音樂(lè)教案：讓我們蕩起雙槳（通用16篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的音樂(lè)教案：讓我們蕩起雙槳，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)教案：讓我們蕩起雙槳 1
一、 教材分析：
這首《讓我們蕩起雙槳》是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，娓婉動(dòng)聽(tīng)，富有詩(shī)情畫意，形象地描繪了孩子們劃著雙槳、輕舟前駛的情景。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解歌曲的創(chuàng)作背景。以欣賞為主線，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲輕快、優(yōu)美的情緒。
2、引導(dǎo)學(xué)生用能夠用飽滿的情緒、優(yōu)美親切的聲音，富有感情地演唱。
3、通過(guò)聽(tīng)、想、說(shuō)、唱、動(dòng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、體驗(yàn)旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒。
2、引導(dǎo)學(xué)生有感情演唱。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握○ × × ×弱起樂(lè)句的演唱(及時(shí)、準(zhǔn)確)。
2、把握音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、掛圖、錄音機(jī)。
六、教學(xué)過(guò)程：
【激趣導(dǎo)入】
1、教師彈奏影視音樂(lè)。師生問(wèn)好：上課!等一下老師要彈(吹)奏幾段樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，猜一猜是什么樂(lè)曲。
師：彈奏樂(lè)曲《大風(fēng)車》、《西游記》、《紅星歌》和《豬八戒背媳婦》各小段。
生：即興的隨音樂(lè)演唱、做動(dòng)作。
師：邊彈邊問(wèn)師生互動(dòng)，學(xué)生齊聲回答。
師：看來(lái)你們都很熟悉啊!是在電影和電視劇里聽(tīng)到的吧!
生：齊聲說(shuō)：是!
師：是的!剛才這幾首樂(lè)曲都?xì)w屬于影視音樂(lè)。影視音樂(lè)：簡(jiǎn)單從字面上理解就是為電影節(jié)目和電視節(jié)目服務(wù)的音樂(lè)。它分為歌曲和器樂(lè)曲兩種。其中歌曲分為主題歌、插曲和片尾曲。
2、揭示課題。這節(jié)課!我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首影視音樂(lè)的插曲《讓我們蕩起雙槳》
【寓教于樂(lè)】
1、介紹曲詞作者。
2、介紹歌曲背景。
《讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國(guó)的花朵》的插曲，當(dāng)時(shí)影片的畫面是：北京市一小學(xué)的五年二班，被評(píng)為最優(yōu)秀的班級(jí)。為了慶祝同學(xué)們來(lái)到北海公園劃著小船，微風(fēng)吹過(guò)臉龐，柳樹在隨風(fēng)搖擺，美麗的.白塔倒映在水中……多美的景色，就在這時(shí)音樂(lè)響起，把整個(gè)畫面推向了高潮。下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛來(lái)聆聽(tīng)一下這優(yōu)美的旋律，想像一下，仿佛自己真的來(lái)到了北海公園，劃著小船，微風(fēng)吹過(guò)……(教師播放錄音范唱，要求學(xué)生即興的隨音樂(lè)做動(dòng)作。)
3、初聽(tīng)歌曲，設(shè)問(wèn)：好!聽(tīng)過(guò)之后你有什么感受?(旋律高低起伏很優(yōu)美、抒情!歌曲非常好聽(tīng)、聽(tīng)到了歌曲我仿佛真的劃著小船。)
4、學(xué)唱歌曲，接下來(lái)!我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首很優(yōu)美的歌曲，《讓我們蕩起雙槳》的第一段。學(xué)唱曲譜。在學(xué)唱之前，我們要解決一個(gè)難點(diǎn)，就是歌曲的弱起部分。弱起：強(qiáng)拍處有空拍而且在最開(kāi)頭 (從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié))或稱為不完全小節(jié)。
(1、)學(xué)唱0X XX 弱起小節(jié)
( 2、)唱第一樂(lè)段旋律，引導(dǎo)學(xué)生用有強(qiáng)弱變化的聲音演唱。( 教師彈琴反復(fù)教唱，并及時(shí)糾正學(xué)生在演唱時(shí)出錯(cuò)的樂(lè)句，使之改正直到教會(huì)為止。)
(3、)完整演唱歌曲旋律。
(4、)學(xué)唱二聲部合唱。教師彈琴反復(fù)教唱，并及時(shí)糾正學(xué)生在演唱時(shí)出錯(cuò)的樂(lè)句，使之改正直到教會(huì)為止。
( 5、)加入歌詞。
( 6、)融入自己的感情再來(lái)唱一遍! 老師感覺(jué)歌曲的情緒還應(yīng)該更優(yōu)美，抒情。希望發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力自分小組用你最喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲，下面開(kāi)始。(教師巡視指導(dǎo)，要讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，保持住激情。)
【創(chuàng)編表演】
師：老師感覺(jué)歌曲的情緒還應(yīng)該更優(yōu)美，抒情。平時(shí)啊!我們的音樂(lè)課，同學(xué)們的表現(xiàn)形式都很獨(dú)特，創(chuàng)新。這首歌曲可不可以用你喜歡的形式來(lái)表現(xiàn)一下你對(duì)歌曲的理解哪!(教師巡視指導(dǎo)，要讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，保持住激情)
小組匯報(bào)表演：
師： 好!老師看你們做的都很認(rèn)真，表現(xiàn)形式也很有新意!下面請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)表演。哪個(gè)小組先來(lái)。(教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)和學(xué)生互評(píng))
【完美結(jié)課】
1、下面請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們都學(xué)到了那些?
2、最后啊!請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師收集的一些影視作品。(教師播放影視錄音，學(xué)生聆聽(tīng)，即興的隨音樂(lè)演唱、做動(dòng)作)
【教學(xué)反思】
通過(guò)本課的教學(xué)，讓我感觸頗多。我，課本，教學(xué)參考，學(xué)生，我們之間的對(duì)話還有問(wèn)題，更多的是自己的問(wèn)題，以后，每一課都要精心準(zhǔn)備，用心上，還要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從做好每一個(gè)細(xì)節(jié)開(kāi)始,細(xì)節(jié)決定教學(xué)的成敗!
音樂(lè)教案：讓我們蕩起雙槳 2
教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)本歌曲、能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱、
2、培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感、使學(xué)生感覺(jué)到生長(zhǎng)在社會(huì)主義祖國(guó)無(wú)比幸福、
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握弱起節(jié)奏OX XX、的演唱
2、歌曲演唱情緒的處理
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、同學(xué)們?cè)谟茡P(yáng)的《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》的樂(lè)曲聲中拍手走進(jìn)教室、
2、采用音樂(lè)、師生問(wèn)好、
3、放視頻<夏日風(fēng)光無(wú)限好>片斷、老師帶領(lǐng)做律動(dòng)、
二、導(dǎo)入
1、師放錄相、（師）同學(xué)們，上課前，請(qǐng)大家看一段視頻，看完視頻大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這段視頻的內(nèi)容。（屏幕上出現(xiàn)一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳、盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》、）給學(xué)生簡(jiǎn)單的介紹歌曲的背景。
《祖國(guó)的花朵》簡(jiǎn)介
故事發(fā)生在北京。在某小學(xué)五年級(jí)甲班，江林和楊永麗是班里最后兩個(gè)沒(méi)有成為少先隊(duì)員的孩子。在“六?一”兒童節(jié)和志愿軍的聯(lián)歡會(huì)上，少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)梁惠明受到志愿軍叔叔講的故事的啟發(fā)，她決定按志愿軍叔叔的教導(dǎo)去多多關(guān)心幫助他人。輔導(dǎo)員及時(shí)啟發(fā)孩子們，給了她們鼓勵(lì)。大伙兒幫助燙傷腳的楊永麗補(bǔ)課，照顧江林生病的母親。江林和楊永麗很受感動(dòng)，他們積極要求進(jìn)步，檢討了自己身上的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，熱心助人。
最后，江林和楊永麗終于也戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為少先隊(duì)這個(gè)大集體的一員。
師：同學(xué)們看到了什么?聽(tīng)到了什么?劃船小朋友們唱的歌曲好聽(tīng)嗎?(生答略)、既然好聽(tīng)、那么我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌、
三、學(xué)唱歌曲
1，教師播放錄音伴奏帶《讓我們蕩起雙槳》并有感情的朗讀歌詞，再請(qǐng)學(xué)生模仿教師朗讀。
2，在第一環(huán)節(jié)的反復(fù)聽(tīng)和做的過(guò)程中，旋律在學(xué)生腦海中印象深刻，教師可以讓學(xué)生朗讀歌詞后，直接輕聲聽(tīng)唱歌曲。并仔細(xì)體會(huì)歌詞所表達(dá)的含義。
3，弱起節(jié)奏OX XX、的處理，還有歌曲中的演唱要唱出有連線與沒(méi)連線的區(qū)別，就像演奏樂(lè)器中的斷奏與連奏，認(rèn)識(shí)歌曲中的反復(fù)記號(hào)，倚音以及2/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
