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《百鳥朝鳳》音樂教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的《百鳥朝鳳》音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《百鳥朝鳳》音樂教案1
一. 教學(xué)目標(biāo)
1聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨(dú)奏曲，體驗(yàn)音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和想象力。
2在參與活動的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。
二 . 教學(xué)重點(diǎn)
了解嗩吶的構(gòu)造.音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力。
三 教學(xué)工具
實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。
四 教材分析
《百鳥朝鳳》是一首民族傳統(tǒng)的`嗩吶獨(dú)奏曲，它通過嗩吶音色的不同變化和小樂隊的伴奏來模擬各種鳥鳴和蟲叫聲，形象生動而風(fēng)趣，富有濃郁的生活氣息。旋律優(yōu)美動聽，情緒歡快熱烈。
五 教學(xué)過程（）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)設(shè)計意圖
聆聽《百鳥朝鳳》音樂
導(dǎo)言 引導(dǎo)學(xué)生思考 。
（1）樂曲表達(dá)了什么樣的情緒？
（2）這是什么樂器演奏的？
�。�3）在什么地方看過？在什么地方聽過？
�。�4）嗩吶演示。
用心聆聽、體驗(yàn)。
表達(dá)聽后的感受。
�。�1）情緒歡快熱烈、生動而有趣。
�。�2）嗩吶的特點(diǎn)：音亮大、音色明亮而粗曠。
�。�4）民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場面。
讓音樂調(diào)動學(xué)生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的素材。
揭示課題。 哼唱主題音樂。
引導(dǎo)學(xué)生思考：
�。�1）鳥類的大王？
�。�2）“朝”意指什么？
（3）“百”是什么意思？
�。�4）還可以起其他名字嗎？
1.動物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。
2.“朝”指朝拜之意
3.“百”是虛指，表示多的意思。
4.千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。
5.哼唱主題音樂。
充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生對主題音樂的感受。
分段聆聽樂曲
1.引導(dǎo)學(xué)生思考：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。2.鼓勵學(xué)生用文字或者畫畫來表達(dá)對樂曲的理解。
1.引子：用語言敘述。2.主題。3.模擬各種鳥的叫聲。4.小組活動。5.小組匯報。
學(xué)生對音樂的感受進(jìn)行二次創(chuàng)作。
小組活動、總結(jié)
1.你知道多少鳥的名字？ 2.鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)？3.總結(jié)。
1．學(xué)生討論（看誰知道鳥的名字最多？）。2.小組敘述鳥的名字和怎樣保護(hù)鳥類？
激發(fā)學(xué)生了解更多的知識和對環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥交朋友。
《百鳥朝鳳》音樂教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)《百鳥朝鳳》，培養(yǎng)保護(hù)自然、喜愛自然的感情，以及對于民族音樂的了解和喜愛。
2、通過聆聽、討論、小組合作探究、模仿表演等形式，體會作品塑造的音樂形象和音樂意境。
3、能夠清晰分辨出音樂中嗩吶模仿的不同種類的鳥的叫聲；能夠清晰分辨出各樂段的主題旋律。了解嗩吶的樂器風(fēng)格和特點(diǎn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
通過多種形式賞析音樂，感受音樂形象，聽辯和區(qū)分各樂段的主題旋律。
【難點(diǎn)】
了解民族樂器嗩吶，體會民族音樂的藝術(shù)魅力。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
