷加強，實效性強。教學活動循序漸進，螺旋上升，符合學生的認知規(guī)律。教學策略豐富，實用而新穎，獨特，突破了學生的認知障礙，突破了難點，優(yōu)化了課堂，充分調(diào)動了學生學習的積極性。
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信息技術(shù)的教案10
教學目標：
知識目標：
掌握“插入圖片“的操作方法。
技能目標：
主動探索，合作互助的學習能力和表現(xiàn)自我的能力。
情感目標：
培養(yǎng)學生的`審美能力。
教學重點、難點
重點：學會“插入圖片”的操作方法。
難點：圖片在幻燈片中位置，大小的調(diào)整。
教學過程：
一、情景引入。
師：旅游者如果按照我們提供的線路游覽，會看到哪些景致呢，這些景點是什么樣的，能讓旅游者先睹為快嗎？
今天，我們繼續(xù)演示文稿的制作：至少插入了3張幻燈片，介紹“頤和園半日游”路線中的任意3個景點，并分別插入景點圖片，最后為這些幻燈片添加背景。
二、自主學習，合作探索
師：學習小助手已經(jīng)在那里等你了，快去找他幫忙吧！
學生參照學習小助手，完成制作內(nèi)容，學生獨立或合作學習。
教師巡回指導。
三、小老師講解，鞏固知識點。
學生到教師機演示講解，其他學生聽講，并判斷其操作是否正確，對講的好的學生給予鼓勵。
四小結(jié)。
師：圖片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使觀看的人一目了然，使用“插入——圖片——來自文件”命令插入保存在文件平中的圖片。
信息技術(shù)的教案11
一、教學目標：知識與技能目標：
1、學會借助word向?qū)０鍋碇谱魅諝v。
2、綜合運用所學的各方面知識，制作一張有個性的日歷。
過程與方法目標：在合作與評比的過程中，培養(yǎng)學生處理、運用信息的能力。
二、教學過程
�。ㄒ唬┘と耄�
今天老師帶來一位新朋友，老師先不說它是誰，讓大家根據(jù)這個謎語來猜一猜。莊嚴立墻壁，每月?lián)Q新衣，舊的隨手扔，叫人爭朝夕。（日歷）。
你們真聰明，說起日歷，我們每天都可以看到，一點也不感到陌生。（老師出示個種個樣的日歷）它每天提醒著我們要愛惜時間，時間如流水，一去不復返。就象我們的日歷一樣日期過了就不會番過來看了。那這些日歷是不是只有工廠才能制作出來呢？（不是的）其實我們也有能力把它制作出來的。
原來那么精美的日歷用word工具就可以做出來了，今天我們一起來學習一下《制作個人日歷》（出示課題）
�。ǘ┖唵沃谱鳎�
好，下面我們讓word幫助我們制作一份簡單的日歷。課本20頁上面已經(jīng)給出4個步驟，寫得很清楚了，者在我們的網(wǎng)站里面也有。同學們可以通過這2位小助手來幫助我們完成。我請最快的同學上來給我們講解一下。
教師：同學們,設(shè)定日期這一步是整個制作過程的重點，一定要注意起始時間到終止時間。如20xx年11月？（起始時間是20xx年11月和終止時同樣是20xx年11月。）
�。ㄈ┬〖记�(給出圖片對比)同學們，你們覺得剛才自己做的日歷好還是老師做的漂亮呢？（老師）我們可以把日歷修飾得更富有特色。老師給你們幾個【小技巧】可以利用我們以前學過知識。例如：“插入圖片”我們可以把一張漂亮的圖片來取代原來的黑白圖片。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)尋找有一些有意義的圖片。老師給你們提供幾個網(wǎng)址，也可以在在網(wǎng)上鄰居,teacher機上的圖片庫里面尋找。里面有你們小時候的.照片，把自己的一幅放進去，做一份自己的“明星掛歷”。也可以調(diào)整圖片大小、插入藝術(shù)字、修改文字的顏色等等。
�。ㄋ模┳灾魈剿鳎▊�性化設(shè)計）
如果同學們能夠充分運用好老師給的小技巧，就可以制作出漂亮的日歷了。現(xiàn)在我把同學們分成6個小組，我們來個比賽，請同學們自己動手做一張有個性的日歷。我們制作的可以是專題性的（比如是車啊，風景啊之類的），選擇的日期也可以是值得紀念的日子（母親節(jié)、六一節(jié)等也可以自己設(shè)計一個節(jié)日）看哪組又快又好。完成后把作品寫上自己的名字上傳。（開始動手）
�。ㄎ澹┓纸M討論
好的，同學們完成的差不多了，老師在巡視的時候見到很多漂亮的日歷，下面我們小組間來互相評價，可以走動一下，到小組長那里一起討論評分，網(wǎng)站里面已經(jīng)有評分標準，你認為他那一點做的好，就可以給他一顆小星星，推選一位最多星星的同學上來為我們介紹一下他的作品，看一看他有什么秘訣。
�。┳髌氛故�
請學生介紹作品
�。ㄆ撸├蠋熆偨Y(jié)
這一節(jié)課我們主要學習了用日歷向?qū)０鍋碇谱鱾�性化的日歷，制作表面上看，操作比較簡單，但是要做一個真正具有個人的特色的日歷，還得下很大的工夫。請同學們回家之后,利用家里的電腦,繼續(xù)制作一些漂亮的日歷給家人欣賞好嗎?