4，演唱情緒的處理。（第一段與第二、第三段的'演唱要有情緒上的對(duì)比演唱。如：第一段描寫的夏天的北海公園美麗、涼爽的情景，演唱情緒是歡快活潑的；第二段描寫的是少先隊(duì)員們來(lái)到公園的喜悅心情，演唱情緒是熱情、激動(dòng)的；第三段描寫的是少先隊(duì)員自言自語(yǔ)的輕松心情，演唱情緒是敘述到歡快活潑。
5，最后全班優(yōu)美、熱情地演唱歌曲，盡情地表達(dá)劃船游玩的歡樂(lè)情緒。
五、鞏固練習(xí)：
1、競(jìng)賽唱、
分男女生唱、分小組唱、個(gè)人組對(duì)唱等形式、
2、跟伴奏帶唱
教師指揮、要求唱得優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)、充滿熱情和自豪的感覺(jué)、啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力、
3、表演唱
學(xué)生隨音樂(lè)晃動(dòng)身體(律動(dòng))，體會(huì)微波搖曳，蕩舟湖面的感覺(jué)或者跟隨伴奏、手握筆或尺作槳、啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景、創(chuàng)造性的表演、活躍氣氛、使音樂(lè)課堂進(jìn)入高潮、
六、課后小結(jié)：
今天我們唱演的真高興、但高興的同時(shí)要思考“是誰(shuí)給我們安排下幸福生活？”我們?cè)鯓尤プ霾拍軋?bào)答黨的恩情？
音樂(lè)教案：讓我們蕩起雙槳 3
教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)本歌曲，能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱。
2、培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活的情感，使學(xué)生感覺(jué)到生長(zhǎng)在社會(huì)主義祖國(guó)無(wú)比幸福。
3、指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部歌曲，在均衡、和諧的基礎(chǔ)上有感情地演唱、培養(yǎng)集體觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、弱起節(jié)奏OX 。
2、二聲部的合唱部分。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、同學(xué)們?cè)谟茡P(yáng)的`《生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱中》的樂(lè)曲聲中拍手走進(jìn)教室。
2、采用音樂(lè)，師生問(wèn)好。（略）
3、放錄音《采茶撲蝶》片斷，老師帶領(lǐng)做律動(dòng)。
二、節(jié)奏訓(xùn)練
板書：①4/4 O X X X ②2/4 O X X X
腳手腳手 腳手腳手
教師示范，學(xué)生模仿。同時(shí)比較兩種節(jié)奏區(qū)別與聯(lián)系。（讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在比較中領(lǐng)會(huì)）
三、導(dǎo)入新課
1、師放錄相，屏幕上出現(xiàn)一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳，盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》，至歌聲消失、關(guān)閉。
師：同學(xué)們看到了什么？聽(tīng)到了什么？劃船小朋友們唱的歌曲好聽(tīng)嗎？（生答略）。既然好聽(tīng)，那么我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌。教師出示大歌頁(yè)。
2、作品及作者簡(jiǎn)介：歌曲創(chuàng)作于50年代中期。詞作者喬羽是中國(guó)音樂(lè)文協(xié)主席，著名詞作家。曲作者劉熾是我國(guó)著名的作曲家。
3、教師邊彈琴邊充滿深情的范唱第一段詞。
4、請(qǐng)三位同學(xué)分別有表情的朗讀歌詞。
5、教師先分別教唱二個(gè)聲部的曲譜。
方法：教唱法與聽(tīng)唱法及隨琴跟唱法。在較熟的基礎(chǔ)上按譜填唱第一段歌詞。
6、重點(diǎn)練習(xí)合唱部分。
方法：①一聲部唱，二聲部默唱。(相互交換)
②二聲部合唱（教師伴奏可跟隨二聲部）
四、鞏固練習(xí)：
1、競(jìng)賽唱。
分男女生唱、分小組唱、個(gè)人組對(duì)唱等形式。
2、跟伴奏帶唱
教師指揮，要求唱得優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)、充滿熱情和自豪的感覺(jué)，啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。
3、表演唱
跟隨錄音，手握筆或尺作槳，啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景，創(chuàng)造性的表演，活躍氣氛，使音樂(lè)課堂進(jìn)入高潮。
五、課后小結(jié)：
1、今天我們唱演的真高興，但高興的同時(shí)要思考“是誰(shuí)給我們安排下幸福生活”？我們?cè)鯓尤プ霾拍軋?bào)答黨的恩情？
2、下課后，請(qǐng)同學(xué)自己填唱最后兩段歌詞。
音樂(lè)教案：讓我們蕩起雙槳 4
教學(xué)內(nèi)容：
1、豐富多彩的影視音樂(lè)。
2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解影視音樂(lè)。
2、初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。
3、分聲部練習(xí)二部合唱部分。
教學(xué)過(guò)程：
1、豐富多彩的影視音樂(lè)欣賞
�。�1）師：同學(xué)們，我們今天先來(lái)聽(tīng)?zhēng)锥我魳?lè)，聽(tīng)后請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這些音樂(lè)曾經(jīng)在哪里聽(tīng)過(guò)。
�。�2）播放錄音影視音樂(lè)《英雄兒女》《阿詩(shī)瑪》《冰山上的來(lái)客》《閃閃的紅星》等選段，聽(tīng)后請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題。
（3）師：同學(xué)們，影視音樂(lè)可以分成歌曲和器樂(lè)曲。其中歌曲又可以分成主題曲、插曲、片頭片尾曲；器樂(lè)曲可以分為情節(jié)音樂(lè)、情景音樂(lè)、配樂(lè)等。我們剛才聽(tīng)到的這些電影音樂(lè)與電影所描繪的劇情都有著密切的聯(lián)系。
�。�4）再次播放有關(guān)音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們復(fù)聽(tīng)。并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)有關(guān)電影的劇情，教師補(bǔ)充。適當(dāng)介紹一下這些電影音樂(lè)的'詞曲作者。（見(jiàn)后面的參考資料）
�。�5）鞏固練習(xí)
教師再次播放錄音，請(qǐng)同學(xué)把聽(tīng)到的音響與歌曲、詞曲作者一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。教師在黑板上或通過(guò)投影列出文字讓學(xué)生連線。
�。�6）拓展練習(xí)
師：同學(xué)們，你們還了解哪些影視音樂(lè)？可以唱給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？
2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》
�。�1）師：今天我們學(xué)唱的歌曲是《讓我們蕩起雙槳》。這首歌曲也是一首電影插曲。因?yàn)殡娪芭臄z的年代比較久遠(yuǎn)，我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學(xué)們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。
（2）教師簡(jiǎn)要介紹。
�。�3）師：下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照樂(lè)譜，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲的錄音。
�。�4）播放錄音（或電影畫面）。
（5）教師范唱一遍。
�。�6）跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂(lè)譜，先不教第二聲部。注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性，強(qiáng)調(diào)進(jìn)入時(shí)的整齊。
（7）學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞。
�。�8）唱熟歌曲第一段。
�。�9）學(xué)習(xí)合唱部分中第二聲部的樂(lè)譜。然后分聲部合唱，注意讓同學(xué)體會(huì)二部合唱的效果。要讓所有的學(xué)生都能學(xué)會(huì)兩個(gè)不同的聲部，要注意要求學(xué)生在演唱時(shí)要同時(shí)傾聽(tīng)另一聲部的聲音。
�。�10）帶詞練習(xí)合唱部分。
�。�11）完整學(xué)唱歌曲的第一段。
（12）布置課后練習(xí)：學(xué)唱其余兩段歌詞。
3、作業(yè)：初步學(xué)會(huì)演唱本歌曲，分聲部練習(xí)。
音樂(lè)教案：讓我們蕩起雙槳 5
教學(xué)方法：
聽(tīng)唱法、教唱法與隨琴跟唱法。在較熟悉旋律的基礎(chǔ)上按譜填唱第二、三段歌詞。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解影視音樂(lè)，能以柔美的聲音、連貫的氣息演唱歌曲，表達(dá)熱情、優(yōu)美的音樂(lè)情緒。
2、運(yùn)用示范演唱、指揮手勢(shì)、情感術(shù)語(yǔ)提示等方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)以柔美、輕快的聲音表現(xiàn)歡快、熱情的音樂(lè)情緒。感受駕著小船，悠閑自得的音樂(lè)形象。
3、培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活的情感，使學(xué)生感覺(jué)到生長(zhǎng)在社會(huì)主義祖國(guó)無(wú)比幸福。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)歌曲不同情緒的意境美；能用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生能夠熟練掌握弱起節(jié)奏O— ——的唱法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備、課件、電子琴（鋼琴）、豎笛、船型座位
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
師生問(wèn)好！
二、導(dǎo)入
教師播放課件：影視音樂(lè)《敢問(wèn)路在何方》、《葫蘆娃》
師：同學(xué)們，在哪里聽(tīng)過(guò)嗎？會(huì)唱的同學(xué)隨著音樂(lè)可以唱一唱
生：是電視劇《西游記》、動(dòng)畫影片《葫蘆娃》的主題曲。
師：不錯(cuò)，這些都是影視音樂(lè)。影視音樂(lè)分為影視歌曲和影視器樂(lè)曲兩種。影視歌曲：是指在電影、電視劇等影視作品中作為片頭曲、片尾曲及插曲，并隨著影視作品的流行而被廣泛傳唱，并得到大家喜愛(ài)的曲目。影視器樂(lè)曲：分為場(chǎng)景音樂(lè)、背景音樂(lè)和情景音樂(lè)。
