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【熱】幼兒英語教案
作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒英語教案,希望對大家有所幫助。
幼兒英語教案1
小學(xué)第四節(jié)課
備課人:
時(shí)間:40mins
內(nèi)容:字母(I-L)+動(dòng)物(cat,dog,tiger,bird,pig).
1.(2mins)提前進(jìn)教室與學(xué)生交流+告訴學(xué)生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意.
2.課前復(fù)習(xí)/熱身:(5mins)“字母(E-H)+動(dòng)物(cat,dog,tiger,bird,pig).”
�。�1)復(fù)習(xí)跟讀字母(E-H)
�。�2)老師隨意指穿不同顏色衣服的同學(xué)問同學(xué)們是什么顏色。
3.新課:
(1)字母I-L(12mins)
先示范字母的讀音,要求學(xué)生仔細(xì)聽,認(rèn)真觀察教師的口型,再進(jìn)行模仿。每個(gè)字母都要用升降調(diào)來讀。
逐個(gè)板書英文字母。書寫每個(gè)字母時(shí),教師要做好示范,從起筆到收筆,用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學(xué)生用右食指在空中模仿,然后讓學(xué)生在四線格上臨摹。
�。�2)動(dòng)物(20mins)
學(xué)習(xí)
.老師教授單詞
游戲A
.教師在小樹上掛上動(dòng)物單詞。
.請兩個(gè)學(xué)生到小樹前面,站在離小樹3-5步的地方。.教師說出一個(gè)字母,兩個(gè)學(xué)生誰最先正確重復(fù)教師說的.字母,就可以從樹上摘下相應(yīng)的字母,摘下最多者獲勝。.每組學(xué)生輪流參賽,得到卡片最多的小組獲勝。游戲B要求學(xué)生小組討論仿照老師給出的例子(redpig)將昨天所學(xué)顏色詞與動(dòng)物詞相結(jié)合,多者獲勝。
4.家庭作業(yè)(1mins)
�。�1)抄寫O-T每個(gè)字母五遍
5.告訴學(xué)生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意。
幼兒英語教案2
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)《book書》的`發(fā)音和組成
活動(dòng)材料
準(zhǔn)備
1、上機(jī)準(zhǔn)備工作:字卡、vcd
2、游戲所需的物品:字卡
活動(dòng)流程:
一、導(dǎo)入:(引出今天教學(xué)內(nèi)容):運(yùn)用:圖片、兒歌、謎語、實(shí)物來引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語:今天我們要學(xué)習(xí)《book書》
二、漢字學(xué)習(xí)
出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀:(1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別)(以游戲形式作鞏固)
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語:小朋友真棒,我們學(xué)會(huì)了漢字“盤子鍋等”,接著我們來學(xué)習(xí)單詞《book書》
三、單詞學(xué)習(xí)
看圖說出單詞《book書》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動(dòng)作)
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語:我們一起聽聽單詞《book書》的故事
選擇“故事”軟件:“單詞故事1動(dòng)畫”
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。
引導(dǎo)幼兒說組成(要求做動(dòng)作)加入鞏固組成游戲
聽發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí):選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
活動(dòng)反思:
1、幼兒參與性與興趣情況:
2、幼兒的掌握情況:
3、教學(xué)存在的問題:
幼兒英語教案3
(一)活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含義。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:flashcard:daddy、mommy。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程:1.sayhello(打招呼):
師:今天我們班上來了好多客人,小朋友們應(yīng)該和客人說什么呀?(教師做hello動(dòng)作提醒幼兒)
師:我們一起唱一首好聽的`英文歌送給大家好嗎?
師幼共唱《hellosong》。
2.warmup(熱身運(yùn)動(dòng)):
肢體動(dòng)作:standup,sitdown,run,jump,turnaround??
3.teaching(教學(xué)):
�、賻煟篸oyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰在我后面嗎?(想)可是啊,它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?showmeyourhands.one,two,three.咦,它還是不肯出來,wetrytoagain.我們再來一次。(師互動(dòng)幼兒舉出手指數(shù)one,two,three)②(出示flashcard:daddy)whoishe?他是誰呢?(幼兒說說)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼兒學(xué)念:daddy)
(出示flashcard:mommy)whoisshe?她是誰呢?(幼兒說說)sheismymommy.她是我的媽媽。(幼兒學(xué)念:mommy)
我們來和daddy,mommy打個(gè)招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!
