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地球表面的形態(tài)的教學(xué)設(shè)計(jì)
地球表面的形態(tài)的教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
地球表面，在大氣圈和水圈之下，便是地球的固體外殼—地殼。地殼表面不是一個(gè)平坦的表面，而是具有很大的高低起伏,地表形態(tài)多樣，有各種各樣的地貌。在宏觀上，地球表面最顯著的特點(diǎn)是海陸分布，即有高起的大陸和深淵的海底。
本節(jié)內(nèi)容總體分兩部分，一是可感知的陸地和海底地貌；另一部分是具有一定理論高度的大陸漂移說與板塊學(xué)說。
教材中選用了6幅插圖，圖5-6揭示了海拔與相對(duì)高度的關(guān)系；圖5-7陸地地貌示意圖，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)四種地貌的感性認(rèn)識(shí)；圖-5-8勾勒了海底地貌的概況；圖5-9、10展示非洲、南美洲的輪廓形態(tài)，推出大陸漂移的設(shè)想；圖5-11表示大陸板塊的劃分、運(yùn)動(dòng)。教師在授課時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、運(yùn)用課本插圖，增進(jìn)理解。
教法指導(dǎo)
一、授課的思路與方法
1、本節(jié)教材在教學(xué)中應(yīng)注意海平面與基準(zhǔn)面的區(qū)別，板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說與大陸漂移學(xué)說的區(qū)別，如有條件，在教學(xué)中可播放“地球表面形態(tài)”的教學(xué)錄像，使學(xué)生直接地感受地球表面的形態(tài)，以提高學(xué)生掌握知識(shí)程度。
2、利用課余時(shí)間組織學(xué)生觀察學(xué)校附近地貌，獲得充分的感性知識(shí)。
二、課時(shí)安排
本節(jié)共安排2課時(shí)。
教案實(shí)例
（第一課時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)
1.理解海拔和相對(duì)高度兩個(gè)概念，初步學(xué)會(huì)海拔與相對(duì)高度的判斷與計(jì)算。
2.了解陸地地貌的五種基本類型及主要特征。
（二）情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生興趣和探索精神及熱愛科學(xué)的情操。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)：陸地地貌的五種基本類型及特征。
2．教學(xué)難點(diǎn)：海拔與相對(duì)高度兩個(gè)概念的聯(lián)系與區(qū)別。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1．海拔與相對(duì)高度的示意掛圖或投影片。
2．“地貌類型”掛圖或投影片。
四、教學(xué)過程
新課開始前，先播放“地球表面形態(tài)”教學(xué)錄像或投影片，如無條件，可用“地形地球儀”替代。然后教師提問，我們在地球表面看到了什么？學(xué)生討論回答，教師歸納；我們?nèi)祟惿娴牡厍虮砻娣e有5.1億平方千米，地球的表面有一個(gè)固體外殼，稱為地殼。地殼的平均厚度有17千米。地殼有一個(gè)很不平坦的表面，具有很大的高低起伏。地球表面最顯著的特點(diǎn)是有海陸分布，有陸地和海洋，即高起的大陸和深淵的海底。而且陸地表面和海洋底部的形態(tài)多樣，有各種各樣的地貌，如地球最高峰-珠穆朗瑪峰（8848米），地球最低深的海溝-馬里亞納海溝（-11034米）。那么，地球表面高低不平，如何在地圖上表示這種高低起伏的地貌呢？今天我們學(xué)習(xí)“地球表面的形態(tài)”這一節(jié)課，共同來解決這個(gè)問題。
�。ㄒ唬┖０魏拖鄬�(duì)高度
教師用投影儀或地理光盤出示“海拔和相對(duì)高度示意圖”（課本圖5-6），講授海拔和相對(duì)高度這兩個(gè)概念。
1.海拔：表示地面上某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。
2.相對(duì)高度；表示某個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離。教師在講授時(shí)應(yīng)注意：
�。�1）我國將青島（黃島）附近的黃海海平面作為海拔的基準(zhǔn)面。
�。�2）向?qū)W生講明一般地圖上所表示的高度多為海拔高度。
�。�3）相對(duì)高度的計(jì)算方法：(a)與(b)的相對(duì)高度=(a)的海拔高度-(b)的海拔高度。