信息技術(shù)的教案12
《動畫的制作》
【學習目標】
1、掌握動畫的分類。
2、學習二維動畫的制作過程和方法。
【學習重點】
制作二維動畫的'過程和方法。
【學習難點】
動畫制作過程中各種參數(shù)的設(shè)置。
【預習導學】
1、從空間角度來劃分，動畫可分為二維動畫和三維動畫。如果動畫的畫面稱為二維動畫，二維動畫畫面構(gòu)圖，二維動畫的文件格式有如果動畫的畫面是就是三維動畫，三維動畫增加了還具有三維動畫的文件格式為。
2、制作二維動畫的軟件很多，其中代表性的是Macromedia公司的。動畫采用了技術(shù)，可以，它具有特點，被廣泛應用于。
3、用Flash制作動畫有兩種基本方法：一種是，另一種是。
【合作探究】
一、討論二維動畫和三維動畫各有什么表現(xiàn)特點?
二、兩種動畫制作方法的比較
1、逐幀制作：
2、中間幀自動生成：
三、制作遮罩(Mask)動畫
在Flash中設(shè)為遮罩的層可以將其下一層的內(nèi)容隱藏起來，再下一層的內(nèi)容將透過遮罩層填充顏色形狀或文本對象顯示出來。
演示動畫并分析制作方法
四、文件格式
1、fla格式：
2、swf格式：
【實踐探究】
探究任務(wù)：制作遮罩動畫
要求：1、仿照課堂實例制作遮罩動畫，保存成swf格式。
2、改變“背景”圖層的形狀，觀察遮罩動畫的效果。
【交流評價】
交流制作心得，有哪些值得改進的地方。
【提交作業(yè)】
信息技術(shù)的教案13
學習目標：
1、了解設(shè)置演示文稿的放映效果的必要性、多樣性。
2、掌握調(diào)整動畫播放順序、設(shè)置動畫效果、設(shè)置啟動動畫方式的方法。
3、通過設(shè)置演示文稿的放映效果，豐富學生的設(shè)計思想。
4、了解如何將我們的作品進行壓縮。
學習重點：
1、如何正確設(shè)置各種幻燈片對象的放映“順序與時間”。
2、如何設(shè)置幻燈片對象的“動畫和聲音”效果。
學習難點：
1、如何為幻燈片對象選擇合適的“動畫和聲音”效果。
2、如何準確理解實現(xiàn)“交互式放映”的作用。
課時安排：
1課時
學習過程：
一、播放同學們在上節(jié)課初步完成的
“美在襄陽”演示文稿，再演示教師制作的“美在襄陽”演示文稿，讓同學們點評這兩個作品，說明幻燈片演示文稿放映效果與交互方式的設(shè)置的重要性。
二、教師示范選中一個對象設(shè)置放映效果的操作，然后提出學習任務(wù)，學生分小組實踐探究學習。
任務(wù)（1）：設(shè)置作品中各對象的出場順序，設(shè)置放映“順序和時間”。
A、能根據(jù)任務(wù)要求和實際顯示效果進行調(diào)整和改變順序
B、會根據(jù)要求選擇啟動對象動畫的.方式，即“單擊鼠標時”與“在前一事件后幾秒，自動啟動”。知道兩者的異同。
C、對于聲音、視頻等多媒體對象，除了會設(shè)置其“順序和時間”外，還能進行“多媒體設(shè)置”選項卡進行有關(guān)設(shè)置。
任務(wù)（2）：設(shè)置“動畫和聲音”效果。
A、學習掌握合理安排作品中各對象的“動畫和聲音”效果。
B、能根據(jù)要求修改和新增效果。
C、討論：“動畫和聲音”效果是不是越多越好，越容易引起觀眾的注意？
任務(wù)（3）：改變或取消不合適的效果設(shè)置。
探究：在操作過程中，你還能掌握了哪些小技巧？
學生實踐探究，教師巡視檢查、輔導。
任務(wù)（4）：設(shè)置“切換效果”。探究：“全部應用”與“應用”兩個按鈕的區(qū)別。
任務(wù)（5）：設(shè)置“換頁方式”。探究：在設(shè)置了“超鏈接”“動作按鈕”后的幻燈片，為了避免放映時不小心單擊鼠標而“錯誤”切換到相鄰的“下一張”，該怎么辦？
教師小結(jié)：在分享我們的作品之前，我們需要將作品的文件夾壓縮，以便作品在局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上傳播。
提醒：所用到的聲音、視頻等多媒體文件要與演示文稿放在同一個文件夾里，不然觀看者將打不開我們插入的多媒體文件。
三、總結(jié)收獲
指多名學生說說這節(jié)課學會了什么。
四、練一練
1、繼續(xù)修改、完善作品。
2、嘗試將完善后的作品通過社區(qū)分享給其他朋友。
板書設(shè)計：
12