�、踜iinggame:依次請幼兒說:hellodaddy/mommy.
4.jumpinggame:
①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。②教師說明游戲規(guī)則。
�、劢處熤笓]游戲:教師隨機(jī)喊daddy或mommy,兩名幼兒嘗試游戲。
�、芙處熁�(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy,參與游戲幼兒進(jìn)行jumpinggame.5.saygoodbye(說再見)。
幼兒英語教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”
2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞,發(fā)音準(zhǔn)確,清晰,能熟練說出“Ihave”句型。
3、能夠自信、愉快的用英文表達(dá),樂意學(xué)習(xí)英文。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個(gè)。
2、三個(gè)袋子。
【活動(dòng)過程】
1、先用熱身引入話題。
進(jìn)行熱身活動(dòng)“認(rèn)識我自己”的熱身(這個(gè)活動(dòng)包括了全身上下的器官名稱)。
2、熱身活動(dòng)完畢后,教師立即引入話題“小朋友們,剛才我們做的熱身活動(dòng)里說到了很多器官,那么小朋友們想不想用英文表達(dá)這些器官呢?想不想你呢個(gè)用英文來做這個(gè)熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣,接著告訴幼兒今天先學(xué)習(xí)其中的幾個(gè)器官,今后會(huì)慢慢學(xué)習(xí)完畢。
3、教師拿出眼睛道具,問小朋友名稱。等小朋友說出后,教師可立即示范英文發(fā)音。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官,一邊大聲學(xué)習(xí)新單詞。
4、單詞學(xué)習(xí)完畢后,要用游戲鞏固。請三位小朋友上臺來。教師將道具放入袋子中,請小朋友同時(shí)從袋子里取出一樣物品,取出物品后迅速念出物品的'單詞,看誰念得又快又好,可反復(fù)換小朋友進(jìn)行。
5、游戲結(jié)束。
教師請小朋友站起來,教師隨機(jī)念出一個(gè)單詞,小朋友就要即刻去觸摸自己的相應(yīng)器官,建立起孩子實(shí)物和單詞的聯(lián)系,鞏固單詞。
幼兒英語教案5
一、說課
一至三歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,然而語言的培養(yǎng)和發(fā)展首先應(yīng)建立在一定的具體形象思維的基礎(chǔ)之上。英語做為班幼兒所接觸的外語,其對外語的感知和外語口語的模仿、學(xué)習(xí)以至掌握的過程,更需要借助于直觀形象的。因此,本次活動(dòng)從幼兒的年齡特點(diǎn)和近期的興趣點(diǎn),選擇幼兒喜愛的小動(dòng)物Bee作為活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)遵循從易到難,循序漸進(jìn)的原則培養(yǎng)幼兒對英語興趣,激發(fā)幼兒愿意傾聽,樂意說的情緒情感,標(biāo)的得感知Bee的發(fā)音,通過游戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發(fā)音 ,《聽單詞找小動(dòng)物》《Bear Bear goahead》進(jìn)一步鞏固對三個(gè)單詞的`掌握。用形象的聲音、動(dòng)作、實(shí)物教具以及有趣的游戲,幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現(xiàn)的過程來掌握英語單詞的口語發(fā)音及其表達(dá)方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習(xí)得英語。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。
2、初步學(xué)會(huì)聽指令做游戲。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對小動(dòng)物的熱愛之情。
(二)活動(dòng)材料:
小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個(gè)。
(三)活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)單詞:Cat and M&;#111nkey
2、出示圖片,運(yùn)用各種感官感知Bee英語發(fā)音。
3、游戲《Who is mi ing 》
幼兒聽指令做動(dòng)作close your eyes 和 open your,在幼兒閉眼時(shí)取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動(dòng)物不見了。教師注意糾正個(gè)別幼兒的不正確發(fā)音。
4、游戲《聽單詞找圖片》
5、游戲《Bear Bear go ahead》
教師扮演小熊,幼兒跟在小熊身后,邊走邊念兒歌,當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時(shí)幼兒停止動(dòng)作, 大聲說出卡中動(dòng)物的英文發(fā)音
6、幼兒逐一和小動(dòng)物們再見,結(jié)束活動(dòng)。
三、反思
在活動(dòng)中教師能較多的運(yùn)用純英語進(jìn)行組織,將游戲貫穿于活動(dòng)始末,讓幼兒在歡樂中自然習(xí)得英語。但是人染有一些不足:1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉,不能較好的理解教師的寓意,對于托班幼兒而言在英語活動(dòng)中,可以運(yùn)用過渡式的教學(xué)模式,有機(jī)的將中文和英文結(jié)合使用,適當(dāng)中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練,可運(yùn)用各種感官感知新單詞Bee,為大膽表達(dá)新單詞奠定基礎(chǔ)。
幼兒英語教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語活動(dòng),對于小班年齡段的幼兒來說,英語是個(gè)新鮮事物,他們對此有著濃厚的興趣,他們喜歡英語單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。
2、在教師的.帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。
活動(dòng)準(zhǔn)備
盒子和不透明小袋子一個(gè),蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,多媒體課件。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點(diǎn): 理解句型I like…
