勇于開拓進(jìn)取 —— 初中政治第一冊教案

 

一、開拓進(jìn)取——可貴的品質(zhì)（板書）

請大家看錄像，在錄像中我們可以看到一批具有開拓進(jìn)取品質(zhì)的成功者們。我們一起來學(xué)習(xí)他們的這種可貴的品質(zhì)。（錄像內(nèi)容：（1）中國的事例：如包起帆克服重重困難發(fā)明抓斗的經(jīng)過；張海迪身殘志堅努力學(xué)習(xí)針灸和多國語言的事跡；殘疾人奧運(yùn)會運(yùn)動員奮力拼搏的事跡等等。（2）外國的事例：如富蘭克林不怕觸電身亡揭開雷電之迷的事跡；飛機(jī)發(fā)明者菜特兄弟在發(fā)明飛機(jī)的過程中，雖多次失敗仍不氣餒，最終成功的事跡；愛迪生發(fā)明電燈的過程中，經(jīng)不斷努力找到鎢絲做燈絲的事例；美籍華人張士柏殘而不廢，創(chuàng)建“張士柏英語網(wǎng)”成為很多的英語愛好者的朋友，將20萬美元捐出設(shè)立張士柏獎學(xué)（教）金的事跡等等。）

通過錄像，我們在這么短的時間內(nèi)認(rèn)識了許多具有開拓進(jìn)取品質(zhì)的人，他們共同具有的是一種開拓進(jìn)取的品質(zhì)。

開拓進(jìn)取是一種可貴的心理品質(zhì)（板書）

他們用自己的生活經(jīng)歷告訴我們，在每個人的成長過程中總會遇到這樣或那樣的困難與挫折，但只要他具備了開拓進(jìn)取的品質(zhì)，即使他是一個殘疾人，他也可以成為一個真正完美的人；每個人總是期待擁有成功，但只有具備了開拓進(jìn)取品質(zhì)的人，才能成為一個可以為社會做出貢獻(xiàn)的成功者。所以，開拓進(jìn)取精神，是一種可貴的心理品質(zhì)。

提問：什么是開拓進(jìn)取的品質(zhì)呢？

請同學(xué)打開教材第107頁，讓我們一起來了解包起帆的事跡。在看書的過程中，思考以下幾個問題：

（投影）

①包起帆17歲時為什么要發(fā)明木材抓斗，他面臨哪些困難呢？

②包起帆在發(fā)明的過程中，做了什么？

③發(fā)明了木材抓斗后，包起帆又發(fā)明了什么？

④“抓斗大王”包起帆在工作中取得了哪此成績？

2．開拓進(jìn)取品質(zhì)的特點（板書）

（教師帶領(lǐng)學(xué)生采取“一問一議”的方式回答問題。教師對學(xué)生的回答要給予畫龍點睛式的點評。）包起帆踏實肯干，用實干去戰(zhàn)勝所面臨的困難，他考取職工大學(xué)學(xué)習(xí)，提高文化水平；用所學(xué)知識進(jìn)行多項技術(shù)革新，不斷實踐。包起帆經(jīng)過不懈的努力，取得了巨大的成績。開拓進(jìn)取品質(zhì)使包起帆成為一個成功者。從包起帆身上，我們看到開拓進(jìn)取的精神。這種開拓進(jìn)取品質(zhì)具有哪些特點呢？（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上整理出板書，先寫前半段。）

（板書）

（1）要強(qiáng)——萌芽

（2）求實——基礎(chǔ)

（3）奉獻(xiàn)——精神源泉

（4）不滿足——進(jìn)取的動力

（5）膽識——必備條件

要強(qiáng)、不服輸?shù)男睦�，是每個人都有的。在我們班中有沒有具備這種要強(qiáng)個性的同學(xué)呢？要強(qiáng)的心理，幾乎是從我們幼兒時代就產(chǎn)生了的。在小伙伴一起做游戲的時候，在我們從事學(xué)習(xí)、勞動、體育比賽、社會工作的時候，我們都會有爭取“最好”的念頭。請同學(xué)們舉例說明，在我們同學(xué)中要強(qiáng)的事兒。（學(xué)生舉例，老師在學(xué)生回答中，要注意發(fā)現(xiàn)在這方面表現(xiàn)好的同學(xué)，并及時給予表揚(yáng)。）

