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幼兒園中班音樂教案《螞蟻搬豆》含反思（精選6篇）
作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂教案《螞蟻搬豆》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班音樂教案《螞蟻搬豆》含反思 1
活動目標：
1、初步學習邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。
2、根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié)，想象并表現(xiàn)與同伴互撓對方、搬豆等動作。
3、愿意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1、物質準備：音樂《不倒翁詼諧曲》。
2、經(jīng)驗準備：已有螞蟻的簡單知識經(jīng)驗。
活動過程：
一、導入活動。
——小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。
幼兒聽音樂跟著媽媽走路。
二、學習基本動作。
1、聽音樂合拍地走路。
——剛剛有個螞蟻寶寶差點迷路了。怎么會的呢?哦，原來我們沒有把觸角豎起來。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來了嗎?
——我們的觸角有什么用?
教師哼唱，幼兒跟著節(jié)奏做探路的動作。
——我的寶寶真可愛，媽媽想帶你們去公園里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽好媽媽的腳步聲。
幼兒聽A段音樂練習走路。
2、學習結伴表演動作。
——我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。
教師在A段第一遍結尾處找到一個寶寶抱一抱。
3、創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動作。
幼兒聽音樂進行結伴表演。
三、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。
1、媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。
——做個什么樣的動作大家就能明白呢?
教師根據(jù)幼兒動作邀請朋友。
請幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個辦法”的動作。
四、學習邀請舞。
1、教師扮演邀請者，進行游戲。
2、教師和幾名幼兒同時做邀請者，進行游戲。
活動反思：
本次活動屬于韻律活動中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學習形式，對于我自己來說也是很新的教學模式，相對來說沒有多少經(jīng)驗和把握。因此我在事先準備時對備課和備音樂上做了充分的準備。對于幼兒來說這樣的`集體舞學習很新奇，新奇之余會有些心理上的不適應。因此我將這一活動調整到本周二進行，使“螞蟻搬豆”這樣的經(jīng)驗生在主題活動《蔬菜派》中，扎根在不斷探索的土壤中。
在“找個朋友抱抱”的環(huán)節(jié)中，兩次碰到了幼兒寧愿沒有朋友也不找陳熙做朋友的場面，這讓我陷入了深深的沉思。雖然在我的參與下，我們三個抱在一起，卻使學習要求出現(xiàn)了變化，原來幼兒兩兩結伴，最后變成很多幼兒抱在一塊，沒辦法進行后面的活動。而且撓癢癢容易分散幼兒傾聽音樂的注意力。
幼兒園中班音樂教案《螞蟻搬豆》含反思 2
活動目標：
1、練習向指定方向自然跑;
2、讓幼兒在游戲中初步中認識大、小。
3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
重點、難點：
重點：會自然快速地跑。
難點：能遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、自制螞蟻掛飾若干個，螞蟻洞一個;
2、大、小球若干個。
教師行為：
1、老師和幼兒一起做熱身運動"早早起"，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、老師出示一只螞蟻掛飾，問幼兒："小朋友，這是什么?"(螞蟻)。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個游戲"螞蟻搬豆"，好不好?(好)。
3、老師來當螞蟻媽媽，小朋友來當螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上，開始游戲。
4、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對幼兒說："小朋友，現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進對面的螞蟻洞內好嗎?"(好)。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向對面的大螞蟻洞。(放入大筐中)。
5、老師再將小豆(球)倒在地上，對幼兒說："小朋友，現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內，好嗎?"(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向對面的小螞蟻洞內。(放入小筐)。
6、最后，老師將大豆(球)、小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內好嗎?于是，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向對面的螞蟻洞內。(分別放入大、小筐內)。
7、結束。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂中自由搬豆。
教學反思
1、對幼兒發(fā)展的反思：在活動的過程中，幼兒大多數(shù)能參與過來，通過活動幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了一定的鍛煉，一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中來，使其孤僻的行為得以有所改觀。
2、對師幼互動的反思：對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，可以降低對其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進活動中，使活動可以順利開展，幼兒體驗到了合作互助的氛圍和樂趣。
3、對活動效果的評析：整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情的持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中我要充分考慮到這一方面的問題，使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動中去。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致地考慮活動的'各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當?shù)难由旎顒�，比如：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說說當中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等。
幼兒園中班音樂教案《螞蟻搬豆》含反思 3
〔活動目標〕
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內容，初步學唱歌曲。
2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；
3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
〔活動準備〕
?課件
〔活動過程〕
一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內容。
欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：
出示第一幅圖
1、? 一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)現(xiàn)了什么？
引出歌詞（一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。）
出示第二幅圖
2、 哦，小朋友看一看他自己能辦動嗎？為什么？
引出歌詞（用盡力氣搬不動急得直搖頭）
出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。
引出歌詞（左思右想好一會想出好辦法）
出示第四幅圖
讓我們來看一看，他想的什么好辦法？
啟發(fā)幼兒動腦子想辦法......
