關(guān)于小學信息技術(shù)教案錦集6篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的小學信息技術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
小學信息技術(shù)教案 篇1
教學分析：
本課教學主要介紹窗口，絕大多數(shù)應(yīng)用程序的運行界面都以窗口的形式出現(xiàn)，因此，要讓學生認識窗口，并能對窗口進行一般操作。
教材以“我的電腦”窗口為例，首先介紹窗口的組成，教學時，不僅要說明窗口的各部分名稱，還要進行簡單的演示。如，在介紹菜單欄時，可以選中一個盤符，單擊一下“屬性”按鈕，目的是讓學生產(chǎn)生感性認識。，便于識記。
注意：水平滾動條和垂直滾動條不是總出現(xiàn)的，他們是根據(jù)窗口的大小以及工作區(qū)中內(nèi)容的多少有關(guān)，只有在內(nèi)容顯示不下的時候才出現(xiàn)。
調(diào)整窗口大小的教學，教材只介紹了拖動邊框中部，教師可以補充介紹拖動窗口頂點，同時改變窗口的大小——寬度和高度。
對于疊成窗口和多窗口平鋪，學生操作并不難，關(guān)鍵是向?qū)W生講解“當前窗口”這個概念。通過演示說明當前窗口只能有一個。
本課“動腦筋”教師要說明“關(guān)閉”是結(jié)束程序，“最小化”只是讓窗口不顯示，程序仍然在后臺運行著。
教學目標：
�。�1）認識電腦窗口，了解窗口的組成。
�。�2）掌握窗口的基本操作。
�。�3）初步認識菜單命令。
�。�4）進一步掌握鼠標器的基本操作方法。
課時安排：
1課時。
教學準備：
把窗口設(shè)置好，主要指工具欄和狀態(tài)欄的設(shè)置，千萬不能缺少項目，是教學不能正常進行。
教學手段：多媒體電子教室。
教學方法：直觀演示法、自主探究法、動手實踐法。
教學重點與難點：
重點：窗口基礎(chǔ)知識和基本操作。
難點：菜單命令。
教學過程：
一、導入
指導學生練習打開計算機，雙擊"我的電腦"圖標。
師：這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域，我們稱這個長方形區(qū)域為窗口（板書課題：第10課認識Windowsxp窗口）。今天，老師和同學們一起來認識窗口的組成和學習窗口的基本操作。
二、新授
1．窗口的組成
同學們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口（出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明），窗口是由哪些部分組成的呢？（板書：窗口的組成）
�。▽W生看書找答案）
窗口的`第一行是標題欄，標題欄里顯示窗口的名稱：當前我們打開的是"我的電腦"窗口，所以標題欄里顯示"我的電腦"字樣；
窗口的右上角分別是"最小化"、"最大化"按鈕、關(guān)閉按鈕；
窗口的第二行是菜單欄：菜單欄中列出了各種對窗口進行操作的菜單命令；
窗口的第三行是工具欄：工具欄中排列著常用的命令按鈕；
最下面的是狀態(tài)欄：顯示窗口當前的一些信息；
2．窗口的基本操作
知道窗口各部分的名稱，同學們都想了，我們?nèi)绾稳邮秩ビ么翱诎�。其實很簡單。下面就同老師一起學習窗口的簡單操作（板書：窗口的簡單操作）。
�。�1）最小化窗口
[教師邊說邊演示]
單擊"最小化"按鈕，窗口最小化以后到哪里去了？縮小成任務(wù)欄上的一個小圖標按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個按鈕，窗口就恢復原狀。
[操作練習]
打開"我的電腦"窗口，最小化"我的電腦"窗口，再把"我的電腦"窗口恢復原狀。
�。�2）最大化（還原）窗口
�。ń處熯呎f邊演示）
單擊"最大化"按鈕，窗口會擴大到整個桌面，這時"最大化"按鈕變成了"還原"按鈕；單擊"還原"按鈕，窗口恢復原狀。
[操作練習]
打開"我的電腦"窗口，最大化"我的電腦"窗口，還原"我的電腦"窗口。
（3）切換窗口
�。ń處熯呎f邊演示）
先后打開"我的電腦"和"回收站"窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標題欄的顏色有什么不同？（學生觀察回答：一個呈深顏色，另一個呈淡顏色）；我們把標題欄呈深顏色的窗口叫作當前窗口，現(xiàn)在"回收站"窗口為當前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個窗口圖標按鈕，如：我們單擊"我的電腦"圖標按鈕，就把"我的電腦"窗口切換成當前窗口。
[操作練習]
先后打開"我的電腦""我的文檔"，"回收站"窗口，切換"我的電腦"為當前窗口。
窗口的大小，其實這很容易。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面，這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈"雙箭頭"，這時我們按住鼠標左鍵不放，上下左右拖動鼠標就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠標指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈"斜向雙箭頭"時，按住鼠標左鍵不放向?qū)蔷�方向拖動鼠標，就可以同時改變窗口的高度和寬度。