下面老師就帶著大家來(lái)欣賞一部影片《祖國(guó)的花朵》中的插曲，感受優(yōu)美的風(fēng)景和歌聲。
板書課題：《讓我們蕩起雙槳》
師：好聽(tīng)嗎？
生：好聽(tīng)
師：這么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，你們知道歌曲名字嗎？
生：回答
師：下面老師就給同學(xué)們介紹作品及其作者
三、作品及作者簡(jiǎn)介：
《讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國(guó)的花朵》中的插曲，作于20世紀(jì)50年代，是兒童歌曲中的經(jīng)典之作，傳唱半個(gè)多世紀(jì)到現(xiàn)在仍然是經(jīng)久不衰。歌曲描寫的是少先隊(duì)員在北海公園劃著小船，盡情游玩，愉快歌唱的情景。
詞作者是喬羽、曲作者劉熾都是我國(guó)的詞曲作家。
四、欣賞歌曲，熟悉旋律
1、初聽(tīng)音樂(lè)，感受、分析歌曲旋律。
師：引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨歌曲的情緒、速度、節(jié)拍、演唱形式。
生：優(yōu)美的、熱情的；較慢的快板；2/4拍子；兩段體兩個(gè)聲部演唱；三個(gè)樂(lè)段。
2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，感受、訓(xùn)練弱起節(jié)奏。
學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)，體會(huì)微波搖曳、蕩舟（劃船）湖面的感覺(jué)。
師：2/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是？生：強(qiáng)、弱；
當(dāng)強(qiáng)拍出現(xiàn)了空拍，而且在歌曲的最開(kāi)頭，我們稱之為弱起小節(jié)。
師：0 × × ×
空弱強(qiáng)弱
節(jié)奏練習(xí)：
2/4 O — — — | — — | — — — — | ——‖
3、再聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)不同情緒的意境美。（學(xué)生小聲哼唱）
第一段描寫的夏天的北海公園美麗、涼爽的情景，演唱情緒是歡快活潑的；
第二段描寫的是少先隊(duì)員們來(lái)到公園的喜悅心情，演唱情緒是熱情、激動(dòng)的；
第三段描寫的是少先隊(duì)員自言自語(yǔ)的'輕松心情，演唱情緒是敘述到歡快活潑。
五、學(xué)唱歌曲
1、師：彈奏歌曲旋律，并對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏加以強(qiáng)化。
生：用“La”音或“Lu”音自由哼唱歌曲旋律。
2、跟琴學(xué)唱第一段歌詞，教師范唱、糾錯(cuò)，并對(duì)演唱的感情提出要求：能以柔美的聲音、連貫的氣息演唱歌曲，表達(dá)熱情、優(yōu)美的音樂(lè)情緒。
3、教師彈琴伴奏，學(xué)生填詞演唱第二段和第三段。情感啟發(fā)，注意氣息的運(yùn)用。
設(shè)計(jì)意圖：在經(jīng)過(guò)三次聆聽(tīng)欣賞、哼唱后，同學(xué)們基本上掌握了歌曲的旋律。在此基礎(chǔ)上老師再?gòu)椙侔樽�、范唱中糾錯(cuò)、提示等，學(xué)生填詞演唱，就可以達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，也便于學(xué)生對(duì)歌曲的總體把握和體驗(yàn)！
六、鞏固拓展：
1、理解歌詞：
A：“水中魚兒望著我們，悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱”這句中從“望”、“聽(tīng)”兩個(gè)字可以看出來(lái)水中的魚兒雖是自由自在幸福的，然而它們卻十分羨慕少
年兒童的幸福生活。把魚兒擬人化了。
B：“做完了一天的功課，我們來(lái)盡情地歡樂(lè)”。如此幸福的生活是誰(shuí)給我們“安排”的？答案：祖國(guó)。升華情感：同學(xué)們幸福地生活在祖國(guó)母親的懷抱里，從小要學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人、刻苦學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀好少年！
C：“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng)”這句在歌曲中出現(xiàn)了（三）次，表達(dá)少年兒童無(wú)比（愉快）的心情。其中“蕩”字最能表達(dá)少年兒童的輕松，愉快心情。
2、表演唱
男生組：
學(xué)生隨音樂(lè)晃動(dòng)身體（律動(dòng)），體會(huì)微波搖曳，蕩舟湖面的感覺(jué)。
要求：唱得優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)、充滿熱情和自豪感。（站立）
女生組：
跟隨音樂(lè)，手握筆或尺作槳，盡情地表達(dá)劃船游玩時(shí)的歡樂(lè)情緒。（坐姿）
教師指揮并同唱。
歌唱、做動(dòng)作（男、女生互換）
教師：豎笛伴奏。
設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景，創(chuàng)造性的表演�；钴S氣氛，使音樂(lè)課堂進(jìn)入高潮。
七、課堂小結(jié)：
今天這節(jié)課上，同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色，收獲也很大。不僅學(xué)習(xí)了“弱起節(jié)奏型”，還學(xué)唱了一首創(chuàng)作于50年代的優(yōu)秀兒童歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
同學(xué)們，今天的幸福生活來(lái)之易，所以我們要珍惜今天，懂得感恩，好好學(xué)習(xí)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
音樂(lè)教案：讓我們蕩起雙槳 6
教學(xué)對(duì)象：
小學(xué)五年級(jí)
教學(xué)工具：
多媒體、鋼琴
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)本歌曲，初步了解影視音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活的情感，使學(xué)生對(duì)兒童時(shí)代音樂(lè)價(jià)值產(chǎn)生初步的印象，獲得藝術(shù)美的享受。
2、能夠用飽滿的情緒，優(yōu)美親切的聲音演唱。
3、學(xué)期弱起節(jié)奏，分聲部練習(xí)合唱部分，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在比較中領(lǐng)會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、準(zhǔn)確的并且有表情的演唱歌曲
2、對(duì)歌曲、歌詞和曲譜理解與掌握。
3、注意演唱時(shí)兩個(gè)聲部整齊和諧。
教學(xué)難點(diǎn)：
節(jié)奏的掌握。
教材分析：
《讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國(guó)的花朵》的插曲，作于50年代中期，他描繪了新中國(guó)的花朵在灑滿陽(yáng)光的湖面上劃著小船盡情游玩，最后一句點(diǎn)名了主題，表達(dá)了兒童熱愛(ài)黨，熱愛(ài)新中國(guó)的真摯情感，全曲的音樂(lè)優(yōu)美抒情，富于動(dòng)感的節(jié)奏型，將人們帶入小船蕩漾，水波連綿的畫境之中。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
�。ㄍㄟ^(guò)介紹電影，從而引入課程）（5分鐘）
師：上課前，老師想先問(wèn)下同學(xué)們都喜歡看電影嗎？
師：恩那么老師來(lái)問(wèn)問(wèn)同學(xué)們你們都看過(guò)哪些電影呢？
師：老師今天就給同學(xué)們放映一部電影的片段，在看的同時(shí)并且認(rèn)真的聽(tīng)聽(tīng)視頻中的歌曲，看完之后回答老師，影片里面出現(xiàn)了些什么？
�。ㄒ曨l播放影片《祖國(guó)的花朵》插曲《讓我們蕩起雙槳》）
師：請(qǐng)位同學(xué)告訴老師視頻里面播放的影片描述了一個(gè)什么樣的場(chǎng)景呢？
師：恩，是啊，在陽(yáng)光明媚的一天，很多的小朋友們來(lái)到湖邊，在波光盈盈的湖面上，雙手劃動(dòng)著船槳，微風(fēng)吹來(lái)，柳樹隨風(fēng)飄蕩，孩子們有說(shuō)有笑，這是多么愉快的一幅場(chǎng)景啊，同學(xué)們也想去感受下嗎？
師：好，那么今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起進(jìn)入電影里面小朋友的世界一起去學(xué)習(xí)這首歌曲《讓我們蕩起雙槳》
�。≒PT出示標(biāo)題）
生：喜歡。
生：…
生：好。
生：有很多小朋友在湖面上劃著小船。
生：想。
以欣賞電影歌曲片段從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
二、拓展教唱歌曲10鐘
展開(kāi)深入（20分鐘）
拓展（3分鐘）
師：那么老師來(lái)考考大家了，同學(xué)們知道《讓我們蕩起雙槳》這首歌是怎么來(lái)的嗎？
師：知道和不知道都沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)告訴大家，這首歌曲是《祖國(guó)的花朵》里面的.插曲，這部電影的是新中國(guó)第一部?jī)和捌�，而影片中的這首歌曲也是家喻戶曉，傳唱了三代人，老師也是聽(tīng)著這首歌曲走過(guò)童年來(lái)的。
師：了解了這首歌曲的背景，那么老師在問(wèn)問(wèn)大家，知道剛剛我們視頻當(dāng)中多播放的美麗風(fēng)景是什么地方嗎？
師：老師現(xiàn)在就放一組圖片給大家看看，看完了告訴老師視頻中的這個(gè)地方在哪一張圖片出現(xiàn)了好不好？
�。≒PT出示北京的名勝古跡圖片）
師：對(duì)，最后一張圖片就是視頻中所出現(xiàn)的場(chǎng)景，那么同學(xué)們都知道這是哪里嗎？
師：對(duì)，這就是著名的北京北海公園。
師：那么其他的幾張圖片同學(xué)們都知道分別是北京的哪些名勝古跡嗎？
師：同學(xué)們都很聰明，同學(xué)們覺(jué)不覺(jué)的我們的祖國(guó)很偉大很美麗呢？那么現(xiàn)在我們就一起來(lái)充滿熱情，充滿活力的來(lái)演唱這首歌曲。
（PPT出示簡(jiǎn)譜）
師：現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)給大家有感情的朗讀一下第一段歌詞。
師：那么這首歌曲我們要注意一下它的節(jié)奏型，這是一首弱起節(jié)奏的歌曲，同學(xué)們來(lái)看看這種節(jié)奏型：（板書：0X XX ）現(xiàn)在你們用你們的手拍桌子來(lái)打前面的空拍，和老師一起來(lái)試試打這個(gè)節(jié)奏。
師：好，老師再放一遍歌曲同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，然后和老師一起來(lái)演唱歌曲的旋律。
�。ㄏ确鸥枨�，再放旋律）
師：那么在唱旋律前我們看看譜子，剛剛所學(xué)的節(jié)奏型在哪出現(xiàn)過(guò)請(qǐng)位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
