《有括號的混合運(yùn)算》的教案

　　《有括號的混合運(yùn)算》的教案

　　主備人：陳麗萍

　　教學(xué)模式： 學(xué)測評三元教學(xué)模式

　　教學(xué)內(nèi)容： 課本第10 頁例4 ，課后“做一做”，練習(xí)二1 －3 題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會計(jì)算含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步式題。

　　2、在頭腦中形成小括號的作用。

　　3、總結(jié)歸納出四則混合運(yùn)算的順序。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 掌握有括號的區(qū)別

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)例題

　　教學(xué)流程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　1、看：課本第10 頁例4

　　2、想：60 位游人要派幾位保潔員？90 人呢？

　　有多少有人要派5 位保潔員？

　　你是怎么想的？根據(jù)什么？

　　3、解決例題

　　三、嘗試訓(xùn)練

　　1、嘗試做第11 頁做一做

　　2、生：分組匯報(bào)、師：關(guān)鍵點(diǎn)撥

　　四、自主練習(xí)

　　1、練習(xí)二第1 題：先口算，再豎著對比上下三題的異同點(diǎn)，從中體會運(yùn)算順序的重要性。

　　2、練習(xí)二第2 題：同桌相互說運(yùn)算順序后獨(dú)立練習(xí)，教師指出算式中有兩個(gè)小括號的可以同時(shí)脫式。

　　3、練習(xí)二第3 題：要求學(xué)生用綜合算式解答，說出小括號里算式表示的實(shí)際意義，體會小括號的作用。

　　五、當(dāng)堂檢測發(fā)當(dāng)堂測試卷，學(xué)生答題。

　　六、評價(jià)總結(jié)

　　教師面批試卷，針對學(xué)生試卷情況，進(jìn)行評價(jià)、總結(jié)。

《.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

【《有括號的混合運(yùn)算》的教案】相關(guān)文章：

《不含括號的混合運(yùn)算》教學(xué)反思03-31

《不含括號的混合運(yùn)算》教學(xué)反思8篇03-31

混合運(yùn)算教案08-26

數(shù)學(xué)混合運(yùn)算教案03-06

數(shù)學(xué)教案混合運(yùn)算02-10

混合運(yùn)算數(shù)學(xué)教案08-19

上冊數(shù)學(xué)混合運(yùn)算教案01-27

數(shù)學(xué)小數(shù)加減混合運(yùn)算教案02-11

數(shù)學(xué)混合運(yùn)算教案 15篇03-06

數(shù)學(xué)混合運(yùn)算教案 (15篇)03-06