領(lǐng)略家鄉(xiāng)美
——作品的發(fā)布與評價
設(shè)置幻燈片的放映方式
壓縮文件
信息技術(shù)的教案14
教學目標
1、探討信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步以及個人生活與學習的影響。
2、增強自覺遵守與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)的意識，負責任地參與信息實踐。
3、樹立信息安全意識，學會病毒防范、信息保護的基本方法；
4、掌握一種常用殺毒軟件的使用方法
5、了解計算機犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動習慣。
6、了解信息素養(yǎng)內(nèi)涵，加深對網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的認識。
教學重點、難點
重點：計算機病毒概念、特征及防治
難點：殺毒軟件的使用
教學流程：
一、信息技術(shù)
1、信息技術(shù)及其應用（自學課本P12）
什么是信息技術(shù)？
信息技術(shù)包含哪幾個方面？
2、信息技術(shù)的發(fā)展歷程（自學課本P13－15）
古代的信息技術(shù)
代表事物：手勢、聲音、形體動作，結(jié)繩記事、使用籌碼，甲骨文，造紙術(shù)、印刷術(shù)，烽火、驛站、信鴿等。
近代的信息技術(shù)
代表事物：機械計算機、電報、電話、攝影技術(shù)、無線電廣播、電視技術(shù)等。
現(xiàn)代信息技術(shù)
代表事物：微電子技術(shù)、光電技術(shù)、電子計算機、現(xiàn)代通信技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)等。
3、信息技術(shù)展望（P15－P19）
了解科技最前沿：量子計算機、生物計算機、網(wǎng)格計算、機器人、數(shù)字地球和智能化社區(qū)、因特網(wǎng)2和下一代因特網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實的實用化
二、信息技術(shù)對人類社會的影響（自學課本P126-128）
1、數(shù)字化與生活。
數(shù)字化是信息技術(shù)發(fā)展的一個重要的主題，數(shù)字化已經(jīng)越來越深入地影響人們的日常生活。
我們使用的移動電話，其制式已經(jīng)全部有模擬方式轉(zhuǎn)化為數(shù)字方式。
我們收看的電視節(jié)目，也基本實現(xiàn)了數(shù)字化，采用數(shù)字電視后，電視畫面更加清晰，視覺效果更好。
數(shù)字化后的飛機訂票系統(tǒng)和火車票系統(tǒng)，大大方便了大家的出行。
2、信息技術(shù)與經(jīng)濟發(fā)展
在經(jīng)濟發(fā)展過程中，信息化進一步帶動了工業(yè)化。
信息技術(shù)的廣泛的應用，促使了電子商務(wù)的發(fā)展，一方面該買賣雙方帶來了相當大的好處，另一方面，電子商務(wù)還涉及商品本身，包括軟件、書籍、照片、音樂、電影等，在信息市場上的商務(wù)運作。
電子商務(wù)網(wǎng)站的類型，主要有B2B，B2C，C2C等類型。（B代表公司，C代表個人）
如淘寶網(wǎng)，你有在網(wǎng)上購物嗎？
3、信息技術(shù)與社會發(fā)展
信息技術(shù)對社會發(fā)展的推動，可以體現(xiàn)在政務(wù)信息化、社會事業(yè)信息化等方面。
政務(wù)信息化是國家信息化的重要領(lǐng)域之一，大力推進政務(wù)信息化，轉(zhuǎn)化政府職能，提高行政效率。政務(wù)信息化設(shè)計財務(wù)、金融、公檢法、黨群等部門的信息化建設(shè)工作。
社會事業(yè)信息化，可改善人民生活水平，促進社會進步。包括教育科技、醫(yī)療衛(wèi)生、廣播電視、社會保障、公共事業(yè)等方面的信息建設(shè)。
三、知識產(chǎn)權(quán)
1、知識產(chǎn)權(quán)
