我上學了

第一單元 我上學了 一、      教學目標 （一）聆聽《上學啦》，演唱《上學歌》、《放學歌》，能夠體驗和表達上學的高興心情。 （二）知道音樂課的學習常規(guī)，唱歌時能夠注意姿勢的正確，認識教科書中的音樂標記。 二、      教學設想 本課是起始課，是孩子們在小學階段上的第一節(jié)音樂課，這對他們學習音樂具有重要意義。 （1）教學目標巧設計：要參考教師用書，結合自己學生的實際情況設計和調整每課時的教學目標。 要弄清教學目的和教學目標這兩個環(huán)節(jié)的含義。教學目的是給教師制定的，是從教師，從學科出發(fā)的；教學目標是指學生通過學習、參與、感受等達到的目標，而不是教師教的目標。教學目標的設計是多元的，要注重三維目標的培養(yǎng)。 （2）教材分析要到位：教師要準確地把握三首歌曲速度、力度、情緒，以此引發(fā)學生情感上的共鳴形成良好的心境。 教師在分析歌曲時要關注歌曲的音域，這是避免學生喊唱的前提。因此教師在上課前要把歌曲在相鄰的兩三個調上練熟。（要用自己彈奏的音高去適應學生）課時安排要合理，可根據實際情況臨時調整。教學建議中建議本課安排兩課時，我認為在這一課的內容還是挺多的，可以安排三——四課時，甚至更長的時間，也給學生一個適應的過程。第一課時中的建立課堂常規(guī)這一項，是否在教學各環(huán)節(jié)中逐漸滲透，不要生硬的說教。 教師在學生唱歌前，應該強調坐姿，啟發(fā)學生用心歌唱，體會歌曲情緒。在學生演唱后，及時糾正出現的錯誤和唱歌時不良的習慣。   教學重點：演唱歌曲《上學歌》、《放學歌》和聆聽《上學啦》，學生能夠體驗和表達上學的高興心情，激發(fā)學生學習音樂的興趣。   教學難點：《放學歌》中的“一字多音”是學習的難點。   教學重、難點確定依據：              小學一年級的學生剛剛離開幼兒園，因此，通過學唱歌曲以及欣賞樂曲，培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學生學習音樂的興趣是尤為重要的。學生對學校生活的了解不是很多，因此，為了今后能更好地開展教學活動，在開學的第一課時就要給學生明確課堂常規(guī)，讓學生有良好的學習習慣。   教學重點的思路： 以教師為主導，注意掌握課堂上輕松、愉悅的氣氛，寓教于樂，使學生對音樂課產 生興趣，為學習音樂打好良好的基礎。   突破難點的方法： 教師要讓學生多聽范唱，帶著學生邊拍手邊讀詞，啟發(fā)學生把速度放慢些。采取多種形式演唱歌曲，使學生能夠熟練演唱。   教材分析： 一、        演唱歌曲 《上學歌》是北京市小學唱歌教研組50年代初集體創(chuàng)作的一首低年級兒童歌曲。 是四樂句構成的一段體的分節(jié)歌，2/4拍，五聲C宮調式。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)，旋律流暢，詞曲結合緊密。歌詞通俗易懂，形象生動，通過擬人化的問答和對太陽、花兒、小鳥等自然景物的描繪，抒發(fā)了小學生背著書包上學去的喜悅心情，表現了少年兒童愛學習、愛勞動的優(yōu)良品質和“長大要為人民立功勞”的心愿。 《放學歌》是一首歡快流暢的兒童歌曲。大調式，3/4拍，兩段體結構。旋律舒展、優(yōu)美，兩個樂段通過節(jié)奏變化形成對比，最后四小節(jié)運用移位變化反復和放慢速度的手法，形象地表達了學生對老師的尊敬和愛戴之情。這首歌曲雖然短小，但音樂形象完整，曲調很有特點，歌詞寫得也很好，它以孩子的口吻，顯得純真而親切，先是敘述了放學時的情景，接著次能夠校園長高了的小樹聯(lián)想到自己的成長，繼而充滿了對老師的感激之情。 二、        欣賞 《上學啦》是一首輕快活潑的兒童歌曲，3/4拍，降B大調。歌詞描述了小學生初 上學校的情景和高興的心情。