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《大熊的儲(chǔ)藏室》小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的《大熊的儲(chǔ)藏室》小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知食物的特征，按食物的特征進(jìn)行分類(lèi)并做上相應(yīng)的標(biāo)記。
2.感受分類(lèi)和標(biāo)記在我們生活中的作用。
3.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
4.發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本故事PPT；各種食物圖片、竹筐圖片、標(biāo)記人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)人。
1.師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲(chǔ)藏室里過(guò)冬。
2.請(qǐng)幼兒猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物。
二、觀(guān)察大熊的食物，感知食物的外部特征。
1.師提問(wèn)：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子，什么顏色…)
大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里，可
是儲(chǔ)藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2.提問(wèn)：要怎么整理呢!誰(shuí)來(lái)幫幫大熊把這么多的食物分分類(lèi)?（有什么不同）
三、幼兒操作，按食物特征進(jìn)行分類(lèi)，共同概括食物特征。
1.讓我來(lái)把所有的東西都分類(lèi)放吧!（幼兒操作：你要分成幾份就拿幾個(gè)竹筐）
2.師提問(wèn)：你是怎么分的?按什么分類(lèi)的?
3.你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類(lèi)，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類(lèi)分。
四、幼兒操作把分類(lèi)好的食物做出標(biāo)記。
1.師：如果給分類(lèi)好的食物加上標(biāo)記，那大熊找起食物來(lái)就更方便了。
你有什么好辦法標(biāo)上大熊看得懂的標(biāo)記呢？
2.說(shuō)說(shuō)標(biāo)記：按食物大小分的，可以用大小標(biāo)記來(lái)表示；按食物顏色分的，
可以用顏色標(biāo)記來(lái)表示，如：香蕉、小魚(yú)干黃黃的就用黃色標(biāo)記來(lái)表示…
3.出示表格，師幼共同歸納總結(jié)。
五、延伸：
觀(guān)看生活中的日常物品，了解分類(lèi)和標(biāo)記在生活中的作用。
師：運(yùn)用了分類(lèi)和標(biāo)記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整
理好并標(biāo)上相應(yīng)的標(biāo)記。我們生活中也有很多地方用到，一起來(lái)看看!分類(lèi)有這么大的用處，以后我們也把圖書(shū)、玩具理理好，讓班級(jí)看起來(lái)更整潔吧!
教學(xué)反思：
在此次活動(dòng)中，我覺(jué)得在很多細(xì)節(jié)上還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如食物的大小，而不是相對(duì)的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實(shí)際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設(shè)置大了，所以，孩子們?cè)诓僮髦袝?huì)存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒嘗試同時(shí)按照兩種特征分類(lèi)時(shí)，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進(jìn)行分類(lèi)了，就會(huì)給人一種分了一半還沒(méi)有結(jié)束卻又不了了之的感覺(jué)。通過(guò)這次觀(guān)摩學(xué)習(xí)，老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給今后的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，吸取好經(jīng)驗(yàn)，完善自己的不足，更好地完成以后的教學(xué)工作。
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