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動物過冬幼兒園數學中班教案（精選13篇）
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的動物過冬幼兒園數學中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
動物過冬幼兒園數學中班教案 篇1
目標：
1、在動物過冬的情景中，通過看圖片找式題，理解圖意，讓幼兒初步理解5以內加法實際意義。
2、認識“＋”號、“＝”號，會正確認讀。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、理解、分析、判斷能力。
準備：
1、動物過冬背景圖。
2、蛇、烏龜、青蛙、狗熊、螞蟻、松鼠、貓、狗、兔、狐貍分別為2―5個。
3、5以內加法式題卡若干。
過程：
一、冬天到了，小朋友都感到冷了，你們會怎么樣？動物到冬天它們怎樣過冬？
1、有的動物躲在樹洞里、泥土里睡覺，等到明年春天來了，才醒過來，這是冬眠動物。
2、有的動物在秋天就開始貯藏糧食，冬天到了，它就躲在自己家里，可以不用跑出來找食物。
3、還有的.動物不怕冷，換了皮毛照樣出來活動，你們知道它們是誰？
二、尋找過冬的動物：
1、泥土里誰在過冬？（蛇）這里有幾條怎樣的蛇？（一大一小）一共有2條蛇在泥土里睡覺，老師找式題：1＋1＝2講解題意與圖片相結合。
2、打開動物的家，請幼兒根據圖片情景找式題，并能表達式題的意思。
3、各小組根據圖意找出相對應的加法式題，并說說圖意。
三、認識“＋”號、“＝”號：
1、10道題都找到了，這些題目什么地方都是一樣的呢？
2、認識“＋”是加號，在題目中念“加上”；“＝”是等號，在題目中念“等于”。
3、幼兒正確認讀5以內加法（結合圖片）。
4、今天看了動物過冬，也用加法計算了過冬的動物，除了這些過冬的方法，還有其它過冬方法嗎？還有哪些動物也象松鼠那樣貯藏糧食？
動物過冬幼兒園數學中班教案 篇2
活動目標：
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、嘗試用序數詞表述物體在序列中的位置。
活動準備：
課件，幼兒學具人手一份，幼兒的個人相片。
活動過程：
一、動物排第幾。
出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。
“今天小動物們要到草地上來參加運動會，看看誰第一個到？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀？……”
�。ㄗ層變赫f說動物排的'位置，嘗試用序數詞來表述。）
二、動物運動會。
1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現在在哪個跑道上？”（讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上）
2、猜猜誰會得第一。
“小朋友，你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。
3、點擊課件第三幅，進行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。
“到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎？”表揚猜對的幼兒。
三、乘汽車回家。
“比賽結束了，我們乘汽車回家好嗎？”
出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”
四、操作活動。
“一起乘坐汽車，并用序數詞說出一句話，我坐在幾號汽車的第幾位”。
動物過冬幼兒園數學中班教案 篇3
教學目標：
1、結合具體情境體會“倍”的意義。
2、會用除法求兩個數量之間的倍數關系。
3、會利用學具擺出或畫圖形表示兩個數量的關系，培養(yǎng)學生的操作能力和觀察能力。
4、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的探究精神和學習能力。
教學重點：
體會“倍”的'意義。
教學難點：
掌握求兩個數量之間的倍數關系的方法，能解決相關的生活問題。
教具：
課件、多媒體、動物圖片、圓片、小方塊或圓片（學生用具）。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
師：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）好，今天老師就帶大家走進大自然里看一看小動物。出示主題圖，觀察：你都認識這些快樂的動物嗎？（學生自由說一說）
二、探究活動
�。ㄒ唬┙y(tǒng)計。
1、數一數圖上各種動物分別有多少只，并填在表格里。
2、匯報。指名學生說說每種動物的只數。（要求學生說完整的話。）
�。ǘ⿺[一擺、圈一圈（猴子和鴨子），認識“倍”。
1、用一個圓片代替一只猴子，這里應該擺多少個圓片呢？（學生擺3個。）
師：我們可以說猴子數是1個3.那么鴨子數應該擺多少個？你想怎樣擺呢？
2、學生自己用學具擺出鴨子數。
3、學生匯報、交流。
�。�1）教師巡視。
�。�2）你認為哪種擺法比較好？為什么？
4、圈一圈，認識“倍”。
�。�1）師邊說明邊圈：猴子有3只，我們把它看作1份，也就是說1個3為2份。那么鴨子有6只，就可以平均分成2份，是2個3.