具有這種要強(qiáng)的心理，是好的。正是因為要強(qiáng)，遇到事情時，才有爭勝的欲望�！斑@件事，我要做好。當(dāng)我能做得很好時，要做得更好；當(dāng)我能做得更好時，要做得最好�！闭�是因為要強(qiáng)，每當(dāng)遇到困難的時候，才敢去碰硬，不甘于不平庸，敢于同“高手”一決高下。正因為要強(qiáng)，才敢于冒險，渴望嘗試前人所沒有做過的事，在沒有道路的地方開辟出一條路來。因為有要強(qiáng)的心理，才會有開拓進(jìn)取的行動。包起帆的身上就有這種要強(qiáng)的勁頭。所以我們說，要強(qiáng)是開拓的進(jìn)取品質(zhì)的萌牙。（板書：萌芽）

提問：有要強(qiáng)的心理，很好。但是，像下面的情景中的主人公那樣要強(qiáng)好不好呢？

（投影）

初一（1）班學(xué)生黎民，是一個十分“要強(qiáng)”的人，他的學(xué)習(xí)是本班第一，也樂于幫助同學(xué)。但是，同學(xué)也發(fā)現(xiàn)黎民幫助同學(xué)有“三不”：可以幫助差生，但不幫助好同學(xué)；可以借作業(yè)給同學(xué)，但不幫助講題；絕不借自己的參考書給同學(xué)。黎民在籃球場上，也是一個“要強(qiáng)的人”，如果贏了比賽，就高興，輸了比賽就說對方犯規(guī)。

討論并回答：你愿意做像黎民這樣“要強(qiáng)”的人嗎？為什么？

（學(xué)生回答后，教師歸納。）

人要有要強(qiáng)的個性，但并不是要我們“只能贏不能輸”，要強(qiáng)也不能以勝過別人為滿足，更不能以貶低別人來抬高自己，甚至用各種手段搞垮對方，這不是要強(qiáng)，這是嫉妒。嫉妒使人狹隘、自私，影響開拓進(jìn)取。所以，我們說人要要強(qiáng)，但不要嫉妒。

要強(qiáng)不能只停留在空想上，還需要行動起來，要實干。開拓進(jìn)取要求實干，而不是蠻干。這兩者的區(qū)別就在于，實干是建立在尊重事實，尊重科學(xué)的基礎(chǔ)上的。尊重事實，就是要了解事實，積累事實，研究事實，對比事實。尊重科學(xué)，就是通曉科學(xué)知識，了解解決問題的辦法，按規(guī)律辦事。包起帆在下決心降伏“木老虎”后，針對自己的實際情況和要解決的問題，投入到學(xué)習(xí)中去，實踐中去，踏踏實實地干。

（出示鄧小平工作的照片和語錄。）

（投影）

少說空話，多做工作，扎扎實實，埋頭苦干。

———鄧小平

鄧小平不僅是這么說，也是這么做的。從他的言談和行動中，我們看到鄧小平是一個具有實干精神的人。正是這種求實的態(tài)度和作風(fēng)，使得他能夠成為一個成功的政治家和受人民愛戴的領(lǐng)袖。中國也正因為有了他，才找到了“發(fā)展中國”的方向�？梢�，求實，實干是一種可貴的品質(zhì)，而開拓進(jìn)取就要求尊重事實、尊重科學(xué)，就要求具有這種實干精神，它是開拓進(jìn)取的基礎(chǔ)。（板書：基礎(chǔ)）

請大家思考：在龜兔賽跑的故事中，烏龜和兔子你喜歡誰？為什么？

烏龜是實干精神的代表，它不怕困難，努力向前的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。兔子自滿自足，陶醉于已有的成績之中，影響成績的發(fā)揮。求實，并不是滿足于現(xiàn)狀，既不能被困難打倒，也不能躺在成績上睡大覺，不思進(jìn)取。求實是要實干，要積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步。

提問：在我們這節(jié)課開始，我們一起了解了包起帆的事跡，請同學(xué)們思考一個問題：是什么力量促使包起帆克服重重困難去發(fā)明木材抓壯斗和生鐵抓斗，改變我國港口裝卸方面的落后局面的呢？

（學(xué)生活動：討論。老師給予適當(dāng)?shù)狞c評。）

包起帆的行動，有他的精神源泉，這就是祖國和人民需要，正像他說的那樣。

（投影）

每個人都應(yīng)該有一種精神支柱，我的精神支柱就是報效祖國，服務(wù)人民。

——包起帆

把社會和國家的需要作為自己的責(zé)任，而樂于盡責(zé)任、做貢獻(xiàn)，就是奉獻(xiàn)。

包起帆之所以能夠戰(zhàn)勝重重困難，發(fā)明了木材抓斗和生鐵抓斗，填補(bǔ)了我國在港口裝卸工具上的空白。就是因為在他的心里，人民利益重于一切。這促使著他克服種種困難，堅持不懈地去努力。此外，也正是在這種執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神的鼓舞下，包起帆才能以苦為樂、迎難而上，才會取得那么大的成績，才得到了祖國和人民的認(rèn)可，才能成為一個有于社會的人。