�。▽W生練習操作，教師個別指導）
打開"我的電腦"窗口，練習改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。
窗口的操作完成以后我們可以單擊"關(guān)閉"按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關(guān)閉了。
3．菜單命令
�。ń處熯呎f邊演示）
菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？（學生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色），解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。
[試一試]
打開查看（V）菜單命令，可以看見"查看"菜單"工具欄"命令右側(cè)有一個"三角"，同學們把鼠標移動到"工具欄"命令上我們會發(fā)現(xiàn)了什么？（又彈出一個菜單），我們叫它"子菜單"。"三角"表示這個菜單命令還有子菜單。
在"查看"菜單中，我們發(fā)現(xiàn)"狀態(tài)欄"命令的左側(cè)有一個黑色的"√"，表示這個命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學們可以用鼠標器再次單擊一下"狀態(tài)欄"命令，這時我們發(fā)現(xiàn)這個命令左邊的"√"的消失了，表示這個命令不發(fā)揮作用了，同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。
同學們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有"。。。"的命令有什么特別的？
學生匯報：會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。
師：（打開一個"對話框"演示）這個象窗口一樣的東西我們叫"對話框"。"對話框"里有標簽、下拉列表框，單選項，復選項等等。
4．窗口滾動
�。ń處熯呎f邊演示）
打開一個窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用"滾動條"來做到。（出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的名稱）滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針，或者單擊滾動條上的空白處，或者拖動滾動條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。（分別演示）
[試一試]
逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。
單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中"最小化"命令，觀察其作用和操作什么地方相同？
分別打開"我的電腦"和"回收站"窗口，觀察標題欄的顏色是否相同？
三、鞏固練習
�。�1）打開窗口"我的電腦""回收站""我的文檔"窗口，使"我的電腦"窗口為當前窗口，在切換"我的文檔"窗口為當前窗口。
�。�2）移動"我的電腦"窗口到"回收站"窗口上面。
�。�3）把"我的文檔"窗口的大小調(diào)節(jié)得比"我的電腦"窗口的大小大一倍左右。
四、課堂練習
1、打開“附件”中的“記事本”窗口。
2、指出“記事本”窗口各部分的名稱。
3、改變“記事本”窗口的位置。
4、調(diào)小“記事本”窗口，并按鍵盤上的數(shù)字鍵輸入1～50。
5、練習利用窗口上的滾動條查看“窗口”中的內(nèi)容。
五、課堂小結(jié)
師：我們今天學會了哪些操作？
我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學會了窗口的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧，在以后的學習過程中，我們將更加的熟悉了解他的哦。
小學信息技術(shù)教案 篇2
［教學目的與要求］
1．學習在演示文稿中插入影片的方法。
2．學習在演示文稿中插入聲音的方法。
3．學會篩選、甄別聲音及影片，學會通過聲音、影片來烘托主題，表現(xiàn)主旨。
4．在插入聲音及影片的過程中學會欣賞，通過合作學習，培養(yǎng)學生與人合作的品質(zhì)。
5．能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對演示文稿進行修飾、烘托。
［課時安排］
建議安排1課時。
［教學重點與難點］
插入影片和聲音。
［教材分析與教法建議］
1．教材的地位與作用
插入“影片和聲音”的學習是在學生掌握插入圖片的基礎(chǔ)上展開的，其教學難度并不大，插入的方法及插入文件的查找均與插入圖片類似，因此它豐富了插入的媒體素材，是對幻燈片主題表現(xiàn)形式的深入，是學生知識認知的延伸。
2．教學方法指導
(1)課前通過談話、觀看范例進行導入，營造良好的學習氛圍，鼓勵、激發(fā)學生進一步學習PowerPoint的興趣。
(2)插入影片對象時，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置。可以先向?qū)W生介紹一下影片文件，讓學生預覽一下影片的內(nèi)容，使學生清楚幻燈片中要插入的影片在哪里。插入影片后，讓學生雙擊影片，在幻燈片中預覽影片效果。