知識產(chǎn)權(quán)是指法律規(guī)定的人們對于自己創(chuàng)造或擁有的智力成果享有的各種權(quán)利的總成，包括相應的人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利。
問題：我國關(guān)于保護計算機軟件方面的法律有哪些？
答：有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)法律體系，自己參考網(wǎng)站學習。
國家保護知識產(chǎn)權(quán)工作組辦公室.gov.cn/
中國保護知識產(chǎn)權(quán)網(wǎng)，你有在網(wǎng)上購物嗎？
3、信息技術(shù)與社會發(fā)展
信息技術(shù)對社會發(fā)展的推動，可以體現(xiàn)在政務(wù)信息化、社會事業(yè)信息化等方面。
政務(wù)信息化是國家信息化的重要領(lǐng)域之一，大力推進政務(wù)信息化，轉(zhuǎn)化政府職能，提高行政效率。政務(wù)信息化設(shè)計財務(wù)、金融、公檢法、黨群等部門的信息化建設(shè)工作。
社會事業(yè)信息化，可改善人民生活水平，促進社會進步。包括教育科技、醫(yī)療衛(wèi)生、廣播電視、社會保障、公共事業(yè)等方面的信息建設(shè)。
三、知識產(chǎn)權(quán)
1、知識產(chǎn)權(quán)
知識產(chǎn)權(quán)是指法律規(guī)定的人們對于自己創(chuàng)造或擁有的智力成果享有的各種權(quán)利的總成，包括相應的人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利。
問題：我國關(guān)于保護計算機軟件方面的法律有哪些？
答：有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)法律體系，自己參考網(wǎng)站學習。
國家保護知識產(chǎn)權(quán)工作組辦公室.gov.cn/
中國保護知識產(chǎn)權(quán)網(wǎng).cn/cn/
中華人民共和國國家知識產(chǎn)權(quán)局.cn/sipo/
2、保護知識產(chǎn)權(quán)
作為軟件的使用者，應樹立法制觀念，遵守相關(guān)的法律規(guī)定，自覺使用正版軟件，抵制盜版及未經(jīng)授權(quán)的軟件。未經(jīng)軟件版權(quán)人的允許，不得對其軟件進行復制、修改、傳播等非法操作，更不能進行商業(yè)性轉(zhuǎn)讓、銷售等侵權(quán)活動。
除了不能使用盜版軟件，我們不要購買盜版VCD、DVD光盤，也不要購買其他假冒名牌的商品。
判斷一下做法是否合法：
1．小明上網(wǎng)下載一個了共享軟件，并在多臺電腦上進行安裝。
2．小王購買了一張正版的windowsXP系統(tǒng)安裝光盤，在家里的兩臺電腦都安裝了該軟件。
3．小王未經(jīng)朋友小李的同意，私下把小李的論文發(fā)布在自己的博客上。
四、計算機病毒的概念和特征
1、計算機病毒的特性
寄生性：病毒往往不是以單獨的文件形式存在，而是隱藏在其他文件中
傳染性：病毒總是盡可能的把自身代碼添加到其他正常的程序中，可以通過光盤等移動介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)等方式進行傳播。
潛伏性：這樣可以隱藏自己，有利于傳播、繁殖。比如修改了一個正常的文件，保持該文件的長度和修改時間等屬性不變，同時產(chǎn)生一種病毒的變體來隱藏自己，這樣可以達到不易被人們發(fā)現(xiàn)的目的。
爆發(fā)性：在某些特定的條件下或受到外界刺激就會發(fā)作。
破壞性：被感染程序的功能失效，如程序被修改、覆蓋和丟失等等，嚴重的會使計算機系統(tǒng)癱瘓，例如能毀壞硬盤系統(tǒng)使系統(tǒng)不能修復。
2、計算機病毒的概念：計算機病毒是一些喜歡在網(wǎng)絡(luò)上搞惡作劇的人（電腦黑客）編制的一些能夠通過修改程序，盡可能地復制自身進去，進而傳染給其他程序的，具有破壞他人計算機系統(tǒng)的計算機程序。
簡單地說，計算機病毒就是一種人為編寫的具有破壞性的計算機程序。
3、黑客是偷電腦的人嗎？
4、計算機病毒的防治
面對計算機病毒我們有哪些防治方法？
從三方面入手：預防、檢查和消毒