1、教師設(shè)置情境教學(xué)，播放各種鳥類叫聲的音頻并引導(dǎo)學(xué)生想像鳥類的形象，并引導(dǎo)話題，在音樂中，很多樂器也能模仿出音頻中鳥類的叫聲，而且非常得形象，大家猜猜都有什么類似的樂器？
2、通過學(xué)生的自由討論，對器樂模仿的話題已經(jīng)議論的熱火朝天，引入今天的音樂主題——嗩吶名曲《百鳥朝鳳》。
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1、初聽樂曲，聽歌曲的旋律表現(xiàn)了什么音樂形象？又是什么速度？
�。g快跳躍的情緒、感受到各種鳥類鳴叫嬉戲的場景；樂曲速度自由，屬于散板）
2、教師為學(xué)生們簡介作品《百鳥朝鳳》的相關(guān)知識和嗩吶的樂器背景知識。
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1、分段復(fù)聽樂曲，教師帶領(lǐng)同學(xué)們通過聆聽，認(rèn)識并區(qū)分每一段的主題旋律。教師可通過講授法，為同學(xué)們簡介每一段表達(dá)的主題。
第一段：主題旋律的展現(xiàn)。清晰地展示出曲調(diào)風(fēng)趣幽默富有生活氣息的藝術(shù)風(fēng)格。
第二段：運(yùn)用嗩吶的各種演奏技法來模仿不同鳥類的聲音特點(diǎn)。
第三段：樂曲的第三樂段，延續(xù)歡快喜慶的音樂形象，對作品進(jìn)行概括和總結(jié)。
2、帶領(lǐng)同學(xué)們對樂曲的第二段進(jìn)行詳細(xì)欣賞和分析。
�。�1）聽第二段旋律，同學(xué)們自由抒發(fā)感受，概括第二段音樂的`表現(xiàn)手法（學(xué)生可能總結(jié)出：嗩吶模仿各種鳥類的叫聲，演奏技法多樣，民樂隊進(jìn)行流水板的反復(fù)伴奏）。
�。�2）同學(xué)們通過聆聽，尋找第二段一共模仿了幾種鳥類的叫聲（布谷、斑鳩、公雞、喜鵲等）。
�。�3）邀請同學(xué)們分組嘗試著模仿一下這些鳥類的叫聲，感受嗩吶樂器的聲音特點(diǎn)。
（4）同學(xué)們通過賞析和切身表演體驗(yàn)，概括出嗩吶樂器的音色特點(diǎn)。
3、帶領(lǐng)同學(xué)們賞析作品的第三樂段，對比一下第三樂段和第一、第二樂段有何不同。（學(xué)生總結(jié)：第三樂段雜糅了第一樂段的旋律因素和第二樂段的華彩演奏技法，形成了更加完整豐富的音樂表現(xiàn)形式）
4、最后完整聆聽作品，形成對作品的整體感知。
（四）鞏固提升
1、教師為同學(xué)們播放由民樂獨(dú)奏《百鳥朝鳳》改編的鋼琴版《百鳥朝鳳》，感受不同樂器風(fēng)格下的《百鳥朝鳳》會有不同的藝術(shù)表現(xiàn)。
2、說一說你更喜歡哪種樂器表現(xiàn)形式，并說明原因。
3、同學(xué)們互相之間自由交流，互相抒發(fā)感受，教師給予鼓勵性點(diǎn)評。
（五）小結(jié)作業(yè)
1、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對民族音樂進(jìn)行整體的概括，并引導(dǎo)同學(xué)們更多的去關(guān)注民族音樂和器樂發(fā)展，培養(yǎng)對于民族文化的喜愛。同時，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注大自然，熱愛小動物的思想情感。最后，邀請同學(xué)們針對嗩吶獨(dú)奏版的《百鳥朝鳳》寫一篇小小的聽后感受，下節(jié)課大家一起來分享。
2、教師播放音頻，在愉快的音樂聲中結(jié)束課程。
四、板書設(shè)計
《百鳥朝鳳》音樂教案3
一、教學(xué)內(nèi)容
1備棖《向日葵》
2弊酆涎盜藩
聲樂練習(xí)、旋律填空
3斃郎停邯
《百鳥朝鳳》(嗩吶獨(dú)奏曲)
4 口風(fēng)琴
二、教學(xué)目的
1敝傅佳生有表情地歌唱，激勵他們?yōu)樽鎳木G化和建設(shè)做貢獻(xiàn)，歌曲《向日葵》、欣賞《百鳥朝鳳》音樂課教案。
2蓖ü旋律的填空練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辨別是否通順、流暢的初步能力
第一課時
教學(xué)重難點(diǎn):運(yùn)用正確氣息吹奏口風(fēng)琴
一、組織教學(xué)
1苯教室
要求學(xué)生做到鈴響安靜
聽音樂進(jìn)教室
2奔觳榭吻白急釜
要求學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用具音樂書、筆、
3筆ι問好
要求：聽琴聲起立站好，聲音洪亮，聽琴坐下オ
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1筆映練耳，課后練習(xí)(一)オオ
曲式分析：練習(xí)為二聲部的練聲曲，由渡音程構(gòu)成，模擬布谷鳥的啼鳴。(重難點(diǎn))要求：用較高的聲音位置和明亮的音色，并有彈性，小曲中間4小節(jié)旋律應(yīng)明亮，連貫，聲部和諧。
過程：先聽老師范唱歌譜。提問：①練習(xí)曲的節(jié)奏和調(diào)式。②練習(xí)曲分為幾個聲部?
