- 一年級體育教案 開“飛機” 推薦度：
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體育教案－開飛機
教學
內容
課題：開“飛機”
1、開紙飛機2、造型飛機大賽
學段：
水平一
教學目標
1、 通過教學使90%以上的學生掌握肩上揮臂投擲紙飛機的方法。
2、 創(chuàng)設情景教學，激發(fā)學生興趣，并以積極認真的態(tài)度參與活動。
3、 充分發(fā)揮學生的想象，創(chuàng)新和表現(xiàn)能力。
4、 培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，活動中與同伴相互幫助，友好相處。
重難點
重點：把飛機從肩上投出.
難點：控制飛機的出手角度，出手速度要快.
程序
教學內容
教師指導
學生活動
組織
激發(fā)興趣
課堂常規(guī)
體委整隊
報告人數(shù)
檢查服裝
師生問好
教師導入
教法：
1.教師導入，介紹本課內容.
2.調動學生積極性，有信心共同完成本課。
學法：
1.迅速到指定地點集合.
2.配合體委整隊.
3.開動腦筋，進入角色.
要求：充滿自信精神好.
組織：
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
OOOOOOOOO
小舞蹈：
小小飛行員
教法：
1.教師提示要求.
2.聽音樂和學生一起做練習.
學法：
2.體會飛行員的神氣.
3.樂于表現(xiàn)自我.
要求：動作舒展優(yōu)美.
組織：學生站在圓線上
探究能力
1.了解飛機展翅高飛的雄姿
2.疊紙飛機
教法：
1.教師出示掛圖介紹飛機種類.
2.教師組織交流使學生開闊眼界.
教法：
1.教師請小組長發(fā)給每個同學一張紙.
2.指導學生疊紙飛機.
3.教師引導學生為飛機起名字寫名字.
學法：
1.學生積極思考，認真解讀掛圖.
2.學生用自備的圖片進行交流和討論.
要求：相互交流.
學法：
1.學生動手疊自己心中的飛機.
2.在引導下為新愛的飛機起名字，并用蠟筆色把名字寫在飛機翅膀上.
組織：
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
OOOOOOOOO
體會實踐
1.開紙飛機
教法：
1.教師提出問題：飛機如何才能飛的遠2.教師引導學生自由分組練習找出原
學法：
1.學生認真思考把問題帶到練習中.
2.學生自由組合實驗小組比試看誰飛的遠.
組織：
分散在操場上散點隊形
因
3.在練習中觀察指導，個別糾正.
4.教師組織學生討論交流飛的遠方法
5.請飛的遠的同學示范，教師示范.
6.教師組織開飛機大賽.
7.點評.
3.反復練習，糾正開飛機的錯誤動作，在肩上投出注意控制起飛角度.
要求：積極練習，掌握肩上投出.
知識延伸
2.造型飛機大賽
教法：
1.教師講解由開紙飛機延伸到開人體飛機.
2.對學生進行安全教育，開人體飛機時避免碰撞.
3.指導個人練習.
4.引導學生自由結合3~5人一組練習大造型飛機開出去
5.教師及時對各組造型飛機給予批評.表揚有創(chuàng)意的組.
6.通過比賽為各組排定名次.
學法：
1.體驗演變的過程.
2.認真學習安全教育.
3.學生個人創(chuàng)意練習.
組織：
放松身心
放松舞蹈
飛機降落
教法：
在音樂的伴奏下，教師領做放松舞蹈
學法：
學生隨老師一起做放松舞蹈.
要求：動作自然優(yōu)美.
組織總結
歸還器械
和學生進行交流，小結.
指定小組.
積極交流，交換體驗.
組織：
隨意
教具準備
錄音機一臺 掛圖一幅
圖片資料自備 每人一張紙
預計心率
120 / 分左右
預計密度
40%左右
課的設計
一、指導思想
本課以《課程標準》為依據(jù)。充分發(fā)揮學生主體作用，達到鍛煉身體，增進學生身心健康。培養(yǎng)學生對體育活動的興趣。本課以創(chuàng)新精神和合作意識為目的，采用主題式情景延伸教學法，教師通過語言描述、實物演示、劇情延伸等教學手段創(chuàng)設教學情景。隨著劇情的不斷延伸緊緊抓住學生心理發(fā)展的特點，引導學生在練習中積極探究和體驗，從而啟發(fā)學生對體育活動的興趣，讓學生在不斷延伸的劇情中學習知識、掌握知識。促進學生身心和諧發(fā)展。
二、教學目標
1、通過教學使90%以上的學生掌握肩上揮臂投擲紙飛機的方法。
2、創(chuàng)設情景教學，激發(fā)學生興趣，并以積極認真的態(tài)度參與活動。
3、充分發(fā)揮學生的想象，創(chuàng)新和表現(xiàn)能力。
5、 培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，活動中與同伴相互幫助，友好相處。
三、教學內容的選擇
依據(jù)五個學習領域中“水平一”的目標為標準，針對一年級學生的生理和心理特征、認知規(guī)律，選擇投紙飛機和造型飛機大賽為本課的教學內容。
四、課的組織：
本課內容采用主題式教學方法，創(chuàng)設了“開飛機”這一主題。在組織形式上采用了集體、自由分散和自由結合等手段，充分利用場地寬度和長度，使學生們在練習中得以發(fā)揮自我、表現(xiàn)自我。
五、學練過程設計
1.激發(fā)興趣階段
教師導入介紹本課內容。教師用語言描述和渲染法調動學生的學習積極性。之后利用和本課內容緊密相關的小舞蹈“小小飛行員”這一情景，師生隨音樂共同完成，體會飛行員的神氣，把學生自然的帶入情景。
2.探究能力階段
(1).教師出示掛圖介紹飛機結構，使學生對飛機有一個初步的認識。
(2).教師組織學生利用課前準備好的飛機圖片資料相互交流和討論，使學生對飛機結構、種類、顏色有進一步的了解。達到對飛機展翅高飛的向往。
(3).教師請小組長發(fā)給每位同學一張彩紙，指導學生疊紙飛機并為飛機起名字，把名字用色筆寫在飛機的翅膀上。從而達到學生對紙飛機的愛護和提高練習效果。
3.體會實踐階段
教師通過提出問題，“飛機如何才能飛的高”。讓學生把問題帶到練習中。通過自由結合小組，在練習中實驗飛的高的原因。教師通過學生與學生、教師與學生之間的交流探究找出飛機飛的高的原因（肩上投出，注意出手角度）。使學生在玩的過程中掌握投擲輕物的基本動作。最后用開飛機大賽把學生的學習熱情和練習氣憤調動到最高。在高潮未盡的時候，教師把教學內容變形延伸，從開紙飛機延伸到開人體飛機，有一人延伸到3~5人。充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和合作精神，使學生在玩中學會投飛機的方法，了解飛機的基本常識，和伙伴們建立互幫、互助的學習氛圍。
4.放松身心階段
通過放松舞蹈“飛機降落”創(chuàng)設情景，把學生們的各種心情從高潮緩沖下來逐漸恢復到平穩(wěn)狀態(tài)，最后師生共同交換體驗。本課結束。
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