可見，奉獻(xiàn)精神使人產(chǎn)生崇高的社會責(zé)任感，它促使人克服困難，爭取勝利。在革命戰(zhàn)爭期間，有方志敏甘于清貧，不喪失革命氣節(jié)，是具有奉獻(xiàn)精神的代表；在和平年代，有各行各業(yè)的人們兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。如，現(xiàn)國家女排主教練郎平，做運(yùn)動員時頑強(qiáng)拼搏，為國爭光；后出國深造，在國外任教練，當(dāng)祖國需要時毅然拋棄在國外的優(yōu)厚的工作生活條件，回國執(zhí)掌國家女排的教鞭。奉獻(xiàn)是富有開拓進(jìn)取精神的人所不可缺少的精神源泉。

正是基于對祖國和人民的這份責(zé)任感，在已經(jīng)取得成績的時候，才會有不滿足的勁頭，這是進(jìn)取的動力。包起帆就是這樣一個不滿足的人。他已經(jīng)發(fā)明了木材抓斗，擒住了這兇猛的“木老虎”，已經(jīng)得了一定的成績，但他沒有躺在成績上睡大覺，在他發(fā)現(xiàn)了新的問題之后，意識到能夠取得更多的成績?yōu)閲�家做出更大的貢獻(xiàn)時，他又發(fā)明了生鐵抓斗，擒住了更加兇猛的“鐵老虎”。從中，我們看到，具有開拓進(jìn)取品質(zhì)的人，他們面對成績時都是不滿足的，當(dāng)人們對已有的成績不滿足并意識到能取得更大的成績的時候，就會精神振奮，滿懷希望，繼續(xù)勇往直前，并不斷的“自我超越”，以求新的成績和新的貢獻(xiàn)。所以說，不滿足是進(jìn)取心的動力，是引導(dǎo)人們不斷向上的階梯。（板書：進(jìn)取的動力）

在我們的學(xué)習(xí)中，具有這種永不滿足的精神也是十分重要的。（列舉學(xué)生在學(xué)習(xí)中具這種精神的事例，給予鼓勵。）相反，如果認(rèn)為取得了一點成績，就可以自滿了，這必定引起懈怠，產(chǎn)生惰性，而惰性是開拓進(jìn)取的大敵。惰性使人懶散，不思進(jìn)取。

懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙是亮閃閃的。

———富蘭克林

凡是在事業(yè)上取得成就的人總是在同自滿和懈怠做著鍥而不舍的斗爭，不斷地在自己取得成績之后給自己提出更高的標(biāo)準(zhǔn)，為自己提出更高的奮斗目標(biāo)，努力的超越自己，爭取取得更大的成績和新的貢獻(xiàn)。我們也要在學(xué)習(xí)中不斷地提高對自己的要求，努力進(jìn)取。

作為開拓進(jìn)取的必備條件，膽識也是十分重要的。（板書：必備條件）識，就是見識，膽，就是膽略。有識，必須以豐富的知識做基礎(chǔ)。卓識從來不是憑空而來的，一個偉大大學(xué)說的建立，是眾多的智者世代努力的結(jié)果。如果對前人的研究成果知之甚少，必然不會有超群的卓識。有膽，才能在紛繁復(fù)雜的事物中有勇氣和智謀。如諾貝爾在研制炸藥的過程中，膽大心細(xì)，不懼危險，終于取得了成功。富蘭克林在揭開雷電的秘密的實驗中，不怕觸電身亡，也表現(xiàn)出了非凡的勇氣和膽識�？梢姡�凡是在事業(yè)上取得成功的人都是才華超群、又具遠(yuǎn)見卓識的智者，同時又是膽略過人而能激流勇進(jìn)的勇士。

小結(jié)：以上我們學(xué)習(xí)到開拓進(jìn)取的特點。下面請大家看教材第111頁“閱讀與思考”，回答課后問題。

課后作業(yè)

（1）閱讀方志敏《清貧》，結(jié)合本課所學(xué)，寫出讀后感。

（2）編寫激勵自己開拓進(jìn)取的座右銘。

　

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