（2）引出“倍” 。
像這樣的兩個數量，我們可以說：鴨子數是猴子的2倍。（板書：鴨子數是猴子的2倍。）這就是倍數關系。
�。�3）學生讀兩遍。
�。�4）質疑。對于這種倍數關系，你有什么其它想法、疑問或是還想了解些什么？
5、學習用除法表示。
（1）師：“鴨子數是猴子的2倍”可以用除法算式來表示。（板書：6÷3=2）
�。�2）小組討論：除法算式里的“6”和“3”分別表示什么呢？
�。�3）學生匯報。
�。�4）全班看著算式說一說算式的表示意義：鴨子有6只，猴子有3只，鴨子數是猴子的2倍。
�。ㄈ┊嬕划�、圈一圈（松鼠和小雞），加深理解“倍”。
1、學生獨立嘗試畫圖表示松鼠和小雞的數量，并列式求倍數關系。
2、指名一學生到講臺前匯報。
教師引導學生說說為什么要2個2個地圈？除法算式表示它們的什么關系？
3、同桌互相說一說。（小雞有8只，松鼠有2只，小雞數是松鼠的4倍。）
4、教師小結：求倍數關系，涉及兩個量之間的比較。我們可以用圖形和除法算式兩種方式來表示“誰是誰的幾倍”。
三、鞏固知識，發(fā)展思維
1、書上第46頁的“說一說”。
2、書上第47頁的“練一練”的第2題。
四、全課總結
今天我們一起學習了什么？你在學習中有收獲嗎？
五、課堂作業(yè)
學生獨立完成“練一練”的第1、3題。
動物過冬幼兒園數學中班教案 篇4
活動準備
課件ppt。
操作材料：不重樣的四種圖片若干。
音樂：郊游、操作音樂。
活動目標
通過操作活動表現物體排序的多種規(guī)律。
能與同伴交流自己排序的方法，體驗成功感。
能發(fā)現物體簡單的排序規(guī)律，嘗試用語言、多種身體動作表現排序方法。
活動過程
一、郊游導入，激發(fā)興趣。
1．教師：今天呀老師帶你們去一個有趣的地方——動物幼兒園。（點擊課件圖一）。
2．教師：你去過動物園嗎？看到了什么？
二、創(chuàng)設情境，學習排序。
1、點擊圖二，發(fā)現彩旗間隔排序規(guī)律。
2、教師：動物幼兒園可漂亮了，看，還掛上了彩旗歡迎我們呢？彩旗呀很漂亮，它們排隊有什么規(guī)律?
�。╝）幼兒觀察，講出彩旗的排序方法。如：紅黃藍，紅黃藍。
�。╞）幼兒用動作來告訴我們彩旗的排序的方法。如：拍頭、拍肩、拍腿。
3、點擊圖三，發(fā)現小動物的排序規(guī)律教師：小動物們也出來迎接我們了，瞧，它們是怎么來的？
幼兒觀察，講出動物的排隊，如：一只老虎，兩只兔子，一只老虎，兩只兔子。兩只小狗。（在這個環(huán)節(jié)中教師可以設置填空的方法鞏固幼兒的排序知識，提高幼兒的排序能力。）
4、點擊圖四，分組自主學習小動物的排序規(guī)律
�。╝）教師：又來了小動物呢，看看它們是誰？它們的排隊有什么規(guī)律？兩只小羊，兩只小狗，兩只小羊……
�。╞）幼兒分組自主學習，說說小動物的'排隊規(guī)律，并用身體動作表現教師小結：動物幼兒園的小動物很能干，有規(guī)律的排好隊，這種有規(guī)律的排隊就是排序。我們可以用兒歌語言、動作來幫助我們學習排序。
三、幼兒操作，鞏固排序。
1．教師：動物幼兒園里還有許多的小動物，它們都非常歡迎我們小朋友，但是小動物們才剛剛上小班，還不會排隊，它們想請我們小朋友幫助它們，你們愿意嗎？（點擊圖五）
2．教師出示操作材料，講解操作要求:：小動物們按一定的順序，排出規(guī)律來。
3．幼兒操作，教師巡視幼兒操作情況。
四、互相介紹，體驗快樂。
1．操作好的給老師、好朋友說一說你是怎么排序的。
2．教師：今天呀小朋友表現的真棒，會給小動物們有規(guī)律的排隊，小動物們很高興，謝謝你們！
3．教師：天黑了，小動物要睡覺了，我們也回家吧。在“郊游”音樂中結束活動。
活動延伸
區(qū)域活動：數學區(qū)投放多種排序的操作材料，幫助幼兒進一步學習排序。
生活活動：在日常生活中善于發(fā)現有規(guī)律的排序，欣賞享受規(guī)律美。
動物過冬幼兒園數學中班教案 篇5
一、活動目的：
1、在理解5以內序數的基礎上，根據門牌號碼找到相應的房間。
2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。
二、活動準備：
1、知識準備：
（1）幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數已有了解。
�。�2）有少數幼兒在區(qū)域活動中玩過此類游戲，有一定的經驗積累。