答案：樂曲為(大調(diào)分為兩聲部，四二拍的節(jié)奏，請學(xué)生聽琴唱譜看到休止符唱出，第一聲部掌握后，集體祝唱第二聲部，在唱準(zhǔn)音高和節(jié)奏后，用“u”做發(fā)聲韻母，因?yàn)檫^了一個寒假，收攏一下聲音很有必要。
三、口風(fēng)琴訓(xùn)練
復(fù)習(xí)鞏固指法、氣息和一些練習(xí)曲，先回憶吹奏的正確氣息再回憶指法，音樂教案《歌曲《向日葵》、欣賞《百鳥朝鳳》音樂課教案》。
要求：用腹式呼吸的方法，腰部用力，口鼻同時吸氣，吹奏要控制氣息。
過程：先集體進(jìn)行呼吸練習(xí)，老師提出要求檢查學(xué)生掌握情況，吐氣時吐發(fā)“tu”音，嘴唇要放松，用力的只有腰部在外撐。
呼吸掌握后，練習(xí)指法，注意按指的正確位置，再復(fù)習(xí)練習(xí)曲。先用單音吹節(jié)奏，掌握后，掌握旋律、注重氣息，要有控制，吹“tu”時，更要注意請學(xué)生回憶一下這首練習(xí)曲是選自哪首歌曲
答案：《布谷》
(放錄音)請學(xué)生回憶一下這首歌曲，先聽范唱，再跟琴唱詞或唱歌譜。邊復(fù)習(xí)歌曲邊想一想這首歌寫了些什么答案：布谷鳥盼望春天的到來，為什么要盼望春天，
答案：寒冷的冬季已快過去，暖溫的春天，萬物復(fù)蘇，將是一片繁榮的景象，請同學(xué)再想一想：我們還學(xué)過哪些關(guān)于春天的歌。
結(jié)束課
小結(jié):
第二課時
教學(xué)重難點(diǎn): 在唱譜布谷的三個層次中，要唱好斷音、連音、力度,斷音要短促、輕巧、有彈性
一、組織教學(xué)
1苯教室
請學(xué)生做到鈴響安靜，聽音樂進(jìn)教室
2筆ι問好
〈師〉同學(xué)們好
〈生〉你好，你好，老師你好。ヒ求：聲音洪亮
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1筆映練耳：
課后練習(xí):分析：在學(xué)生都已掌握了發(fā)聲曲的'音準(zhǔn)后，主要歌詞就是“布谷”�；旧隙及恕癠”韻母，可先用“U”作發(fā)聲，唱好“U”后，再填上“布谷”的詞
要求：在唱譜布谷的三個層次中，要唱好斷音、連音、力度(重難點(diǎn))斷音要短促、輕巧、有彈性
過程，老師作示范，唱譜子,請大家模仿老師唱譜子，唱好斷音和連音,師糾正不正確的聲音和錯誤的地方，學(xué)生改正。老師用“u”做示范唱發(fā)聲曲，用集中的聲音，保持較高的聲音位置。學(xué)生唱發(fā)聲曲，老師糾正，斷音、連音、力度記號、支復(fù)記號。
三、新歌教學(xué)
歌曲《向日葵》，反映了我們少年兒童愛祖國、愛勞動的優(yōu)良品德與美好心靈，歌曲具有兒童情趣和生活氣息。分析：歌曲分別采用了齊唱、領(lǐng)唱的演唱形式。歌曲結(jié)構(gòu)為一段體，節(jié)奏極有特點(diǎn)。(重難點(diǎn))四個樂句均為弱起，每樂句含有切分節(jié)奏(重難點(diǎn))第一、二樂句,第三、四樂句歌曲生動活躍，優(yōu)美流暢,歌曲由我國五聲宮調(diào)式與大調(diào)式糅合在一起，不失明亮的色彩，又體現(xiàn)了鮮明的民族風(fēng)格。
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