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。
環(huán)境準(zhǔn)備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動(dòng)過程:
一、Warming-up(熱身活動(dòng))
教師和幼兒一起表演歌曲Hello,并相互問好。
二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))
1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋里摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋里裝的是什么。
2、請幼兒將水果從布袋里拿出來,教師用英語逐一介紹“Apple,apple,It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖,用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞,引導(dǎo)幼兒跟讀。
三、Practice(活動(dòng)操練)
游戲:大聲小聲
1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀,幼兒則小聲讀。
2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時(shí),聲音由大到小,最后到?jīng)]聲。
四、Production(創(chuàng)造鞏固)
1、游戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說出句型“I like banana”,請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒對該活動(dòng)也很有興趣,特別是在游戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節(jié)里最為突出,部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說句型,教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。
但我個(gè)人課后覺得該活動(dòng)也有很多不足之處,其一:該活動(dòng)如果在第三個(gè)環(huán)節(jié)(活動(dòng)操練)上再加兩個(gè)游戲的話效果會(huì)更好,每個(gè)單詞玩一個(gè)游戲,更能提高幼兒的興趣和積極性,也助于幼兒加深對單詞的印象。其二:在第四個(gè)環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里,由于幼兒人數(shù)過多,導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯(cuò)放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時(shí)糾正。
如果再給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)在第三個(gè)環(huán)節(jié)再加上2個(gè)小游戲,讓活動(dòng)變得更有趣;還有在第四個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)槿藬?shù)過多而出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象,我會(huì)采取分小組的方法來解決,在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。
幼兒英語教案7
一、 活動(dòng)目的:
1、 通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞,如:apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
2、 學(xué)習(xí)新單詞:“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。
3、 初步運(yùn)用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備各種水果(圖片)、水果頭飾、
錄音機(jī)、磁帶
三、 活動(dòng)過程:
1、老師以“魔術(shù)師”的.身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動(dòng)的興趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好,我是魔術(shù)師,今天是我的生日,我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家,請大家和我一起過生日,好嗎?
2、 出示魔術(shù)棒,玩變魔術(shù)游戲,復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞。
“小朋友看這是一根魔術(shù)棒,這根魔術(shù)棒可厲害啦,今天我們就來一起用這根變出好吃的東西,現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。
要求:a、跟魔術(shù)師一起變的時(shí)候要輕輕地走,不要大聲說話。
b、不要擠來擠去。
(1) 變出水果并提問:
T: What's this ?
S:It's an apple 。
T;Very good!apple apple It's an apple 。
(小朋友可真棒,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們)
(2) 變出橘子并提出問題。
T:What's this ?
S:It's an orange。
T:Read after me ,orange orange。
(3) 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)
T:What's this?
S:It's a pear。
T:pear,pear,pear。
@_@我是分割線@_@ (4) 變出香蕉并提問。
T:What's this ?
S:It's a banana
T:banana,banana
3、 出示圖片,學(xué)習(xí)新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。
“現(xiàn)在我們再來看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢?”
(1) 出示草莓并提問
T:What's this?
S:是草莓
T:No,no,no,It's strawberry
(2) 出示櫻桃并提問
T:What's this ?
