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感恩的心感謝有你班會教案設計（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的感恩的心感謝有你班會教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩的心感謝有你班會教案設計 1
【活動背景】
感恩——對于我們來說是一個熟悉又陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺�，去回報。學生首先會想到他們的父母，但真正實際行動表現(xiàn)出來的卻對父母的理解比較少，而且他們對來自于同學、老師、學校的關愛，更是體會很少。如何引導他們開闊視野，把對父母的愛引申到對老師、對學校、對國家的愛，并且把這種愛付諸于行動，是本次主題班會要解決的問題。
【活動目的】
1、理解親人、朋友對自己的愛，學會關愛他人、關心父母、尊敬老師、熱愛祖國，珍惜自己擁有的一切。
2、珍惜他人為自己的努力和付出，常常懷有一顆感恩的心。
【活動準備】
1、教師準備十張簽，每張簽上寫著一個詞語，如：祖國、老師、廚師……
2、每位同學準備一張心形的感恩卡片。
3、搜集相關的圖片、影像資料。制作多媒體課件。
【活動過程】
一、情景導入
播放歌曲《感謝你》。
師：我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾幫助，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！在這十幾年的生命歷程中，你最想感謝的人是誰？
學生交流。
二、感謝有你
活動1：心理測試——感恩在我心
首先請同學們來做一個心理測試：每個人都或多或少有丟東西的經(jīng)歷。假設有一天，你騎車經(jīng)過一個地方，發(fā)覺自己有東西掉了，車速過快，你不能及時返回去撿。這時，你想想，你最不希望掉的是下面哪一項？
A、手機
B、皮包（有錢及證件）
C、剛買的心愛物品
師：選A同學的同學請舉手（公布答案），選B的同學請舉手（公布答案），有沒有同學選C呢，答案是^
A、手機
你現(xiàn)階段最重視的是朋友。
B、皮包（有錢及證件）
你現(xiàn)在最重視的是自己。
C、剛買的心愛物品
你現(xiàn)階段最重視的是親情。
師：選C的同學說明他們對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長，他們的一次次牽扶，讓我們在遠離父母的時候，放飛理想。讓我們通過一個小游戲?qū)W會感恩，學會理解父母的'苦心，嘗試著對父母給自己的一切表示感謝。
活動2：感恩筆——感恩父母
將各小組成員分成3個人一隊，兩男一女或者是兩女一男組成一個家庭，每個人都要扮演孩子與父母（當一個人扮演孩子的時候，另兩個人就是你的父母）。圍坐在一張桌子上，桌子上放一支感恩筆。
師：游戲流程是這樣的：一個人轉(zhuǎn)動筆，筆尖對準的人，就要扮演孩子，然后對你的母親說感謝的話。說完的同學請繼續(xù)轉(zhuǎn)動筆，然后筆尖對準的同學繼續(xù)向母親表達你的感謝，然后是對父親表達你的感謝。對父母親說感謝之前要好好地好好回顧，父母親曾給你的無數(shù)的愛。表達的時候請看著對方的眼睛。看著他的眼神真誠地表達你對母親的感謝。
學生做游戲。背景音樂：《可憐天下父母心》
總結(jié)：俗話說“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一條條皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
活動3：感恩大抽簽——感謝有你
教師準備十張簽，每張簽上寫著一個詞語，如：祖國、老師、廚師……
師：請學生上臺隨機抽取一張，說出這種詞語的特征和給我們帶來的益處。
生抽簽交流。如：
廚師：穿著白色的圍裙，戴著白色的帽子，手里拿著炒菜鏟兒，給人們帶來了美味的飯菜，讓人們品嘗到豐富多樣的食品。
環(huán)衛(wèi)工人：每天早上，天還不亮，當很多人還在睡夢中，他們就在馬路上開始工作了。他們推著黃色的環(huán)衛(wèi)車，拿著大掃帚，無論是寒冷的冬天，還是炎炎的夏天，總是默默無聞地工作著。亂扔的果皮紙屑、滿地的落葉，在他們的辛勤勞動下，被運到了指定的地點。他們身后，是一個干凈整潔的城市……
總結(jié)：我們感恩祖國，我們感恩社會，我們感恩父母，我們感恩老師，因為他們養(yǎng)育了我們；我們感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換�？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、感恩心連心
師：把感恩的話寫下來，寫給你最想感恩的人，寫在心形卡片上。各小組用針線把心形卡片連起來，哪個小組先完成，即可獲得一份獎勵。
生寫卡片，然后用針線連接起來。背景音樂《感恩一切》