2、材料準備：
（1）教師示范用不同的房子——有五間房子的平房一座；高五層、每層只有一間的高樓一座；高三層，每層有兩間的`高樓一座；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。
�。�2）幼兒操作樓房每人一份；
�。�3）彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。
三、活動過程：
1、情景導入：很多小動物們都圍在小猴身邊。
小猴告訴大家：“今天我們來蓋樓房住吧！
2、鞏固經驗：
（1）出示有五間房子的平房一座，請幼兒幫小動物搬房子：小兔住第一間……（要求幼兒從左往右數，以鞏固幼兒在橫方面的序數經驗）
小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子。出示高五層、每層只有一間的高樓。
�。�2）出示高五層、每層只有一間的高樓，請幼兒幫小動物搬進第二座房子：小豬搬進第一層……
（要求幼兒數高樓從下往上數，以鞏固幼兒在縱方面的序數經驗）
（3）出示高三層，每層有兩間的高樓一座，請幼兒幫小動物搬進第三座房子：小雞搬進第一層的第二間……
3、為了慶祝小動物搬家成功小朋友們手拿彩帶跳起《喜洋洋》的舞蹈。
動物過冬幼兒園數學中班教案 篇6
【活動設計】
孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，喜歡小動物是每一個孩子的天性，尤其是小班孩子。小動物們不時地出現在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。動物的世界總是千變萬化的，孩子們對不同的動物充滿了好奇心與探索興趣。因此，我選擇了數學“小動物吃食”這一活動。將小動物設想為幼兒的好朋友出現，這更利于幼兒從心理上接受老師設計的活動，引發(fā)幼兒對活動興趣。同時，這一出發(fā)點也正是基于我班研究的課題——如何在科學活動中培養(yǎng)小班孩子的興趣。本次活動我為幼兒創(chuàng)設了一個自主、溫馨、開放的游戲環(huán)境，在活動中，選取了幼兒喜歡的、機靈的、有趣的（小猴、小貓、小狗、小兔）動物形象，并創(chuàng)設了一個極富有濃厚游戲色彩、幼兒感興趣的“給小動物喂食”的游戲情景，又根據不同發(fā)展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料（小魚、蘿卜、毛毛蟲、骨頭、），使每位幼兒有了大量實踐操作的機會。
【活動目標】
1、學習不受物體排列形式的影響，正確感4以內的數量。
2、學習將相同數量的物體放在一起，會進4以內的等量匹配。
【活動準備】
教具：4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴；4個胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子（屋頂上分別貼上：1個圓點、3個圓點、2圓點個、4個圓點）
學具：操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴；胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子若干。
【活動過程】
一、創(chuàng)設情景引起興趣，說說數數小動物。
師：春天到了，許多小動物來到了草地上，看看它們各有幾只？出示背景圖和四種動物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓勵幼兒數數說說：草地上有2只小貓、3只……
�。ㄔu析：一開始，就以創(chuàng)設情景，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動中，調動了幼兒學習的`積極性。通過觀察小動物，數數他們各有幾只，激發(fā)幼兒數數的興趣。）
二、“送動物回家”的游戲
師：我們每個人都有自己的家，小動物也有它們的家，我們一起來看看這里有幾座房子？（4座）哪一座是小貓（小兔、小狗、小猴）的家呢？誰愿意來猜一猜。
師：秘密就在屋頂上，每座房子的屋頂上都有圓點，但是，遠點的數量是不一樣的，有的屋頂上有1個圓點、有的3個圓點、有的2圓點個、有的4個圓點，這表示什么意思呢？
教師先示范將一種動物送回家，再引導幼兒將剩下的動物送回家。
