四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>信息技術(shù)教案>小學(xué)信息技術(shù)教案

小學(xué)信息技術(shù)教案

時(shí)間:2022-07-15 19:16:54 信息技術(shù)教案 我要投稿

【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯編十篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小學(xué)信息技術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯編十篇

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.能說(shuō)出鍵盤各個(gè)區(qū)域包含的按鍵,能熟練使用鍵盤敲字。

  2.通過(guò)觀察教師演示、小組合作等方法,提高合作交流的能力。

  3.通過(guò)鍵盤按鍵區(qū)域的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)打字區(qū)分大小寫的基本操作,體會(huì)計(jì)算機(jī)的魔力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】鍵盤各區(qū)域按鍵組成和名稱。

  【難點(diǎn)】CapsLock鍵的靈活使用。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入新課

  教師通過(guò)多媒體展示生活中各種款式的鍵盤圖片,讓學(xué)生觀察圖中的不同款式鍵盤,觀察不同鍵盤的異同點(diǎn)。然后提問(wèn),“這些鍵盤都是我們生活中常用的一些鍵盤,我們上節(jié)課也了解了基本的打字指法,想不想了解更多關(guān)于鍵盤使用的知識(shí)?”本課以基本的經(jīng)典鍵盤開展教學(xué)。

  (二)新課講授

  1.認(rèn)識(shí)特殊鍵

  教師在大屏幕上把鍵盤投影到大屏幕上,并且把鍵盤上一些特殊鍵全部標(biāo)記出來(lái),包括大寫字母鎖定鍵、上檔鍵、退格鍵、回車鍵、空格鍵。教師利用圖片演示講解鍵盤各區(qū)域名稱,主鍵盤區(qū)包括字母鍵、雙字符鍵、和部分的常用功能鍵,其中字母鍵26個(gè),雙字符鍵21個(gè),標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵也叫數(shù)字鍵,第5行長(zhǎng)條為空格鍵,第1行最右邊是退格鍵以及主鍵盤和小鍵盤各有一個(gè)Enter回車鍵。

  2.實(shí)踐觀察一

  教師提示學(xué)生敲擊不同的按鍵有不同效果,根據(jù)剛剛認(rèn)識(shí)的鍵盤布局以左右兩個(gè)人為一小組完成課本任務(wù)步驟——找使用的鍵盤中的雙字符鍵、空格鍵和回車鍵;打開寫字板窗口,輸入26個(gè)英文字母,然后敲回車鍵,接著輸入10個(gè)數(shù)字;敲退格鍵,刪除數(shù)字9、8、7,體驗(yàn)退格鍵的用法。教師根據(jù)學(xué)生完成情況,選取完成速度最快的學(xué)生上臺(tái)展示成果,展示完成后進(jìn)行提問(wèn):回車鍵和退格鍵各有怎樣的用處?【回車鍵完成換行,退格鍵用來(lái)刪除錯(cuò)誤輸入內(nèi)容】評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手操作能力非常強(qiáng),并再次給學(xué)生強(qiáng)調(diào)各個(gè)特殊鍵的名稱,加深學(xué)生印象。

  3.實(shí)踐觀察二

  教師結(jié)合大屏幕所展示的鍵盤圖片,拋出疑問(wèn):我們鍵盤左邊第3行有一個(gè)CapsLock鍵,你們知道它叫什么,是用來(lái)干什么的嗎?【大寫字母鎖定鍵,用來(lái)鎖定字母的大小寫】根據(jù)學(xué)生回答的情況老師評(píng)價(jià)同學(xué)們真聰明,生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富。然后教師提示學(xué)生筆記本電腦和臺(tái)式電腦CapsLock指示燈所在位置不相同。教師開始進(jìn)行演示操作:首先連續(xù)敲擊字母鍵,讓寫字板窗口中顯示出小寫字母;接下來(lái)敲一下CapsLock鍵,讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的.狀態(tài),再敲擊幾下字母鍵,讓學(xué)生根據(jù)敲出來(lái)的字母和步驟1的字母進(jìn)行對(duì)比不同;最后再一次敲擊CapsLock鍵,讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài),再敲幾下字母鍵。提問(wèn)學(xué)生:根據(jù)我敲出來(lái)的字母和第二步的字母進(jìn)行對(duì)比有什么不同?【敲擊一下CapsLock鍵,指示燈亮,敲擊字母鍵是大寫】教師根據(jù)回答評(píng)價(jià)學(xué)生觀察非常仔細(xì),思維很發(fā)散。老師最后再次強(qiáng)調(diào)出CapsLock鍵的作用,然后讓學(xué)生根據(jù)教師剛剛的演示,獨(dú)自進(jìn)行5分鐘的操作,教師進(jìn)行巡視。