總結(jié)：一顆感恩的心，就是一顆美麗的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求，它是一種陽光人生的精神境界！感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了感恩而精彩起來，生動起來。讓我們永遠心存感恩，回報他人。本次主題班會到此結(jié)束。謝謝大家！
【活動過程】
制作一張感恩卡片，送給你最想感謝的人。
感恩的心感謝有你班會教案設計 2
一、活動目的：
為提高兒童的綜合素質(zhì)，增強兒童的社會責任感，培養(yǎng)兒童良好的行為習慣，同時展示新一代“小公民”健康成長的風貌，宣傳正確的人生觀、價值觀，倡導社會、學校、家庭共同重視兒童的道德培養(yǎng)，從小抓起，從小處著眼，形成良好的社會道德風尚。
二、活動主題：
感恩的心，感謝有你。
三、活動目的：
通過開展“感恩的心 感謝有你”班會活動，讓學生懂得什么叫感恩，并學會感恩；體會學習生活中處處存在著老師的愛，讓學生抒發(fā)對老師的感激之情，從而激勵學生熱愛老師、尊敬老師。
四、活動形式：
手語操、欣賞散文。
五、活動準備：
1、布置黑板，教室。
2、收集資料，制作課件。
3、布置做好班會記錄。
六、活動過程：
1、播放《感恩的.心》，學生表演手語操。
過渡：你們知道這首歌的名字嗎？（感恩的心）對，我們今天班會的主題是——感恩的心 感謝有您。
你們知道什么是感恩嗎？請聽一篇散文：《什么是感恩》。
2、散文：《什么是感恩》。
過渡：這篇散文告訴我們，感恩就是感激別人，是讓我們懂得關注身邊的人和事，懂得尊重和理解別人，懂得感激和回報。同學們，今天，就讓我們抒發(fā)內(nèi)心深處對老師的感激之情，感恩之意吧！
3、欣賞《老師，您好》。
過渡：老師的愛讓我們感到幸福，老師的愛讓我們感到快樂；老師，您的愛是真誠的、無價的、無私的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？
4、把老師比作什么？
過渡：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！
5、班主任總結(jié)。
6、播放歌曲《感恩的心》，全班同學齊做手語操。
感恩的心感謝有你班會教案設計 3
主題：感謝有你
教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
時間：12月15日
主持人：陸安琦、施紅莎
主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
活動過程：
一、主持人宣布活動開始
二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽施紅紅莎小組同學的心聲，感受他們心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》
三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學生講述）
四、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？
小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。
反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上
五、無論精神上還是物質(zhì)上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。小組唱《爸爸媽媽》
六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。
七、主持人結(jié)束語：浪漫無須苛求，尤其是在母愛面前。母愛并不等于一束康乃馨，或其它貴重禮品。一個微笑，一句祝福，只要里面有你的`真誠，就是最好的禮物。學會感恩、知恩圖報是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長，能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。
八、班主任講話
在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心�；蛟S我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
感恩的心感謝有你班會教案設計 4
主題分析：
感恩對于我們來說是一個熟悉的字眼，在我們的身邊存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺�，去回報。學會"感恩"，對于現(xiàn)在的學生來說尤其重要。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。因此我在設計本節(jié)班會課中，主要突出情感體驗和情緒調(diào)適，再進一步強化感恩對個人的影響!