(3)在學生學會在幻燈片中插入影片后，在幻燈片中插入動畫、聲音的操作就比較簡單了，利用知識遷移進行教學即可。因此，教學中可以提供給學生相關(guān)的素材文件，讓學生進行自主嘗試練習，教師進行巡視指導。
(4)對于“影片對象”、“聲音對象”的編輯，教學中教師可以適當?shù)靥岢觯灰鲞^高的操作要求。
(5)教學任務(wù)完成后，可以針對學生的作品進行講評，通過教師點評、學生互評、自評等形式，完善學生的.認識，激發(fā)學生的成就感。
［參考資料］
對媒體播放的改進
使用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。右擊影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯影片對象”，然后選中“縮放至全屏”復選框。當安裝了MicrosoftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本時，PowerPoint20xx中對媒體播放的改進可支持其他媒體格式，包括ASX、WMX、M3U、WVX、WAX和WMA。如果未顯示所需的媒體編解碼器，PowerPoint20xx將通過使用WindowsMediaPlayer技術(shù)嘗試下載它。
向幻燈片中添加的影片類型
“影片”是桌面視頻文件，其格式包括AVI、QuickTime、和MPEG，文件擴展名包括.avi、.mov、.qt、.mpg、和.mpeg。
調(diào)整影片大小
可以將影片的大小調(diào)整到幻燈片的最大尺寸(盡管這可能不是放映影片的最佳尺寸)。
1.調(diào)整大小至全屏
右擊影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯影片對象”。彈出“影片選項”對話框，在“顯示選項”下面選中“縮放至全屏”復選框。
2．通過拖動調(diào)整大小
將鼠標指針定位在一個調(diào)整句柄上。若要增加或減少一個或多個方向上的尺寸，請拖動鼠標離開或靠近中心位置。對于其他控制，請執(zhí)行下列任何操作：
若要使影片的中心保持在同一位置，請在拖動鼠標時按住Ctrl鍵。
若要使影片調(diào)整大小后不與網(wǎng)格對齊，請在拖動鼠標時按住Alt鍵。
釋放鼠標，然后釋放Ctrl或Alt。
注釋：默認情況下，拖動影片時MicrosoftPowerPoint保持影片的比例(鎖定縱橫比)不變。
調(diào)整到所選的高度和寬度
執(zhí)行“格式→圖片”命令，單擊“尺寸”選項卡。
若要保持影片的長寬比例，請選中“鎖定縱橫比”復選框。
請執(zhí)行下列操作之一：
①在“尺寸和旋轉(zhuǎn)”項中，在“高度”和“寬度”方框中鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入數(shù)字。
�、谠凇翱s放比例”項中，鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入所需的相對于影片原尺寸的百分比數(shù)字。
為演示文稿重置最佳縮放比
執(zhí)行“格式→圖片”命令，再單擊“尺寸”選項卡。
選中“幻燈放映最佳比例”復選框，再單擊“重新設(shè)置”按鈕。
注意：選中“幻燈放映最佳比例”復選框可避免播放影片時的跳動；如果將影片作為MicrosoftWindows媒體播放機中播放的對象插入，“幻燈片放映最佳比例”選項可能無法使用。
循環(huán)播放聲音或影片
當循環(huán)播放聲音或影片時，該文件將持續(xù)播放直到換到下一張幻燈片。
在幻燈片上，右擊聲音圖標或影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯聲音對象”或“編輯影片對象”，選中“循環(huán)播放，直到停止”復選框。
［參考教案］
�。壅n題］第26課讓演示文稿“有聲有色”
［教學目的與要求］
1．知識與技能
(1)學習在演示文稿中插入影片的方法。
(2)學習在演示文稿中插入聲音的方法。
2．過程與方法
學會篩選、甄別聲音及影片，學會通過聲音、影片來烘托主題，表現(xiàn)主旨。
3．情感態(tài)度與價值觀
在插入聲音及影片的過程中學會欣賞，通過合作學習，培養(yǎng)學生與人合作的品質(zhì)。
4．創(chuàng)新與行為
能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對演示文稿進行修飾、烘托。
［教學重點與難點］
幻燈片中插入影片文件與聲音文件。
［教學方法與手段］
本課新的知識點不多，建議教師著重在知識技能的遷移上設(shè)計教學，多組織學生自主合作。本課可以視作是前幾節(jié)課的延伸與鞏固。
本課采用任務(wù)驅(qū)動教學法，通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學生學習興趣，教學中始終以任務(wù)為主線，注意前后知識點學習的對比，加強教師引導與學生自學、合作學習的結(jié)合。
［教學準備］
與學生成長有關(guān)的影片、動畫、聲音。
［教學過程］
1．激情引趣，導入新課
欣賞影片
今天老師在電腦里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧!