  (三)鞏固提高

  在學(xué)生掌握了鍵盤操作之后,開展一個(gè)小比賽。請(qǐng)學(xué)生以同桌為單位,其中學(xué)生根據(jù)教師出示的圖片的字母和符號(hào),同時(shí)開始使用鍵盤敲擊?茨奈煌瑢W(xué)完成的又快又準(zhǔn)確。

  (四)小結(jié)作業(yè)

  小結(jié):教師根據(jù)大屏幕鍵盤圖片提問(wèn)各區(qū)域名稱,學(xué)生快速說(shuō)出。教師點(diǎn)評(píng)同學(xué)們聽課很認(rèn)真,記憶力非常強(qiáng)。

  作業(yè):用今天所學(xué),嘗試用鍵盤打字一篇日記。

  四、板書設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

  [教學(xué)目的與要求]

  1.學(xué)會(huì)保存過(guò)程的方法,會(huì)調(diào)用保存過(guò)的過(guò)程來(lái)繪圖。

  2.通過(guò)學(xué)習(xí)保存和調(diào)用過(guò)程體會(huì)過(guò)程的作用,并學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移。

  3.通過(guò)隨時(shí)和反復(fù)調(diào)用“過(guò)程”,初步理解子程序的含義。

  4.計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)要求科學(xué)而嚴(yán)密,通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

  [課時(shí)安排]

  建議安排1課時(shí)。

  [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

  1.重點(diǎn)用知識(shí)的遷移來(lái)學(xué)習(xí)保存過(guò)程和調(diào)用過(guò)程的方法。

  2.難點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì)過(guò)程在程序設(shè)計(jì)中的作用,初步理解子程序的含義。

  [教材分析與教法建議]

  1.教材的地位與作用

  前節(jié)課學(xué)習(xí)并體驗(yàn)了過(guò)程的定義及其作用,本節(jié)課是讓學(xué)生了解定義的過(guò)程如果被保存下來(lái)后可以隨時(shí)、反復(fù)進(jìn)行調(diào)用,從而大大簡(jiǎn)化程序設(shè)計(jì)的過(guò)程,為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)過(guò)程、編輯過(guò)程和完善過(guò)程打下基礎(chǔ)。

  2.教學(xué)方法指導(dǎo)

  盡管上節(jié)課學(xué)生已經(jīng)體驗(yàn)到過(guò)程的意義和作用,但由于沒(méi)能保存下來(lái),所以本節(jié)課要重新定義過(guò)程,從而引出保存過(guò)程的重要性。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以讓學(xué)生采取小組合作的方式來(lái)完成,最后通過(guò)交流讓學(xué)生完成保存過(guò)程和調(diào)用過(guò)程的學(xué)習(xí)。

 。1)利用知識(shí)的遷移,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究和合作學(xué)習(xí)的能力。

 。3)培養(yǎng)觀察、思考、推斷及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  [教案]

  [課題]

  第10課保存與調(diào)用過(guò)程

  [教學(xué)目的與要求]

  1.知識(shí)與技能

  學(xué)會(huì)保存過(guò)程的方法,會(huì)調(diào)用保存過(guò)的過(guò)程來(lái)繪圖。

  2.過(guò)程與方法

  通過(guò)學(xué)習(xí)保存和調(diào)用過(guò)程體會(huì)過(guò)程的作用,并學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

  通過(guò)隨時(shí)和反復(fù)調(diào)用“過(guò)程”,初步理解子程序的含義。

  4.行為與創(chuàng)新

  計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)要求科學(xué)而嚴(yán)密,通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

  [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

  1.重點(diǎn):本課的重點(diǎn)是用知識(shí)的遷移來(lái)學(xué)習(xí)保存過(guò)程和調(diào)用過(guò)程的方法。

  2.難點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì)過(guò)程在程序設(shè)計(jì)中的作用,初步理解子程序的含義。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  建立用于保存學(xué)生文件的文件夾。

  [教學(xué)過(guò)程]

  1.激趣引入

 。1)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了定義過(guò)程并用定義的過(guò)程畫出美麗的圖形,下面教師就用上節(jié)課定義過(guò)的過(guò)程完成下列圖形。教師邊說(shuō)邊演示(觀察教師展示的圖形和過(guò)程)

  (2)提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚳茨銈兡苡眠@兩行命令完成這個(gè)圖形嗎?不能,因都知道退出Logo后所定義的過(guò)程就會(huì)消失,你們猜猜老師是怎樣快速畫出這些圖形的?