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教師提問：課余時(shí)間我們觀察學(xué)校附近地貌，請學(xué)生回答學(xué)校附近有那些地貌類型。學(xué)生回答后教師歸納：地球表面有各種各樣的形態(tài)，總稱地貌，陸地地貌可分為山地、丘陵、高原、平原和盆地五類。教師出示五種地貌的示意圖投影片或地理光盤，講解地貌特征。
1.山地：海拔一般在500米以上，相對(duì)高度也比較大，坡度較陡，峰巒高聳、溝谷幽深。
2.丘陵：相對(duì)高度一般不超過200米，地勢起伏較小，坡度較緩。
3.平原：海拔一般在200米以下，寬廣平坦，起伏很小。
4.高原：海拔在500米以上內(nèi)部相對(duì)高度較小，范圍比較大。周圍常有明顯的坡度（高原與平原的區(qū)別，主要是高原海拔較高；與山地的區(qū)別主要是高原內(nèi)部地面比較平坦）
5.盆地：四周高、中間低，周圍是山地或高原，中間是平地或丘陵。
五、板書設(shè)計(jì)
1、表面積5.1億平方千米。
（一）地殼 2、平均厚度17千米。
3、大部分是海洋，小部分是陸地。
1、海拔表示地面上某個(gè)地點(diǎn)高出海
（二）海拔與 平面的垂直距離。
相對(duì)高度 2、相對(duì)高度；表示某個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離。
1、山地：海拔一般在500米以上，相對(duì)高度大，坡度較陡。
2、丘陵：相對(duì)高度不超過200米，地勢起伏較小，坡度較緩。
�。ㄈ╆懙氐孛� 3、平原：海拔在200米以下，平坦，起伏很小。
4、高原：海拔在500米以上，內(nèi)部相對(duì)高度較小，范圍大。
5、盆地：四周高、中間低。
六、習(xí)題解析
1.隨堂練習(xí)
（1）地球表面有一層 ，它的總表面積約 平方千米，其中大部分是 ，小部分是***。
�。�2）如果你學(xué)校所在地的海拔是150米，與世界最高峰珠穆朗瑪峰（8848米）的相對(duì)高度是 ***米。
�。�3）將下列地貌類型和地貌特征用線連接起來
�。ˋ）平原 ①地勢起伏，坡度較緩
�。˙）丘陵 ②寬廣低平，起伏很小
�。–）高原 ③峰巒高聳，溝谷幽深
（D）山地 ④海拔高，起伏小
�。‥）盆地 ⑤四周高，中間低
�。�4）馬里亞納海溝為世界最深的海溝，海拔為-11034米，珠穆朗瑪峰為世界最高峰，海拔為8848米，兩地的相對(duì)高度是多少米？
2.課后作業(yè)
（5）我國海拔高度的衡量標(biāo)準(zhǔn)是： （ ）
(A)東海海平面 (B)黃海海平面
(C)渤海海平面 (D)南海海平面
�。�6）高原與平原的主要差別在于 （ ）
(A)相對(duì)高度較小 (B)相對(duì)高度較大
(C)海拔高低不同 (D)高低起伏不同
�。�7）海拔高而相對(duì)高度小的廣闊地區(qū)是 （ ）
(A)平原地區(qū) (B)丘陵地區(qū)
(C)山地 (D)高原
�。�8）觀察學(xué)校附近的地貌形態(tài)，判斷它們屬于哪種類型，簡要描述該地貌類型的主要特征。
3.參考答案
�。�1）地殼 5.1億 海洋 陸地 （2）8698米（3）(A) ② （B） ① （C） ④ （D） ③ （E） ⑤（4）19882米 （5）（B） （6）（C） （7）（D） （8）略
4.簡要分析
�。�2）海拔是表示地面上某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。相對(duì)高度是表示某個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離。學(xué)生在理解這兩個(gè)概念的基礎(chǔ)上來進(jìn)行相對(duì)高度的計(jì)算，其計(jì)算方法則為兩地的相對(duì)高度是兩個(gè)地點(diǎn)海拔的差值。
�。�4）這道題跟第2題的類型相同，但難度加大。馬里亞納海溝的海拔應(yīng)是負(fù)數(shù)，這是答題的關(guān)鍵，千萬不能將“負(fù)”號(hào)遺漏掉，否則就全錯(cuò)了；其計(jì)算方法：則兩地的相對(duì)高度=珠穆朗瑪峰的海拔-馬里亞納海溝的海拔=8848米-（-11034米）=19882米。
�。�6）平原海拔一般在200米以下，寬廣平坦，起伏很小。高原海拔在500米以上內(nèi)部相對(duì)高度較小，范圍比較大。周圍常有明顯的坡度。高原與平原的區(qū)別，主要是高原海拔較高；
�。�8）1)認(rèn)真觀察學(xué)校附近的地貌類型，屬于五類地貌 類型 中的哪一類； 2)根據(jù)五種地貌類型的特征，對(duì)學(xué)校附近的地貌特征進(jìn)行簡要分析。
七、參考資料
地殼 地球?qū)尤Φ淖钔鈱�，由巖石組成的固體硬殼。按成分可分上、下兩層：上層為花崗巖層，又稱硅鋁層；下層為玄武巖層，又稱硅鎂層。其底界，即莫霍洛維奇不連續(xù)面（莫霍面）。地殼平均厚度為17千米，各處不一。大陸地殼平均厚度35千米，中國青藏高原處厚達(dá)70千米，是世界地殼最厚的地方。海底地殼平均厚度約為6千米，環(huán)太平洋深海溝區(qū)域的地殼厚度不足2千米，是世界上地殼最薄的地方。
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