音樂寫得很有意境，三拍子節(jié)奏舒展中透著動感，形象地表現了小朋友們的喜悅情緒；旋律輕快、優(yōu)美、動聽，貼切地表達了歌詞的內容。     作曲家劉熾是人們所熟悉的歌曲大師，畢生創(chuàng)作了許多膾炙人口的著名歌曲《我的祖國》、《祖國頌》、《英雄贊歌》、《新疆好》、《讓我們蕩起雙槳》等。     第  一  課 課   題 第1冊第1課    我上學了        （4課時） 教學內容 聆聽《上學啦》 歌曲《上學歌》、《放學歌》 教學目標 1．聆聽《上學啦》，演唱《上學歌》、《放學歌》，能夠體驗和表達上學的高興心情。 2．知道音樂課的學習常規(guī)，唱歌時能夠注意姿勢的正確，認識教科書中的音樂標記。 教材分析 《上學啦》是一首輕快活潑的兒童歌曲，3/4拍，B大調。 《上學歌》旋律優(yōu)美，輕快中速。 《放學歌》是一首歡快流暢的兒童歌曲。 教學重點 1．建立音樂課常規(guī) 2．表現歌曲活潑、歡快的情緒 教學難點 用正確的歌唱姿勢演唱歌曲 教學準備 鋼琴  錄音機  錄音帶  掛圖  課件  多媒體教學設備                                                                                             第  一  課  時 第（  1  ）冊第（ 1 ）課（   我上學了  ） 共（  4  ）課時 課    題   我 上 學 了  第（  1  ）課時 教學內容 1．建立平等、融洽的師生關系。 2．聆聽《上學啦》 教學目標 1．聆聽《上學啦》，體驗和表達上學的高興心情。 2．用律動表現音樂。 教材分析   《上學啦》是一首輕快活潑的兒童歌曲，3/4拍，降B大調。歌詞描述了小學生初上學校的情景和高興的心情。音樂寫的很有意境，三拍子節(jié)奏舒展中透著動感，形象的表現了小朋友的喜悅情緒；旋律輕快、優(yōu)美、動聽，貼切地表達了歌詞的內容。    作曲家劉熾是人們所熟悉的歌曲大師，畢生創(chuàng)作了許多膾炙人口的著名歌曲《我的祖國》、《祖國頌》、《英雄贊歌》、《新疆好》、《讓我們蕩起雙槳》等。 教學重點 感受三拍子音樂的特點 教學難點 用肢體語言表現音樂 教學準備 鋼琴  錄音機  錄音帶  掛圖  課件  多媒體教學設備                          教       學      過       程 內容及目標         教   師   活   動     學  生  活  動 聽音樂進教室 建立教學常規(guī) 播放音樂《小白船》 指導學生進教室后圍成圈落坐。 教育學生聽著音樂進教室。 學習聽音樂進教室 五人圍成一個圈 師生建立感情 播放自我介紹的課件。 我是誰？ 我來自何方？ 我的目標？ 我們要做的事情？ 鼓勵學生談論自己。 學生觀看，增加感性認識，加深對老師的了解。       大方的自信的介紹自己 學習音階歌 （師）          （生 ） 13  5 | 6  6  5 |1 1  7  6|5-  | 小朋 友 來 唱 歌 11  7  6 5   （師）              （生） 1       3  5| 6  6  5| 4 4  3  3|2-  | 你也 唱 我也 唱 4 4  3  3 2   （師）      （生） 1  3  5|1 76   5| 1  3  5| 4 3 2  1| 唱什 么 1 7 6  5 唱 什么4 3 2  1   （師）          （生） 12  3 4| 5 6 7 |1 76  54 | 3 2 | 1—| 輕聲學唱音階歌 聆聽〈上學歌〉 著名的作曲家特別喜歡小朋友，他不僅給大人們寫歌，也給小朋友寫歌，他一生中創(chuàng)作了很多著名的歌曲。今天我們聽他寫的〈上學歌〉播放歌曲的錄音。 播放歌曲 說說你們的感受 用律動表現歌曲歡快、活潑的情緒 初聽歌曲，感受歌曲的三拍子音樂的特點       大家談個人的感想   課后小結 今天，我們大家彼此已經相識，意味著我們就是最好的朋友，今后，大家在學習上的問題可以隨時問老師。 