師：同學(xué)們唱的很好，那么現(xiàn)在同學(xué)們就加入第一段的歌詞我們有感情的來(lái)演唱這首歌曲。老師唱一句你們唱一句。
師：不知道同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)看著譜子，這首歌曲后面從“小船兒…”開(kāi)始到最后有兩排旋律。
師：因?yàn)橛袃蓚�(gè)聲部，所以在演唱的時(shí)候呢就要分聲部的來(lái)演唱，這就是一首二聲部的合唱曲，現(xiàn)在老師要教大家怎樣分聲部的來(lái)演唱這首歌曲�，F(xiàn)在同學(xué)們跟著鋼琴來(lái)演唱第二聲部的旋律，老師唱一句你們唱一句。
師：現(xiàn)在老師就要求同學(xué)們帶入歌詞來(lái)演唱第二聲部。在合唱兩個(gè)聲部的時(shí)候同學(xué)們要注意兩個(gè)聲部的和諧。
師：熟悉了二聲部的旋律，那么我們大家就來(lái)合唱這首歌曲了，女生來(lái)演唱一聲部，男生演唱二聲部。男女生的配合一定要默契和諧知道嗎？
師：好，現(xiàn)在我要求男女生換聲部來(lái)演唱。
師：同學(xué)們學(xué)的非常的快，現(xiàn)在大家對(duì)歌曲已經(jīng)都很熟悉了吧，那么我們現(xiàn)在用表演的形式來(lái)演唱這首歌曲，你們可以運(yùn)用手中的筆做槳來(lái)劃動(dòng)小船，跟著視頻中的小朋友們劃船的景象來(lái)表演唱這首歌曲。
�。≒PT出示動(dòng)畫視頻）
師：同學(xué)們的表演非常的好，讓我們都感受到了同學(xué)們也像是在湖面上快樂(lè)的劃著小船一樣。那么在這節(jié)課的最后呢，我要求同學(xué)們一起來(lái)演唱這首歌曲。
生：不知道
生：…
生：不知道
生：好
生：…
生：…
（學(xué)生跟著老師打節(jié)奏）
生：在歌曲開(kāi)頭（開(kāi)始演唱旋律）
生：（同學(xué)帶入第一段歌詞演唱）
生：看見(jiàn)了。
�。ㄍ瑢W(xué)們和老師一起演唱第二聲部的旋律）
生：（同學(xué)演唱二聲部的歌詞）
生：好。（女生一聲部，男生二聲部演唱）
�。ㄅ暡浚猩宦暡垦莩�
�。ㄍ瑢W(xué)們表演唱）
生：（演唱歌曲）
通過(guò)圖片了解我們祖國(guó)的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感。增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性
三、總結(jié)
�。柟叹毩�(xí)）（2分鐘）
師：這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)的非�；钴S，也比較積極主動(dòng)，你們都是祖國(guó)的花朵，現(xiàn)在我們美好的生活都是黨和人民所給予的，所以，同學(xué)們你們也要熱帶祖國(guó)熱愛(ài)生活知道嗎？
師：恩，那么，今天這節(jié)課就差不多到這里了，第三段同學(xué)們還不是熟悉，所以下來(lái)你們也一定要像演唱前兩段來(lái)演唱第三段歌詞，有感情的來(lái)演唱這首歌曲。
生：知道。
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)只是的消化，使之更加熟練
教學(xué)反思：在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，做到以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，是學(xué)生初步了解兒童時(shí)代音樂(lè)價(jià)值，并產(chǎn)生初步的印象，獲得藝術(shù)美的享受。
音樂(lè)教案：讓我們蕩起雙槳 7
教學(xué)內(nèi)容：
1.了解豐富多彩的影視音樂(lè)。
2.學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解影視音樂(lè)。
2.初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》，學(xué)會(huì)并背唱第一段音樂(lè)。
3.分聲部練習(xí)二聲部合唱部分。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、弱起節(jié)奏的掌握。
2、二聲部的合唱部分。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
師生問(wèn)好！
2/41 23 4 5 C 5q5-5-5 43 21 -‖
同學(xué)們你好！你好！潘老師你好！舂q籀
00 1 1q
集體演唱兩聲部合唱曲《愉快的夢(mèng)》。師：同學(xué)們的歌聲真美，把老師帶入了優(yōu)美的夢(mèng)境。
二、激趣導(dǎo)入：
1.豐富多彩的影視音樂(lè)欣賞
�。�1）師：同學(xué)們，今天讓我們一起走進(jìn)影視音樂(lè)，影視音樂(lè)，可分為歌曲及
器樂(lè)曲，歌曲又分為（主題曲、插曲、片頭曲、片尾曲）器樂(lè)：可分為（情節(jié)音樂(lè)、情景音樂(lè)、配樂(lè)）。接下來(lái)我將我們班的同學(xué)分為紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)隊(duì)，請(qǐng)看我給同學(xué)帶來(lái)一個(gè)大家熟悉的節(jié)目――開(kāi)門大吉，請(qǐng)紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)每隊(duì)同學(xué)聽(tīng)一小段影視歌曲回答出歌曲的曲名，答對(duì)的老師給個(gè)贊，看哪隊(duì)在這節(jié)課上能拿到最多的贊，將得到老師送出的少先隊(duì)雛鷹章中的向日葵章。
�。�2）播放錄音影視音樂(lè)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》等選段，聽(tīng)后請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題。規(guī)則：在看的過(guò)程中不出聲，認(rèn)真看仔細(xì)聽(tīng)，十五秒后每隊(duì)選一個(gè)隊(duì)員回答影視歌曲的題目，對(duì)的加個(gè)贊，不對(duì)的機(jī)會(huì)讓給其它組員搶答。《我們是共產(chǎn)主義接班人》是影片《英雄小八路》的主題曲�！蹲屛覀兪幤痣p槳》是《祖國(guó)的花朵》的插曲，《別看我只是一只羊》是動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》的片頭曲，《一個(gè)師傅仨徒弟》是大型動(dòng)畫片《西游記》的片尾曲。
�。�3）師總結(jié)：同學(xué)們，我們剛才聽(tīng)到的這些電影音樂(lè)與電影所描繪的劇情都有著密切的聯(lián)系。從今天開(kāi)始你們?cè)谟^看影視節(jié)目時(shí)，可要多留點(diǎn)心，記一記那些好聽(tīng)的影視音樂(lè)的名字哦。（10分鐘）
三、導(dǎo)入新課，新歌教學(xué)
1、初步感受歌曲
（1）教師簡(jiǎn)要介紹。師：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)電影《祖國(guó)的花朵》中插曲――《讓我們蕩起雙槳》這首曲子的第一段。這首曲子是由喬羽作詞，劉熾作曲創(chuàng)作的。因?yàn)殡娪芭臄z的年代比較久遠(yuǎn)，我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學(xué)們介紹一下這部電影及故事情節(jié)，《祖國(guó)的`花朵》是我國(guó)第一部正面反映校園生活的優(yōu)秀影片。影片內(nèi)容講述新中國(guó)成立初期，“北京小學(xué)”五年級(jí)甲班的學(xué)生相互關(guān)懷，共同進(jìn)步的故事。
�。�2）師：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞影片中這段插曲，說(shuō)一說(shuō)歌曲說(shuō)了什么？
�。�3）播放錄音范唱，生聽(tīng)后說(shuō)“一群少先隊(duì)員在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下在北海公園，在愉快地、盡情地劃船玩耍。再次體現(xiàn)：電影音樂(lè)與電影所描繪的劇情都有著密切的聯(lián)系
2、學(xué)唱歌曲。
�。�1）學(xué)生劃拍跟唱譜，找出休止符出現(xiàn)幾次，（四次有八分休止符、四分休止符），最能體現(xiàn)劃船蕩著的感覺(jué)的節(jié)奏,ox xx你能用幾種方法將這前半拍休止符唱好呢？生答：點(diǎn)頭，劃拍，吸氣等方法，讓學(xué)生用自已喜歡的方法再唱唱a段，注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性，強(qiáng)調(diào)進(jìn)入時(shí)的整齊。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏上感悟“蕩”的感覺(jué)，師：休止符能體現(xiàn)我們歌名中的哪個(gè)字？給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？
生：“蕩”，有劃船的感覺(jué)，給人一蕩一蕩的感覺(jué)。師：用什么方法演唱？唱得要怎樣？
生：有彈性、起伏。
（3）師：還有哪些特殊的音樂(lè)記號(hào)和音樂(lè)節(jié)奏能表現(xiàn)樂(lè)曲的蕩漾的感覺(jué)呢？同學(xué)們找一找！生：x?x大符點(diǎn)，嗔音線，前倚音。
�。�4）學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞。唱熟歌曲第一段。
�。�5）用豎笛學(xué)習(xí)合唱部分中第二聲部的樂(lè)譜，師彈高聲部生吹低聲部，初步感受兩聲部。
兩組在老師的鋼琴伴奏中演唱低聲部譜，然后分聲部合唱，注意讓同學(xué)體會(huì)二聲部合唱的效果。最好要讓所有的學(xué)生都能學(xué)會(huì)兩個(gè)不同的聲部，要注意要求學(xué)生在演唱時(shí)要同時(shí)傾聽(tīng)另一聲部的聲音。帶詞練習(xí)合唱部分。
四、老師又為同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)近期熱播的節(jié)目――最強(qiáng)大腦
師：出幾題用搶答的形式回答：影視音樂(lè)：可分為哪兩種（歌曲、器樂(lè)曲）；歌曲又分為（主題曲、插曲、片頭曲、片尾曲）：器樂(lè)曲分為（情節(jié)音樂(lè)、情景音樂(lè)、配樂(lè)）
1、《讓我們蕩起雙槳》這首樂(lè)曲的詞作者和曲作者是誰(shuí)？
2、 《讓我們蕩起雙槳》是哪部影片的插曲？
3、你們能用背唱的方法集體演演繹一下這首曲子嗎？評(píng)出優(yōu)勝組
師：同學(xué)們，在你們的歌聲中我聽(tīng)到了你們的歡快活潑，聽(tīng)到了你們過(guò)著幸福的生活！你們這節(jié)課收獲可真不少，祝賀獲得最多贊的小隊(duì)老師送出少先隊(duì)的向日葵章，祝你們?cè)邳h的陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)！
音樂(lè)教案：讓我們蕩起雙槳 8
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握《讓我們蕩起雙槳》的旋律和歌詞，會(huì)唱歌曲，并理解歌曲的意境。
情感與態(tài)度：通過(guò)歌曲感受到大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然和團(tuán)結(jié)合作的精神。