 。3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“保存”、“讀取”或類似詞語(yǔ)。

  2.新課教學(xué)

  (1)那如何才能保存好我們定義的過(guò)程呢?請(qǐng)同學(xué)們定義一個(gè)畫正方形的過(guò)程,通過(guò)小組討論,將定義的'過(guò)程保存在自己的文件夾中。(這一過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)講不難,因?yàn)樵谝酝膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)過(guò)多次文件的保存,教師只要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移,并通過(guò)小組討論交流完成新知識(shí)的學(xué)習(xí))

 。2)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)是如何保存的?有問(wèn)題時(shí)教師可以加以糾正。(注意保存路徑)(FILE—SAVE(SAVEAS))

  (3)請(qǐng)同學(xué)們用剛才保存好的ZFX過(guò)程,完成下面的圖形。

 。4)調(diào)用過(guò)程

  ①提出問(wèn)題:下面請(qǐng)同學(xué)們退出Logo程序,然后再打開Logo程序,再輸入下列命令,看能不能完成上面的圖形?

  ②引導(dǎo)學(xué)生找出問(wèn)題所在:盡管我們把定義好的過(guò)程保存在硬盤中,但在使用前必須先要把這個(gè)過(guò)程調(diào)用出來(lái),小海龜才記得起來(lái)這個(gè)“命令”。

 、厶嵝汛蠹矣谩拔募辈藛沃械摹凹虞d”命令來(lái)試一下,引導(dǎo)學(xué)生自主探索。

 、苄〗M內(nèi)討論交流自己的發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生通過(guò)互相學(xué)習(xí)的方式來(lái)完成“加載”的使用。

  3小組匯報(bào)。

  4學(xué)生。

  5教師、肯定、糾正。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

  1、選擇一件作品請(qǐng)大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2、你覺(jué)得優(yōu)點(diǎn)是什么?不足之處又在哪里?

  教師小結(jié)歸納:文章的標(biāo)題字號(hào)一般不宜小于正文字號(hào);根據(jù)文章不同的內(nèi)容、文體設(shè)置合適的字形和字體,不宜太花俏。

  3、請(qǐng)你找找你的作品在哪些地方需要修改的。

  4、學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行修改。

  5、教師巡視指導(dǎo)。

  6、學(xué)生完成評(píng)價(jià)表部分評(píng)價(jià)內(nèi)容。

  1、通過(guò)廣播學(xué)習(xí)其他同學(xué)的操作。

  2、學(xué)生觀摩點(diǎn)評(píng)。

  3、學(xué)生自主查找自己作品。

  4、學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行修改。

  5、完成評(píng)價(jià)表部分評(píng)價(jià)內(nèi)容。

  1、學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)別人作品。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主查找問(wèn)題,解決問(wèn)題能力。

  3、完善作品,讓更多學(xué)生完成教學(xué)設(shè)計(jì)的任務(wù)。

  課堂調(diào)查

  教你一招:

  ※把教師機(jī)的格式工具欄隱藏※

  提問(wèn):格式工具欄的按鈕如果不見(jiàn)了,我們?cè)撊绾尾拍堋罢一亍备袷焦ぞ邫冢?/p>

  請(qǐng)學(xué)生上來(lái)嘗試尋找。教師最后演示,提醒學(xué)生在遇到困難時(shí)要積極動(dòng)腦或?qū)で髱椭,從而找到解決問(wèn)題的辦法。

  1、學(xué)生聽教學(xué)習(xí),掌握電腦操作小技巧。

  1、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生信息技術(shù)操作技能。

  2、培養(yǎng)學(xué)生互助、合作意識(shí)。

  再次欣賞

  出示設(shè)置好不同文章文字編排的'作文范本(2種)

  1、提問(wèn):展示的兩個(gè)作品的文字編排覺(jué)得怎樣?

  2、教師提示:文字字體、字號(hào)、字形的設(shè)置要從文章通篇的角度去考慮文字的設(shè)置,體現(xiàn)文章的編排之美。

  3、板書:文章文字的編排

  1、學(xué)生認(rèn)真觀摩。

  2、掌握文章文字編排操作要領(lǐng)。

  進(jìn)一步使學(xué)生掌握完整作品的要求。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1. 知識(shí)目標(biāo):知道“曲線”工具的用途,從而判斷和選擇“曲線”工具

  認(rèn)知“曲線”的存在并了解其重要性,學(xué)會(huì)保存文件及打開文件

  2. 能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)選擇和運(yùn)用“曲線”工具繪出圖形

  3. 情感目標(biāo):在欣賞圖片重,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的情感意識(shí)

  二、 教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):文件的保存與打開,“曲線”工具的用法

  難點(diǎn):“曲線”工具中的用法及一個(gè)彎曲與兩個(gè)彎曲的不同畫法

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí):

  1. 課件演示,導(dǎo)入新課

  師:上節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了“畫圖”中“橢圓”工具的用法,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“曲線”工具的用法,首先,我們來(lái)欣賞一組圖片。

 。ㄕn件演示)

  師:通過(guò)這些圖片,我們發(fā)現(xiàn)“曲線無(wú)處不在”,如果缺少曲線,生活九號(hào)虧變得單調(diào)乏味。下面請(qǐng)大家找一找,在你們身邊還有哪些曲線事物呢?