引導學生熱愛音樂的情感   課后反思                                                              第   二  課  時 第（  1  ）冊第（ 1 ）課（   我上學了  ） 共（  4  ）課時 課    題 我上學了  第（  2  ）課時 教學內容 1．聆聽〈放學歌〉 2．學習〈上學歌〉 3．律動表演 教學目標 1．學習音樂書上的標記 2．唱歌時養(yǎng)成正確的歌唱姿勢 教材分析    歌詞描繪出兒童們第一次背上書包，高高興興地走在去學校的路上，通過對太陽、花兒、小鳥等美麗自然景色的描繪和擬人手法的對話，表達了學生初入學時高興的心情。 歌曲旋律優(yōu)美、輕快，充滿朝氣，教唱時要啟發(fā)學生唱的生動、活潑。 教學重點 體驗和表達上學的高興心情。 教學難點 建立正確的歌唱姿態(tài)，表現歌曲活潑、歡快的情緒。 教學準備 鋼琴  錄音機  教學磁帶  多媒體教學設備及教學軟件 教  學  過  程 內容及目標       教   師   活   動     學  生  活  動 聽音樂進教室 建立教學常規(guī) 播放音樂《小白船》 指導學生進教室后圍成圈落坐。 教育學生聽著音樂進教室。 學習聽音樂進教室 五人圍成一個圈落坐 復習音階歌 （師）          （生 ） 13  5 | 6  6  5 |1 1  7  6|5-  | 小朋 友 來 唱 歌 11  7  6 5   （師）              （生） 2       3  5| 6  6  5| 4 4  3  3|2-  | 你也 唱 我也 唱 4 4  3  3 2   （師）      （生） 1  3  5|1 76   5| 1  3  5| 4 3 2  1| 唱什 么 1 7 6  5 唱 什么4 3 2  1   （師）          （生） 12  3 4| 5 6 7 |1 76  54 | 3 2 | 1—| 輕聲復習歌曲     節(jié)奏、音準要做到位 認識書上的小圖標 結合活動認識音樂小圖標： 唱歌——小話筒            聽音樂——小耳機 跳舞——孔雀開屏          演奏——樂徽 做游戲——對拍手          學知識——小書本 動腦思考——小電腦        分辨書上的小圖標 聆聽〈上學歌〉                 培養(yǎng)合奏能力 導入： 當你們背上小書包走進學校時，心里肯定特別高興。你們聽〈上學歌〉就說出了你們心里想說的話。播放歌曲的課件 1．學習歌詞 2．教師范唱 3．分小組唱歌詞 4．完整的演唱 5．加入律動表演 6．加入打擊樂伴奏 7．分角色表演： 鼓勵大家的實踐活動 初聽感受、體驗歌曲的情緒     有語氣的朗讀歌詞 輕聲唱歌詞     學習歌曲表演 串鈴：XX 撞鐘：X-| 花、小鳥、太陽小學生   課后反思                                                        第  三  課  時 第（  1  ）冊第（ 1 ）課（   我上學了  ） 共（  4  ）課時 課    題   我  上  學  了 第（  3  ）課時 教學內容 1．復習歌曲〈上學歌〉 2．學習〈放學歌〉 教學目標 體驗感受歌曲中的活潑、歡快的情緒 教材分析 〈放學歌〉是一首歡快、流暢的兒童歌曲，大調式，3/4拍，兩段體結構，旋律舒展、優(yōu)美，兩個樂段通過節(jié)奏變化形成對比，最后四小節(jié)運用移位變化重復和放慢速度的手法，形象的表達了學生對老師的尊敬和愛戴之情。歌曲雖然短小，但是音樂形象完整，曲調很有特點。歌詞寫的也很好，它以孩子的口吻，顯得純真而親切，先是敘述了放學的情景，接著從校園長高了的小樹聯(lián)想到自己的成長，繼而充滿對老師的感激之情。 