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小朋友的家音樂(lè)教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小朋友的家音樂(lè)教案，歡迎大家分享。
小朋友的家音樂(lè)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用卡通歌曲的交流與表演性活動(dòng)，無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)所喜所愛(ài)，拉近一卡通音樂(lè)的距離，建立合作、交流學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，欣賞卡通樂(lè)園的美景、用聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、編編等方式，創(chuàng)造性地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)。
3、在創(chuàng)設(shè)的情境中，用靈巧的吐字，保持穩(wěn)定的速度來(lái)演唱歌曲《小朋友的家》，能用編創(chuàng)的歌詞來(lái)表達(dá)作品的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
1、聆聽(tīng)歌曲，有表情的演唱歌曲.
2、引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)活潑、開朗、樂(lè)觀的性格和同學(xué)們友好合作的能力。教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)歌曲進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、今天，王老師帶大家去一個(gè)全世界兒童夢(mèng)寐以求的地方。（出示去迪斯尼樂(lè)園游玩的照片，背景音樂(lè)《真善美的小世界》），猜一猜這是哪里，得出答案：迪斯尼樂(lè)園。
2、欣賞《真善美的小世界》
剛剛聽(tīng)到的是《真善美的小世界》，這是迪斯尼樂(lè)園的園歌。你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)的時(shí)候請(qǐng)你跟著旋律輕聲哼唱，同步播放卡通人物的圖片。（設(shè)計(jì)意圖：在感受音樂(lè)的同時(shí)，喚起學(xué)生對(duì)以往看過(guò)的迪斯尼動(dòng)畫的美好回憶。）
說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首樂(lè)曲，讓你想到了什么？有什么感受？
師總結(jié)：對(duì)，歡快活潑的樂(lè)曲讓你身臨其境，好像進(jìn)入了童話世界，它給了我們美的享受，我們熱愛(ài)美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美。（課件）真誠(chéng)的朋友給我們帶來(lái)了和諧的美；明媚的自然風(fēng)光給我們帶來(lái)了大自然的美；勤勞的雙手給我們創(chuàng)造了美；和平與友誼給我們帶來(lái)了幸福的美，團(tuán)結(jié)友愛(ài)給我們帶來(lái)溫馨的美。這就是真善美的小世界，讓我們用優(yōu)美的舞姿走進(jìn)真善美的小世界。第三遍欣賞，學(xué)生自由律動(dòng)，表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的領(lǐng)悟和喜愛(ài)。
二、音樂(lè)游戲?qū)W唱歌譜
1、節(jié)奏訓(xùn)練
師：這么美的世界同學(xué)們想
不想去呢？可是去迪斯尼樂(lè)園是需要門票的`。我們沒(méi)有怎么辦呢？老師跟他們商量了一下，我們只需要回答幾個(gè)問(wèn)題，要是答得好就能進(jìn)去了。我們來(lái)試試看！
課件出示：
歌曲念白部分節(jié)奏××××××︱×××××︱
誰(shuí)來(lái)試一試？如果學(xué)生讀對(duì)了，就帶領(lǐng)大家多讀幾遍，如果多個(gè)學(xué)生都不會(huì)讀，就老師示范，請(qǐng)同學(xué)們跟讀，練習(xí)2～3遍。
2、聽(tīng)音練習(xí)
現(xiàn)在就讓我們開始迪斯尼樂(lè)園的快樂(lè)之旅吧！
唐老鴨跟米奇已經(jīng)忍不住出來(lái)歡迎我們了。看，他們還唱著歌兒呢。（課件：唐老鴨跟米奇，每人身上一個(gè)樂(lè)句，也就是歌曲中的樂(lè)句）
師范唱第一句，學(xué)生跟唱，練習(xí)一遍。
小朋友們唱的真好，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌？如果學(xué)生聽(tīng)不出來(lái)，老師就用手勢(shì)來(lái)引導(dǎo)，因?yàn)閮删涞男删�走向是不同的，一句是565iii︱55653︱，另一句是565333︱12321︱，這樣學(xué)生就能聽(tīng)出來(lái)了。
三、學(xué)習(xí)歌曲“小朋友的家”
1、師：小矮人夸獎(jiǎng)你們真能干，他們?yōu)槟銈儷I(xiàn)上一首歌。