出示影片的文件位置“D:小問號”。
幻燈片是一種媒體集成軟件，我們已經(jīng)學會了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢？
板書課題：第26課插入影片和聲音。
2．任務(wù)驅(qū)動，自主探究
任務(wù)一：為“我的愛好”演示文稿插入一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片
�。�1）打開“我的愛好”演示文稿。
�。�2）插入一張空白幻燈片，輸入“我喜歡的一段影片”標題。
�。�3）用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片文件，并調(diào)整播放窗口的大小。
合作探究：
�、�)小組看書討論。
�、趪L試操作。
�、劢涣鞣答�。
（4）播放演示文稿，全班匯報交流。
�。�5）鞏固深化。
在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動會”影片文件。
任務(wù)二：為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“長大以后”聲音文件
�。�1）出示任務(wù)及“長大以后”聲音文件的位置。
�。�2）學生嘗試操作。
�。�3）交流總結(jié)。
�。�4）鞏固深化
在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動員進行曲”聲音文件。
�。�5）評價欣賞。
3．拓展練習，內(nèi)化認知
欣賞資源庫中的影片及聲音文件，為“我們的運動會”演示文稿添加合適的影片及聲音幻燈片，使演示文稿更加豐富多彩，突出主題。
4．評價交流，完善認知
選擇不同學生的作品進行交流點評，完善學生的審美認知。
5．小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課
今天這節(jié)課我們學習了在幻燈片中插入影片和聲音的方法，在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音，要根據(jù)演示文稿的主題來確定，希望同學們能抓住這一點合理地完善我們的演示文稿。
小學信息技術(shù)教案 篇3
教學目標：
知識目標：掌握“插入圖片“的操作方法。
技能目標：主動探索，合作互助的學習能力和表現(xiàn)自我的能力。
情感目標：培養(yǎng)學生的審美能力。
教學重點、難點
重點：學會“插入圖片”的操作方法。
難點：圖片在幻燈片中位置，大小的調(diào)整。
教學過程：
一、情景引入。
師：旅游者如果按照我們提供的線路游覽，會看到哪些景致呢，這些景點是什么樣的，能讓旅游者先睹為快嗎？
今天，我們繼續(xù)演示文稿的制作：至少插入了3張幻燈片，介紹“頤和園半日游”路線中的任意3個景點，并分別插入景點圖片，最后為這些幻燈片添加背景。
二、自主學習，合作探索
師：學習小助手已經(jīng)在那里等你了，快去找他幫忙吧！
學生參照學習小助手，完成制作內(nèi)容，學生獨立或合作學習。
教師巡回指導。
三、小老師講解，鞏固知識點。
學生到教師機演示講解，其他學生聽講，并判斷其操作是否正確，對講的好的'學生給予鼓勵。
四小結(jié)。
師：圖片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使觀看的人一目了然，使用“插入——圖片——來自文件”命令插入保存在文件平中的圖片。
小學信息技術(shù)教案 篇4
教學目標：
1.知識目標：學生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存；熟練地運用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。
2.能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。
3.情感目標：通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
教學重點：
“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。
教學難點：
資料分類保存的習慣培養(yǎng)。
課時安排：
2課時。
教材分析：
本課的主要任務(wù)是通過收集資料來研究漢字的發(fā)展過程。建立文件夾、下載資料等知識學生都已學過，這一課重點突出分類保存的優(yōu)越性，要傳授一些操作技巧，如強調(diào)根據(jù)需要建立文件夾；將圖片通過“另存為”的方法保存到相應(yīng)的位置；根據(jù)需要下載文字，可以通過將網(wǎng)頁中的文字復制粘貼到記事本并保存起來的方法減少一些不需要的代碼等。
幻燈片制作中，主要介紹了將圖片設(shè)置為背景的方法。在指導學生制作時，應(yīng)注意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào)，避免利用圖片作背景而使整個版面變亂。
在交流中，除了交流作品外，應(yīng)讓學生多交流一些制作時的經(jīng)驗、感受，引導學生相互欣賞，相互學習。
教學建議：
1.激趣引入。
課件展示漢字“車”的發(fā)展，激發(fā)學生了解漢字發(fā)展的興趣，提出本節(jié)課的任務(wù)。
2.收集資料。
教師引導小組討論，準備收集哪幾方面的材料，并創(chuàng)建相應(yīng)的'文件夾。
推薦相應(yīng)的網(wǎng)站“中國科普博覽”。
可先提問圖片的保存方法，再來說說文字的保存，并強調(diào)文件名的命名。
小組合作完成資料的收集。
3.動手制作。
小組討論準備介紹的內(nèi)容和形式，確定使用哪些資料，并對資料進行一定的整理。
先請學生演示幻燈片中背景的設(shè)置，再引導學生嘗試用圖片作背景。
小組合作完成幻燈片的制作，教師巡視，鼓勵學生發(fā)揮自己的想像力，不拘泥于教師的演示文稿，并幫助學生及時解決問題。