師：我們把××小動物送回了家，別的小動物也想請你們送它們回家，你們愿意幫忙嗎？
�。ㄔu析：由于這是幼兒第一次操作，所以我采用示范的教學方法，老師先示范，接著根據幼兒回答，進行示范，我能注重幼兒的能力，從幫到帶。調動了幼兒參與的積極性。）
三、給小動物喂食
師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎？小貓愛吃什么？（小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢？）
師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭？2只小貓要送它幾條魚？4只小兔送給他送給它吃幾個胡蘿卜？3只小猴送它吃幾只桃子？
師：給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話：（教師示范：一只小狗吃一根肉骨頭）
�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)中，我采用了不完全放手的學習方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中，就讓能力強的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個榜樣示范，最后讓大家一起來操作，可以說是采用了生生幫助、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學習中得到了提高。）
四、幼兒動手操作
師出示幼兒操作紙：不同數量（2—4）的羊、熊貓、小雞，不同數量的草、竹筍、蟲子。
要求：請小朋友給小動物喂食吃，記住喂的食物一定要讓小動物喜歡吃才行哦，一邊喂一邊還可以說：幾只××我送你吃幾只××。
（評析：引導幼兒邊送邊說，發(fā)展幼兒的口語表達能力）
五、展示幼兒操作紙，交流探討：
師：誰來說說，你給什么小動物喂食吃了？吃了多少？它吃的食物對嗎？（對的，真棒；不對：我的肚子好難受呀，誰那么粗心呀？應該吃多少呢？誰來幫忙改一改）
師：現在，小動物吃的食物都對了嗎？小動物真開心呀，它們想和小朋友一起拍照，你們愿意嗎？快到前面擺個造型吧！
�。ㄔu析：在這一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現。最后，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗成功的樂趣。）
動物過冬幼兒園數學中班教案 篇7
教學目標 ：
1、通過語言文字，感受天然動物園的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情；
2、有感情地朗讀課文；
3、能夠復述課文。
教學重難點：
通過語言文字，感受天然動物園的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。
教學過程 ：
�。ㄒ唬┱勗拰� :
昨天，我們與導游阿里一起走進了米庫米動物園，在那里，哪些動物給你留下了深刻印象？
板書：長頸鹿
基馬猴
河馬
大象
獅子
你最喜歡的哪一種動物，為什么？
學生自由回答。
�。ǘ﹦�(chuàng)情境，當小導游：
現在，旅行社需要招聘一些小導游來介紹這些動物；你們想去嗎？
好，請閉上眼睛（乘坐飛機）：各位旅客，我們乘坐的飛機將直接抵達坦桑尼亞首都達拉斯薩拉姆，我們馬上要降落了，請各位旅客做好準備。
好，到了，請同學們睜開眼睛，展現在我們眼前的就是米庫米動物園
過渡：作為導游，我們要怎么做，待會我們還是評出最佳導游呢。
1、讀一讀自己想介紹的部分（有感情的朗讀課文）：
2、想一想，怎樣介紹才吸引游客（如流利、聲音響亮、感情豐富、有趣等）；
3、指導講解：
〈1〉先對游客說一句話
〈2〉如何介紹
4、指名說：
誰先來試一試，介紹長頸鹿：
〈1〉它們高仰著細長的脖子，在樹蔭下亭亭玉立，簡直一動不動。遠遠望去，恍如一幅巨大而迷人的風景畫。
〈2〉評一評，去過滿分是一百分的話，我們大家給他打幾分，為什么？
〈3〉有感情的朗讀文章，體味靜態(tài)美的內涵。點名讀；齊讀。
〈4〉誰能用不同的方法介紹一下長頸鹿。
過渡：為了讓同學們都有機會成為合格的導游，我為大家創(chuàng)造機會。下面還有基馬猴、大象、獅子等著大家來介紹呢？