  (生尋找,回答)

  師:看來(lái)曲線組成世界的一部分,十分重要,那么今天我們也動(dòng)手把曲線加入到我們的圖畫中。

  2.師提出任務(wù),生自主探究

  (打開“畫圖”軟件)

  師:上節(jié)課,我們用“橢圓”工具畫太陽(yáng)要“三步走”,請(qǐng)位同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪三步走呢?

  (生答)

  師:好,同樣,畫曲線時(shí)大家可以仿照畫太陽(yáng)的方法,自己動(dòng)手試一試。

  任務(wù)一:畫出2個(gè)彎的圖形

  (1)展示圖片,提出任務(wù)(展示課件2)

 。2)生自主探究,師巡回指導(dǎo)(若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問(wèn)題,可暫停講解)

  (3)生展示作品并講解方法

 。4)師總結(jié)評(píng)價(jià)(概括出“三步走”,先畫出直線,后拖動(dòng)兩次才行)

  任務(wù)二:畫出1個(gè)彎的曲線圖形

 。1)展示圖片,觀察對(duì)比(展示課件1)

  師:比一比,這兩副圖中曲線有什么區(qū)別?(一個(gè)是1個(gè)彎的,一個(gè)是2個(gè)彎的)

 。2)師提出任務(wù),生解決任務(wù)(若發(fā)現(xiàn)有共同問(wèn)題,可停下講解)

  (3)生展示作品并講解其方法

 。4)師總結(jié)評(píng)價(jià)(概括出1個(gè)彎的曲線與2個(gè)彎的曲線畫法的異同點(diǎn))

  任務(wù)三:畫封閉曲線圖形

 。1)展示圖片,觀察對(duì)比(展示課件2)

  師:看一看,這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區(qū)別?(是封閉圖形)

 。2)師提出任務(wù),生自主探究

  師:因?yàn)楫嬊時(shí),先畫出直線而封閉圖形的終點(diǎn)與起點(diǎn)師是同一點(diǎn),那么我們畫出的第一步還是直線嗎?想一想,動(dòng)手試一試。

  (3)生展示作品,并講解其方法

  (4)師總結(jié)評(píng)價(jià)(封閉曲線應(yīng)先畫出一點(diǎn),然后在其它地方點(diǎn)擊2點(diǎn),就像在 一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)出單擊一樣即可)

  3. 布置作業(yè),生創(chuàng)作想象

  師:剛才同學(xué)們已經(jīng)摸索出幾種曲線的畫法,下面老師請(qǐng)大家可用剛才的知識(shí)完成一枝柳條的曲線圖,里面既有封閉的樹葉也有不封閉的樹干,每組比一比,看看哪組最棒,最快。(請(qǐng)信息小助手檢查作業(yè))

 。◣熡^察,幫助)

  4. 生展示最佳作品,師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)

  (師針對(duì)三種不同的曲線畫法的區(qū)別作提示總結(jié))

  5. 師總結(jié)評(píng)價(jià),提升情感

  師:同學(xué)們,下面請(qǐng)大家關(guān)閉窗口,彈出一個(gè)對(duì)話框,點(diǎn)擊否這樣你們的作品會(huì)丟失,你們一定覺(jué)得自己辛苦畫的畫丟失了很可惜,不要緊,下節(jié)課,我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。

  這節(jié)課,你們學(xué)到了什么知識(shí)?

  (生答)

  師:哦!今天我們先欣賞了大自然的.美景,看到了美麗的彩虹,壯觀的長(zhǎng)城軍艦,美麗的動(dòng)植物,神奇的曲線,還去游樂(lè)園

  參觀了一下,讓我們感受到了“曲線無(wú)處不在”,然后我們學(xué)習(xí)了三種曲線的畫法,分別是一個(gè)彎的,2個(gè)彎的,以及封閉的曲線。

  看來(lái),這節(jié)課我們大家學(xué)到了很多知識(shí),你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎?(生答)

  師:老師覺(jué)得有知識(shí)的人是最富有的人,今天你們學(xué)到那么多知識(shí),所以你們也越來(lái)越富有了。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):知道屏幕保護(hù)的作用,知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。

  2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)用“屏保專家”制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù);學(xué)會(huì)屏幕保護(hù)的安裝;學(xué)會(huì)用屏保專家通過(guò)添加文本、圖片、聲音,學(xué)會(huì)用屏保軟件設(shè)置動(dòng)畫效果。

  3、情感目標(biāo):感受多媒體的樂(lè)趣

  教學(xué)重點(diǎn):用屏保專家制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù)

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)安排:

  一、激趣引入:

  1、(創(chuàng)設(shè)情境:電腦顯示屏保畫面)

  啊呀,怎么我剛在電腦房轉(zhuǎn)了一圈,大家的電腦上都是這些花花綠綠、忽大忽小、移來(lái)移去的東西。空l(shuí)能告訴我,這是什么東西?