活動目標：
通過這節(jié)班會課讓學生明白我們的生命不是一人所有，世界上的任何東西也不屬于個人，要珍惜生命，珍惜你所擁有的一切，常抱一顆感恩的心。學生擁有了感恩的心就會更加熱愛班級、學校、家鄉(xiāng)、祖國、世界，就會對他人充滿了愛心，也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎。
活動準備：
1、 選定主持人，排練好小組詩朗誦《感謝有你》。
2、 請同學們搜集、整理最感動的事并準備一張精美的卡紙。
活動形式：搶答、游戲、討論、詩朗誦、講故事、制作卡片
班會程序：
一、播放歌曲《感恩的心》，小組詩朗誦《感謝有你》，設計意圖：
讓大家在歌聲和詩朗誦的渲染下進入活動主題。
二、讓同學們以競賽形式說出父母的生日，父母的年齡生肖，父母的嗜好等有關父母的事情。此環(huán)節(jié)是為了讓大家從心理去感受自己對父母的了解。
三、請幾位同學講述生活中最感動的事。此環(huán)節(jié)是為了讓大家明白感動無處不在。
四、游戲《重中之重》：在音樂的背景下讓大家認真的想自己生命中最重要的`五個人或事，隨后通過語言帶入情景讓同學們依次去掉第一個，第二個，第三個，直到在最重要的兩個人或事的時候只能選擇其中一個。設計意圖：讓學生通過游戲感受到，每劃去生命中的一個重要的人，對靈魂都是一次震撼。讓大家學會珍惜，感謝我們現(xiàn)在的所有。
五、小組討論：我們要用怎樣的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩?小組討論完畢后小組長匯報。 此環(huán)節(jié)是為了讓大家明確今后的行動方向。
六、每人列一張感恩卡，記下要感恩的人，要做的感恩事。設計意圖：讓大家時時處處把別人的恩情銘記于心，并用實際行動回報。
七、班主任總結(jié)：同學們，讓我們常懷一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經(jīng)意間的，我們也要學會感恩，感謝一切。感恩的心，感謝有你!感恩的心，感謝命運!花開花落，我們依然會珍惜!
最后，全班同學齊唱《感恩的心》，班會在歌聲中結(jié)束。
我的說課完畢，謝謝!
附：
感謝有你
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。
感恩你生命中的擁有，
感恩你身邊的人，
感恩你所有的所有!
感恩的心感謝有你班會教案設計 5
活動目的：
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。
通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
活動準備：
1、制作班會活動設計。
2、學習唱《感恩的心》。歌伴舞《燭光里的媽媽》
3、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。
班會流程
一、主持人引入主題
主持人1：有一種行為叫感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。
主持人2：有一種行為叫感恩，做著感恩的事的人是高尚的。
主持人1：我們有緣在這個班級相遇，我們已經(jīng)深深地體會到身邊的老師同學對我們的關愛，同時我們能更深刻地感受到父母的愛。
二、討論：自己怎樣認識感恩的？
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
主持人1（學生討論）：作為小學生我們應感恩什么？感恩誰？
學生5：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
主持人2：為什么要感恩父母？母親的一生為你做了什么你知道嗎？”請聽聽同學們的講述吧！
學生6：當你1歲的時候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報答，你整晚的哭著；當你3歲的時候，她憐愛的為你做菜；而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上；當你4歲的時候，她給你買下彩筆；而作為報答，你涂了滿墻的抽象畫；當你5歲的時候，她給你買了漂亮的衣服；而作為報答，你穿著它到泥坑里玩耍；當你7歲的時候，她給你買了球；而作為報答，你用球打破了鄰居的玻璃.。
學生7：從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育我們長大成人，父母的關心和愛護是最博大最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長。
父母為我們不知花費了多少心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，才使我們在這個五彩繽紛的世界里，體會著人生的冷暖，享受著生活的快樂。父母的愛柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少呢？我們又報答了多少呢？
�。ǜ卸餍」适拢�
1.六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”
2.年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是父母的全部�！�
3.孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
4.劉胡蘭小時候非常孝順母親，她5歲的時候，媽媽得了癆病，劉胡蘭總是圍在媽媽身邊擦汗，端水喂藥，有時還使勁扶起媽媽，讓媽媽倚著自己瘦小的身上把藥吃下，再擦擦嘴角，這才欣慰地走開，哄妹妹去玩兒。
一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。在此，祝愿天下所有的父母安康！快樂！
朋友們，感恩我們的父母吧！父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見的鵝卵石�？删褪沁@樣的雙親，在你跌倒的時候，扶你起來，教你站立，指引你一步步走向成功。
朋友們，讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養(yǎng)育。風雨人生路，讓感恩與你我同行！
主持人1：詩朗誦：《母親的贊歌》
（女）：是您，將我?guī)У饺碎g，
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎
呀呀學語時，您領著我認識外面的世界
天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖
�。校┠脨坌牡尼�，穿引耐心的線，一針一線，一針一線織就了溫馨的家園那可口的飯菜，干凈的衣服，都是您的愛在悄悄蔓延
�。ㄅ┤绻沂秋L箏，您就是那拉風箏的線
兒行千里母心牽，那句句叮嚀，聲聲囑托，是對天涯游子的縷縷思念
�。校┤绻沂且粭l船，您就是港灣的燈塔
散發(fā)著永恒的光芒，指引茫茫海面的我，航向安全的彼岸
（合）這就是母的愛，她柔柔如小、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山。
主持人：父母的點點滴滴都是情，都是愛�。≈灰覀冇幸活w細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。
請聽歌曲：《燭光里的媽媽》。
學生11：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。
學生12：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！
學生13：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情。主持人：老師的心，和父母一樣。
父母給了你生命，老師給了你靈魂
父母給了你肉體，老師給了你思想
愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師
感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育了我們成人。
感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。
感謝朋友，是他們給了我們關懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過。
感謝那些陌生人，是他們?yōu)槲覀儺a(chǎn)了米，種了菜，織了布，縫了衣，讓我們可以享受生存需要的物品。
感謝那些和我們過不去的.人，是他們的批評、攻擊甚至尖酸刻薄冷嘲熱諷，讓我們懂得我們還有許多許多的地方需要改進。
最后，我送給同學們四個字：博愛、感恩。讓我們學會博愛，懂得感恩！
詩朗誦：老師，您辛苦了
是誰，
把無知的我們，領進寬敞的教室
是您，老師
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗
是誰，
把淘氣的我們，
教育成能體貼幫助別人的人
是您，老師。
您的就好似和煦的春風，
溫暖了我們的心靈
是誰，
把幼小的我們
培養(yǎng)成成熟懂事的少年
是您，老師
您的保護讓我們健康成長
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果
學生14：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢？是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢？其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。
學生15：學會感恩，應該是對待他人的一種積極態(tài)度；學會感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。
只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發(fā)展！
主持人：兩名學生帶感情的配樂詩朗誦
甲：我們也應該心存感恩，對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
甲：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連；甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
乙：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；
甲：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。
乙：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；
甲：感激這個世界上所有值得我們感激的人
甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。（邊讀邊在大屏幕上播放圖片，循環(huán)播放）
乙：是��！從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜。
合：讓我們懷揣一顆感恩的心，肩負起自身，家庭，社會的責任，為了讓學生懂得感恩，并不斷體驗和感悟到在成長中的快樂和收獲。
主持人：歌伴舞《感恩的心》
“學會感恩讓學習更加自主，讓管理更加輕松”主題班會到此結(jié)束。
感恩的心感謝有你班會教案設計 6
一、活動目的：
為提高兒童的綜合素質(zhì)，增強兒童的社會責任感，培養(yǎng)兒童良好的行為習慣，同時展示新一代“小公民”健康成長的風貌，宣傳正確的人生觀、價值觀，倡導社會、學校、家庭共同重視兒童的道德培養(yǎng)，從小抓起，從小處著眼，形成良好的社會道德風尚。
二、活動主題：
感恩的心,感謝有你
三、活動目的：
通過開展“感恩的心 感謝有你”班會活動，讓學生懂得什么叫感恩，并學會感恩;體會學習生活中處處存在著老師的愛，讓學生抒發(fā)對老師的感激之情，從而激勵學生熱愛老師、尊敬老師。
四、活動形式：
手語操、欣賞散文
五、活動準備：
1、布置黑板，教室。
2、收集資料，制作課件。
3、布置做好班會記錄。
六、活動過程：
1、播放《感恩的心》，學生表演手語操。
過渡：你們知道這首歌的名字嗎?(感恩的心)對，我們今天班會的'主題是——感恩的心 感謝有您。
你們知道什么是感恩嗎?請聽一篇散文：《什么是感恩》
2、散文：《什么是感恩》(略)
過渡：這篇散文告訴我們，感恩就是感激別人，是讓我們懂得關注身邊的人和事，懂得尊重和理解別人，懂得感激和回報。同學們，今天，就讓我們抒發(fā)內(nèi)心深處對老師的感激之情，感恩之意吧!
3、欣賞《老師，您好》(略)
過渡：老師的愛讓我們感到幸福，老師的愛讓我們感到快樂;老師，您的愛是真誠的、無價的、無私的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什么?
4、把老師比作什么?(舉手發(fā)言)
過渡：同學們的比喻真是太恰當了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚!在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧!