〈1〉練讀；
〈2〉介紹基馬猴；
〈3〉這么有趣的場面，看了之后我們一定忍不住想笑，讓我們在輕松的'氣氛里讀一讀；
點名讀愿意朗讀的同學請舉手。
過渡：欣賞了長頸鹿那迷人的風景畫，觀看了基馬猴滑稽有趣的樣子，下面，我們又該去哪里參觀呢？
介紹河馬、大象（驚訝）
過渡：時間過的真是快呀，不知不覺到下午兩點多鐘了，我們的運氣也越來越好，幾位熱心的荷蘭游客邀我們共享好運。
看到這么多獅子，大家想說些什么呢，課本上是怎么介紹的？
點名讀評一評再讀課文齊讀。
除了這些還有哪些趣聞呢？（導游介紹）
這次坦桑尼亞之行是很有意義的，是很值得回憶的，這張機票也是值得珍藏的。
讓我們一起說米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎絡繹不絕。（教師引讀）
�。ㄈ┩卣寡由欤�
1、這次旅游開心嗎，大家有什么話要說？
2、收集米庫米天然動物園以及坦桑尼亞的其他資料。
動物過冬幼兒園數學中班教案 篇8
活動名稱
小班數學：喂小動物
活動目標
1．能正確進行4以內的點數，并說出總數。
2．能按圖上動物的數目匹配相應數量的物品。
活動準備
每人一只小袋子（上面畫有圓點）、相關課件
活動過程
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)欲望，引導幼兒感知4以內的數。
1．聽音樂《開火車》去開心農場。
2．播放課件（農場背景），根據圓點找出小動物。
依次找出：小貓、小猴、小狗、小免
3．集體驗證：幼兒手口一致的點數，并說說有幾只小動物就可以用幾個圓點來表示。
二、游戲：喂小動物
1．播放課件：4盤食物，教師交代要求。
教師：農場里的叔叔請我們幫忙喂一下這些小動物，我們來看一下有些什么？
要求：每只小動物只喂它吃一樣東西。
2．教師小結：喂的`時候呀，我們要先數數有幾只小動物，再數出幾個食物給它們吃。
三、幼兒操作
1．教師講解要求
教師：小袋子上有幾個點子，就是告訴我們這個袋子里要裝幾個蔬菜，幼兒操作。
2．教師簡單講評完成情況。
交流各自收菜的情況，檢查有沒有收錯的，并改正。
四、結束活動
教師：今天的農場游開心嗎？農場叔叔也謝謝我們小朋友來幫忙，他邀請我們下次再來幫忙，現在我們一起開了火車回去吧。
動物過冬幼兒園數學中班教案 篇9
活動目標：
1.能根據小動物生活特性進行分類，感知初步的交集概念。
2.體驗數學活動中操作的快樂。
活動準備：
1. 學具：大的動物卡片一套，集合、交集底板一份（教師用）
小動物卡片、交集、集合底版人手一份（幼兒用）
2.漿糊
活動過程：
一、觀察動物的卡片
1.認識動物
師：今天，有很多小動物要和我們交朋友，請你看看說說它們是誰？（集體回答）
2.提問：你知道它們住在哪里的嗎？（請2—3個幼兒回答）
3.師總結：有的小動物是住在水里的，還有些小動物是住在陸地上的。
二、游戲：給小動物找家
師：這些小動物想請小朋友幫個忙，把它們送回自己的家。
1. 出示集合操作卡
師講解操作卡：紅色的`長方形是住在水里的動物的家，綠色的長方形是誰的家呢？猜猜看，真聰明，是住在陸地上的動物家里。
2. 操作要求
A、 將小動物送到自己的家中去。
B、 不搬椅子，輕輕的走到桌子旁邊，操作好后回到自己的小椅子上做好。
3.幼兒操作，師對個別幼兒進行指導。
4.講評（需靈活運用）
重點：
�。�1）集體驗證，看看是否有幼兒擺放錯誤。
�。�2）展示不同擺放的結果。
A、展示個別幼兒的操作結果。
方法一：有不同擺放的結果
提問：為什么有的小朋友將青蛙送到水里的家，有的小朋友將青蛙送到陸地上的家。（請幼兒說說擺放的理由。）
方法二：沒有不同擺放的結果
a、師拿出自己的操作結果，提問：我的操作結果和它的有什么不一樣？引導幼兒發(fā)現小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。
B、小結：瞧，小青蛙最特別，它有兩個家，和其他動物有些不同，它既可以生活在水里也可以生活在陸地上，那么，把它放在哪里最合適呢？
C、引導幼兒大膽討論各種方法。
三、認識交集，感知交集。
1.出示交集。
師：蔣老師老師也有個好辦法，看這個集合圖和剛才那個集合圖有什么不一樣？（有合在一起）
師小結：原來中間的這個小圖形也有兩個家，即住在紅色長方形里，又住在綠色長方形里。我們將這個小圖形叫做交集。
2.引導幼兒理解圖中交集的意思。
