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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)厚�。ňx5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)厚薄，歡迎大家分享。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)厚薄 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知6以內(nèi)的數(shù)。
2、通過觀察比較正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。
3、在比較的過程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：圖片，厚薄不一的.書5本。
學(xué)具：幼兒用書第32頁，筆。
活動(dòng)過程：
1、集體活動(dòng)。
�。�1）鞏固認(rèn)識(shí)高矮，按高矮排隊(duì)。
請(qǐng)三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊(duì)。
再請(qǐng)5——6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測(cè)比較高矮排序。
（2）認(rèn)識(shí)厚薄。
出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么？有多少？它們有什么不一樣？啟發(fā)幼兒用比較和目測(cè)的方法認(rèn)識(shí)書本的厚薄，再請(qǐng)幼兒上來比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書本排序。（從薄到厚、從厚到薄。）
2、操作活動(dòng)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么？哪個(gè)厚？哪個(gè)��？并認(rèn)讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。
�。�2）觀察比較彩色格子的長(zhǎng)短，說說：哪個(gè)顏色的格子最長(zhǎng)？哪一種最短？并按從長(zhǎng)到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。
（3）啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚(yáng)正確排序并大聲講述的幼兒。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)厚薄 篇2
九寨溝位于四川省阿壩藏族羌民族自治州九寨溝縣境內(nèi)，以有九個(gè)藏族村寨而得名。九寨溝海拔在2千米以上，遍布原始森林，它的總面積6萬多公頃，三條主溝形成Y形分布，總長(zhǎng)達(dá)60余公里。水是九寨溝的精靈，湖、泉、灘、瀑將108個(gè)海子連成一體，“魚在天上游，鳥在水中飛，樹在水中生，水在林間流”等神奇景觀只有在這里才得一見，九寨溝是全國(guó)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，是我國(guó)唯一一個(gè)擁有“世界自然遺產(chǎn)”和“世界生物圈保護(hù)區(qū)”兩頂桂冠的圣地。
相傳男神達(dá)戈把寶鏡送給色嫫的時(shí)候，色嫫的時(shí)候，色嫫不小心失手打破了鏡子，破碎的鏡片就變成了九寨溝內(nèi)108塊海子，寶鏡變成了五光十色的海子美麗無比！海子就是我們這里的藏民對(duì)高山湖泊的稱呼。九寨溝因此得名�。ê芫煤芫靡郧�，有一個(gè)男山神達(dá)戈和女山神沃諾色鏌熱烈相戀。這里的惡魔蛇魔扎驚慕色嫫的美色，反對(duì)達(dá)戈進(jìn)溝，就發(fā)動(dòng)了趕走達(dá)戈、搶劫色嫫的戰(zhàn)爭(zhēng)。惡戰(zhàn)中，色嫫險(xiǎn)些被惡魔搶走，色嫫在慌亂中把達(dá)戈送給她的定情之物——寶鏡掉落下地，摔成了108個(gè)碎片，變成了散步溝內(nèi)的'108個(gè)海子。
達(dá)戈和蛇魔扎從溝內(nèi)打到溝口，萬山之祖扎依扎嘎伸出了援助之手，以一座屏風(fēng)似得山崖?lián)踝耗寺�，又以一聲霹靂惡魔埋進(jìn)山崖，只露出了一張丑惡的臉。山崖就是寶鏡巖，原來就叫魔鬼巖，崖面上的鬼臉依稀可見。從此，九寨溝恢復(fù)了寧?kù)o和祥和，）
我重點(diǎn)介紹的珍珠灘和五花海兩個(gè)景點(diǎn)。
我們來到珍珠灘，日則溝和南日溝的交界處，有一片坡度平緩，長(zhǎng)滿了各種灌木叢的淺灘，長(zhǎng)約100米水流在此經(jīng)過多級(jí)跌落河谷，聲音震耳欲聾。激流在傾斜而凹凸不平的乳黃色鈣化灘面上濺起無數(shù)水珠，陽光下，點(diǎn)點(diǎn)水珠就像巨型扇貝里的粒粒珍珠，遠(yuǎn)看河中流動(dòng)著一河潔白的珍珠。珍珠灘由此命名。山間棧道會(huì)帶給您來到九寨溝的精華地段珍珠灘瀑布，瀑布呈新月形，寬162.5米，高21米，最大落差40米，站在瀑布下邊，騰飛的水霧撲面而一，頓生一種沁人心脾、清心爽朗的感覺。珍珠灘瀑布以它磅礴的氣勢(shì)成了《西游記》片頭景的拍攝點(diǎn)現(xiàn)在我們來到了有“九寨溝一絕”和“九寨精華”之譽(yù)的五花海。在五花海，同一水域，呈現(xiàn)出鵝黃、墨綠、深藍(lán)、藏青等色，斑駁迷離，色彩繽紛，這大自然妙筆涂抹的色彩，是那么大膽、強(qiáng)烈而又富于變幻，讓人驚嘆。因?yàn)樗镉卸俣噻娫孱惡偷V物，又因?yàn)樘柟獾恼凵浞瓷�，所以海子形成各種不同的顏色。一些枯死的老樹漂在水里，樹干上有長(zhǎng)出小樹小草，海子就顯得更美麗和生機(jī)了。九寨人說：五花海是神池，它的水灑向哪兒，哪兒就花繁林茂，美麗富鐃相信一天的游覽讓您舍不得離開享有“童話世界”之譽(yù)的九寨溝了吧。好了，今天，我們游覽到此結(jié)束了，祝大家旅途愉快，再見！
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)厚薄 篇3
教學(xué)內(nèi)容：
比較厚薄教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)厚薄，通過學(xué)習(xí)要求A組學(xué)生能正確區(qū)分比較物體的厚薄，并會(huì)正確運(yùn)用“厚薄”表述比較的結(jié)果。
2、B組學(xué)生能區(qū)分物體的厚薄，并能說出這個(gè)厚，那個(gè)薄，不要求說出物體的名稱。
3、C組學(xué)生要求能用手指出哪個(gè)物品厚，哪個(gè)物品薄，不做語言要求。
教具準(zhǔn)備：
衣服、書、黃瓜、胡蘿卜、積木等若干。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：出示厚薄不同的兩件衣服，請(qǐng)學(xué)生比一比，說一說，哪件厚，哪件薄？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)比較厚薄。
二、新授課
1、實(shí)物感知與比較：出示厚薄不同的兩塊積木，讓學(xué)生先觀察，再比較，用手摸一摸，說說哪塊厚，哪塊薄。出示厚薄不同的黃瓜片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，比一比哪片厚，哪片薄。
再出示厚薄不同的兩本書，請(qǐng)學(xué)生比一比、說一說，哪本厚？哪本�。吭俪鍪竞}卜片，觀察比較它們的`厚薄。
2、鞏固認(rèn)識(shí)：把厚薄不同的黃瓜片和胡蘿卜片放在一起，讓學(xué)生進(jìn)行比較，說出什么厚，什么薄。
活動(dòng)延伸：
用多媒體課件指導(dǎo)學(xué)生比較物品的厚薄。
小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了厚薄的比較，希望同學(xué)們?cè)谠谙抡n后注意觀察我們身邊的物品，比一比同學(xué)們身上的衣服，看誰穿的厚，誰穿的薄，回到宿舍，比一比你們的被子，看看誰的厚，誰的薄。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)厚薄 篇4
目標(biāo)：
1、通過不同的方法，區(qū)分2—5樣物體的厚薄，并對(duì)其進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。
3、通過分類合作比較，體驗(yàn)快樂。
準(zhǔn)備：
木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子
過程：
一、目測(cè)
1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣�。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢（薄）