5、班主任總結(jié)(略)
6、播放歌曲《感恩的心》，全班同學齊做手語操。
感恩的心感謝有你班會教案設計 7
【班會主題】感恩的心，感謝有你
【教學目的】通過開展感恩教育主題班會活動，讓同學們明白感恩不僅僅是一種品德，更是一種責任；讓同學們學會知恩、感恩，讓同學們不忘父母養(yǎng)育之恩、老師培育之恩、同學幫助之恩，社會關愛之恩，知道知恩圖報；讓同學們成為一位愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的社會公民。
【教學思路】感恩對于我們來說是一個熟悉而又陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義。然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情，需要我們?nèi)ジ惺�，去回報。說起感恩同學們首先會想到他們的父母，但表現(xiàn)出來的卻是對父母的理解比較少，而他們對來自于同學、老師、學校的關愛，更是體會很少。如何引導他們開闊視野，把對父母的感恩引申到對老師、對學校、對祖國的感恩，并且把這種感恩之情付之于行動，是本次主題班會要解決的問題。
【班會準備】
1、發(fā)動有文藝及文學特長的同學參加表演和編撰稿件；
2、利用課余時間全班學歌，排練大合唱；
3、班會組織者和班主任商討并解決好可能出現(xiàn)的問題。
【班會過程】（整場班會以《感恩的心》作為背景音樂）
主持人1：對父母心存感恩，是因為他們給予我們生命，讓我們健康成長；是因為他們的一次次牽扶，讓我們在遠離他們的時候，可以放飛理想。下面讓我們共同進入這次主題班會的第一環(huán)節(jié)——感恩父母。
主持人2：“百事孝為先”，這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道、所敬仰。古往今來，有多少文人墨客留下經(jīng)典之作，像“三字經(jīng)”之類的小孩都能朗朗上口，有些雖不求甚解，但熟背后，卻可以作為一種文化終身受益。
下面請同學們齊誦：“游子吟”。（全班齊誦：“游子吟”）
主持人1：父母是人生的第一任老師，他們教會我們?nèi)绾稳ジ卸魃�，感恩生活，如何去用愛心善待世界上的每一個人和每一件事。
下面我們一起來看一個短片
【播放flash（中央電視臺廣告）《媽媽洗腳》】
主持人2：同學們看了這個片子后有什么感想？下面我們來聽聽同學們心中的父母。
�。ㄍ瑢W自由發(fā)言，安排五六個同學發(fā)言）
同學1：父母的愛，是我們黑暗中的明燈，經(jīng)常照亮著我們順利前行；父母的愛，不僅創(chuàng)造了我們的人生，更為我們的人生賦予了深刻的意義；父母的愛，是我們失意、絕望的避風港，時時接納我們，包容我們，鼓勵我們。
同學2：父母的愛，是我們生命中的加油站，讓我們接受任何挑戰(zhàn)；父母的愛，是我們做事最堅強的后盾。
同學3：母愛是海，母親的愛溫暖無私，淳樸而又細膩。父愛是山，父親的愛是偉大的，堅實而又廣闊。他們使我們學會了堅強，記住了寬容，懂得了自制。同學4、5：用歌曲《懂你》表達對父母的感恩之情。
主持人2：在這個世界上，在蕓蕓眾生中，你可以沒有朋友，沒有同學，沒有同伴，甚至沒有兄弟姐妹。但是，你不可能沒有父母。
父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長大，教會我們認識自己、認識世界，讓我們成為對世界、對社會有用的人。
主持人（合）：所以，請感恩——我們的父母。
主持人1：父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。
下面讓我們一起進入第二個環(huán)節(jié)——感恩老師
主持人2：寒暑易節(jié)，斗轉(zhuǎn)星移。柳暗花明，山重水復。您就是這樣，周而復始，循環(huán)往復。
主持人1：有人說“百年大計，教育為本”。我們明白：國家的富強、民族的昌盛是因您甘做基石，舍身鋪路。
主持人2：有人說“十年樹木，百年樹人”，我們知道：代代人的成長是您用心血澆灌，用生命乳養(yǎng)。
主持人1：有人說您是小草，無私奉獻，把三暉回報；我說，小草只能帶給我們春意，而您卻能送一個完美的春天，伴隨我們，一直到老。
主持人2：有人說您是紅燭，燃燒自己，照亮別人；我說，蠟燭只能給我們驅(qū)逐黑暗，而您，是用圣火點亮我們的心靈�，F(xiàn)在請同學a﹑b說說“老師的愛伴我成長”的故事。
同學a、b先后發(fā)言。（發(fā)言略）
主持人1：多少個不眠之夜，多少次燈光長明，在漫漫的長夜里有您
伏案的身影，青絲之間增添華發(fā)，三尺講臺蕩漾著笑聲，您用師愛縮短著心與心的距離。
主持人2：您是陽光，融化著冷漠的冰雪；您是向?qū)�，引領我們走出科學的迷宮。
下面請欣賞配樂朗誦《寫給我敬愛的老師》
女：那一天您微笑著向我走來