采用一些專用的計算機殺毒軟件，定期或不定期地對計算機進行查毒和殺毒。世界上有能殺滅所有計算機病毒的殺毒軟件嗎？新的計算機病毒不斷的出現(xiàn)，與病毒相比，殺毒軟件永遠具有滯后性，僅僅依靠殺毒軟件并不能保證計算機系統(tǒng)不受計算機病毒的攻擊，所以，對計算機病毒必須以預防為主。
（1）預防的主要措施有哪些，請同學舉例。
對重要的數(shù)據(jù)定期進行備份�？梢钥截惖揭苿哟疟P中，如移動硬盤、mp3等中，在不進行寫操作是，應該進行寫保護。一般病毒程序的傳染都要經(jīng)過寫盤操作。
不使用來歷不明的軟盤、光盤。一定要使用時，必須使用最新版本（病毒庫）的殺毒軟件進行查殺。
不要非法復制別人的軟件。一些軟件為了防止非法復制，采取在軟件中嵌入病毒的錯誤手段。
對網(wǎng)絡(luò)上下載的各種免費和共享軟件，要先進行查殺病毒后在安裝使用。最好從一些著名的網(wǎng)站上下載軟件。
要謹慎處理收到電子郵件的電子郵件附件。如果一定要打開，則最好在打開之前要求對方確認。
在qq聊天的時候發(fā)過來的一些網(wǎng)址和文件最好不要打開，如果一定要打開，最好先確認。
（2）如卡巴斯基，瑞星、金山毒霸等殺毒軟件。如何評價一款殺毒軟件的好壞，可從查殺率、誤報率、升
級頻率、資源占用等方面去評價，參考課本P134頁的練一練。下面同學安裝一款殺毒軟件，對電腦進行查殺病毒。如卡巴斯基6的試用版，體驗查殺病毒和升級病毒庫的方法和過程。
5、信息的保護方法
作為普通網(wǎng)民，我們可以采取的網(wǎng)絡(luò)安全措施有哪些？
1、不要向任何人透露你的'上網(wǎng)密碼、身份證號碼、真實姓名、電話號碼等。
比如這些信息剛好是你設(shè)置qq的忘記密碼的答案之類的，別人可以知道你的qq密碼了。
2、不用單詞作為上網(wǎng)密碼，也不要保存密碼，要經(jīng)常更改密碼
3、不要在網(wǎng)絡(luò)上隨便公布或留下自己的電子郵件地址，特別是注冊用戶的正式電子郵件地址
4、盡量不要使用qq之類的即使交流軟件，因為它會暴露擁護的ip地址，被黑客利用而受到攻擊
5、不要在支持htm語言的聊天室里聊天，以防黑客向你發(fā)送htm語句導致計算機死機
6、安裝一個好的殺毒軟件，并及時更新升級
7、不要輕易運行來歷不明的軟件，特別是電子郵件中的軟件
8、不要讓別人隨意在你的計算機上安裝軟件；
9、及時安裝計算機系統(tǒng)的補丁程序，賭住系統(tǒng)的漏洞。
五、信息素養(yǎng)（自學課本P136頁）
1、什么是信息素養(yǎng)？
2、信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及內(nèi)容。
3、網(wǎng)絡(luò)道德文明
�、倬W(wǎng)絡(luò)的積極影響及產(chǎn)生的問題。
首先肯定網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的各種積極的、重要的影響。然而網(wǎng)絡(luò)也帶給我們帶來了很多的負面影響。
�、诩热痪W(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了各種負面的影響，團中央為此制定了一個《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，大家知道它的具體內(nèi)容有哪些嗎？
要善于網(wǎng)上學習不瀏覽不良信息
要誠實友好交流不侮辱欺詐他人
要增強自護意識不隨意約會網(wǎng)友
要維護網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序
要有益身心健康不沉溺虛擬時空
四、計算機病毒的概念和特征
1、計算機病毒的特性
寄生性：病毒往往不是以單獨的文件形式存在，而是隱藏在其他文件中
傳染性：病毒總是盡可能的把自身代碼添加到其他正常的程序中，可以通過光盤等移動介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)等方式進行傳播。
潛伏性：這樣可以隱藏自己，有利于傳播、繁殖。比如修改了一個正常的文件，保持該文件的長度和修改時間等屬性不變，同時產(chǎn)生一種病毒的變體來隱藏自己，這樣可以達到不易被人們發(fā)現(xiàn)的目的。