S:是櫻桃
T:No,no,no,It's a cherry。
(3)Play a game (玩游戲--〈大聲小聲〉)
要求:讀的時(shí)候不要太大聲喧嘩。
“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫〈大聲小聲〉,當(dāng)魔術(shù)師大聲的時(shí)候,你們就小聲,當(dāng)我小聲時(shí)你們就大聲,明白了嗎?Let's begin,Ok? OK!小朋友可真棒,先面我把小朋友分成兩組,boys and grils。進(jìn)行比賽聽聽誰讀得既準(zhǔn)確有好聽。
(小朋友可真厲害,現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)
4、 玩游戲,通過游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對兩種新水果的認(rèn)識。
“下面我們再來玩一個(gè)〈水果蹲〉的游戲,請小朋友戴上頭飾后認(rèn)真地邊念邊做動(dòng)作。
如:apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。
幼兒英語教案8
一、引起幼兒的興趣。
1、“昨天小朋友們聽天氣預(yù)報(bào)說今天要下雪,看!真的下雪了,我們一起到雪中玩玩吧!”
2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。
二、體驗(yàn)雪中樂趣。
1、請幼兒接朵小雪花,用放大鏡看看是什么樣的,小手有什么感覺,一會(huì)兒小雪花又變成了什么。
2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的,然后用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來,在此時(shí)播放《小雪花》的`音樂,讓幼兒在雪中翩翩起舞。
3、鼓勵(lì)
幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雪中玩耍,如比比誰接的雪花最多等。
三、初步感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系。
1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動(dòng)植物的頭飾,讓幼兒分別扮演這些動(dòng)植物,體驗(yàn)雪與動(dòng)植物的關(guān)系。教師可示范扮演麥苗姐姐:“我是麥苗姐姐,小雪花落到我身上,好象蓋了一條暖和的被子,可舒服了,明年我一定會(huì)長得更好�!�
2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關(guān)系,老師應(yīng)加以恰當(dāng)引導(dǎo)。
活動(dòng)延伸:當(dāng)雪積得比較厚時(shí),可以帶領(lǐng)孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。
幼兒英語教案9
目的:
1、復(fù)習(xí)鞏固并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽口令,大膽表現(xiàn),體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備:
英語口令(相關(guān)的卡片)
1) touch your head ouch your face ouch your eyes
2) wash your facewash your hands rash your teeth
3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times
過程:
一、指導(dǎo)語:上次我們學(xué)會(huì)了幾個(gè)英文單詞,知道了head頭,face臉,eyes眼睛……等等。今天我們來做一個(gè)游戲叫"listen and do"。
二、規(guī)則:聽英語口令做出相應(yīng)的動(dòng)作,同時(shí)大聲說出英語(重復(fù)口令)。游戲者做錯(cuò)或動(dòng)作遲疑,都要算失敗。一定要反應(yīng)迅速的做對才能過關(guān)。
三、老師示范作發(fā)令者開展游戲。做對了就說:Great!/ That's right!錯(cuò)誤的`說:Oh, no./ You are wrong.
四、集體開展游戲,老師觀察指導(dǎo)。之后可請做得優(yōu)秀的幼兒當(dāng)發(fā)令者。
幼兒英語教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能知道問候的基本用語hello,hi,how are you.等,并且知道禮貌回答。
2、清楚,正確發(fā)音,語調(diào)合適,有良好的語感。
3、感受問候的不同場合和方法,通過學(xué)會(huì)問候進(jìn)一步培養(yǎng)個(gè)人禮貌和修養(yǎng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一段打招呼的音頻。
2、動(dòng)物頭飾。
【活動(dòng)過程】
一、引入話題。
師:“小朋友們,老師問你們個(gè)問題啊,在你們每天見到老師的時(shí)候,都會(huì)說什么?”讓小朋友回答�;卮鹬螅蠋熐腥朐掝}“好的,那今天我們就來學(xué)學(xué),如何用英語打招呼,問候別人,好嗎?來,我們先聽聽別人是怎么打招呼的�!�
二、播放音頻。
播放到一個(gè)語句就停下,請小朋友回答別人是怎么打招呼的`。例如播放到hello,Xiaoming。停下,引導(dǎo)小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然后老師示范正確發(fā)音“hello”請小朋友一個(gè)一個(gè)發(fā)音。緊接著播放“hi,Xiaohua.”接著引導(dǎo)小朋友通過回答“hi”來回應(yīng)別人。亦示范正確發(fā)音。
三、插入小游戲:向小伙伴說hello。
每個(gè)小朋友選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上,然后扮演動(dòng)物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵,hello.”“hi,汪汪.”