那一天您拉起我的小手
那一天我隨您走進教室
您輕輕的拍了拍我的肩頭
男：那一天您在黑板上畫了顆紅心
您說"這就是我們理想的源頭
有了它
無論周圍是黑是白
生命之樹都會蔥蘢富有”
女：那一天
話題就從紅心里源源流淌
從那以后一顆顆紅心
就開始了不懈的追求
男：從那以后
寧靜的課堂
總能聽見生命拔節(jié)的聲音
從那以后
厚厚的課本
就如同甜蜜的果實
而不再是硬硬的磚頭
女：從那以后
您日夜為我們整枝澆水
就那樣
我們習慣了
沐浴您臉上陽光般的暖流
男：我不是一位詩人
無法用華美的語言為您贊頌
女：我不是一位歌者，
無法用悠揚的歌聲為您歌唱
男：那就讓我們把一顆顆紅心
象您一樣傳承在每一個金秋
合：請清風
捎回我們深深的祝福
請歸雁
帶回我們永遠永遠的問候
此時此刻
回望母校
心中依舊涌起一襲襲暖流
親愛的老師
此時此刻
我們再請您批閱我們?nèi)松拇鹁?/p>
此時此刻
您的千萬個學生
同時向您說一聲：謝謝您，老師
主持人1：是您用一根教鞭導出一條小溪，引領我們找到未來的路。同學們，我們現(xiàn)在該做什么呢？請送上我們自己制作的賀卡—《難忘師恩》，以此表達我們對老師最崇高的敬意，給老師一份最真誠的祝福吧！
主持人2：是��！老師給了我們許多，而我們的同學又給了我們什么呢？
接下來讓我們一起進入第三環(huán)節(jié)——友誼永存
主持人1：友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。
主持人2：我們要感謝所有的伙伴幫我們度過困難、挫折，感謝他人給予我們的無私幫助。
下面請欣賞小品《我的高中生活》
主持人1：朋友是天，朋友是地，有了朋友可以頂天立地。
主持人2：朋友是風，朋友是雨，有了朋友可以呼風喚雨。
主持人1：財富不一定是朋友，但朋友一定是財富。
主持人2：朋友是我們生活的一部分，大家一起經(jīng)歷過風風雨雨，您們是否有許多話想要對朋友說呢？接下來請同學們自由發(fā)表意見（同學自由發(fā)表意見）
主持人1：聽完同學們的心聲，我們懂得了友誼的可貴，那么就讓我們?yōu)橛颜x喝彩。
接下來全班齊唱《友誼地久天長》
主持人2：感激生育您的人，因為他們使您體驗生命；感激撫養(yǎng)您的人，因為他們使您不斷成長；感激幫助您的人，因為他們使您渡過難關；感激關懷您的人，因為他們給您溫暖。
主持人1：感激鼓勵您的人，因為他們給您力量；感激教育您的人，因為他們開化您的蒙昧；感激傷害您的人，因為他磨煉了您的心志。
主持人2：感激絆倒您的人，因為他強化了您的雙腿；感激欺騙您的人，因為他增長了您的智慧。
主持人1：感激藐視您的人，因為他覺醒了您的自尊；感激遺棄您的人，因為他教會了您該獨立。
主持人（合）：學會感激，感激一切使您成長的人！
主持人2：接下來讓我們一起唱出心中的感恩，一起唱響這首《感恩的心》！
主持人1：班主任老師為我們這次活動的'開展付出了很多辛勤的勞動�，F(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲請我們的班主任講話。
�。ò嘀魅伟l(fā)言：首先感謝大家對這次活動的支持和參與。看了大家的表演、聽了同學的發(fā)言，我非常感動，也有很多感觸。這次班會讓同學們懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)我們愛的情感。同學們在感恩行動中不斷成長。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，我們時時刻刻都在體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。愛無處不在。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感恩之心，也要付出您的愛心。讓我們用自己的行動報答所有關心我們的人。謝謝大家！）
主持人1：非常感謝班主任的講話。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。
主持人2：每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正
因有了愛心、孝心和感恩之心而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。主持人（合）：讓我們記�。骸暗嗡�，當涌泉相報” 。
此次班會到此結(jié)束�。úシ乓魳贰陡卸鞯男摹罚�
感恩的心感謝有你班會教案設計 8
活動目的：通過本次班會使學生認識老師這一職業(yè)及教師奉獻、敬業(yè)的職業(yè)精神，引導學生培養(yǎng)尊師重教的良好道德品質(zhì)，使學生更加熱愛老師、尊敬老師，做一名尊師、遵紀、好學的好學生�；顒有问剑豪收b、講解、討論、制作等
教具：多媒體
主持人：班長
活動流程：
一、導入