教學重點 用甜美的聲音表達對老師的感情。 教學難點 歌曲中的六度跳躍 教學準備 鋼琴  錄音機  錄音帶  教學設備及軟件                           教       學      過      程 內容及目標       教   師   活   動     學  生  活  動 聽音樂進教室 建立教學常規(guī) 播放音樂《小白船》 指導學生進教室后圍成圈落坐。 教育學生聽著音樂進教室。 學習聽音樂進教室 五人圍成一個圈落坐 復習〈上學歌〉 導語：表現小朋友高高興興上學的歌叫〈上學歌〉，有的小朋友要問，我們放學了，有沒有〈放學歌〉？今天，我們就一起學習〈放學歌〉 復習〈上學歌〉 學習〈放學歌〉 培養(yǎng)學生對音樂 的記憶力 1．播放歌曲錄音 2．教師范唱 3．學習有感情的朗誦歌詞 4．學習歌曲的第一部分 帶有敘述性的 5．學習歌曲的第二部分 帶有抒情性的 完整的演唱歌曲 6．為歌曲加入打擊樂伴奏 7．部分同學表演 8．分小組表現歌曲 初步感受歌曲的情緒   采用聽唱法進行學習     難點：節(jié)奏造成彈性，情緒有大的起伏。 學習打擊樂的使用 撞鐘：  X — —| 三角鐵：X — —| 在第四小結用| 方法敲擊   課后反思                                                        第   四   課  時 第（  1  ）冊第（ 1 ）課（   我上學了  ） 共（  4  ）課時 課    題 我上學了 第（  4  ）課時 教學內容 1．復習本課 2．學習豎笛的吹奏方法 教學目標 1．培養(yǎng)學生對器樂的興趣 2．養(yǎng)成正確的拿豎笛的姿勢 教材分析 豎笛：是一種最古老的樂器，屬于原始的樂器，可以分成高、低、中、次的順序。 1．及時的放好樂器，安排好正確的高度，坐著齊膝的高度，站著奏的高度及肚臍。 2．按圓形排列演奏集體；同類或相近的樂器并放在一起，音較低站在指揮者右邊，較高者站在左邊。 教學重點 學習豎笛的吹奏 教學難點 激發(fā)學習的興趣 教學準備 鋼琴  教學設備 豎笛                            教     學     過      程 內容及目標       教   師   活   動     學  生  活  動 聽音樂進教室 建立教學常規(guī) 播放音樂《小白船》 指導學生進教室后圍成圈落坐。 教育學生聽著音樂進教室。 學習聽音樂進教室 五人圍成一個圈落坐 復習音階歌 （師）          （生 ） 13  5 | 6  6  5 |1 1  7  6|5-  | 小朋 友 來 唱 歌 11  7  6 5   （師）              （生） 3       3  5| 6  6  5| 4 4  3  3|2-  | 你也 唱 我也 唱 4 4  3  3 2   （師）      （生） 1  3  5|1 76   5| 1  3  5| 4 3 2  1| 唱什 么 1 7 6  5 唱 什么4 3 2  1   （師）          （生） 12  3 4| 5 6 7 |1 76  54 | 3 2 | 1—| 輕聲復習歌曲     節(jié)奏、音準要做到位 復習兩首歌曲 教師用豎笛吹奏兩首歌曲 欣賞 學習豎笛的演奏 1．拿豎笛 2．端起豎笛 3．練習兩次 4．吹音的時候身體放松，不能與自己較勁 5．吹奏1 2 3三個音 6．教師指導：左手在上、右手在下 7．有什么問題，請大家提出來 8．小結 聽講進行模仿   分組找1 2 3 三個音的吹奏法   課后反思                                  

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