審美能力：理解歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，能夠欣賞相關(guān)的音樂(lè)作品。
教學(xué)準(zhǔn)備
《讓我們蕩起雙槳》的樂(lè)譜
音樂(lè)播放器和伴奏錄音
相關(guān)的多媒體材料（如圖片、視頻）
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入 (5分鐘)
引導(dǎo)討論：?jiǎn)枌W(xué)生們喜歡的水上活動(dòng)是什么，如劃船、游泳等，激發(fā)他們的興趣。
介紹歌曲：簡(jiǎn)要介紹《讓我們蕩起雙槳》的`背景和歌詞主題。
2. 學(xué)習(xí)歌曲 (15分鐘)
聽(tīng)音樂(lè)：播放《讓我們蕩起雙槳》的完整樂(lè)曲，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。
分段學(xué)習(xí)：
逐句講解：教師逐句朗讀歌詞，并解釋每一句的意思。
跟唱練習(xí)：分段教學(xué)，先示范后讓學(xué)生跟唱，重點(diǎn)練習(xí)難度較大的部分。
3. 音樂(lè)活動(dòng) (15分鐘)
動(dòng)作配合：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓學(xué)生在唱歌時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)參與感。
小組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，互相學(xué)習(xí)。
4. 合唱表演 (10分鐘)
全班大合唱：全班一起齊唱《讓我們蕩起雙槳》，之后可以加入簡(jiǎn)單的樂(lè)器伴奏（如打擊樂(lè)器）增加趣味性。
分享感受：演唱后，讓學(xué)生分享他們對(duì)歌曲的感受和想法。
5. 總結(jié)與拓展 (5分鐘)
總結(jié)內(nèi)容：教師總結(jié)歌曲所傳達(dá)的情感與意境，強(qiáng)調(diào)自然與人之間的和諧關(guān)系。
拓展活動(dòng)：可以推薦學(xué)生去尋找與水相關(guān)的其他歌曲，進(jìn)行下次課堂分享。
教學(xué)反思
在課堂結(jié)束后，教師可以自我反思哪些環(huán)節(jié)運(yùn)作得很好，哪些需要改進(jìn)，以便為下次的音樂(lè)教學(xué)提供更好的體驗(yàn)。
音樂(lè)教案：讓我們蕩起雙槳 9
教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：讓學(xué)生理解感恩的重要性，培養(yǎng)感恩的情感。
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與感恩相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。
技能目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)和討論，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
感恩相關(guān)的故事、詩(shī)歌或短文
感恩卡片材料（紙張、彩筆等）
視頻或圖片展示感恩的場(chǎng)景
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入 (10分鐘)
討論主題：引導(dǎo)學(xué)生討論“感恩”這個(gè)詞的含義，問(wèn)他們是否有過(guò)感恩的經(jīng)歷。
分享故事：教師可以分享一個(gè)關(guān)于感恩的小故事，吸引學(xué)生的注意力。
2. 知識(shí)傳授 (15分鐘)
詞匯學(xué)習(xí)：介紹與感恩相關(guān)的.詞匯，例如“感激”、“回報(bào)”、“珍惜”等。
引導(dǎo)討論：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己應(yīng)該感恩的人和事。
3. 活動(dòng)設(shè)計(jì) (20分鐘)
小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，分享自己感恩的人和理由。
創(chuàng)作感恩卡：每個(gè)學(xué)生制作一張感恩卡，寫下對(duì)某人的感謝話語(yǔ)，并可以用圖畫裝飾。
4. 展示與分享 (10分鐘)
分享卡片：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的感恩卡，并分享他們的感謝對(duì)象和理由。
5. 總結(jié)與反思 (5分鐘)
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)感恩的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多表達(dá)感恩。
反思發(fā)言：讓學(xué)生反思今天的活動(dòng)，談?wù)勛约旱母形颉?/p>
教學(xué)延伸
鼓勵(lì)學(xué)生在家中也為家人制作感恩卡，增強(qiáng)家庭之間的溝通與感情。
組織一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)表達(dá)他們的感恩之情。
音樂(lè)教案：讓我們蕩起雙槳 10
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解《讓我們蕩起雙槳》的背景及其內(nèi)容。
技能目標(biāo)：掌握歌曲的演唱技巧，能夠與同學(xué)進(jìn)行合唱。
情感目標(biāo)：感受歌曲傳達(dá)的情感，培養(yǎng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲的音頻或視頻資源
歌詞打印材料
幻燈片或黑板用于展示歌曲背景
樂(lè)器（如手鼓、打擊樂(lè)器）用于伴奏
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入 (10分鐘)
討論與引入：讓學(xué)生分享他們對(duì)“蕩舟”或“水”的印象，提問(wèn)他們對(duì)這首歌的了解。
背景介紹：簡(jiǎn)要講解《讓我們蕩起雙槳》的創(chuàng)作背景和主題。
2. 歌曲欣賞 (10分鐘)
聽(tīng)歌：播放《讓我們蕩起雙槳》的音頻，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，感受旋律和節(jié)奏。
分析歌曲內(nèi)容：帶領(lǐng)學(xué)生討論歌詞所傳達(dá)的情感和意境，可以結(jié)合投影展示歌詞。
3. 演唱練習(xí) (20分鐘)
分段練習(xí)：將歌曲分成若干段落，逐段教唱，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，如節(jié)奏、發(fā)音和情感表達(dá)。
合唱練習(xí)：全班一起合唱幾遍，教師適時(shí)糾正發(fā)音和節(jié)奏。
4. 創(chuàng)意活動(dòng) (15分鐘)
伴奏演繹：如果條件允許，分配樂(lè)器給有興趣的學(xué)生，進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏練習(xí)。
表演活動(dòng)：可以讓學(xué)生分成小組，創(chuàng)編與歌曲相關(guān)的簡(jiǎn)短舞蹈或表演，增強(qiáng)歌曲的.表現(xiàn)力。
5. 總結(jié)與反饋 (5分鐘)
總結(jié)歌曲感受：讓學(xué)生分享他們對(duì)這首歌的感受和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，討論如何將這份積極的情感應(yīng)用到日常生活中。
鼓勵(lì)練習(xí)：建議學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，和家長(zhǎng)或朋友分享這首歌。
教學(xué)延伸
可以組織一次戶外活動(dòng)，帶學(xué)生去水邊，邊唱邊感受自然。
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與“水”或“自然”相關(guān)的新歌詞，結(jié)合《讓我們蕩起雙槳》的旋律進(jìn)行演唱。
音樂(lè)教案：讓我們蕩起雙槳 11
教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)和感受《讓我們蕩起雙槳》這首歌傳達(dá)的快樂(lè)和團(tuán)結(jié)的情感。
知識(shí)目標(biāo)：了解歌曲的創(chuàng)作背景及主題，學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)和技巧。
技能目標(biāo)：通過(guò)合唱、動(dòng)作和互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏音樂(lè)及歌詞
投影儀或黑板（用于展示歌詞和背景信息）
教具：如簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器（鼓、沙錘等）
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入 (5分鐘)
引入話題：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)歌曲的了解和相關(guān)體驗(yàn)，如“你們有沒(méi)有在船上劃過(guò)槳？”“這首歌給你們什么樣的感覺(jué)？”
2. 介紹歌曲 (10分鐘)
背景知識(shí)：簡(jiǎn)要介紹《讓我們蕩起雙槳》的創(chuàng)作背景、作者及其所傳達(dá)的主題，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)、快樂(lè)和對(duì)大自然的熱愛(ài)。
歌詞展示：展示歌詞，讓學(xué)生初步感知歌曲的內(nèi)容。
3. 學(xué)習(xí)歌曲 (20分鐘)
分段學(xué)習(xí)：
第一段：教師示范演唱，并帶領(lǐng)學(xué)生一起唱，注重旋律的掌握。
第二段：可以使用打擊樂(lè)器伴奏，幫助學(xué)生感受節(jié)奏。
合唱練習(xí)：全班合唱，鼓勵(lì)學(xué)生在合唱中表現(xiàn)出情感。
4. 動(dòng)作與表演 (15分鐘)
設(shè)計(jì)動(dòng)作：根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)相應(yīng)的'動(dòng)作（如蕩槳的動(dòng)作），增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。
小組表演：分小組進(jìn)行表演，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，可以加入簡(jiǎn)單的舞蹈或表演。
5. 總結(jié)與反饋 (5分鐘)
教師總結(jié)：重申歌曲的主題和情感，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中保持這份樂(lè)觀和團(tuán)結(jié)精神。
分享感受：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)這首歌過(guò)程中的感受和收獲。
教學(xué)延伸
課后活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里和家人一起唱這首歌，或者設(shè)計(jì)一個(gè)小型家庭音樂(lè)會(huì)。
相關(guān)主題延伸：可以結(jié)合自然主題，探討與水、船相關(guān)的其他歌曲或故事。
音樂(lè)教案：讓我們蕩起雙槳 12