  我們的電腦里為什么要有屏保?

  哦,這么說(shuō)來(lái),屏幕保護(hù),好東西呀!

  2、我這里就有好幾個(gè)屏保,我們來(lái)欣賞一下,看清了,它們由哪些元素組成的?(播放屏保)(圖片,聲音,過(guò)渡效果)

  3、知道是誰(shuí)做的嗎?

  4、知道用什么軟件做的嗎?(屏保專家。)

  二、認(rèn)識(shí)屏保專家:

  1、你們想不想親手做一個(gè)可愛(ài)的屏保?……

  那我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下屏保專家吧。

  2、你們的電腦上也安裝屏保專家,打開它,你們應(yīng)該能看到一個(gè)向?qū),?dòng)手研究研究,看看我們的向?qū)軒е覀兏墒裁矗?/p>

 。▽W(xué)生觀察屏保專家,初步感知屏保專家)

  3、現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我,你看到了什么?(學(xué)生說(shuō),老師***作,不時(shí)進(jìn)行提問(wèn))

  ⑴首先是一個(gè)基本設(shè)置頁(yè)面,在這里可以為我們的屏保作品打上名字,還可以設(shè)置我們的屏保作品的底色。

 、泣c(diǎn)擊下一步,出現(xiàn)了圖片頁(yè)面,在這里可以為我們的屏保添加圖片。單擊添加,選擇桌面,這里有屏保素材文件夾,選擇一個(gè)圖片,單擊打開,有了,再點(diǎn)添加,再選一個(gè),難道選個(gè)七八個(gè)還要選個(gè)七八次?

  ⑶點(diǎn)擊下一步,圖片設(shè)置頁(yè)面,這里好像有三樣設(shè)置吧?

  一個(gè)小鐘,看看它是干什么的?哦,可以設(shè)置圖片停留的時(shí)間。

  特效,可以更改兩張圖片之間的轉(zhuǎn)換效果,

  位置和次序:

 、纫魳(lè):和圖片應(yīng)該是一樣的吧

 、砂鏅(quán)與保護(hù):我認(rèn)為沒(méi)有必要填,做這么一個(gè)小小的東西還要填什么版權(quán),下一步。

 、式K于看到完成兩個(gè)字了,也看到結(jié)束按鈕了。點(diǎn)結(jié)束,完成。

  還有什么不懂的嗎?……

  那我們就開始做吧!

  三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護(hù)

  教師巡回指導(dǎo)。

  做好的同學(xué),可以欣賞一下自己的勞動(dòng)成果。假如有覺(jué)得不滿意的地方,你可以研究研究,哪些是我們的修改工具。

  四、安裝屏保,

  我們做這個(gè)屏保,就是為了安裝使用,利用它保護(hù)屏幕,美化屏幕,我們得把它安裝起來(lái)。知道怎么安裝嗎?

  哪個(gè)按鈕能安裝呢?試一試

  那把它安裝起來(lái)啊!

  五、制作、修改屏保:

  1、大家對(duì)自己的作品滿意嗎?

  我也覺(jué)得很好,大家做得不錯(cuò),(點(diǎn)評(píng)一兩個(gè))但是有一點(diǎn)美中不足,每個(gè)人的`素材都是一樣的。

  想不想給我們的屏保修改一下,改出我們自己的個(gè)性,展現(xiàn)出我們的愛(ài)好,改成與眾不同的效果。

  2、試一試,哪些按鈕可以用,它們是怎么用的?

  3、交流工具的使用方法

  六、作品交流評(píng)價(jià)

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

  一、說(shuō)教材

  我采用的教材是省編《小學(xué)信息技術(shù)》第一冊(cè),我所講的《給圖畫上顏色》便是這一單元內(nèi)容。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):

 、偈炀毷褂谩坝妙伾畛洹惫ぞ,了解其它工具給畫涂色的方法

 、谡_使用前景色與背景色、橡皮與顏色橡皮。

  2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,提高審美能力、觀察能力、想象能力及信息處理能力。

  二、說(shuō)教法:

  情景導(dǎo)入法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

  三、說(shuō)學(xué)法:本課學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是“接受任務(wù)—嘗試自學(xué)—掌握方法”

  四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:(本課以40分鐘為例,加以說(shuō)明)

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣引思(大約3分鐘)

 。ǔ鍪菊n件)以動(dòng)畫引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入彩色世界,激發(fā)興趣,接著提出問(wèn)題:

  “這些圖片大家喜歡嗎?”“喜歡它(指圖片)什么?”“你想用色彩描繪身邊的世界嗎?”由學(xué)生的逐一回答,提示課題——《給圖畫上顏色》。

 。ǘ┓謱幼詫W(xué) 探究新知:(大約15分鐘)