四、繼續(xù)播放音頻,以同樣方法學(xué)習(xí)“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine,thank you”等。
五、請小朋友回憶什么時(shí)候需要打招呼,需要和誰打招呼。然后情景再現(xiàn),扮演打招呼的場面,進(jìn)一步鞏固所學(xué)的打招呼方式和回答。
幼兒英語教案11
好吃的水果
一、活動(dòng)內(nèi)容:《好吃的水果》
二、活動(dòng)目的:
1、通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞,如:apple、pear、orange、banana等等。
2、學(xué)習(xí)新單詞:“pineapple”(菠蘿)、“strawberry”(草莓)。
3、初步運(yùn)用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備各種水果(實(shí)物)、水果圖片、
電視,EVD
四、活動(dòng)過程:
1、熱身活動(dòng)歌曲《AppleTree》
2、師生相互問好
3、導(dǎo)入:游戲“猜包中物”
�。�1)猜出水果并提問:
T:What’sthis?
S:It’sanapple。
T;Verygood!appleappleIt’sanapple。
(小朋友可真棒,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們)
(2)猜出橘子并提出問題。
T:What’sthis?
S:It’sanorange。
T:Readafterme,orangeorange。
(3)現(xiàn)在請小朋友再看看還能摸出什么?(梨子)
T:What’sthis?
S:It’sapear。
T:pear,pear,pear。
(4)猜出香蕉并提問。
T:What’sthis?
S:It’sabanana
T:banana,banana
出示實(shí)物,學(xué)習(xí)新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。
“現(xiàn)在我們再來看看還能有什么東西呢?”
�。�1)出示菠蘿并提問
T:What’sthis?
S:是菠蘿
T:No,no,no,It’sapineapple
�。�2)出示草莓并提問
T:What’sthis?
S:是草莓
T:No,no,no,It’sastrawberry。
�。�3)Playagame(玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉)
要求:讀的時(shí)候不要太大聲喧嘩。
“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉,當(dāng)老師大聲的時(shí)候,你們就小聲,當(dāng)我小聲時(shí)你們就大聲,明白了嗎?Let’sbegin,Ok?OK!小朋友可真棒,下面我把小朋友分成兩組,boysanggrils。進(jìn)行比賽聽聽誰讀得既準(zhǔn)確有好聽。
(小朋友可真厲害,現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)
4、玩游戲,通過游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對兩種新水果的認(rèn)識。
“下面我們再來玩一個(gè)〈〈水果蹲〉〉的游戲,請小朋友認(rèn)真聽著音樂自由做動(dòng)作,當(dāng)音樂停之后你們就不能動(dòng),當(dāng)魔術(shù)師說applesit,所有戴上apple頭飾的`小朋友就要蹲下來,其他的小朋友就不能蹲,看看誰的耳朵最厲害。
游戲Whatmissing?
幼兒英語教案12
英語課教案詳案
一、instructionalobjectives(教學(xué)目標(biāo))
讓小朋友們能認(rèn)讀單詞head、legs、feet和fingers,并能正確指出單詞所對應(yīng)的身體各部位,同時(shí)讓小朋友們在新知識的'學(xué)習(xí)中收獲快樂。
二、teachingaid(教具準(zhǔn)備)
1、Teddy拼圖
2、Flashcards(Ne:幼兒園英語教案節(jié)日)現(xiàn)好的小朋友給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì))T:再帶小朋友們一起來認(rèn)讀newwords
6、Ending
T:Areyouhappytoday?
S:Yes
T:Ok,let’ssingasong,areyouready?
S:Yes
T:Ok,everybodystandup,followme
�。◣∨笥褌円黄鸪禠et’sshake》)
T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......
S:Byebyehead......
T:Byebye,seeyou.