播放歌曲《當我走到老師窗前》，創(chuàng)設情境。
班主任發(fā)言：同學們，這首歌曲道出了老師的崇高和偉大。今天我們要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情、崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。
二、教師工作圖片展
主持人：有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛?cè)雽W還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們?nèi)绾巫鋈�、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮
的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的`勞動？（展示ppt1，伴隨歌曲《我愛米蘭》
三、身邊的感動：這一部分是重點
結(jié)合ppt1，學生討論：自己印象最深的一位老師——小學、初中，甚至是輔導班上的某位老師，是什么事情讓你感動？最好是正面教材
主持人：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家的振興靠教育，教育的振興在教師�！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質(zhì)的關鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動，不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。
班主任：現(xiàn)在，我的心情非常激動。聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。
所以，對于我和你們而言，我們都是新的開始。我需要你們的配合，我才能更好的愛護你們！保護你們！我們以后要擰成一股繩，心往一塊想，勁往一處使，好不好？ ps：如果時間不夠可以拿第七部分調(diào)節(jié)。
感恩的心感謝有你班會教案設計 9
一、開篇引入主題
吳：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。
陳：下雨時，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時，一杯牛奶送來了她的關懷。
吳世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。
陳像高山，似大海，他包容著一切。
合：敬愛的叔叔、阿姨，親愛的同學們，大家上午好！二（1）班《感謝父母》主題班會現(xiàn)在開始！
二、講述父愛，母愛，感受恩情
吳：首先請咱們班的“故事大王”（余凡、杜小雨）同學為我們講兩個父母關心愛兒女的真實故事。
A、老父捐腎救子：xxxx年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，父親不告訴兒子：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
B、xxxx年5月12日，一場突如其來的地震將一個城市幾乎化為廢墟。當搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被塌下來的房子壓死的，從堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前趴著，雙手扶著地支撐著身體。經(jīng)過努力，救出了一個只有3、4個月大，因為母親身體保護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的`時候，他還安靜的睡著，醫(yī)生解開被子時發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)上面寫了短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生也落淚了，每個看到短信的人都落淚了。
陳：是啊，這樣的事例還有很多如：《孟母三遷》、《花木蘭替父從軍》這就是骨肉親情，就是超凡的愛！
吳：下面請同學們講講父母令你最感動或者最難忘的一件事。同學們討論后再發(fā)言。
陳：同學講得真好！多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出。
吳：聽著每一個愛的細節(jié)，都是那樣的動人。我們的心中不禁涌動起一股暖流。一餐香噴噴的飯菜，一杯香濃的牛奶，一碗熱湯……母愛就在默默無言中。
合：下面請大家一起朗誦《游子吟》，來體會父母對我們的愛！