后引出歌詞（回洞請來好朋友，合力抬著走）
最后螞蟻把豆終于搬回家了。
二、播放課件欣賞歌曲
三、幼兒學唱歌曲。
1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。
2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。
3、引導幼兒學唱歌曲。
4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。
四、學習歌表演
師友共同表演《螞蟻搬豆》
反復表演，注意糾正幼兒動作。
提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。
五、隨音樂放松結束。
〔活動延伸〕
戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結起來力量大的道理。
小班音樂活動《螞蟻搬豆》
教學反思
我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛�；顒娱_始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的`面前，創(chuàng)設相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。
在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了�！庇械恼f：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中。” 正當大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了�！薄傊⒆觽兂浞珠_動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中, 我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的`佼佼者，對于新的學習內容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
幼兒園中班音樂教案《螞蟻搬豆》含反思 4
活動目標：
1、能用愉快好聽的聲音學唱歌曲，體驗與同伴合作的快樂。
2、會用適當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
活動準備：
小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個大輪胎當螞蟻洞口
過程：
一、開始部分：
談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）提問：它長得什么樣子？你在哪里見過它？引導幼兒討論。
二、基本部分：
1、出示圖1提問：圖上畫的`是什么？（一只小螞蟻一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）們一起來學一學螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現(xiàn)。
2、下面?zhèn)円黄鹂磮D1編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）引導幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？”請幼兒根據(jù)自己的認識自由回答；老師給予肯定。3、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了個什么好辦法？”引導幼兒看圖后自由交談。教師運用歌詞小結：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走�！膘柟谈柙~：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友---”
4、讓幼兒一起來學一學小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。
5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎？”（好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？（好聽）你想不想學唱這首歌？（想）那我們先給這首歌起個名字好嗎？（好）引導幼兒給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。
6、學唱歌曲，創(chuàng)編動作。
1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。
2）引導幼兒一起看著圖片唱一唱。
3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。
4）聲音由低到高唱二遍，幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動作。
5）整體唱，分組唱，個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
6）請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行分組表演。引導幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作，表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
教師小結：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結合實際幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關心，互相幫助。
三、結束活動，做游戲：
請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的'螞蟻，輪胎當洞口。邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。游戲反復進行。
四、活動延伸：