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握歌曲《讓我們蕩起雙槳》的旋律、節(jié)奏和歌詞，熟練并有感情地演唱歌曲；了解歌曲的創(chuàng)作背景、體裁及相關(guān)音樂(lè)知識(shí)，如節(jié)拍、調(diào)式等；能夠運(yùn)用正確的發(fā)聲方法和演唱技巧，表現(xiàn)出歌曲的歡快、抒情意境。
過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、哼唱、分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力、分析能力和表達(dá)能力；在小組合作演唱中，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和音樂(lè)表現(xiàn)力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲的創(chuàng)意改編，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感受歌曲中描繪的美好場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情；體會(huì)歌曲中蘊(yùn)含的積極向上的精神，激發(fā)學(xué)生的自信心和對(duì)未來(lái)的憧憬；增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)光、努力學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地演唱歌曲，把握歌曲的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)；了解歌曲的創(chuàng)作背景和音樂(lè)特點(diǎn)，感受歌曲所描繪的意境。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)难莩记桑鐨庀⒌目刂�、聲音的�?qiáng)弱變化等，表現(xiàn)出歌曲的歡快與抒情；在合唱部分，如何讓學(xué)生做到聲部和諧、配合默契。
三、教學(xué)方法
講授法：講解歌曲的創(chuàng)作背景、音樂(lè)知識(shí)、演唱技巧等內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)歌曲有初步的理性認(rèn)識(shí)。
欣賞法：播放歌曲的音頻和視頻，讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)和觀看，感受歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)要素，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力。
演示法：教師親自示范演唱歌曲，展示正確的發(fā)聲方法、演唱技巧和情感表達(dá)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和模仿。
討論法：組織學(xué)生分組討論歌曲的情感、意境、演唱技巧等問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
練習(xí)法：讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)的哼唱、跟唱、合唱等練習(xí)，鞏固所學(xué)的演唱技巧和歌曲內(nèi)容，提高學(xué)生的演唱水平。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：收集《讓我們蕩起雙槳》的音頻、視頻資料，制作成PPT用于課堂展示；準(zhǔn)備鋼琴或其他樂(lè)器，用于歌曲的伴奏和示范演唱；準(zhǔn)備歌曲的歌譜、歌詞打印資料，發(fā)給學(xué)生；準(zhǔn)備一些與歌曲相關(guān)的道具，如小船模型、紅領(lǐng)巾等，增加課堂的趣味性。
學(xué)生：提前了解歌曲《讓我們蕩起雙槳》，可以通過(guò)聽(tīng)廣播、看電視等方式，對(duì)歌曲有初步的印象；準(zhǔn)備好音樂(lè)筆記本和筆，用于記錄課堂上的重要知識(shí)點(diǎn)。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5分鐘）
播放一段孩子們?cè)诠珗@劃船游玩的視頻，視頻中播放輕松愉快的背景音樂(lè)。視頻結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，在視頻中你們看到了什么？他們的心情是怎樣的？如果你們?cè)谶@樣的場(chǎng)景中，會(huì)有什么樣的感受？”引導(dǎo)學(xué)生回憶視頻中的場(chǎng)景，分享自己的感受。
展示一些公園劃船、湖光山色的圖片，讓學(xué)生觀察圖片并思考：“看到這些美麗的景色，你們能想到哪些歌曲？”由此引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——《讓我們蕩起雙槳》。
歌曲介紹（5分鐘）
通過(guò)PPT展示，向?qū)W生介紹歌曲《讓我們蕩起雙槳》的創(chuàng)作背景。這首歌是1955年拍攝的少兒電影《祖國(guó)的花朵》的主題曲，由喬羽作詞，劉熾作曲。歌曲描繪了新中國(guó)的少年兒童在北海公園劃船游玩的歡樂(lè)情景，表達(dá)了他們對(duì)美好生活的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的贊美之情。
介紹歌曲的體裁為抒情童聲合唱歌曲，歌曲采用了2/4拍，C大調(diào)，旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏明快活潑。講解2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，讓學(xué)生通過(guò)拍手、跺腳等方式感受節(jié)拍的特點(diǎn)。
歌曲欣賞（10分鐘）
播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》的音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽(tīng)，感受歌曲的整體情緒、旋律和節(jié)奏。在聆聽(tīng)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，想象歌曲中描繪的畫面，如小船在湖面上蕩漾、孩子們歡笑玩耍等。
再次播放歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)輕輕哼唱，感受歌曲的旋律走向。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察歌譜，注意歌曲中的節(jié)奏變化、音符的高低起伏等。
播放歌曲的視頻，視頻中展示歌曲的演唱場(chǎng)景和孩子們的表演。讓學(xué)生觀察演唱者的表情、動(dòng)作和演唱狀態(tài)，感受歌曲的表現(xiàn)力和感染力。
學(xué)唱歌曲（15分鐘）
教師用鋼琴?gòu)椬喔枨男桑瑫r(shí)帶領(lǐng)學(xué)生逐句哼唱。在哼唱過(guò)程中，糾正學(xué)生的發(fā)音和音準(zhǔn)，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律。例如，歌曲中的“蕩起”“迎面”等詞語(yǔ)的發(fā)音要清晰準(zhǔn)確，“小船兒輕輕飄蕩在水中”這句的旋律要注意音準(zhǔn)的把握。
一句一句地教唱學(xué)生歌詞，讓學(xué)生理解歌詞的含義。在教唱過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生感受歌詞中所表達(dá)的情感，如對(duì)大自然的熱愛(ài)、對(duì)美好生活的向往等。例如，“紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上”這句歌詞，讓學(xué)生體會(huì)到少年兒童的朝氣蓬勃和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
讓學(xué)生完整地演唱歌曲，教師用鋼琴為學(xué)生伴奏。在演唱過(guò)程中，注意提醒學(xué)生的演唱姿勢(shì)、發(fā)聲方法和氣息的控制。例如，要保持身體挺直，用自然、明亮的聲音演唱，注意氣息的平穩(wěn)和均勻。
歌曲處理（10分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情感變化，讓學(xué)生明白歌曲分為三個(gè)部分，每個(gè)部分的情感和演唱力度有所不同。第一部分描繪了小船在水中蕩漾的情景，演唱時(shí)要輕快、活潑；第二部分表現(xiàn)了孩子們?cè)趧澊^(guò)程中的歡樂(lè)心情，演唱時(shí)要更加熱情、激昂；第三部分則表達(dá)了對(duì)美好生活的贊美和對(duì)未來(lái)的憧憬，演唱時(shí)要抒情、悠揚(yáng)。
講解演唱技巧，如在演唱“小船兒輕輕飄蕩在水中”這句時(shí)，要運(yùn)用輕柔的聲音和連貫的`氣息，表現(xiàn)出小船輕輕飄蕩的感覺(jué)；在演唱“迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)”這句時(shí)，要稍微加強(qiáng)力度，突出“涼爽”的感覺(jué)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的強(qiáng)弱變化，如在每句的開(kāi)頭和結(jié)尾處，可以適當(dāng)減弱音量，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。
讓學(xué)生根據(jù)歌曲的情感和演唱技巧，再次有感情地演唱歌曲。教師進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并給予改進(jìn)的建議。
拓展與創(chuàng)作（10分鐘）
組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律和意境，為歌曲設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作或舞蹈。每個(gè)小組推選一名代表，在全班范圍內(nèi)進(jìn)行展示和表演。通過(guò)這種方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解和感受。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編，如改變歌曲的節(jié)奏、速度或加入一些和聲。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的改編方式。每個(gè)小組展示自己的改編作品，并進(jìn)行演唱。其他小組的學(xué)生進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
課堂總結(jié)（5分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括歌曲的創(chuàng)作背景、音樂(lè)特點(diǎn)、演唱技巧以及學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲等。提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)？”引導(dǎo)學(xué)生積極回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。