4.典型交流。
教師選取有特點的作品（有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品），請學生說說自己的設(shè)計意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，教師從旁引導、點撥。
5.整理作品。
各小組分別整理自己的作品，并回顧制作的過程，體會其中成功的地方和需要改進的地方。
6.交流評價。
交流可采用集中交流和組間交流相結(jié)合的方式，讓更多同學有展示的機會。
小學信息技術(shù)教案 篇5
教學目的和要求
1、認識Windows窗口，了解窗口的組成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、初識菜單命令。
4、進一步掌握鼠標器的基本操作方法。
教學重點與難點：
1、重點：窗口的基礎(chǔ)知識和基本操作。
2、難點：菜單命令。
教學準備
1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件。
2、自制的Powerpoint教學軟件
教學過程
一、新課導入
同學們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學生了Ｗindows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？
二、新課教學
（一）、窗口的組成
我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。
下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。
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1、最小化窗口
下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。
2、最大化（還原）窗口
讓學生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。
3、切換窗口
師打開兩個窗口，請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同（生答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。學生自己試。
4、移動窗口
師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。
5、改變窗口的大小
下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的'（）。對，當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。
那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務(wù)。（請同學來操作）。
師把鼠標的指針形狀變?yōu)�，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大�。ㄉ穑瑤熆偨Y(jié)，能同時改變高度和寬度。）
6、關(guān)閉窗口
有沒有同學知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）
�。ㄈ⒉藛蚊�
打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看
�。ㄋ模⒋翱诘臐L動
教師做演示，學生自己練習。
全課總結(jié)
這節(jié)課同學們學習了有關(guān)Windows98的知識。下面老師想請哪位同學來說一說，你這節(jié)課學習到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。
小學信息技術(shù)教案 篇6
教學目的
嘗試使用畫筆畫圖與修改；
練習統(tǒng)籌完成事情的過程。
教學重點：使用畫筆畫圖與修改。
教學難點：使用畫筆畫圖與修改。
教學準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件。
教學過程
一、導言與復習
復習：窗口的打開與關(guān)閉
利用畫筆，我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形，也可以繪制比較復
雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。
二、新課教學
1、啟動“畫筆”。
2、打開一個文件。
3、修改圖形。
（1）教師講解。
使用“橡皮”的操作步驟是：
用鼠標單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。
用鼠標單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的.線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。
用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。
將鼠標指針移動到要擦除的區(qū)域，這時鼠標指針變成了“”。拖動鼠標，鼠標移動什么位置，什么位置將被擦除干凈。
�。�2）教師示范。
�。�3）學生自由練習。
教師巡視指導。
4、放大鏡的使用。
我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。
教師演示：讓學生觀察使用放大鏡的效果。
學生練習，教師巡視指導。
全課總結(jié)（略）
〔教后記〕
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