爆發(fā)性：在某些特定的條件下或受到外界刺激就會發(fā)作。
破壞性：被感染程序的功能失效，如程序被修改、覆蓋和丟失等等，嚴重的會使計算機系統(tǒng)癱瘓，例如能毀壞硬盤系統(tǒng)使系統(tǒng)不能修復。
2、計算機病毒的概念：計算機病毒是一些喜歡在網(wǎng)絡(luò)上搞惡作劇的人（電腦黑客）編制的一些能夠通過修改程序，盡可能地復制自身進去，進而傳染給其他程序的，具有破壞他人計算機系統(tǒng)的計算機程序。
簡單地說，計算機病毒就是一種人為編寫的具有破壞性的計算機程序。
3、黑客是偷電腦的人嗎？
4、計算機病毒的防治
面對計算機病毒我們有哪些防治方法？
從三方面入手：預防、檢查和消毒
采用一些專用的計算機殺毒軟件，定期或不定期地對計算機進行查毒和殺毒。世界上有能殺滅所有計算機病毒的殺毒軟件嗎？新的計算機病毒不斷的出現(xiàn)，與病毒相比，殺毒軟件永遠具有滯后性，僅僅依靠殺毒軟件并不能保證計算機系統(tǒng)不受計算機病毒的攻擊，所以，對計算機病毒必須以預防為主。
（1）預防的主要措施有哪些，請同學舉例。
對重要的數(shù)據(jù)定期進行備份。可以拷貝到移動磁盤中，如移動硬盤、mp3等中，在不進行寫操作是，應該進行寫保護。一般病毒程序的傳染都要經(jīng)過寫盤操作。
不使用來歷不明的軟盤、光盤。一定要使用時，必須使用最新版本（病毒庫）的殺毒軟件進行查殺。
不要非法復制別人的軟件。一些軟件為了防止非法復制，采取在軟件中嵌入病毒的錯誤手段。
對網(wǎng)絡(luò)上下載的各種免費和共享軟件，要先進行查殺病毒后在安裝使用。最好從一些著名的網(wǎng)站上下載軟件。
要謹慎處理收到電子郵件的電子郵件附件。如果一定要打開，則最好在打開之前要求對方確認。
在qq聊天的時候發(fā)過來的一些網(wǎng)址和文件最好不要打開，如果一定要打開，最好先確認。
�。�2）如卡巴斯基，瑞星、金山毒霸等殺毒軟件。如何評價一款殺毒軟件的好壞，可從查殺率、誤報率、升
級頻率、資源占用等方面去評價，參考課本P134頁的練一練。下面同學安裝一款殺毒軟件，對電腦進行查殺病毒。如卡巴斯基6的試用版，體驗查殺病毒和升級病毒庫的方法和過程。
5、信息的保護方法
作為普通網(wǎng)民，我們可以采取的網(wǎng)絡(luò)安全措施有哪些？
1、不要向任何人透露你的上網(wǎng)密碼、身份證號碼、真實姓名、電話號碼等。
比如這些信息剛好是你設(shè)置qq的忘記密碼的答案之類的，別人可以知道你的qq密碼了。
2、不用單詞作為上網(wǎng)密碼，也不要保存密碼，要經(jīng)常更改密碼
3、不要在網(wǎng)絡(luò)上隨便公布或留下自己的電子郵件地址，特別是注冊用戶的正式電子郵件地址
4、盡量不要使用qq之類的即使交流軟件，因為它會暴露擁護的ip地址，被黑客利用而受到攻擊
5、不要在支持htm語言的聊天室里聊天，以防黑客向你發(fā)送htm語句導致計算機死機
6、安裝一個好的殺毒軟件，并及時更新升級
7、不要輕易運行來歷不明的軟件，特別是電子郵件中的軟件
8、不要讓別人隨意在你的計算機上安裝軟件；
9、及時安裝計算機系統(tǒng)的補丁程序，賭住系統(tǒng)的漏洞。
五、信息素養(yǎng)（自學課本P136頁）
1、什么是信息素養(yǎng)？
2、信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及內(nèi)容。
3、網(wǎng)絡(luò)道德文明
①網(wǎng)絡(luò)的積極影響及產(chǎn)生的問題。
首先肯定網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的各種積極的、重要的影響。然而網(wǎng)絡(luò)也帶給我們帶來了很多的負面影響。
�、诩热痪W(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了各種負面的影響，團中央為此制定了一個《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，大家知道它的具體內(nèi)容有哪些嗎？
要善于網(wǎng)上學習不瀏覽不良信息
要誠實友好交流不侮辱欺詐他人
要增強自護意識不隨意約會網(wǎng)友