再次強(qiáng)調(diào)歌曲中所表達(dá)的對(duì)美好生活的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的贊美之情，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中，要珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，希望學(xué)生能夠繼續(xù)保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，積極參與各種音樂(lè)活動(dòng)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
六、教學(xué)延伸
組織學(xué)生在學(xué)校的文藝活動(dòng)中演唱《讓我們蕩起雙槳》，可以采用合唱、領(lǐng)唱與合唱相結(jié)合等形式，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。
讓學(xué)生課后收集其他經(jīng)典的兒童歌曲，了解這些歌曲的創(chuàng)作背景和音樂(lè)特點(diǎn)，在下節(jié)課中進(jìn)行分享和交流。通過(guò)這種方式，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力。
鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，如吉他、尤克里里等，嘗試用樂(lè)器彈奏《讓我們蕩起雙槳》的旋律。這樣可以提高學(xué)生的音樂(lè)演奏能力，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解和喜愛(ài)。
音樂(lè)教案：讓我們蕩起雙槳 13
教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)，感受友情和合作的美好。
知識(shí)目標(biāo)：了解歌曲的背景和創(chuàng)作意圖，學(xué)習(xí)基本的音樂(lè)知識(shí)。
技能目標(biāo)：掌握歌曲的'歌詞和旋律，提高合唱能力和表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備
《讓我們蕩起雙槳》的音頻或視頻
歌詞卡片
配樂(lè)器材（如鋼琴、吉他等，若有的話）
舞臺(tái)或表演空間
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入 (10分鐘)
引入話題：?jiǎn)枌W(xué)生是否有過(guò)劃船或與朋友在水邊玩耍的經(jīng)歷，分享自己的故事。
播放歌曲：讓學(xué)生聽(tīng)一遍《讓我們蕩起雙槳》，引導(dǎo)他們注意歌曲所表達(dá)的情感和意境。
2. 歌曲解析 (15分鐘)
歌詞欣賞：分發(fā)歌詞，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)一起朗讀。討論歌詞中描繪的場(chǎng)景和情感。
背景介紹：介紹歌曲的創(chuàng)作背景，包括作者、年代及其意義，讓學(xué)生理解歌曲的文化價(jià)值。
3. 音樂(lè)練習(xí) (25分鐘)
學(xué)習(xí)旋律：先教學(xué)生每段的旋律，可以使用樂(lè)器進(jìn)行伴奏。若有條件，可以分小組進(jìn)行合唱練習(xí)。
情感表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在演唱時(shí)加入自己的情感，討論如何更好地表現(xiàn)出歌曲的意境。
4. 表演環(huán)節(jié) (20分鐘)
排練：組織學(xué)生排練，尤其要注意合唱的統(tǒng)一性和聲音的協(xié)調(diào)。
班級(jí)演出：每組進(jìn)行一次小型表演，讓其他同學(xué)欣賞，提供反饋和鼓勵(lì)。
5. 總結(jié)與反思 (10分鐘)
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)友誼、合作的價(jià)值，以及音樂(lè)如何增強(qiáng)情感的表達(dá)。
學(xué)生分享：讓學(xué)生分享他們對(duì)歌曲的理解和學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲。
教學(xué)延伸
創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的歌，題材可以圍繞自然、友情等主題。
戶外活動(dòng)：組織一次戶外野餐或劃船活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歌曲中描繪的場(chǎng)景。
音樂(lè)教案：讓我們蕩起雙槳 14
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，掌握歌曲中的節(jié)奏、音準(zhǔn)和裝飾音。
了解歌曲的創(chuàng)作背景，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感，感受歌曲中描繪的優(yōu)美意境。
能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為歌曲進(jìn)行伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。
過(guò)程與方法
通過(guò)聆聽(tīng)、哼唱、跟唱等方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和節(jié)奏感。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，分享對(duì)歌曲的理解和感受，提高學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力和合作能力。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編活動(dòng)，如歌詞創(chuàng)編、舞蹈創(chuàng)編等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和樂(lè)觀精神。
讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中感受快樂(lè)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
學(xué)會(huì)演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，把握歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中歡快、活潑的情緒，體會(huì)歌曲所表達(dá)的對(duì)美好生活的贊美。
難點(diǎn)
能夠準(zhǔn)確演唱歌曲中的裝飾音，如波音、滑音等，使歌曲的演唱更加生動(dòng)、富有表現(xiàn)力。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)欣賞和演唱，深入理解歌曲的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。
三、教學(xué)方法
講授法：講解歌曲的創(chuàng)作背景、音樂(lè)知識(shí)等，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有初步的了解。
欣賞法：播放歌曲的音頻和視頻，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。
演示法：教師親自示范演唱歌曲，展示正確的發(fā)聲方法和演唱技巧。
練習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行演唱練習(xí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的演唱水平。
討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流對(duì)歌曲的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和音樂(lè)表達(dá)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：準(zhǔn)備歌曲《讓我們蕩起雙槳》的音頻、視頻、鋼琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器（如三角鐵、沙錘、木魚等）。
學(xué)生：提前了解歌曲《讓我們蕩起雙槳》的相關(guān)信息，如歌曲的創(chuàng)作背景、歌詞含義等。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5分鐘）
播放一段關(guān)于孩子們?cè)诤嫔蟿澊瓮娴囊曨l，視頻中播放輕松愉快的背景音樂(lè)。
播放結(jié)束后，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，在剛才的視頻中，你們看到了什么？他們?cè)谧鍪裁�？你們覺(jué)得他們的心情怎么樣？”引導(dǎo)學(xué)生回憶視頻內(nèi)容，分享自己的感受。
教師接著說(shuō)：“今天，老師要帶大家學(xué)習(xí)一首歌曲，這首歌曲描繪的就是孩子們?cè)诤嫔蟿澊瓮娴目鞓?lè)場(chǎng)景，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧�！�
歌曲介紹（3分鐘）
教師介紹歌曲《讓我們蕩起雙槳》的創(chuàng)作背景：“這首歌曲是1955年拍攝的少兒電影《祖國(guó)的花朵》的主題曲，由喬羽作詞，劉熾作曲。歌曲以其優(yōu)美的旋律和歡快的節(jié)奏，深受廣大青少年的喜愛(ài)，傳唱至今。它不僅描繪了孩子們?cè)诒焙９珗@劃船游玩的情景，更表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的贊美�！�
讓學(xué)生對(duì)歌曲的創(chuàng)作背景有一定的了解，為更好地理解歌曲內(nèi)涵奠定基礎(chǔ)。
初聽(tīng)歌曲（5分鐘）
教師播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》的音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽(tīng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，用心感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。
聽(tīng)完歌曲后，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，聽(tīng)完這首歌曲，你們的心情是怎樣的？歌曲的節(jié)奏是快還是慢？旋律給你們什么樣的感覺(jué)？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受，初步感受歌曲的情緒和風(fēng)格。
學(xué)唱歌曲（15分鐘）
教師范唱歌曲的第一段，讓學(xué)生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受歌曲的旋律。
一句一句地教唱學(xué)生，如“讓我們蕩起雙槳”這句，重點(diǎn)教唱“蕩起”的發(fā)音和節(jié)奏；“小船兒推開(kāi)波浪”中，注意“推開(kāi)”的音準(zhǔn)和裝飾音的處理。及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤。
教唱完第一段后，讓學(xué)生自己練習(xí)演唱幾遍，然后分組檢查學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
用同樣的方法教唱第二段和第三段，引導(dǎo)學(xué)生注意段落之間情緒的變化和演唱的技巧。
