《我愛這土地》 3

 一、教學目的
   1、引起同學對新詩的興趣
   2、增加對新詩的了解
   3、體會本詩
   二、教學重點、難點
   1、重點：教學目的1、3
   2、難點：教學目的1
   三、教學設想
   由同學分小組自主備課，選出優(yōu)勝組所推薦出的一名小老師上臺授課（說明：在我校課改年段每班都分成若干個學習小組）
   四、教學過程（以下內(nèi)容為授課同學的.教案）
   （一）、導入
   中國有五千年的歷史，在這悠久的歷史過程中，蘊育了豐富的中華文化。唐詩、宋詞、元曲，這些都是我國古代文明的精華。宋詞是唐詩的進化，他們的不同在于宋詞的每個句子長短不一，而且不那么講究押韻。而元曲是宋詞的進化，為了適應老百姓的需要，變成了唱的，為普通百姓所接受，那么新詩是怎樣誕生的呢？今天我們就要為《我愛這土地》找找媽媽。
   （二）、新詩
   1、提問：同學們都有備課，你們能說說嗎？（由同學各顯身手）
   .總結(jié)：關于新詩的產(chǎn)生也即現(xiàn)代詩的產(chǎn)生主要有三點：（1）、“五四運動”的“白話文運動”使規(guī)律的古詩變成了文學圣地的LKK，放進了“博物館”；（2）喝了洋墨水的文人把現(xiàn)代主義移植了過來；（3）“五四運動”時期，胡適的《嘗試集》出現(xiàn)了新詩花園的第一只玫瑰。
   2、提問：那么請同學們說說：什么是新詩呢？
   明確：現(xiàn)代詩有幾個特點：（1）自由，不押韻，不必對仗，不論平仄；（2）抒情，“以我手寫我口”，著重個人的直覺；（3）新的手法----要顛覆，要新穎，要不俗，不膚淺；（4）要能向人的心靈進軍----感動人心。來讓我們看看這首詩：
   心弦
  
   丟失了陽光海浪的沙灘
   殘留著的是蝕人的黑暗
   就好像是
   丟失了的心靈
   殘留著迷茫的無知
   終于
   在那一天
   發(fā)燙的淚水就那樣奪眶而出
   像落了一地的透明的玻璃珠
   碎了
   卻留下了動人的旋律
   它說：“我是不是早該走了”？
   無語 沉默 靜寂
   那旋律終被微風遏止
   它是真的走了
  
   同學們，知道這首詩的作者是誰嗎？她就是我們班的葉燕雪。下面我們再來看一首胡適先生《嘗試集》中的一首詩：
   蝴蝶
  
   兩只黃蝴蝶
   雙雙飛上天
   不知為什么
   一只忽飛還
   剩下那一個
   孤單怪可憐
   也無心上天
   天上怪孤單
  
   同學們我相信我們也能開出更美的詩園牧瑰的
   3、講授新課（以下內(nèi)容隨處可見，恕不煩敘）
   背景介紹
   作者介紹
   重點內(nèi)容分析
   小結(jié)

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