  本課包括三部分知識(shí),我把第三部分融入到前兩個(gè)知識(shí)中,分兩層展開:

  第一層學(xué)習(xí)給圖畫上顏色(這是重點(diǎn)部分)

  1、布置任務(wù):提示課題后,用課件布置任務(wù)(出示課件)。

  2、學(xué)生自學(xué):學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,看書自學(xué),練習(xí)給畫涂色。信息技術(shù)教學(xué)往往以教師的`演示替代學(xué)生看書,使教材不能發(fā)揮作用,我把讀的過(guò)程還給學(xué)生,使他們?cè)趪L試中掌握操作方法。

  3、演示匯報(bào):經(jīng)過(guò)自學(xué),請(qǐng)一名學(xué)生到前面演示,把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,此時(shí),我有意把圖樣中設(shè)計(jì)不封閉圖形,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自主解決問(wèn)題,使他們明白填充工具只對(duì)封閉圖形進(jìn)行色彩處理。同時(shí),引出放大鏡,找到漏洞進(jìn)行填補(bǔ)。

  4、總結(jié)方法:根據(jù)實(shí)際情況總結(jié)涂色方法和應(yīng)用要點(diǎn)

 。ㄈ┙鉀Q質(zhì)疑,突破難點(diǎn)(大約3分鐘)“我們把小房子涂好了顏色,這里玻璃的顏色不合適,還能改變嗎?你有哪些方法”?根據(jù)情況點(diǎn)撥,加以鼓勵(lì)。

 。ㄋ模┚毩(xí)鞏固 體驗(yàn)樂(lè)趣(大約10分鐘)新授部分講完后,要留給學(xué)生上機(jī)時(shí)間練習(xí),通過(guò)課件布置作業(yè)(出示課件)。

 。ㄎ澹┳髌氛故 互評(píng)提高(大約5分鐘)通過(guò)師生間的交流,有助于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,讓學(xué)生在創(chuàng)作中享受成功的喜悅,樹立自信心。

 。w納總結(jié) 完成故事(大約4分鐘)

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7

  一、教材分析

  本課主要介紹機(jī)器人滅火的基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)安裝和使用火焰?zhèn)鞲衅,了解機(jī)器人滅火基本原理,為下一節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)和技能目標(biāo)

  了解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒ǎ私鈾C(jī)器人滅火的工作原理。

  2、過(guò)程與方法目標(biāo)

  (1)學(xué)會(huì)安裝火焰?zhèn)鞲衅骷皺C(jī)器人的滅火裝置;

 。2)學(xué)會(huì)分析和處理機(jī)器人出現(xiàn)的各種情況。

  3、情感性目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神。

  三、教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn)

  火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂煤蜏缁鸬幕驹怼?/p>

  2、教學(xué)重點(diǎn)

  (1)滅火的`基本原理;

 。2)出現(xiàn)的各種情況的成因分析。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  將本課的圖片和文字資料下發(fā)到學(xué)生機(jī)上,機(jī)器人、滅火裝置、蠟燭、打火機(jī)。

  五、教學(xué)過(guò)程

  1、情境導(dǎo)入

  教師表演機(jī)器人滅火。

  2、學(xué)習(xí)新課。

 。1)分析滅火裝置的安裝過(guò)程。

  教師:要想知道機(jī)器人是怎樣滅火的,我們首先要了解機(jī)器人滅火過(guò)程,了解滅火的流程圖。

  教師示范機(jī)器人滅火后,屏幕展示滅火的流程圖,幫助學(xué)生了解分析。

  教師:機(jī)器人是通過(guò)什么裝置來(lái)滅火的?同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)查看該裝置,它們由哪些器件組成的?

  學(xué)生回答,教師補(bǔ)充講解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒ā?/p>

  學(xué)生組裝滅火機(jī)器人,并對(duì)照書編寫測(cè)試程序,并對(duì)火焰?zhèn)鞲衅鬟M(jìn)行測(cè)試。

 。2)指導(dǎo)學(xué)生編寫機(jī)器人控制程序。

  屏幕重新展示滅火的流程圖。

  教師:但機(jī)器人檢測(cè)到火源該怎么辦?沒(méi)有又該怎樣去處理?

  布置任務(wù):看圖,編寫機(jī)器人接近火源程序和滅火程序,看哪小組在最短的時(shí)間內(nèi)將火焰滅掉。

  學(xué)生分組練習(xí),教師指導(dǎo)幫助。

  小組表演,評(píng)出最佳小組。

  想一想:如果在編寫程序時(shí),我們把“中斷循環(huán)”改為“不中斷循環(huán)”,會(huì)出現(xiàn)什么情況?