2、范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊找一找熟悉的旋律和節(jié)奏
3、找到熟悉的旋律和節(jié)奏并唱一唱。
4、按節(jié)奏朗讀歌詞。讀的不好的地方多讀幾遍。
5、老師范唱，學(xué)生輕聲跟唱
6、根據(jù)學(xué)生跟唱情況，進(jìn)行練習(xí)，如果學(xué)生跟唱不太連貫，就跟琴學(xué)唱；如果學(xué)生接受較快，就相機(jī)糾正一些難唱的樂(lè)句。7、解決難點(diǎn)后，接龍唱
8、完整演唱歌曲
9、以境促情，激發(fā)學(xué)生充滿感情的演唱。提問(wèn)：你覺(jué)得怎樣唱才能吸引樂(lè)園中的其他伙伴，才能表達(dá)我們的心情。有感情的演唱歌曲。
四、思維拓展創(chuàng)造表現(xiàn)
1、師：同學(xué)們最喜歡的卡通人物是誰(shuí)呢？為什么？
2、請(qǐng)大家用你喜歡的卡通人物進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
課件出示：
如：XXXXXX︱XXXXX︱
美麗的小女孩是白雪公主
3、歌詞創(chuàng)編好之后，分組展示。
4、你們覺(jué)得哪個(gè)小組編的歌詞好，唱的最動(dòng)聽(tīng)。評(píng)出最佳作詞小組和最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)�？赡軐W(xué)生會(huì)達(dá)成共識(shí)，也可能產(chǎn)生分歧，這時(shí)就由老師來(lái)分析評(píng)判，相機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：促進(jìn)彼此間的合作交流。）
小結(jié)
游園會(huì)掀起了高潮，讓我們扮演自己喜愛(ài)的卡通人物，一起唱起來(lái)，跳起來(lái)，狂歡吧。
小朋友的家音樂(lè)教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、要求學(xué)生認(rèn)識(shí)前十六和后十六節(jié)奏，并能在歌曲中正確掌握。
2、引導(dǎo)學(xué)生愉悅、歡快的聲音學(xué)唱歌曲《小猴子》，并且能主動(dòng)參與課堂中的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
3、通過(guò)這節(jié)課拉近學(xué)生與卡通音樂(lè)的距離，能在歌唱與表演中體現(xiàn)出來(lái)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)歌曲《小朋友的家》，并且能富有感情的歌唱。
2、引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)活潑、開朗、樂(lè)觀的性格和與同學(xué)友好合作的能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)
有感情的歌唱《小朋友的家》。
四、教具準(zhǔn)備
音響、多媒體課件、音樂(lè)果子、小火車、打擊樂(lè)器等
五、教學(xué)過(guò)程
1、組織教學(xué)
（1）、師生問(wèn)好歌
�。�2）、發(fā)聲練習(xí)
2、導(dǎo)入新課、感受節(jié)拍
師：1、同學(xué)們喜不喜歡卡通片��？2、同學(xué)們?yōu)槭裁聪矚g卡通片呢?
以打節(jié)奏的形式叩響卡通城的'大門。
（1）、集體自由打節(jié)奏
�。�2）、分組打節(jié)奏
（3）、請(qǐng)學(xué)生試一試
a、x x x / x - //
b、x x x / x x x //
c、x x x x / x - //
3、聽(tīng)音游戲，熟悉歌曲旋律
�。�1）、唱唱“音樂(lè)果”
（2）、聽(tīng)音運(yùn)果子（小組競(jìng)賽形式，把成熟的果子運(yùn)往小朋友之家，把“音樂(lè)果”摘下來(lái)放進(jìn)“音樂(lè)火車”中。）
音樂(lè)火車一：
音樂(lè)火車二：
�。�3）、邊用“嗚”聲哼唱旋律邊開火車
4、學(xué)習(xí)歌曲《小朋友的家》
師：音樂(lè)火車把我們帶到了音樂(lè)歡樂(lè)谷小朋友的家中，屋里傳來(lái)了一陣好聽(tīng)的歌聲。
�。�1）、范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)歌曲情緒（歡快地）。
（2）、找一找熟悉的旋律和節(jié)奏并唱唱、念念。
�。�3）、聽(tīng)歌曲錄音，感受歌曲情緒并輕聲哼唱。
�。�4）、跟琴聲學(xué)唱歌曲（讓學(xué)生討論哪句唱的不好，由老師或者一名學(xué)生帶領(lǐng)大家唱準(zhǔn)，唱好）。
（5）、歌曲處理
a、相互討論：怎樣唱好聽(tīng)？
b、有感情的歌唱。
�。�6）、嘗試用打擊樂(lè)表現(xiàn)歌曲。
�。�7）、分組討論，以小組的形式比一比。
5、課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生在課后關(guān)注卡通形象在生活中的運(yùn)用。
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