組織學(xué)生完整地演唱歌曲，教師用鋼琴為學(xué)生伴奏，營(yíng)造良好的演唱氛圍。
歌曲處理（8分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情感表達(dá)：“同學(xué)們，這首歌曲表達(dá)了孩子們?cè)趧澊瑫r(shí)的快樂(lè)心情，以及對(duì)祖國(guó)和美好生活的熱愛(ài)。那我們?cè)谘莩獣r(shí)，應(yīng)該用怎樣的聲音和表情來(lái)表現(xiàn)這種情感呢？”鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的想法。
講解歌曲中的裝飾音，如波音、滑音等，讓學(xué)生感受裝飾音對(duì)歌曲表現(xiàn)力的影響。教師示范演唱有裝飾音和沒(méi)有裝飾音的句子，讓學(xué)生對(duì)比聽(tīng)，體會(huì)裝飾音使歌曲更加活潑、生動(dòng)。
指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，注意聲音的彈性和氣息的控制。同時(shí)，提醒學(xué)生在演唱時(shí)要面帶微笑，用表情傳遞歌曲中的快樂(lè)情感。
組織學(xué)生再次演唱歌曲，要求學(xué)生將剛才學(xué)到的演唱技巧和情感表達(dá)融入到歌曲中，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
拓展與創(chuàng)作（7分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編：“同學(xué)們，歌曲中描繪了孩子們?cè)诤嫔蟿澊膱?chǎng)景，你們能不能發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)編一段新的歌詞，來(lái)描繪你們心中的快樂(lè)場(chǎng)景呢？”組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。
邀請(qǐng)部分小組展示他們創(chuàng)編的歌詞，并一起演唱。教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)編成果給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。
組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈創(chuàng)編，讓學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏和旋律，為歌曲創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作�？梢韵茸寣W(xué)生自己思考和嘗試，然后小組內(nèi)交流和完善，最后每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行展示。
課堂總結(jié)（2分鐘）
教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：“今天，我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《讓我們蕩起雙槳》，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲，還了解了歌曲的創(chuàng)作背景，感受到了歌曲中所表達(dá)的對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的贊美。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪�，能夠珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也希望同學(xué)們能夠繼續(xù)保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，用音樂(lè)傳遞快樂(lè)，用音樂(lè)表達(dá)情感�！�
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，為家人演唱《讓我們蕩起雙槳》，并和家人一起分享自己在課堂上學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)和創(chuàng)作成果。
六、教學(xué)延伸
組織學(xué)生在學(xué)校的文藝活動(dòng)中表演《讓我們蕩起雙槳》，可以采用合唱、獨(dú)唱、樂(lè)器伴奏、舞蹈表演等多種形式，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
引導(dǎo)學(xué)生收集其他經(jīng)典的少兒歌曲，如《歌聲與微笑》《明天會(huì)更好》等，在音樂(lè)課上進(jìn)行欣賞和學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。
鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，如吉他、小提琴、古箏等，嘗試用自己所學(xué)的樂(lè)器演奏《讓我們蕩起雙槳》，提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)。
音樂(lè)教案：讓我們蕩起雙槳 15
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解《讓我們蕩起雙槳》的創(chuàng)作背景和歌曲主題。
技能目標(biāo)：能夠熟練演唱該歌曲，并理解歌曲的節(jié)奏與旋律。
情感目標(biāo)：感受歌曲傳達(dá)的友誼與自然之美，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲的音頻或視頻（可在線播放）
歌詞的打印或投影
樂(lè)器（如手鼓、口風(fēng)琴等）用于伴奏
圖片或視頻展示美麗的湖泊和自然風(fēng)光
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入 (10分鐘)
引導(dǎo)討論：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)“湖泊”或“劃船”的記憶或想象，引出歌曲主題。
播放歌曲：讓學(xué)生聽(tīng)一遍《讓我們蕩起雙槳》，鼓勵(lì)他們關(guān)注歌曲的`旋律和情感。
2. 歌曲背景介紹 (10分鐘)
創(chuàng)作背景：簡(jiǎn)要介紹歌曲的創(chuàng)作背景和作詞作曲的人，討論歌曲的主題和情感（如友誼、自然）。
3. 學(xué)習(xí)歌詞 (15分鐘)
分段學(xué)習(xí)：逐段分析歌詞，幫助學(xué)生理解詞義和情感。
集體朗讀：全班共同朗讀歌詞，以加深印象。
4. 合唱練習(xí) (20分鐘)
分小組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)練習(xí)演唱。
全班合唱：展示每個(gè)小組的演唱，最后進(jìn)行全班合唱，注意表現(xiàn)歌詞中的情感。
5. 樂(lè)器伴奏練習(xí) (15分鐘)
簡(jiǎn)單伴奏：教學(xué)生使用簡(jiǎn)單樂(lè)器（如手鼓或口風(fēng)琴）為歌曲伴奏，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。
合奏演練：再次演唱歌曲，加入樂(lè)器伴奏，體驗(yàn)合奏的樂(lè)趣。
6. 總結(jié)與反思 (5分鐘)
反思討論：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)這首歌的感受，有哪些情感共鳴，喜歡的部分是什么。
表達(dá)感受：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的感受，談?wù)劤@首歌的樂(lè)趣和體驗(yàn)。
教學(xué)延伸
創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一段與自然或友誼有關(guān)的小詩(shī)，分享在課堂上。
課外活動(dòng)：組織一次戶外活動(dòng)，如劃船或徒步旅行，結(jié)合歌曲體驗(yàn)自然的美。
音樂(lè)教案：讓我們蕩起雙槳 16
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解《讓我們蕩起雙槳》的創(chuàng)作背景及主題。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲的旋律和歌詞，能夠進(jìn)行合唱。
情感目標(biāo)：感受歌曲所表達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲的樂(lè)譜和歌詞
相關(guān)的圖片（如湖泊、劃船等場(chǎng)景）
簡(jiǎn)單的.樂(lè)器（如小鼓、口風(fēng)琴等）
音響設(shè)備
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入 (10分鐘)
情境引入：展示一組與湖泊、劃船相關(guān)的圖片，問(wèn)學(xué)生你們?cè)谶@樣的地方會(huì)有什么樣的感受。
討論：引導(dǎo)學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)，可以談?wù)勛约菏欠裼羞^(guò)劃船或在湖邊游玩的經(jīng)歷。
2. 學(xué)習(xí)歌曲背景 (10分鐘)
背景介紹：簡(jiǎn)單介紹《讓我們蕩起雙槳》的創(chuàng)作背景及其含義，告訴學(xué)生這是一首體現(xiàn)快樂(lè)與自由的歌曲。
歌曲主題：討論歌曲中所表達(dá)的對(duì)自然美的熱愛(ài)。
3. 歌曲學(xué)習(xí) (20分鐘)
分段學(xué)習(xí)：
聽(tīng)：首先播放完整歌曲，讓學(xué)生感受旋律。
跟唱：分段教唱，逐句教學(xué)生歌詞和旋律，確保他們能夠掌握。
齊唱：學(xué)生學(xué)會(huì)后進(jìn)行齊唱，注重節(jié)奏和情感的表達(dá)。
4. 音樂(lè)活動(dòng) (15分鐘)
配樂(lè)演唱：使用簡(jiǎn)單樂(lè)器（如小鼓、鈴鐺）為歌曲伴奏，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。
創(chuàng)意表演：鼓勵(lì)學(xué)生可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，比如“劃船”的動(dòng)作，配合唱歌。
5. 總結(jié)與反思 (5分鐘)
總結(jié)：回顧歌曲的主題和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感受大自然的美好。
反思交流：鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們喜歡這首歌的原因，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲。
教學(xué)延伸
家庭作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家和家人一起唱這首歌，分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
環(huán)境保護(hù)：結(jié)合歌曲主題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)自然環(huán)境，可以開(kāi)展一次“小河清理”活動(dòng)。
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