  學(xué)生編寫,測(cè)試、匯報(bào)。

  3、鞏固練習(xí)。

  請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍瓿蓵斜菊n的“試一試”中的練習(xí),在遇到困難時(shí)可小組同學(xué)相互幫助,也可以舉手問(wèn)老師。

  4、總結(jié)評(píng)價(jià)。

  教師總結(jié)后,請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己掌握的知識(shí)情況和收獲,在本節(jié)課的“評(píng)一評(píng)”中打上自己的成績(jī)。

  教后感:

  通過(guò)風(fēng)扇吹滅蠟燭,學(xué)生很容易理解,但是教師可不可以讓學(xué)生思考有沒(méi)有其他方法和措施吹滅蠟燭,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)呢?

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8

  教材概述

  《信息王國(guó)的小畫家》是選自廣州市信息技術(shù)教科書第一冊(cè)的第二單元第7課!扒”工具是繪圖的一個(gè)基本工具,通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),可以掌握用“曲線”工具畫三種曲線的方法,為計(jì)算機(jī)繪畫創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:

 、倭私馇的三種樣式:一個(gè)彎的.曲線、兩個(gè)彎的曲線、閉合曲線;

  ②學(xué)會(huì)用“曲線工具”畫三種不同的曲線;

  ③學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的曲線進(jìn)行圖畫創(chuàng)作。

  2、過(guò)程與方法:

  通過(guò)講解、演示、講解,學(xué)習(xí)用“曲線”工具畫圖的方法。

  3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  運(yùn)用“曲線”工具完善圖畫,并對(duì)圖畫進(jìn)行填充顏色,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和美感。

  教學(xué)方法

  講授教學(xué)法、演示教學(xué)法

  教學(xué)過(guò)程

  第一環(huán)節(jié):了解“曲線”工具

  1、用“曲線”工具可以畫出的三種曲線:

  ①一個(gè)彎的曲線 ②兩個(gè)彎的曲線 ③閉合曲線

  2、用“曲線”工具畫曲線的方法:

  第1次拖動(dòng)確定曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn),

  第2、3次拖動(dòng)確定曲線彎曲的方向和程度

  3、三種曲線畫法的演示操作:

  第二環(huán)節(jié):“曲線工具的運(yùn)用

  運(yùn)用“曲線”工具將“野生動(dòng)物園”圖畫畫完并填上顏色。

  1、用一個(gè)彎的曲線畫出屋頂、小火車山洞;

  2、用兩個(gè)彎的曲線畫出灣灣的小河;

  3、用閉合曲線給柳樹畫上樹葉。

  第三環(huán)節(jié):課后練習(xí)

  “曲線”工具還可以畫出很多漂亮的圖畫,運(yùn)用剛才的方法,嘗試畫以下的圖畫吧。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9

  一、活動(dòng)導(dǎo)入、

  激發(fā)興趣。

  1.有一個(gè)小朋友星期天去捉蝴蝶,玩得很高興,還寫了一篇日記,里面的畫圖非常美,想不想來(lái)看看?

  播放Flash動(dòng)畫。

  2.復(fù)習(xí)基本鍵位

  觀看Flash動(dòng)畫

  操作

  激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生充滿自信、精神飽滿的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

  復(fù)習(xí)回顧

  二、上排鍵的指法

  1.剛才動(dòng)畫片中花的英文單詞是flower,o、w、e、r都在上排鍵上,那么我們的手指該怎樣去擊鍵呢?

  學(xué)生嘗試手指的按鍵。

  和學(xué)生共同討論上排鍵的指法。

  激發(fā)學(xué)生熱情和對(duì)電腦的興趣。

  演示操作過(guò)程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)

  歸納:出示鍵盤字母和手指的連線的課件,并且讓學(xué)生嘗試手指的按鍵方法。

  學(xué)生練習(xí)

  用卡通人物引起學(xué)生注意,激發(fā)自己動(dòng)手的需要。

  指出:“在練習(xí)上排鍵時(shí),我們常把上排鍵和中排鍵相互結(jié)合起來(lái),那么上排鍵上的字母Q該對(duì)應(yīng)的中排鍵上哪個(gè)字母?”