要維護網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序
要有益身心健康不沉溺虛擬時空
信息技術(shù)的教案15
一、教學目標:
1、知識方面：理解信息的含義及特征;理解信息技術(shù)及計算機與信息技術(shù)的關(guān)系;了解當今信息技術(shù)發(fā)展的情況。
2、能力方面：通過本課的教學,培養(yǎng)學生進行辯證邏輯思維能力、提高學生理論聯(lián)系實際的分析和解決問題的能力。
二、教學重點：
信息及信息技術(shù)的理論和實際。
三、教學難點：
信息技術(shù)的發(fā)展中涉及到的有關(guān)概念及其具體的應用。
四、教學準備：
該課在多媒體教室上.
五、教學方法：
閱讀法、講授法、提問法討論法、比喻法
六、教學安排：
一課時
七、教學過程：
第一章：信息與信息技術(shù)(板書)
第一節(jié)：信息與信息技術(shù)
在初中我們學了有關(guān)信息技術(shù)的知識從現(xiàn)在起我們要繼續(xù)學習《信息技術(shù)》這門課投影。
請看
(師)從這我們可以看出信息技術(shù)教育是多么的重要。世紀之交,千年更迭,人類進入了以知識經(jīng)濟和信息技術(shù)為主要特征的新的時代,所以我們一定要學好《信息技術(shù)》這門課。那我們看一下今天所要講的內(nèi)容:(打出投影片,此投影內(nèi)容的說明如下)談到信息技術(shù)那我們就要談“信息”。
一、什么是信息?
(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片藍底從上到下打開)
1、什么是信息?
A：共享信息的人越多,信息的價值就越大
比如我有一個科技成果,它是以文字或語言的方式表示的,是一條信息,知道的人越多它的價值就越大。它能夠產(chǎn)生巨大的社會或經(jīng)濟效益。信息是一種資源。物質(zhì)、能量和信息是共同構(gòu)成世界的三大要素。但信息與物質(zhì)和能源不同的是物質(zhì)和能源使用后減少,信息使用以后卻不會減少,共享信息的人越多,信息的價值就越大,這就是信息的共享性。
B：信息無處不在無時不有
大家誰能舉出一個信息不存在的例子(設(shè)問)。不論你說不說話,睡不睡覺,你都給別人一個信息。由于宇宙中沒有絕對靜止的事物,任何事物都在不斷地發(fā)展變化中。信息是事物運的狀態(tài)和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不斷發(fā)展變化的。
C：信息也會過時
(提問)大家誰能舉出一個例子來說明這個問題。
總結(jié):信息的時效性要求及時獲得和利用信息,這樣才能體現(xiàn)信息的價值。
D:信息離不開載體
信息是事物運動的狀態(tài)和方式,不是事物本身,因此,它不能獨立存在,必須借助某種符號和物體才能表現(xiàn)出來,而且同一信息還可以借助不同的載體來表現(xiàn)。比如新聞通過廣播、電視、報紙等來表現(xiàn)。信息離開載體就不能存儲和傳遞。掌握了信息的定義和特征,對信息進行觀察、了解和利用這就是信息活動,它與我們的是日常生活是緊密聯(lián)系的。
第二節(jié)、信息活動(板書)
信息收集-------------信息加工---------------信息存儲--------------------信息傳遞(板書)
(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片藍底以百葉窗形式打開)
在此可以讓一位同學上來指出計算機的各個部位。(檢測一下學生的掌握情況)計算機從只能處理數(shù)值到能處理各種聲音及影像信息,從孤立的到相互之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,計算機向網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化方向發(fā)展。
第三節(jié)、計算機網(wǎng)絡(luò)
請看(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片從無到有同時配解說)
可通過作圖加比喻法。講述此內(nèi)容
第四節(jié)、多媒體計算機向多媒體方向發(fā)展,那什么是多媒體呢?
