《旅鼠之謎》 5

教學(xué)目標：

1、認知目標：
     （1）了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點。                  
          （2）了解北極旅鼠的三大奧秘。
2、技能目標：理解本文獨特的寫法，體味其知識性、趣味性。學(xué)會生動形象地介紹科學(xué)知識，清楚明了的說明復(fù)雜事物，逐步提高.寫作能力。
3、情感目標：培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會問題，善于觀察生活，熱愛自然。

教學(xué)重點難點：
   （1）把握文意，領(lǐng)會文章給人的啟示。
   （2）把握本文獨特的寫法，即說明文與記敘文的雜交種。

教學(xué)方法：合作探究法、延伸拓展法

教學(xué)準備：.課件

教學(xué)安排：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

       放出旅鼠的圖片，學(xué)生描繪一下旅鼠的樣子。

       這種生活在北極草原上的小動物，有許多難解的謎團。幾個世紀以來，科學(xué)家絞盡腦汁卻始終解不開它們的奧秘。今天我們就一起走進《旅鼠之謎》，去探索一下。

二、檢查預(yù)習：

    1、請學(xué)生介紹課前收集的作家、作品。

     位夢華， 1940年生于山東平度，地質(zhì)學(xué)家.1991年他獨闖北極，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進行了一個半月的綜合性科學(xué)考察，成為直接與愛斯

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