師：猜猜看這個交集里會是誰的家，為什么？（重點：有倆個家的只有小青蛙。）
3. 幼兒再次操作 ：（ 師交代要求，反面的集合圖。）
4. 講評、小結
你們幫這些小動物都找到了家，謝謝你們。本 文來源 資源
動物過冬幼兒園數學中班教案 篇10
活動目標：
1.讓幼兒正確感知此6少的數量，理解數的意義。
2.引導幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習慣。
3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
學具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1－7不同數量的實物紙條，1－6的數字一組一份。
教具：1－6的數字卡、1－6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾（火車頭）、磁帶。
活動過程：
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內的點卡、數卡）
幼：嘿嘿，我的火車幾點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復進行幾次）
2、通過看看說說理解數字
“6”來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前選一張。
3、制作動物瓶感知此6少的數量。
先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結果用圓點表示出來。
師幼：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動物瓶上的`數量可以用數字幾來表示？請小朋友到數字城找一找貼在6的下邊。
4、將數字、實物、圖卡對應匹配
請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，并在瓶蓋上貼上相應的數字。
幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。
5、游戲：數字寶寶找朋友
每個小朋友拿一個自己喜歡的數字掛在頭上，記住自己的數字是幾，由數字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
師：嗚－我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結束本次活動。
動物過冬幼兒園數學中班教案 篇11
活動目標：
1．復習看圖中的實物進行7加減的運算。
2．通過游戲與操作活動，提高對數學學習的興趣。
3．養(yǎng)成檢查答案正確與否的習慣。
活動準備：
1．卡片與小朋友人數相等（正面數字、反面圓點），音樂帶《找朋友》。
2．白色信封若干（除去7個幼兒，其他每人兩只信封），7的加減實物圖卡若干張，可以放進信封內，印章若干。
3．"信箱"7只，數字卡7張，加減算式卡7張。"信箱"分散放置。
4．7種小動物頭飾若干。
活動過程：
一、復習7以內的組成--游戲《找朋友》
1． 每位幼兒戴一張卡片，音樂開始就去找小朋友，音樂結使兩個數字合起來是7以內的`數字，為好朋友。（可玩2-3次）。
2．請幼兒將卡片反過來數點點，聽音樂繼續(xù)找朋友，規(guī)則同上。
二、復習7的加減--寄信送信。
1．老師手里有很多信，我們一起來把這些信寄出去，好嗎？老師念算式題，幼兒講答案，對了將信投入相應答案的信箱。
2．邀請7個幼兒做郵遞員，負責收信、蓋章、送信的任務。其他幼兒做小動物戴上頭飾，大家來做寄信收信游戲。
游戲一：每個小動物拿一個信封，然后自己去取一張7的加減實物圖卡，算出答案，將卡片放進信封。根據答案把信投入貼有相應數字的信箱里，回家做好。
游戲二：，郵遞員到信箱里收信（一人開一只信箱），打開信檢查信有沒有投錯，錯的交給老師進行糾正。答案正確的信，答案是幾，用印章在信封上蓋幾個戳。郵遞員把信送到相應的門牌號的小動物家。
游戲三：，小動物收到信后檢查信內算式題的答案是幾，信封上的印章數與答案是否一樣，再檢查答案與門牌號碼對應嗎？錯的交給老師，老師進行糾正。
3．按上面規(guī)則可再玩一次游戲�？ㄆ瑑热菘筛臑�7以內的加減法算式題，門牌號碼也可改為算式題，以增加難度。