(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片從無到有出現(xiàn)同時配解說)
計算機的發(fā)展方向:(在信息革命處已提及,此處重提,強調(diào)一下)
網(wǎng)絡(luò)及多媒體化:以internet為代表的信息網(wǎng)絡(luò)正迅速將全球聯(lián)成一個整體,“地球村”不再是夢,信息的交流及傳播沒有了時間和空間的限制;計算機從處理文字和數(shù)值,擴展到處理聲音、圖像、影像等。(討論)簡單提及我國的信息技術(shù)發(fā)展及現(xiàn)有水平,指出我國信息技術(shù)同世界先進技術(shù)之間的差距(印度及美國),激勵學生的愛國情操,鼓勵他們學好知識,報效國家。
第五節(jié)、回顧所學的內(nèi)容:通過投影回顧(總結(jié)性的)
第六節(jié)、作業(yè):
(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片藍底旋轉(zhuǎn)出現(xiàn))課后練習
1、書面練習:課后作業(yè)1-4,課后完成,下一次課抽查完成情況。
2、查找有關(guān)的資料:電腦報、上網(wǎng)、十萬個為什么之等信息學科,培養(yǎng)自己的課外閱讀和自習的能力。
第2課、計算機的硬件與軟件
一、教材內(nèi)容分析
本節(jié)是初中七年級信息技術(shù)的第一單元第二課，屬于常識課。主要內(nèi)容是介紹常用計算機
的組成、計算機的硬件和軟件。計算機的工作原理。
二、教學重點、難點
重點：計算機的組成，計算機各部分的名稱及其作用。
難點：計算機軟件的概念，
三、課時安排：l課時
四、教學目標
1．知識與技能
（l）了解常用計算機的構(gòu)成；
�。�2）認識計算機的主機、常用的輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，并了解它們的作用；
�。�3）了解計算機的硬件和軟件的概念；
�。�4）了解主機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；
（5）學會對一臺簡易的計算機進行組裝操作。
2．過程與方法
�。╨）通過學生觀察計算機，直觀地認識組成計算機的主要設(shè)備及其作用；
�。�2）通過學生之間的`討論，擴展學生自己已有的知識，使學生對計算機的基本結(jié)構(gòu)及其作用有個系統(tǒng)的了解，讓學生學會協(xié)作學習，學會自我評價的方法；
�。�3）通過讓學生動手對計算機進行組裝，激發(fā)學生學習計算機的興趣，并獲得成功體驗。
3．情感、態(tài)度與價值觀
引導學生認識計算機消除學生對計算機的神秘感，激發(fā)學生學習計算機的興趣。
五、教學理念和方法
本節(jié)是以知識學習為主，內(nèi)容較多，而且有些還是比較抽象的，學習時要結(jié)合實物、圖片進行，使一些理念性的抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體事例。使學生對所學的知識有更進一步的理解。為了讓學生消除對計算機的陌生感，激發(fā)學生對計算機的興趣，設(shè)計了以下活動。
活動一，讓學生觀察打開機箱的主機。
活動二，讓學生動手操作，將一臺簡易的電腦組裝起來。
六、教學組織設(shè)計
通過猜謎語引出這節(jié)課的學習內(nèi)容，通過設(shè)問和圖片介紹的方法，讓學生認識計算機。通過讓學生觀察和小組討論的方法，讓學生了解計算機是由主機、輸入部分、輸出部分組成。通過讓學生以產(chǎn)品介紹員的身份向同學介紹計算機各部分設(shè)備的名稱和作用。通過教師講述、讓學生認識硬件和軟件的概念及其作用。以小組為單位，開展裝機小能手的活動，激發(fā)起學生學習計算機的興趣。
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