在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》進一步體會團結
五、小結與反思：
本節(jié)課是一節(jié)音樂游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭�。用音樂游戲來培養(yǎng)幼兒的道德品質，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
幼兒園中班音樂教案《螞蟻搬豆》含反思 5
活動目標：
1. 感受歌曲《螞蟻搬豆》的歡快節(jié)奏，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
2. 通過學唱歌曲，引導幼兒理解歌曲內容，體會螞蟻團結協(xié)作的精神。
3. 培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調能力和表演能力，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
活動準備：
音樂《螞蟻搬豆》音頻。
螞蟻和豆子的圖片或手偶。
寬敞的活動空間，便于幼兒進行角色扮演。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)
教師以故事形式引入：“在一個陽光明媚的日子里，一群勤勞的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一個大大的豆子，它們決定一起把它搬回家。小朋友們，你們想不想知道小螞蟻是怎么搬豆子的呢？那就讓我們一起來聽一首好聽的歌曲吧！”
二、欣賞歌曲
播放《螞蟻搬豆》音樂，讓幼兒初次感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師提問：“歌曲里的小螞蟻在做什么？它們是怎么搬豆子的？”引導幼兒初步理解歌曲內容。
三、學唱歌曲
教師再次播放音樂，邊唱邊做動作，幫助幼兒熟悉歌詞和旋律。
分句教唱，讓幼兒逐步掌握歌曲的每個部分。
集體跟唱，鼓勵幼兒大聲、自信地演唱。
四、角色扮演
教師分配角色，一部分幼兒扮演小螞蟻，另一部分幼兒扮演大豆子。
在音樂伴奏下，幼兒開始角色扮演，模仿螞蟻搬豆的動作，如抬、推、拉等。
角色互換，讓每個幼兒都有機會體驗不同的角色。
五、總結分享
教師引導幼兒分享自己的表演感受：“小朋友們，你們覺得小螞蟻搬豆子的.故事怎么樣？你最喜歡哪個部分？為什么？”
強調螞蟻團結協(xié)作的重要性，鼓勵幼兒在生活中也要學會互相幫助。
活動反思：
本次《螞蟻搬豆》音樂活動，通過故事導入、音樂欣賞、學唱歌曲、角色扮演和總結分享等環(huán)節(jié)，不僅讓幼兒學會了歌曲，更重要的是讓他們體會到了音樂帶來的快樂，以及螞蟻團結協(xié)作的精神。在活動中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出了濃厚的興趣和良好的肢體協(xié)調能力。通過角色扮演，幼兒不僅加深了對歌曲內容的理解，還鍛煉了表演能力和團隊合作精神。
需要注意的是，在活動過程中，應給予幼兒更多的自由發(fā)揮空間，鼓勵他們根據(jù)自己的理解來詮釋歌曲內容，這樣更能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。同時，教師也要關注到每位幼兒的參與情況，確保每位幼兒都能在活動中獲得成長和快樂。未來，在設計類似活動時，可以進一步融入更多互動元素，如小組合作完成任務，以增強幼兒的團隊協(xié)作意識。
幼兒園中班音樂教案《螞蟻搬豆》含反思 6
活動目標：
1.感受歌曲活潑歡快的旋律，理解歌詞內容，學會演唱歌曲。
2.通過游戲和表演，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和音樂節(jié)奏感。
3.激發(fā)幼兒對大自然中小動物的興趣，增強愛護小動物的意識。
活動準備：
1.音樂播放設備及《螞蟻搬豆》歌曲音頻。
2.螞蟻和豆子的圖片或手偶，用于故事講解。
3.寬敞的活動空間，便于幼兒進行角色扮演和集體游戲。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)
1. 故事引入：教師利用螞蟻和豆子的圖片或手偶，講述一個關于小螞蟻團結協(xié)作搬豆子的故事，引導幼兒進入情境，激發(fā)學習興趣。
二、學習歌曲
1. 初次聆聽：播放《螞蟻搬豆》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2. 歌詞理解：教師結合故事，逐句講解歌詞內容，幫助幼兒理解歌曲表達的故事情節(jié)。
3. 跟唱練習：教師帶領幼兒一起跟唱，注意引導幼兒模仿歌曲的旋律和節(jié)奏，逐步熟悉歌曲。
4. 集體演唱：當幼兒基本掌握歌曲旋律和歌詞后，組織全班幼兒集體演唱，增強參與感和自信心。
三、游戲與表演
1. 角色扮演：幼兒分組，分別扮演小螞蟻和豆子，通過肢體動作模仿螞蟻搬豆的情景，如排隊、搬運等，加深對歌曲內容的理解。
2. 集體游戲：設計一個簡單的游戲，如“螞蟻接力搬豆”，幼兒分成兩隊，每隊依次傳遞“豆子”（可用小球或布偶代替），看哪隊最先完成任務，以此鍛煉幼兒的團隊協(xié)作能力和反應速度。
四、活動總結
1. 情感升華：引導幼兒分享自己在活動中的感受，如團隊合作的.快樂、對螞蟻的敬佩等，培養(yǎng)幼兒的同理心和責任感。
2. 知識回顧：簡要回顧歌曲內容，鼓勵幼兒回家后向家人展示所學歌曲和表演，擴大教育效果。
活動反思：
本次活動通過故事引入、歌曲學習、游戲表演等多個環(huán)節(jié)，有效地激發(fā)了幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)了幼兒的團隊協(xié)作能力和音樂節(jié)奏感。在活動中，幼兒積極參與，氛圍活躍，但部分幼兒在角色扮演時略顯羞澀，未來可以更多地提供展示自我的機會，增強他們的自信心。此外，游戲環(huán)節(jié)的設計雖然簡單有趣，但還可以進一步豐富和創(chuàng)新，以更好地滿足幼兒的好奇心和探索欲。通過本次活動，我也深刻體會到，音樂教育不僅僅是教會幼兒唱歌，更重要的是通過音樂活動，促進幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的情感、認知和社會交往能力。
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