春天來了

年    級 小學(xué)第四冊 教學(xué)內(nèi)容 歌曲《郊游》 欣賞《嘀哩嘀哩》 （人音版義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第四冊第一課） 教學(xué)目標(biāo) 1、通過聆聽《嘀哩嘀哩》，演唱《郊游》表達對大自然的熱愛之情。 2、能在學(xué)會歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。 3、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲《郊游》。 課前準(zhǔn)備 學(xué)生收集關(guān)于《春天》的各種作品 教學(xué)過程   步 驟 教  師  活  動 學(xué)  生  活  動 設(shè)  計  意  圖   話說春天——聆聽歌曲《嘀哩嘀哩》       1、點擊課件，播放音樂《嘀哩嘀哩》，迎接學(xué)生進教室。 2、與學(xué)生一起做拍手游戲。 3、談話引題：春天在哪里？大地的景象有什么變化？ 1、聽音樂《嘀哩嘀哩》進教室。   2、隨音樂做拍手游戲。 3、說說自己對春天的感受。   創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍。   交流師生感情。   從歌曲《嘀哩嘀哩》自然引到春天的話題。       尋找春天——學(xué)習(xí)歌曲《郊游》 1、引題：這么美的春天，你最想做什么？ 2、點擊課件，播放歌曲《郊游》。 問題：郊游時的心情是怎樣的？說說郊游時的發(fā)現(xiàn)。 4、指導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，有表情朗讀歌詞。 5、再次播放歌曲《郊游》。 6、指導(dǎo)學(xué)生隨鋼琴演唱歌曲。 7、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)較難的第三、四樂句。 8、指導(dǎo)學(xué)生按進行曲速度演唱歌曲。 9、指導(dǎo)學(xué)生隨鋼琴唱歌曲旋律。 10、指導(dǎo)學(xué)生進行歌曲處理，提示學(xué)生從生活經(jīng)驗去感受。         11、點擊歌曲伴奏，用形體動作暗示學(xué)生有表情演唱歌曲。 12、指導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)歌曲。   1、說說自己在春天里最想做的事。 2、完整地聆聽歌曲《郊游》。 3、說說郊游時的心情與發(fā)現(xiàn)。   4、有表情朗讀歌詞。     5、再次聆聽歌曲。   6、隨鋼琴輕聲演唱歌曲。 7、重點練唱第三、四樂句。 8、隨鋼琴按進行曲速度演唱歌曲。 9、隨琴演唱歌曲旋律。 10、根據(jù)生活經(jīng)驗處理歌曲，為歌曲加引子和結(jié)束句，以及斷與連的演唱技巧處理。       11、有表情演唱歌曲。 12、根據(jù)自己的生活體驗，結(jié)合杭州著名景點編創(chuàng)歌曲。 從春天的話題引到學(xué)習(xí)歌曲《郊游》。 從聽覺入手，引起學(xué)習(xí)的興趣。 。     理解歌曲內(nèi)容，體驗郊游時的情感。   為歌曲的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。   歌曲的學(xué)習(xí)循序漸進，逐步提高要求。           歌曲的處理采用自主形式，讓學(xué)生從生活經(jīng)驗中尋找答案，并對不同的處理方法，通過討論、唱一唱、試一試中選出最佳方案。   貼近學(xué)生的生活，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。     表現(xiàn)春天 1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長表現(xiàn)歌曲《郊游》。 2、巡視學(xué)生分組活動情況。   3、評價學(xué)生的分組活動和表現(xiàn)。 4、展示學(xué)生收集的關(guān)于“春天”的作品。 1、分組設(shè)計如何表現(xiàn)歌曲《郊游》。   2、用自己最喜歡的方式，分組表現(xiàn)歌曲《郊游》。 3、評價同學(xué)的表現(xiàn)。   4、展示收集的關(guān)于“春天”的作品，并唱一唱、念一念、演一演。 發(fā)揮學(xué)生的個性，學(xué)生可以通過唱、跳、畫、彈等多種形式表現(xiàn)歌曲。     學(xué)會正確地評價自己和他人的表現(xiàn)。 感受豐富多彩的藝術(shù)作品，體會相同的內(nèi)容可以有多種的表現(xiàn)形式。

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