2、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。
3、出示書師：那請(qǐng)你們?cè)賮碚f說這兩本書誰厚誰薄師：請(qǐng)你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊。
4、出示鞋盒師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請(qǐng)你上來指指看，你用這么辦法啊。小結(jié)：我們能通過自己的眼睛，來比較東西的厚薄。
二、觸摸
1、教師出示圍巾師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請(qǐng)你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎師：那你是用什么辦法知道呢師：對(duì)了還可以用摸一摸的方法來比較。
2、教師請(qǐng)幼兒上來摸，上來區(qū)分師：那金老師請(qǐng)小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄。小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄。
3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師：老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子，請(qǐng)你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的.小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗(yàn)2—3樣物品。小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。
三、并放比
1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）師：那請(qǐng)你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請(qǐng)你來想想辦法比一比。師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較。師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄。
2、出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請(qǐng)你也來比一比師：你用什么辦法比較出來的。小結(jié)：對(duì)于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法。
四、超市
1、出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小朋友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們?cè)敢鈫�，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。檢驗(yàn)：師：我們一起來看看他們排的對(duì)不對(duì)，這一組，這是最薄的，這是最厚的。教師依次檢驗(yàn)總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較。
五、尋找，操作師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)厚薄 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對(duì)其進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。
3、通過分類合作比較，體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子
活動(dòng)過程
一、目測(cè)
1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊(厚)那現(xiàn)在的的呢(薄)
2、出示木板
師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢?
師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?
小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄
3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)
師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。
4、出示書
師：那請(qǐng)你們?cè)賮碚f說這兩本書誰厚誰薄
師：請(qǐng)你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊
5、出示鞋盒
師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請(qǐng)你上來指指看，你用這么辦法啊
小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。
二、觸摸
1、教師出示圍巾
師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請(qǐng)你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢?
師：你們都覺得是這條厚嗎
師：那你是用什么辦法知道呢
師：對(duì)了還可以用摸一摸的方法來比較
2、教師請(qǐng)幼兒上來摸，上來區(qū)分
師：那金老師請(qǐng)小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄
小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄
3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西
師：老師在你們每個(gè)小朋友的.椅子下面放了個(gè)籃子，請(qǐng)你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗(yàn)2-3樣物品。
小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄
三、并放比較
1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)
師：那請(qǐng)你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄
師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請(qǐng)你來想想辦法比一比。
師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較
師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊
師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄
2、出示餅干盒
師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請(qǐng)你也來比一比
師：你用什么辦法比較出來的
小結(jié)：對(duì)于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法
四、超市
1、出示不同厚薄的東西
師：剛才我們的小朋友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們?cè)敢鈫幔瓉沓杏泻芏嗪癖〔煌臇|西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)。
師：等一下請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。
檢驗(yàn)：師：我們一起來看看他們排的對(duì)不對(duì)，這一組，這是最薄的，這是最厚的，教師依次檢驗(yàn)
總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較。
五、尋找，操作
師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。
活動(dòng)延伸
找一找自己的衣服，把薄的和厚的區(qū)分后放好。
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