  學(xué)生回顧,并實(shí)踐

  培養(yǎng)學(xué)生的'動(dòng)手能力。

  三、深入練習(xí)

  1.播放事先制作好的捉蝴蝶動(dòng)畫,

  2.下面我們就邊聽故事邊輸入單詞吧,每個(gè)單詞輸入一行。

  3.回車鍵和退格鍵的運(yùn)用

  學(xué)生綜合練習(xí)

  培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的能力。

  四、保存故事

  學(xué)生先嘗試一下,再讓個(gè)別學(xué)生示范,文件名的命名以有意義為準(zhǔn)則,可以教師和學(xué)生討論決定,一旦確定全體應(yīng)一致,以養(yǎng)成按要求保存的習(xí)慣。

  個(gè)別學(xué)生示范。

  共同討論取名規(guī)則

  同學(xué)進(jìn)行交流,合作一起尋找解決的辦法。

  五、活動(dòng)總結(jié)

  讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣練習(xí)的體會(huì)或感受

  學(xué)生暢所欲言,把自己的所思所想說(shuō)出來(lái),以后有機(jī)會(huì),再打印出來(lái)。

  培養(yǎng)學(xué)生與父母交流,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)目標(biāo):了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計(jì)程序。

  2.能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)使用循環(huán)的方法解決實(shí)際問(wèn)題,完成機(jī)器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。

  3.情感目標(biāo):通過(guò)相互幫助,共同解決問(wèn)題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解什么是循環(huán)。

  課時(shí)安排:

  1-2課時(shí)。

  課前準(zhǔn)備:

  機(jī)器人;編程環(huán)境;機(jī)器人巡邏場(chǎng)地。

  大樓

  起點(diǎn)

  機(jī)器人巡邏場(chǎng)地

  教材分析:

  本課實(shí)際上是要求控制機(jī)器人走正方形路線,教材設(shè)計(jì)有兩個(gè)意圖:首先,機(jī)器人走正方形路線,學(xué)生可以實(shí)踐“模塊化”的方法,對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解。機(jī)器人沿大樓巡邏一周,實(shí)際上可以分解成8個(gè)動(dòng)作:4個(gè)“前進(jìn)”和4個(gè)“轉(zhuǎn)彎90°”,如果把“前進(jìn)和轉(zhuǎn)彎90°”看成一個(gè)小任務(wù),那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務(wù)。這樣分析以后,學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)就可以完成巡邏一周的任務(wù)了。第二,教材對(duì)機(jī)器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏”,如果學(xué)生運(yùn)用原有的方法和經(jīng)驗(yàn),也就是運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)編寫程序,這樣的程序勢(shì)必會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng),這樣使學(xué)生充分感受到順序結(jié)構(gòu)程序的`局限性,從機(jī)器人周而復(fù)始走正方形的具體事件來(lái)引出循環(huán),方便學(xué)生理解循環(huán)并從這個(gè)具體案例中體會(huì)和學(xué)習(xí)運(yùn)用循環(huán)編寫程序的方法。

  教學(xué)建議:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,引出主題?梢哉故緳C(jī)器人活動(dòng)范圍,宣布機(jī)器人的工作任務(wù):不停地沿著大樓巡邏。

  2.引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)并嘗試,初步完成巡邏一周的任務(wù)。

  3.讓學(xué)生思考完成巡邏2周、10周、100周的程序,讓學(xué)生體會(huì)到程序的“太長(zhǎng)太繁”。

  4.引出循環(huán)的概念:解釋循環(huán),并以巡邏一周為例,示范用循環(huán)的方法編寫程序。

  5.嘗試運(yùn)用循環(huán)的方法編寫巡邏指定周數(shù)的程序,完成巡邏任務(wù)。

  6.小結(jié)。

  練習(xí)建議:

  本課練習(xí)1是對(duì)控制轉(zhuǎn)彎方向技能的具體運(yùn)用,讓學(xué)生感受到對(duì)“循環(huán)體”做小的改動(dòng),程序的結(jié)果就會(huì)發(fā)生很大的影響和變化,從而進(jìn)一步感受到循環(huán)的特點(diǎn)。練習(xí)2有一定的難度,這里主要是考查學(xué)生對(duì)“循環(huán)體”的抽象能力,找出這個(gè)任務(wù)中哪些動(dòng)作是“重復(fù)執(zhí)行”的,在這里,機(jī)器人走長(zhǎng)方形路線的循環(huán)體應(yīng)該是“前進(jìn)一段(長(zhǎng))——轉(zhuǎn)彎90°——前進(jìn)一段(短)——轉(zhuǎn)彎90°”,循環(huán)2次走完一周,走N周循環(huán)的次數(shù)就是2*N()。

  附參考程序:

  1.樂(lè)高機(jī)器人程序

  巡邏一周的程序永不停止地巡邏的程序

  2.納英特機(jī)器人程序

  巡邏一周的程序

  不停巡邏的程序

【小學(xué)信息技術(shù)教案】相關(guān)文章:

小學(xué)信息技術(shù)教案08-26

小學(xué)的信息技術(shù)教案01-17

小學(xué)信息技術(shù)教案08-27

《小學(xué)信息技術(shù)》教案03-09

小學(xué)信息技術(shù)教案[精選]07-05

(精選)小學(xué)信息技術(shù)教案07-07

[精選]小學(xué)信息技術(shù)教案07-09

小學(xué)信息技術(shù)教案(精選)07-10

小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案01-26

小學(xué)信息技術(shù)教案模板02-22