三、感恩父母（學會做人）
陳：就像前面朗誦里所說，父母為我們吃了多少苦受了多少累，那么我們回報父母？請大家說一說。（同學自由說）
吳：同學們，現(xiàn)在你們抱著爸爸、媽媽、爺爺或奶奶，看著他們的臉地大聲的對他們說“爸爸我愛你，媽媽我愛你！”
合：現(xiàn)在就請大家一同唱響《世上只有父母好》。
陳：下面請黎老師為我們的班會發(fā)言。
四、教師總結(jié)發(fā)言：
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校里、在社會里才能和諧相處；大家都能獻出愛國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！
感恩的心感謝有你班會教案設計 10
一、教學目標
1.認知目標：使學生認識到母親生育我們的不易，養(yǎng)育我們的艱辛。我們應常懷懷有一顆感激之心。除了母親之外，其他親人、朋友甚至是傷害過我們的人也是我們需要感謝的對象。
2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。
3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。
二、教學重點
讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的母親對我們的無條件付出。
三、教學思路
1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生為主體，發(fā)表自己的觀點、交流、討論、分享；
2、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
四、教學準備
1、2名學生排練一則相聲，3名同學事先背誦汪國真的詩《感謝》，全體同學學習手語舞《感恩的心》。
2、收集和熟悉有關感恩的資料、尋相關的跟母愛相關的歌曲和視頻短片。
3、制作多媒體課件。
五、教學方法
情景導入法、活動教學法、啟發(fā)式教學法等。
六、教學時長
一節(jié)課（45分鐘）
七、教學過程
1.導入
以兩首歌頌母愛的經(jīng)典歌曲《魯冰花》和《世上只有媽媽好》導入班會課的主題。
2.相聲表演。
母親是偉大的，首先她歷盡千辛萬苦，帶我們來臨這個世界上。那么她又是如何歷經(jīng)辛苦的呢？我們有請兩位同學給我們帶來相聲表演。相信大家在觀看過相聲之后會有更深的感觸。
3.觀看視頻《寶貝，媽媽愛你》
母親不僅給了我們的生命，在養(yǎng)育我們的'過程中也是無微不至、愛心滿懷。在危險的時刻，她們甚至不惜一切將生的機會留給自己的孩子。現(xiàn)在請大家觀看一段視頻，是發(fā)生在20_汶川大地震中一個真實而有感人的故事。
4.播放flash《男孩與蘋果樹的故事》。
蘋果樹象征著母親，他們無怨無悔、窮其一生為子女付出。而那個男孩就是天下許許多多子女的縮影。我們不斷地索取、依靠自己的母親。而有的時候卻忽視關心、陪伴自己的母親。請記�。核麄兪俏覀円簧兄x的人。
5.詩歌朗誦《感謝》
先由三位同學朗誦《感謝》，然后師生一起深情朗誦這首歌頌母愛的詩。
6.調(diào)查：我們了解母親有多少？
7.閱讀古詩《游子吟》，談一談母親親令你感動的一件事和生活細節(jié)。
8.母愛的詮釋。
在英文中，母親的單詞是mother，每個字母都有自己的意思。那么每個字母都代表著什么呢？
9.交流分享
我們?nèi)绾胃兄x母親呢？怎樣才算是愛母親？
同學們各抒己見。
10.思考并交流：
除了母親，父親，除了那些照顧我們、關心我們的人以及老師同學，還有哪些人也是值得我們感恩的呢？
11.手語舞《感恩的心》
全班同學一起邊唱邊表演《感恩的心》。
12.總結(jié)
讓我們記住這兩個字，感恩。讓我們感謝母親，感恩父親，感謝所有照顧我們、關心我們、幫助過我們的人。也讓我們感謝那些曾經(jīng)傷害過、藐視過、遺棄過我們的人，因為他們使我們更堅強！
八、教學反思
1.在請同學來演繹汪國真的《感謝》這首詩時，是課前詢問有沒有同學在即將到來的班會課上來演繹這首詩，而這幾位同學自薦的，我只是給了他們這首詩，讓他們進行準備。但是未做足夠指導，顯然他們對詩歌的感情把握還不夠充沛，演繹的時候情緒不夠飽滿。
2.在怎樣做才是感謝母親的環(huán)節(jié)，最好讓學生分組討論一下，然后每個小組派代表發(fā)言，盡力做到人人有機會分享溝通（否則有的同學在進行了思考，但是沒有勇氣舉手發(fā)言，而失去了課堂上分享講述的機會）。這樣做的另外一個好處是可以打開思路，讓自己的金點子更多。
3.在母愛的詮釋這個環(huán)節(jié)，每個字母都有自己的獨特意義。若讓同學們自己猜而不是一下子在屏幕上給出，會更有趣、印象也會更深刻。
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