三、競賽活動。
快速口算玩搶答游戲，練習快速口算：老師念算式題，幼兒講答案，對了將信投入相應答案的信箱里。誰答的又快又對，即可得到一份獎品，活動結束。
動物過冬幼兒園數學中班教案 篇12
設計意圖
根據大班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平特點以及已有數字“5”的分解經驗，《綱要》中要求，通過實物操作引導幼兒理解數與數之間的互補和互換關系，并用“加”“減”的辦法來解決問題，進而產生探究數的興趣�！吨改稀分型瑫r指出，幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗數的分解探究過程，發(fā)展初步的探究能力，激發(fā)幼兒對數的探究興趣。本次活動我將以游戲貫穿始終，層層遞進，逐步引導，進而激發(fā)其探究興趣并產生探究興趣，因此我設計了本次活動。
活動目標
1.根據已有5的分解經驗，感知6的分解組成，掌握6的五種分解方法。
2.通過幫小動物們分家，理解數的`互補關系和互換關系的規(guī)律。
3.有觀察力、分析力、記錄能力，產生對數學探究的興趣。
重點難點
讓幼兒掌握6的五種分解方法。（重點）
讓幼兒理解數的互補關系和互換關系的規(guī)律。（難點）
活動準備
物質準備：螞蟻搬家圖片，熊貓圖片，魚圖片，記錄卡，數字卡片
經驗準備：幼兒已掌握5的分解和組成
活動過程
一、情景導入，激發(fā)興趣
老師：小朋友們早上好呀！今天老師帶來了一幅圖片（教師出示螞蟻搬家圖片），
請小朋友們仔細觀察，說說你們發(fā)現了什么?（隨機提問幼兒）對，是小螞蟻在搬家。冬天到了森林里的小動物們都在搬家，熊貓一家邀請我們去幫助他們搬家，我們一起去看看吧�。ǔ鍪拘茇埣胺孔訄D片）
二、通過游戲，深入探索
1.老師：你在圖片里看到了什么呀？那就請小朋友幫助小熊貓來分房子吧。請小朋友到前面說一說自己幫熊貓分房子的結果是什么？（隨機提問并記錄幼兒的分法然后師幼貼數字卡片共同呈現分解結果)
2.（出示池塘圖片）
老師：熊貓家養(yǎng)了一池塘的小魚，這些小魚也需要搬去新家，現在熊貓每家都只有一個魚缸，我們幫他們把這個問題也解決了吧！（請小朋友們上前分解）
3.創(chuàng)編兒歌，加深記憶。
6條小魚水中游，一邊1一邊5。
6條小魚吐泡泡，一邊2一邊4.
6條小魚來跳舞，一邊3一邊3.
6條小魚翻跟頭，一邊4一邊2.
6條小魚笑嘻嘻，一邊5一邊1.
三、幼兒觀察，發(fā)現規(guī)律
引導幼兒觀察“6”的分解式，共同探討規(guī)律，進一步理解并掌握有序的進行“6”的分解組成。啟發(fā)幼兒發(fā)現左側數字是逐一遞減的，右側數字是逐一遞增的。從而得出：分出來的兩個數一個數減1，另一個數加1，總數不變。（互補關系）。同樣，再引導幼兒比較第二組和第四組，認識到：他們都有2和4，只是換了個位置，2和4、4和2合起來都是6（互相交換）。
四、課堂總結，鞏固知識
玩數字游戲碰球
交代游戲要求：兩個數合起來是6。
師：我的1球碰幾球？（隨機提問，幼兒自由回答）。
活動總結
幫小動物們分家是一個有趣有愛心的操作游戲，他既能讓孩子增長知識，又提高了他們的觀察力，分析力，以及探究欲望。幼兒在操作過程中由于年齡階段的特點，可能需要教師進行及時的指導和關注。
動物過冬幼兒園數學中班教案 篇13
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對點數的興趣和愛好
2、引導幼兒正確點數7以內的物品的數量。
活動準備：
多種玩具充當餅干
重點難點：
對掉下的.餅干不多數。
活動地點：
活動室
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。
2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。
3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。
4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。
5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。
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