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音樂教案－解放軍軍歌
〈中國人民解放軍軍歌〉〉
教學(xué)內(nèi)容
1． 欣賞〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉。
2． 音樂知識：西洋管弦樂隊編制，進(jìn)行曲的藝術(shù)特點。
3． 思考練習(xí)：創(chuàng)編簡單的進(jìn)行曲樂句。
教學(xué)目的
1． 通過欣賞〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉，讓學(xué)生受到愛國主義，革命英雄主義的熏陶。
2． 了解西洋管弦樂隊編制，了解進(jìn)行曲的藝術(shù)特點。
3． 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件，部分管弦樂器等。
教學(xué)程序
一、組織教學(xué)
1．復(fù)習(xí)演唱〈〈中國少先隊隊歌〉〉
2．導(dǎo)入新課
〈〈中國少先隊隊歌〉〉屬進(jìn)行曲體裁。
（多媒體輔助教學(xué)：大屏幕上出現(xiàn)文字：進(jìn)行曲通常伴隨人群進(jìn)行，有明顯步伐特征的音樂，具有統(tǒng)一步伐，鼓舞情緒，把人們團(tuán)結(jié)成一個堅強的整體的作用。）
二、欣賞〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉
1．先完整地聽一遍作品，聽完后跟鋼琴輕輕地哼一遍旋律，（多媒體輔助教學(xué)：出現(xiàn)歌樂譜）。
讓同學(xué)們走到講臺兩側(cè)，對擺放的部分西洋管弦樂器摸一摸，看一看，試著奏一奏，能發(fā)出什么聲音。（大屏幕上出現(xiàn)西洋管弦樂隊座次圖，學(xué)生們通過辨別西洋管弦樂器，結(jié)合觀察樂隊座次圖，了解西洋管弦樂隊編制由弦樂器、木管組、銅管組、打擊樂組四組樂器組成。）
2．第二遍參與欣賞
四組隊行每組兩行變成一個方行。讓學(xué)生進(jìn)行角色體驗。每組學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，踏著進(jìn)行曲的節(jié)拍，在場中間表演一番，感受人民解放軍勇往直前的英雄形象，心中油然而生崇高的愛國情感。表演完，讓同學(xué)們通過參與、體驗作品，自己總結(jié)進(jìn)行曲的藝術(shù)特點。
3．第三遍欣賞（解決難點，不同的樂段用不同的動作表現(xiàn)，使學(xué)生感受作品的結(jié)構(gòu)層次）
同學(xué)們一邊聽音樂，一邊跟老師做拍手動作，第一樂段，每小節(jié)擊一次，在強拍上擊掌。第二樂段每小節(jié)擊二次，由助于表現(xiàn)旋律自由摸進(jìn)，推向第一個高潮。第三樂段“聽！風(fēng)在呼嘯軍號響！聽！革命歌聲多嘹亮！”兩句具有抒情色彩的樂句輕輕拍腿，后面再拍手。
教師提問：雜哪個樂句上變換了動作？整首作品變換了幾次？學(xué)生們通過參與于欣賞，能準(zhǔn)確地回答上述問題。
因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)們感受、分析此首歌曲是單三部曲式結(jié)構(gòu)，了解旋律發(fā)展的基本手法重復(fù)、摸進(jìn)等。
三、欣賞奧地利作曲家老約翰。施特勞斯創(chuàng)作的〈〈拉德茨基進(jìn)行曲〉〉
（多媒體輔助教學(xué)，看演出錄象讓學(xué)生感受它的進(jìn)行曲風(fēng)格）
學(xué)生聽后和〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉進(jìn)行比較，說出風(fēng)格上有什么不同？
問題：
哪首更莊嚴(yán)有力？更富有勇往直前的英雄氣概？哪首輕松活潑？帶有舞曲風(fēng)格？
四、思考與練習(xí)
1． 寫出進(jìn)行曲中常用的節(jié)奏型。
X —； X。 X ； X XX ； X X X ； XXX XX ；
2． 按2/4拍要求創(chuàng)編四小節(jié)節(jié)奏譜，要求每個同學(xué)有自己的獨創(chuàng)性。
例（一）：
2/4 X —| X XX | X。 X | X — |
例（二）：
2/4 X — | X X X | X XX | X — |
3． 在創(chuàng)編節(jié)奏的基礎(chǔ)上，有1 3 5 三個音創(chuàng)編樂句，也可以用更多的音創(chuàng)編。
例（三）：
2/4 1 — |3 55 | 5。 3 | 1 — |
五、課堂小結(jié)
通過這節(jié)欣賞課，同學(xué)們感受到了人民解放軍無所畏懼，勇往直前的英雄品質(zhì)。在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，更需要同學(xué)們繼承，發(fā)揚這種精神，勇于創(chuàng)新，勇攀科學(xué)技術(shù)高峰，為中華民族的振興努力奮斗！
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