幼兒英語教案13
人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀(jì),嶄新的世紀(jì)對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響,幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期,合理有效地把握好這一最佳時(shí)期,會(huì)對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨,在我們耳邊,都能聽到清脆的童音“Good morning!”而孩子在課間活動(dòng),最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣,我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。
一、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門
首先,在教育目標(biāo)的制訂上,我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認(rèn)讀,堅(jiān)持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習(xí)得的原則,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
其次,在教育內(nèi)容的選擇上,我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn),注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動(dòng)有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
第三,在教學(xué)方法上,我們以游戲?yàn)橹�,各種教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如:在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí),我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具,以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,幼兒很感興趣。
第四,在教學(xué)手段上,我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如:在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí),我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看,讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外,我們還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看,播放一些英語歌曲給幼兒聽,這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
二、讓教師成為實(shí)施幼兒英語教育的保障
教師是教育成功的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語專業(yè)老師。我們充分利用本班資源,利用課余時(shí)間向她學(xué)習(xí)禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時(shí)間日期氣候英語等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)、提高口語會(huì)話能力放在了首要位置。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我們得出以下幾個(gè)結(jié)論:
1、幼兒對英語活動(dòng)有濃厚的興趣,有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,同時(shí)能運(yùn)用已有的英語參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。
2、幼兒能主動(dòng)探求新知,思維活躍,知識面廣、豐富,不僅掌握了
不錯(cuò)的幼兒園五大領(lǐng)域的`知識技能,還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。具體內(nèi)容有:
幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有知識的基礎(chǔ)上,能掌握50個(gè)新的單詞,學(xué)會(huì)20句左右新的短句,會(huì)唱10首英文歌曲。
3、幼兒的交往能力增強(qiáng),態(tài)度自然大方,能主動(dòng)與他人交往,表現(xiàn)出熱情,在游戲情境中能運(yùn)用簡單的日常英語口語進(jìn)行活動(dòng)。
4、幼兒性格活潑開朗,培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒英語口語能力有了一定提高,但在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)注意:
1、 在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語,讓他們多聽(包括磁帶),給他們營造一個(gè)輕松愉快的英語環(huán)境。
2、 創(chuàng)設(shè)英語區(qū),使孩子們能在輕松自然的氣氛中,熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、 做好家園聯(lián)系工作,及時(shí)的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容,以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動(dòng)中不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲,讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語,快樂掌握“第二語言”!
幼兒英語教案14
教學(xué)目標(biāo):
讓小朋友學(xué)會(huì)字母AB 及代表單詞(Apple and Bear ),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學(xué)準(zhǔn)備:
單詞卡人手一份,教師范畫,幼兒用書, VCD,磁帶。
教學(xué)過程:
1. 讓幼兒先聽音樂做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)(good morning).
2. 教師向幼兒問好:good morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂迪老師
(I am Melody)
教幼兒齊聲向老師問好
(good morning Melody)
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好,做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK
3. 今天老師教小朋友們認(rèn)識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶
請看,這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----(出示卡片apple), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認(rèn)識這兩個(gè)單詞了,下面老師和小朋友們做個(gè)游戲,
when I say apple
you say apple
when I say bear
you say bear. OK
(當(dāng)我說蘋果的'時(shí)候,你就跟著說蘋果。)
(當(dāng)我說熊的時(shí)候 ,你就跟著說熊)。
游戲做得很好,讓小朋友們自己表揚(yáng)一下自己。
Very very good.
游戲繼續(xù)進(jìn)行:
when I say apple,
you say apple.
When I say bear,
You stop. OK
(當(dāng)我說蘋果的時(shí)候,你們就跟著說蘋果。)
(當(dāng)我說熊的時(shí)候,你們就閉上嘴。)
游戲做得很好,小朋友們自己表揚(yáng)一下自己,
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
活動(dòng)延伸:
今天小朋友們表現(xiàn)得都很好,下面我們看著碟子、聽著音樂,一起來做運(yùn)動(dòng)。
律動(dòng)《good morning》.
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課題:《big small》
幼兒英語教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確發(fā)音a le并理解其意思。
2、在歌曲的創(chuàng)編中,愉快地進(jìn)行英語活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物蘋果、幼兒會(huì)唱歌曲What is this?
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
歌曲What is this?
幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚,進(jìn)行歌唱。
二、主題
1、教師出示蘋果,請幼兒創(chuàng)編歌曲。(此時(shí)幼兒創(chuàng)編歌曲正在興頭上。)
2、幼兒處于問題情景,教師提供幫助,引導(dǎo)幼兒發(fā)音a le,并了解其意思。
3、師幼共同創(chuàng)編歌曲,把a(bǔ) le唱進(jìn)歌曲里。
三、游戲
幼兒與教師對唱:T: What’s this ?What’s this ?What’s this ?What?What?
S:It’s an a le 。It’s an a le 。It’s an a le 。An a le 。An a le 。
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